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特殊的英語(yǔ)課作文（精選33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的特殊的英語(yǔ)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊的英語(yǔ)課作文 1
今天，我們臨時(shí)調(diào)了課，把第三節(jié)課調(diào)成英語(yǔ)課了。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校來(lái)了五個(gè)美國(guó)愛丁堡大學(xué)的人，我們都非常的歡迎他們的到來(lái)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個(gè)大好的機(jī)會(huì)，就是讓那些美國(guó)人到我們班來(lái)聽課，當(dāng)然，也是聽一節(jié)他們最熟悉的英語(yǔ)課。
等上完了操，我們就在教室里等著那些美國(guó)客人，心情非常的緊張。終于，他們來(lái)了，我們給予了最激烈的掌聲，康老師也在黑板上寫下了“welcome！”這句話。那些來(lái)自美國(guó)愛丁堡大學(xué)的人也主動(dòng)的和我們打招呼。等那些人落座以后，閆云淏告訴我，說(shuō)：“那個(gè)翻譯是我的小姨�！碑�(dāng)時(shí)我對(duì)他的這句話半信半疑�？墒牵吹侥莻�(gè)翻譯和閆云淏的親密度，我就知道，閆云淏說(shuō)的是真的�？道蠋熥屛覀兒湍切﹣�(lái)自美國(guó)愛丁堡大學(xué)的人“自報(bào)家門”，有些同學(xué)很勇敢，主動(dòng)地和老外打招呼，在這些同學(xué)中，我想，應(yīng)該是張宏如他給美國(guó)客人的印象是最深的，因?yàn)閺埡耆缬盟骼挠⒄Z(yǔ)不僅介紹了自己，還把自己的特長(zhǎng)愛好說(shuō)了出來(lái)，那個(gè)組織起這個(gè)隊(duì)伍的帶頭人還說(shuō)他和張宏如的特長(zhǎng)愛好是一樣的。我也非常的想和美國(guó)客人交談，可是，我沒有那個(gè)膽量和那些人談話。
在上課的.過程中，康老師讓幾個(gè)美國(guó)客人給我們講了講他們從哪里來(lái)的，那里怎么樣。還讓我們教美國(guó)客人中文，我們分別教了他們“我喜歡你”、“我們歡迎你的到來(lái)”……要是讓我們來(lái)說(shuō)，那就是小菜一碟，可是讓從美國(guó)來(lái)的人說(shuō)中文呢，那就是非常的難了，有的美國(guó)客人還有可能不知道那是什么意思，就像我們剛剛學(xué)外語(yǔ)一樣，看似簡(jiǎn)單，但是，真讓我們說(shuō)，那就要費(fèi)老大功夫了。
我們還向美國(guó)客人提出了問題，我問的是：“你叫什么名字？”那人說(shuō)她叫黛西。康老師還讓我們唱一首中文歌獻(xiàn)給從美國(guó)來(lái)的客人，李金駿唱了一首《大�！帆I(xiàn)給了老外。
在那些美國(guó)客人走的時(shí)候，我對(duì)其中一個(gè)人說(shuō)：“I like you！”那個(gè)人也對(duì)我說(shuō)：“I like you!”。
那些美國(guó)客人走了，我也合影了一張，覺得非常的值。
我喜歡這節(jié)英語(yǔ)課！
特殊的英語(yǔ)課作文 2
“星期三我們學(xué)校要來(lái)外教嘍！”這個(gè)消息一宣布，我們?nèi)嗑汀胺序v了”。
今天是星期三，我們的外教要給我們上課了，下了第一節(jié)課，我?guī)缀跬诉@個(gè)“重大”的消息，就拉著潘越格去上廁所了，回來(lái)的時(shí)候，看到教導(dǎo)處（老師辦公室）的門外擠滿了人，回到教室后，同學(xué)們就在議論紛紛，忽然想起了今天外教來(lái)了。想起以后我也躡手躡腳的跑到辦公室，從門縫里隱隱約約看到了一點(diǎn)點(diǎn)，如果不錯(cuò)的話，我看到的外教是個(gè)“黑人”。
“叮叮叮咚咚咚”上課鈴打響了，意味著一個(gè)黑人外教要踏入我們教室了。外教來(lái)了，后面還伴著三個(gè)英語(yǔ)老師，我們估摸著應(yīng)該是當(dāng)翻譯的。一只黑鞋踏入了門檻，馬上一個(gè)黑人進(jìn)來(lái)了，“哇，她就是我們的外教呀！長(zhǎng)的還不錯(cuò)�！蔽覞M意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)漂亮的外教是個(gè)黑人，穿著一件白色的毛衣，黑色的外套，黑色的褲子和鞋子，而且戴著一頂黑色的帽子，除了毛衣與器官以外，幾乎外教的整個(gè)身子都是黑色的，好像外國(guó)人都喜歡黑色吧。
外教帶著外國(guó)口音說(shuō)了一句：Hello（你好），我們斷斷續(xù)續(xù)的接了一句Hello。打完招呼外教就開始跟我們交談了。外教在黑板上寫了一句話，翻譯成中文是這樣的`：我的名字叫艾米。據(jù)我調(diào)查，外教的書寫很快，因?yàn)�，在短短的幾秒中外教就寫出了她的英語(yǔ)介紹。
在學(xué)習(xí)中，外教會(huì)讓我們自己扮演角色，演出課文，在“演出”的過程中，我們的笑聲不斷，“哈哈哈哈”一聲又一聲出現(xiàn)在我們的教室里，連后面的三位英語(yǔ)老師也笑個(gè)不停。
這節(jié)課將會(huì)成為最有趣的一節(jié)課，也會(huì)成為印象最深的英語(yǔ)課，我很期待下一節(jié)的“特殊外教英語(yǔ)課”。
特殊的英語(yǔ)課作文 3
英語(yǔ)課為什么特殊呢？
原來(lái)，奶奶家搬來(lái)了個(gè)老外，是個(gè)老奶奶，對(duì)我奶奶也不錯(cuò)。奶奶就是聽不懂她說(shuō)的什么，就想請(qǐng)教我。
我一口答應(yīng)，就想：奶奶學(xué)會(huì)后，和老外奶奶交流，說(shuō)到是我教的后，肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上，搬來(lái)一只小黑板，在黑板上寫著什么。爺爺也想來(lái)聽聽，就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫什么。我扭頭，對(duì)他們說(shuō)：“悠悠清華英語(yǔ)班開課！”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”，指著“one”說(shuō)：“奶奶，這是什么？”奶奶搖搖頭。我說(shuō)：“是‘wan’、‘tu’！”我認(rèn)為奶奶學(xué)會(huì)了，可奶奶說(shuō)：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧�！蔽夜笮ζ饋�(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“六是什么？”奶奶一本正經(jīng)的說(shuō)：“誰(shuí)個(gè)死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶說(shuō)她會(huì)說(shuō)英語(yǔ)數(shù)學(xué)了，要我教別的。我故意說(shuō)：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數(shù)學(xué)奶奶是老手吧，她說(shuō)：“碗喊人的乘碗喊人的`！”我們大笑起來(lái)。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學(xué)英語(yǔ)，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語(yǔ)課��！不過，我一定會(huì)幫奶奶學(xué)好英語(yǔ)的！奶奶經(jīng)過每天的“孫女培訓(xùn)”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語(yǔ)課可真有意思��！
特殊的英語(yǔ)課作文 4
今天，我們上了一節(jié)特殊的英語(yǔ)課，為什么說(shuō)這節(jié)課很特殊呢？因?yàn)椋绹?guó)的客人要在我們班里聽課，我覺得那些知道我們班有來(lái)自America（美國(guó)）的客人的班級(jí)一定很羨慕我們。
我們給他們展示了我們的做的操，想讓他們看看我們是拿過張店區(qū)的第一名的�？尚Φ氖牵覀冏鲋鲋�，他們也跟著做開了。
客人來(lái)了以后，我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
他們坐定以后，康老師給我們上英語(yǔ)課�？磥�(lái)，我們的英語(yǔ)知識(shí)實(shí)在是微不足道，他們好多外國(guó)人說(shuō)的語(yǔ)言我都聽不懂。偶爾能聽懂幾句，那就是hello!之類的了。有一個(gè)男的，長(zhǎng)的'個(gè)子不算是很高，他給我留下的印象最深了。
我覺得最有意思的一個(gè)環(huán)節(jié)就是我們?nèi)査麄冏≡谀睦�。我們手里拿著地圖。當(dāng)然，這種環(huán)節(jié)可是缺少不了我的。我也和他們用英語(yǔ)對(duì)了話。
還有一個(gè)比較有意思的就是我們中國(guó)人教他們美國(guó)人說(shuō)中國(guó)語(yǔ)言，也就是我們常常說(shuō)的漢語(yǔ)。外國(guó)人還比較聰明，劉昊辰說(shuō)了一個(gè)你好，然后，那個(gè)外國(guó)人就給著說(shuō)你好，雖然不像我們這樣標(biāo)準(zhǔn)，但是大體上還是能聽出來(lái)的。有個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)你很高。然后，那個(gè)美國(guó)人連連搖頭，說(shuō)：“No，yao ming the tall.”（不，姚明非常的高）。
逗得我們哈哈大笑。平時(shí)，我覺得，上一節(jié)英語(yǔ)課簡(jiǎn)直是度日如年，可是，正當(dāng)我們玩得正開心的時(shí)候，讓人討厭的下課鈴響了。我們都意猶未盡的樣子。我們都覺得這節(jié)英語(yǔ)課實(shí)在是太短了，要是能上兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課該多好��！
他們走的時(shí)候，我還和他們合影了。（也不知道我有沒有搶上鏡頭）
我真希望再有一次這樣的英語(yǔ)課。哪怕不是美國(guó)人也行，只要是外國(guó)人來(lái)聽課我也就心滿意足了。
特殊的英語(yǔ)課作文 5
世界合唱節(jié)馬上要在紹興舉行了。在學(xué)校，我和同學(xué)們熱火朝天地學(xué)習(xí)著日常的英語(yǔ)口語(yǔ)�？墒前职�、媽媽他們沒有老師教，真是讓我擔(dān)心。要是哪天上街，遇到來(lái)紹興的外國(guó)人，不能和他們交流，那多丟面子
啊！不行，我的找個(gè)機(jī)會(huì)好好給家里人上上英語(yǔ)課。
說(shuō)干就干，今晚，全家人都聚在一起吃飯。我迅速地吃好飯，連嘴巴都來(lái)不及擦，就拍了拍桌子，清了清喉嚨，一本正經(jīng)地喊道：“請(qǐng)大家安靜，上課了！”大家一聽，都奇怪了，都把目光投向了我。我仿佛看到了他們的頭頂冒出了一連串的問號(hào)。我學(xué)著老師的口吻嚴(yán)肅地說(shuō)：“知道么，世界合唱節(jié)馬上要在紹興舉行了！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道我的葫蘆里藏著什么藥。我接著說(shuō)：“到時(shí)候可有很多外國(guó)朋友到紹興來(lái)，你們不會(huì)英語(yǔ)課怎么辦呢？看來(lái)只好由我來(lái)當(dāng)老師教教大家了！”沒等他們發(fā)表意見我就走馬上任了�！爸绬幔俊x謝’用英語(yǔ)怎么說(shuō)？應(yīng)該是——‘Thankyou’請(qǐng)跟我念�！闭f(shuō)完，我的意地看著大家。大伙都很認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。到了抽讀時(shí)間了。我先請(qǐng)自告奮勇的'老爸來(lái)試試�？墒抢习肿x得口齒不清，逗得大家哈哈大笑，連爸爸自己也笑了起來(lái)。媽媽和弟弟聽得專心致志，讀得也是很流暢，得到了大家的一致好評(píng)。最認(rèn)真的要算外婆了。她雖然年紀(jì)大了，但是毫不示弱，學(xué)得可專注了。你瞧，她眼睛睜得大大的，觀察著我的嘴型，居然念得一字不差。我一個(gè)勁地點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)外婆。第二天，我看見外婆一邊洗碗還一邊在念叨著，復(fù)習(xí)著呢？
那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)：我們?nèi)規(guī)е昂虾稀�，正在和外�?guó)朋友們用流利的英語(yǔ)相互交流呢！
特殊的英語(yǔ)課作文 6
一堂特殊的英語(yǔ)課，看來(lái)這個(gè)題目后，你一定會(huì)說(shuō)：由于可有什么特殊的？不就是是那個(gè)英語(yǔ)課嗎？我們老師也這樣上！沒關(guān)系，等你讀完就知道了。
今天，我特意把自己打扮的漂亮一點(diǎn)。來(lái)到教室沒多久，老師就叫我們收拾東西，去小報(bào)告廳上課。于是我們來(lái)到了小報(bào)告廳，hello c已經(jīng)在那里等我們了。開始上課，因?yàn)楹竺孀S多聽課老師，我的`頭皮陣陣發(fā)麻，也許是緊張的表現(xiàn)吧？也許這是真的，每次我都知道老師提出問題的答案，但是我的手仿佛有千斤重，怎么也舉不起來(lái)。終于有一次，我舉起了手，老師馬上叫了我，盡管5秒鐘就能完成回答，但我的心還是像要從喉嚨里跳出了一樣！嚇?biāo)牢伊恕?/p>
哦，忘了告訴你了，只為我們的老師是從省里來(lái)參加比賽的，所以這堂課才這么特殊，我才這么緊張。
特殊的英語(yǔ)課作文 7
“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內(nèi)，逐漸地，越來(lái)越清晰。不知不覺，思緒又縹緲到了那個(gè)純真的歲月，那一堂特殊的英語(yǔ)課……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗔昙?jí)以來(lái)的第一堂英語(yǔ)課�！澳阒绬幔拷衲陙�(lái)上我們班英語(yǔ)課的是校長(zhǎng)唉！”“我知道，我知道，是個(gè)男老師唉！”我坐在教室里，伴隨著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我們（3）班迎來(lái)了新的英語(yǔ)老師“祝老師”。
祝老師身上有種不可一世的威嚴(yán)，他一來(lái)，全班馬上轟動(dòng)了，祝老師似乎很不滿意我們班的行為，于是，一來(lái)，就給了我們個(gè)下馬威，上去，他旁邊，念英語(yǔ)，“念出來(lái)了，留下，念不出來(lái)，離開！”
顧名思義，也就是“會(huì)念的'，就能留下聽課，但反之，念不出來(lái)的，就只有出去罰站的分了”，這可把同學(xué)愁壞了，學(xué)都沒學(xué)過，怎么念�。∥曳朔n本，其實(shí)并不難，有些句子，單詞，四，五年級(jí)就學(xué)過了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會(huì)兒，就輪到我了，我懷著“試試，能念則念”的心情走上講臺(tái)，可是，我居然念出來(lái)了！大概是他讓我念的并不難吧！轉(zhuǎn)瞬間，偌大的教室，全班60個(gè)人，就只剩下兩個(gè)人。這個(gè)結(jié)果大大出乎我的意料，祝老師掃了眼我們兩個(gè)人，臉上表現(xiàn)出的生氣，讓我大氣都不敢喘，生怕惹急了他，這才幾分鐘，（3）班的教室變得死一般的沉寂。
“碰！”一聲巨響打破的沉寂，祝老師一腳把門踹了起來(lái)，說(shuō)“兩個(gè)人怎么啦？一個(gè)人我照樣上！”說(shuō)罷，便滔滔不絕地講了起來(lái)，此刻，我真有點(diǎn)后悔當(dāng)初上去念英語(yǔ)，還不如站出去，至少不用提心吊膽，不過，我同樣也很好奇，同學(xué)們?cè)谕饷娓陕锬兀?/p>
“好啦！跟著我念！”就在這時(shí)，祝老師講完了，讓我們跟著他念，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)人，聲音很小，祝老師生氣地摔下粉筆，“不想念就不要念了，背單詞，女生背1—5，男生背6—10�！闭f(shuō)完，便走出了教室，我不敢多想，認(rèn)真地背起了單詞，不一會(huì)兒，所有同學(xué)都進(jìn)來(lái)了，祝老師回到講臺(tái)上，對(duì)著我們所有人說(shuō)“你們太驕傲自大了，唯我獨(dú)尊，人要謙虛，你們以為站出去很好玩嗎？”“嗯——”，班上調(diào)皮的同學(xué)在下面嬉皮笑臉地應(yīng)著，“好玩嗎？你們站出去！而別人是在教室里學(xué)習(xí)！就等于你們這節(jié)課什么都沒學(xué)到！而別人卻學(xué)到了……”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”祝老師未說(shuō)完，下課鈴響了，他拿著課本走出了教室。
下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)問我“剛才在教室里干了些什么？”我卻沉默了，此刻的我，不知為何，又不后悔了，祝老師說(shuō)的對(duì)，“一個(gè)人做任何事情都應(yīng)該有一個(gè)良好的態(tài)度，態(tài)度決定一切�！�
至今，即使那件事已經(jīng)過去了很久，可是，我卻從未忘記過，它是我的一個(gè)警示牌，時(shí)刻提醒著我“態(tài)度決定一切！”
特殊的英語(yǔ)課作文 8
昨天上午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，這是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課。因?yàn)樯险n的時(shí)候，后面有好多老師在聽課，就連校長(zhǎng)都坐在那里聽課。
英語(yǔ)老師開始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時(shí)候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會(huì)，我 就滿頭大汗了，臉通紅通紅的，像一個(gè)熟透了的紅蘋果。老師提的問題很多，一組回答得要比我們組好。這個(gè)時(shí)候，老師又提出一個(gè)問題：“誰(shuí)會(huì)讀‘游泳’這個(gè)詞 ��？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來(lái)回答這個(gè)問題，沒想到我居然讀上來(lái)了。 英語(yǔ)老師給我們組加了一分，當(dāng)時(shí)我的心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來(lái)，老師讓我們每個(gè)人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過的單詞，我覺得自己讀得很好，老師也 說(shuō)我很棒。我開心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來(lái)，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說(shuō)：“二組的.同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會(huì)的分?jǐn)?shù)可以 超過一組。”接下來(lái)，老師讓我們自己讀課文，看看我們會(huì)不會(huì)。老師問我會(huì)不會(huì)，我給老師流利地讀了出來(lái)。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時(shí)候，我覺得她好像沒學(xué)會(huì)，讀得磕磕巴巴的，一點(diǎn)也不流利。她在讀單詞的時(shí)候，似乎很害怕，可能是因?yàn)楹竺孀四敲炊嗬蠋熉犝n的緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語(yǔ)課，我覺得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽課的時(shí)候，我會(huì)表現(xiàn)得更好。
特殊的英語(yǔ)課作文 9
今天上午第二節(jié)課是一位外國(guó)英語(yǔ)老師給我們上課。一開始，她有一口流利的英語(yǔ)，她說(shuō)漢語(yǔ)也說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，但是我們上這堂課很有趣。
第二節(jié)可以上課，我們就看見一個(gè)老師臉黑黝黝的，嘴巴有一點(diǎn)大。開始上課了，他一上來(lái)就開始說(shuō)英語(yǔ)hello，我們根本不知道對(duì)什么，就跟著說(shuō)hello。然后老是跟畢馨月說(shuō)hello，畢馨月也說(shuō)hello，老師就說(shuō)hello，Hi。我們才知道對(duì)Hi。
然后老師就讓我們上去畫電視機(jī)，接著畫狗，再畫火，最后畫人。他們畫電視機(jī)的`時(shí)候，有的都畫成電腦了；畫狗的時(shí)候，有的畫的狗都能站著；畫火的時(shí)候，畫的都成山了；畫人的時(shí)候，倒是畫的挺像。
然后老師又給我們組一個(gè)沙漏，是看時(shí)間的。我們這個(gè)游戲是傳橡皮，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上去畫電視機(jī)、狗、火，人。結(jié)果我們組沒被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其余的都沒上，因?yàn)橄鹌鞯剿麄儌z手里老師就喊停了，所以就是他們倆上去過，最后下課了我們才走出教室去上操了。
這真是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課呀！
特殊的英語(yǔ)課作文 10
今天，我們臨時(shí)調(diào)了課，把第三節(jié)課調(diào)成英語(yǔ)課了。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)校來(lái)了五個(gè)美國(guó)愛丁堡大學(xué)的人，我們都非常的歡迎他們的到來(lái)。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個(gè)大好的機(jī)會(huì)，就是讓那些美國(guó)人到我們班來(lái)聽課，當(dāng)然，也是聽一節(jié)他們最熟悉的英語(yǔ)課。
等上完了操，我們就在教室里等著那些美國(guó)客人，心情非常的緊張。終于，他們來(lái)了，我們給予了最激烈的掌聲，康老師也在黑板上寫下了“welcome！”這句話。那些來(lái)自美國(guó)愛丁堡大學(xué)的人也主動(dòng)的和我們打招呼。等那些人落座以后，閆云淏告訴我，說(shuō)：“那個(gè)翻譯是我的小姨�！碑�(dāng)時(shí)我對(duì)他的這句話半信半疑�？墒�，看到那個(gè)翻譯和閆云淏的親密度，我就知道，閆云淏說(shuō)的是真的�？道蠋熥屛覀兒湍切﹣�(lái)自美國(guó)愛丁堡大學(xué)的人“自報(bào)家門”，有些同學(xué)很勇敢，主動(dòng)地和老外打招呼，在這些同學(xué)中，我想，應(yīng)該是張宏如他給美國(guó)客人的印象是最深的'，因?yàn)閺埡耆缬盟骼挠⒄Z(yǔ)不僅介紹了自己，還把自己的特長(zhǎng)愛好說(shuō)了出來(lái)，那個(gè)組織起這個(gè)隊(duì)伍的帶頭人還說(shuō)他和張宏如的特長(zhǎng)愛好是一樣的。我也非常的想和美國(guó)客人交談，可是，我沒有那個(gè)膽量和那些人談話。
在上課的過程中，康老師讓幾個(gè)美國(guó)客人給我們講了講他們從哪里來(lái)的，那里怎么樣。還讓我們教美國(guó)客人中文，我們分別教了他們“我喜歡你”、“我們歡迎你的到來(lái)”……要是讓我們來(lái)說(shuō)，那就是小菜一碟，可是讓從美國(guó)來(lái)的人說(shuō)中文呢，那就是非常的難了，有的美國(guó)客人還有可能不知道那是什么意思，就像我們剛剛學(xué)外語(yǔ)一樣，看似簡(jiǎn)單，但是，真讓我們說(shuō)，那就要費(fèi)老大功夫了。
我們還向美國(guó)客人提出了問題，我問的是：“你叫什么名字？”那人說(shuō)她叫黛西。康老師還讓我們唱一首中文歌獻(xiàn)給從美國(guó)來(lái)的客人，李金駿唱了一首《大海》獻(xiàn)給了老外。
在那些美國(guó)客人走的時(shí)候，我對(duì)其中一個(gè)人說(shuō)：“I like you！”那個(gè)人也對(duì)我說(shuō)：“I like you!”。
那些美國(guó)客人走了，我也合影了一張，覺得非常的值。
我喜歡這節(jié)英語(yǔ)課！
特殊的英語(yǔ)課作文 11
“嘀！嘀！嘀！”電瓶車的喇叭聲在雨中格外地動(dòng)聽，可我的心卻一直忐忑不安，這一切都要從那個(gè)星期六說(shuō)起……
我跟著爸爸來(lái)到了一個(gè)地方，這里非常地安靜，只有朗朗讀書的聲音，但現(xiàn)在很安靜，就像暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，如果讓你猜一下，你覺得這是哪兒呢？什么時(shí)候？教室？不對(duì)。嗯……讓我想想，是培優(yōu)班？再猜一下，很接近了。哦！原來(lái)是培訓(xùn)班！沒錯(cuò)，就是培訓(xùn)班，猜一下，是什么時(shí)間呢？是上課之前！沒有錯(cuò)，我來(lái)到了培訓(xùn)班后，就像剛出生的'小貓一樣亂走，開始熟悉這里的“環(huán)境”。
上課了，我一知半解地聽和讀單詞，隨著課堂的往后，我對(duì)單詞的熟練度也越來(lái)越高了，下課了，爸爸和老師談了大約30多分鐘，決定給我報(bào)這個(gè)英語(yǔ)班，下次課定在下周日上課。
第二次課要開始了，在去上課的路上，天空下著雨，仿佛一個(gè)小孩在哭泣，我的心也很忐忑，當(dāng)時(shí)喇叭還在響，讓我心情緩解了一些，因?yàn)槲乙恢痹谙肽芎湍切巴瑢W(xué)”相處好嗎？
英語(yǔ)課開始了，我們一共有四個(gè)學(xué)生，分了兩個(gè)小組，由于我比較沉默少話，也有可能是我年級(jí)比他們高一個(gè)年級(jí)，總之，我沒怎么參加活動(dòng)，不過最后還是表現(xiàn)得不錯(cuò)，老師還送了我一個(gè)費(fèi)羅列的巧克力。
特殊的英語(yǔ)課作文 12
我們一周之內(nèi)有兩節(jié)英語(yǔ)課，這兩節(jié)課就被大家認(rèn)為是放松的時(shí)刻，剛剛開始的時(shí)候還是有人認(rèn)真學(xué)習(xí)的，可是隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師的了解加深，學(xué)習(xí)態(tài)度就越來(lái)越不行，不過這也不是一門課是這樣，大家對(duì)這個(gè)老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節(jié)英語(yǔ)課，不過這一次還是不錯(cuò)的，在講課的時(shí)候給我們還放視頻了，內(nèi)容不錯(cuò)，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對(duì)于英語(yǔ)課都沒有什么感覺，愛好英語(yǔ)的人沒有幾個(gè)，而且都還是偏科的'人，尤其是英語(yǔ)。如果你在這里就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒有生機(jī)的樣子，老師在講臺(tái)上講課，而這個(gè)時(shí)候的大家不是在說(shuō)話，就是在這里玩手機(jī)，反正就好象一個(gè)菜市場(chǎng)，不過說(shuō)話的聲音不是很大！
我感覺這個(gè)老師很強(qiáng)大，看起來(lái)年紀(jì)不大，長(zhǎng)得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個(gè)美女，估計(jì)來(lái)學(xué)校的時(shí)間也沒有幾年，看起來(lái)也沒有十幾年講課經(jīng)驗(yàn)，可是她現(xiàn)在的心態(tài)在就已經(jīng)適應(yīng)這種現(xiàn)象了，這不是所以有人可以做到的！
特殊的英語(yǔ)課作文 13
有這樣一本書——書中沒有一個(gè)字卻處處都是學(xué)問，書上沒有作者的姓名，但每個(gè)人都是這本書的作者。這本書的名字叫“生活”。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會(huì)使我們長(zhǎng)大，我從一節(jié)英語(yǔ)課上悟出了道理。
一次，“鈴鈴鈴”上課，這節(jié)是英語(yǔ)課。上課了，我們都在讀書，可我呢，就是嘴動(dòng)了而已，沒有發(fā)出聲音，跟沒讀一樣。老師在講課時(shí)，我也有一些神不守舍的。老師在講哪里，說(shuō)什么我也不知道，我還把書，不知翻到了哪一頁(yè)，過了一會(huì)兒，我更加神不守舍了�？粗饷�，想到了:“白云真白呀！真不愧是藍(lán)天白云。”老師說(shuō)了什么問題，我也不知，我只是呆呆地望著窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問題，我心才回來(lái)。老師叫我回答，我都不知回答什么，我根本不知在講什么。在我思考回答什么時(shí)，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時(shí)，我覺得很慚愧，居然那么多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的禍。從此以后，我上課專心。我要把沒有的'奪回來(lái)。學(xué)習(xí)沒做好，聽好就沒有第二次了。以后我要更加專注學(xué)習(xí)，專心聽課。
這節(jié)英語(yǔ)課，讓我悟到，上課要專心，不可心不在焉，正所謂：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成�！币院笪視�(huì)更加專心的......
特殊的英語(yǔ)課作文 14
哎，有是無(wú)趣的一天�。]一點(diǎn)新鮮事兒，真沒勁。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴聲又響啦，又該上課啦！這節(jié)是英語(yǔ)課，我們先花了幾分鐘復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的內(nèi)容，正式開始上課了。老師說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)翻到后面的單詞，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下第7課新單詞，year、year年……”老師讀一遍，我們讀兩遍的跟讀著，學(xué)完單詞后，開始學(xué)課文，Whens your birthday？把它翻譯出來(lái)是，你的生日是生么時(shí)候？……學(xué)完課文后還有十多分鐘，老師教我們唱了一首英文歌，他是由兒歌《兩只老虎》的曲調(diào)改篇而成的，由英文式一月，二月唱出來(lái)，當(dāng)老師唱到January，F(xiàn)ebruary……的時(shí)候，我們?nèi)喽计鹦α�，本�?lái)是安靜得連同學(xué)的呼吸聲都聽到的`，突然之間掀起了雷鳴般的笑聲。
我和我的同桌真是差點(diǎn)把肚皮都給笑破啦，我們把老師的臉都給氣紅了。這節(jié)課好笑極了！
特殊的英語(yǔ)課作文 15
“丁鈴鈴，丁鈴鈴�！彪S著一聲美妙的鈴聲，我們快步走到教室準(zhǔn)備上英語(yǔ)課。
當(dāng)我們?cè)诮淌依镆砸环N很好的態(tài)度等老師來(lái)上課的時(shí)候，王老師看到我們一開始坐得這么好很開心，但是好景不長(zhǎng)。老師看到交了20多份作業(yè)，臉就像娃娃臉——說(shuō)變就變，立馬從“陰”變成“陽(yáng)”，給我們講了很多大道理。而且，沒有完成作業(yè)的同學(xué)，抄的課文比較多。然后老師又講了一遍課堂練習(xí)，唉，你會(huì)問：‘你怎么來(lái)了？’剛才不是告訴你了嗎？他在我同桌做不到，就算能，也不想浪費(fèi)腦子。老師看問題的.時(shí)候，不聽老師的一對(duì)回答。他的耳朵很高，他害怕聽不見。不是老師只是想隨便關(guān)門，而是覺得老師會(huì)來(lái)看作業(yè)。我能怎么做呢？他匆匆看了一眼我的作業(yè)，又趕緊填了：bbcca，怕在老師告訴我之前忘了最后一題。我能怎么做呢？老師沒說(shuō)他像熱鍋上的螞蟻。無(wú)奈之下，他只好胡亂填了6的空白。有五個(gè)錯(cuò)誤和一個(gè)副本。
同桌而醒！對(duì)你沒好處！
特殊的英語(yǔ)課作文 16
今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學(xué)子精神展現(xiàn)給聽課的老師們，讓媽媽回家對(duì)我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開始了，同學(xué)們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認(rèn)真地聽著，每當(dāng)老師發(fā)問時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過我們組。但我仍然堅(jiān)持著，我知道：“機(jī)會(huì)總是會(huì)留給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請(qǐng)我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的.直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯(cuò)了也不會(huì)讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的！”于是，我在經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們?cè)O(shè)計(jì)了許多精彩紛呈的游戲讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)超級(jí)難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結(jié)束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開始哦……
特殊的英語(yǔ)課作文 17
這一次的英語(yǔ)課已經(jīng)不是往日那般上課了，或許是因?yàn)榻裉斓挠⒄Z(yǔ)課屬于聽力練習(xí)，而我們的英語(yǔ)課已經(jīng)到了即將就要期末考試的時(shí)刻了，因此在這個(gè)時(shí)候老師允許我們不上課了！
剛剛開始的時(shí)候我就感覺有一些不一般，我宿舍里的'人去上課的積極性不高，一直就在宿舍里磨磨蹭蹭，有的人甚至是看電視劇不想上課，還有一個(gè)人在緩存文件準(zhǔn)備上課的時(shí)候看看電視劇。
我們?nèi)サ臅r(shí)候就已經(jīng)上課了，而這時(shí)候教室里的人看起來(lái)還挺多的，我估計(jì)是因?yàn)榇蠹矣X得已經(jīng)到最后了，因此沒有什么意外還是需要上課的，畢竟還是需要有一個(gè)好的結(jié)尾，盡管過程一般般啦！
我進(jìn)去后就發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備放電影，根本就沒有上課的意思，大家都是一副躍躍欲試準(zhǔn)備看電影的樣子，結(jié)果如同我猜想的一樣，老師果然放電影了！
我沒有想到會(huì)是這樣，不過即使是這樣也沒有什么關(guān)系，原本的英語(yǔ)課就是沒有幾個(gè)人會(huì)聽課，如果這樣放電影還會(huì)有一些人認(rèn)真看看的！不過，英語(yǔ)課也沒有幾次了，也許這一次就是最后一次聽力練習(xí)了！
特殊的英語(yǔ)課作文 18
今天晚上，八點(diǎn)到九點(diǎn)是我在釘釘上試英語(yǔ)課的時(shí)間，一共三個(gè)人聽課，老師是北大畢業(yè)的，我迫不及待。
雖然是八點(diǎn)開始，但是，七點(diǎn)半我就已經(jīng)坐不住了，幾分鐘看一下表，這時(shí)間也過得太慢了吧，我恨不得把表針往前推，讓時(shí)間一下子過到八點(diǎn)。
終于開始上課了，我松了一口氣，打開釘釘，等著老師開始上學(xué)。“三——二——二——一——”我在心中默念著。
“哇！老師打過來(lái)了。”我邊小聲說(shuō)著，邊接通了。
激動(dòng)的心，擅抖的手。剛平靜下來(lái)的心又因?yàn)榫o張一下子提到了噪子眼兒里。
老師這節(jié)課并不講課，而是先介紹了一下自己，以及自己怎么拼進(jìn)北大的；學(xué)習(xí)方法；最后說(shuō)得便是上課要求。
“要想打得過別人，就要有自身?xiàng)l件以及武器”。老師說(shuō)；“自身?xiàng)l件就是天生的'，像愛因期坦，自身?xiàng)l件好，但我們沒有那么好的自身?xiàng)l件就要有比別人強(qiáng)的武器，要想超過別人，一定要比別人更付出�！�
老師講他的成長(zhǎng)過程，真的是坎坎坷坷。從小在山村，以年級(jí)第一的成績(jī)考進(jìn)市里的高中，被別人瞧不起，又以優(yōu)異的成績(jī)考上北大，成為全縣唯一一個(gè)考上北大的人。
這節(jié)英語(yǔ)課，令我看到了成功人士的不易，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，這節(jié)課，我對(duì)老師說(shuō)的一些話，感受深刻。
特殊的英語(yǔ)課作文 19
英語(yǔ)念起來(lái)干枯無(wú)聊，我偶爾往前面望去，有一排同學(xué)沒事可做，竟然搞起敢死隊(duì)的工作——在英語(yǔ)老師的眼皮子底下看漫畫書，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人!懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊(duì)員1號(hào)：小心翼翼型這位隊(duì)員一邊看著書，一邊虎視耽耽地望著老師。瞧，他剛翻一頁(yè)，就抬頭看看老師，接著又翻一頁(yè)，然后有抬頭望望老師，這樣重復(fù)循環(huán)，真不知道他把內(nèi)容看進(jìn)去沒有。看見老師的目光沒有掃向他，他趕緊抓住機(jī)會(huì)連翻幾頁(yè)，然后突然抬頭，盯著老師。
敢死隊(duì)員2號(hào)：動(dòng)作怪怪型，這位隊(duì)員可有點(diǎn)怪了，看著書，一會(huì)兒掏掏鼻子，一會(huì)兒打打哈欠，一會(huì)兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發(fā)現(xiàn)他的舉動(dòng)就不甘心似的，真是個(gè)怪人。
敢死隊(duì)員3、4號(hào)：談天說(shuō)地型，這兩位同學(xué)有些不把老師放在眼里了，邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們說(shuō)冒險(xiǎn)島OL，說(shuō)漫畫內(nèi)容，說(shuō)小說(shuō)，說(shuō)娛樂咨詢，就連老師和同學(xué)的目光掃向他們，也無(wú)濟(jì)于事。
敢死隊(duì)員5號(hào)：邊學(xué)邊看型，這位同學(xué)好像有些明白學(xué)習(xí)的重要性，看了幾分鐘的書，馬上立起來(lái)聽老師的講課。課上一半時(shí)，老師為了掃查班上的“敢死隊(duì)”，把同學(xué)們一個(gè)叫起一個(gè)問問題。這下可讓這群敢死隊(duì)員們開始惶恐不安了，他們連書都顧不著看呢。而這位隊(duì)員呢，看一會(huì)兒就學(xué)學(xué)，這一招算是對(duì)他的“MISS”了。
敢死隊(duì)員6號(hào)：理直氣壯型，這位同學(xué)可是班上的`霸王級(jí)分子了(注：別亂想，不是我啊)，他可是一人之下，幾十人之上，誰(shuí)敢對(duì)他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，(注：我已經(jīng)欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業(yè)，我早就魂飛天了)因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運(yùn)還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒半點(diǎn)被批評(píng)，真太不公平了!!誰(shuí)知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來(lái)個(gè)背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊(duì)員“唰”地一聲，在同一時(shí)間內(nèi)放下書，裝起“乖乖”。只有敢死隊(duì)員6號(hào)穩(wěn)如泰山，而老師的目光明明瞄準(zhǔn)了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動(dòng)，真氣死人了!而其他5位的敢死隊(duì)員便無(wú)機(jī)可乘，只好乖乖停課，唯獨(dú)6號(hào)占了便宜。
特殊的英語(yǔ)課作文 20
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因?yàn)樘珌y了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺(tái)上幫著維持紀(jì)律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀(jì)律只是暫時(shí)的，不一會(huì)兒，同學(xué)們就又恢復(fù)原樣了。當(dāng)賀老師經(jīng)過幾次這樣的來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我個(gè)人認(rèn)為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛出風(fēng)頭的搗亂分子意識(shí)到自己的錯(cuò)，所以我有幾個(gè)意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴(yán)厲的批評(píng)警告；如有再三就請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家去，面壁思過，找到自己的錯(cuò)誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請(qǐng)老師同學(xué)監(jiān)督日后的表現(xiàn)。如果還不吸取教訓(xùn)，就該請(qǐng)家長(zhǎng)帶他看心理醫(yī)生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著強(qiáng)烈的叛逆思想，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，認(rèn)為自己所做的.事情總有自己的理由，很多事情應(yīng)該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下才能健康快樂的成長(zhǎng)！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過得更完美，更光彩。
特殊的英語(yǔ)課作文 21
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來(lái)上課，可是將教室門推開的卻是校長(zhǎng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對(duì)這兩個(gè)老師望著，只見校長(zhǎng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節(jié)英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對(duì)不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級(jí)，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的.英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級(jí)我們聽得很認(rèn)真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補(bǔ)�。∠胫郧暗挠⒄Z(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難！
特殊的英語(yǔ)課作文 22
今天，上完科學(xué)課，我坐在座位上，拿出英語(yǔ)書，靜靜地坐在座位上。上課鈴響了：“叮當(dāng)?shù)孛骓懥恕Ｎ覀儗?duì)這些話很生氣，像往常一樣，它們總是來(lái)。老師讓我們讀單詞，一遍又一遍地讀，我心想：要多久？我都快流口水了。其實(shí)我們也要體諒一下老師，老師那么努力也發(fā)不出聲音，還教給我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然老師不會(huì)大聲說(shuō)話，但是老師有時(shí)候會(huì)叫英語(yǔ)課代表，然后英語(yǔ)課代表讓我們聽，很麻煩。
對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力，不要讓老師擔(dān)心。希望老師喉嚨好一點(diǎn)。我們也要好好學(xué)習(xí)。做好本職工作，學(xué)好知識(shí)對(duì)我有好處。雖然我今天讀了英語(yǔ)單詞，但我從老師的`精神中學(xué)到了一些東西。老師嗓子不舒服。我真的很佩服在海上學(xué)教我們。
特殊的英語(yǔ)課作文 23
我最喜歡的一節(jié)科是上星期聽的一節(jié)英語(yǔ)課。
還記得上次上的一節(jié)英語(yǔ)課，這節(jié)課并不是我們的英語(yǔ)老師給我們上，而是另一位英語(yǔ)老師。
據(jù)我所知，這位老師就是我們學(xué)校的一位英語(yǔ)老師，這位老師姓王，是我們樓上七年級(jí)五班的英語(yǔ)老師。
以前聽五班的同學(xué)說(shuō)過，他們的英語(yǔ)老師很好，很和藹，就一直很想見一見，那天上課的時(shí)候，終于見到了。
王老師剛走進(jìn)教室，我就覺得果然名不虛傳，能讓這樣一位老師教我，哪怕只有一節(jié)課，我都會(huì)感到非常榮幸。所以，我的心情非常的激動(dòng)，心里非常緊張：畢竟是第一次上這位老師上的英語(yǔ)課，并不知道這位老師是怎樣講課的，自己能否聽得懂？我心里非常的沒底。
這位老師講課竟然全用英語(yǔ)講，剛上了一會(huì)，我就非常驚訝，一節(jié)課下來(lái)我更是非常的驚訝，一節(jié)課下來(lái)，都是流利的英語(yǔ)，一句漢語(yǔ)都沒有。不止我，其他同學(xué)下課后都這么說(shuō)。
雖然全是英語(yǔ)，我還是能聽得懂，并且一節(jié)課進(jìn)行的非常順利。
王老師還與我們做了一個(gè)小游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師大聲說(shuō)單詞，我們就小聲說(shuō)單詞；老師小聲說(shuō)單詞，我們就大聲說(shuō)單詞。
有新進(jìn)行的非常順利，都的同學(xué)們哈哈大笑，我也在其中找到了無(wú)限的樂趣。
除了這個(gè)小游戲，王老師還給我們帶來(lái)了一個(gè)搶答游戲，用到的`詞語(yǔ)都是本節(jié)課所學(xué)到的，讓我們說(shuō)出這些詞的反義詞，想到就立刻站起來(lái)說(shuō)。
我們也都非常積極，都站起來(lái)?yè)尨�，有時(shí)候一下子站起來(lái)一半多的同學(xué)，而我也站起來(lái)很多次。
時(shí)間飛逝，不知怎的，不一會(huì)兒就下課了，我還沒有上夠這節(jié)課呢！
我最喜歡的就是這節(jié)課了，因?yàn)檫@節(jié)課氣氛活躍，老師呢，既漂亮又和藹，而且還很幽默，這那倒不是很好的一節(jié)課嗎？
特殊的英語(yǔ)課作文 24
英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習(xí)的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節(jié)課來(lái)讓我們做美食。
我們一共學(xué)習(xí)了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因?yàn)樽瞿涛魶]有攪拌機(jī)，沙拉是把蔬菜和水果切開再攪拌，我們一來(lái)沒有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。
分工完成，各自準(zhǔn)備好原料，接下來(lái)便是漫長(zhǎng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節(jié)課，前三節(jié)課好像時(shí)間被拉長(zhǎng)了，讓我感覺度日如年，第四節(jié)課終于來(lái)了，我們八人打開各自準(zhǔn)備的材料，放一片面包，再打開我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀看，自從我?guī)チ它S油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。
我去四周看了看，做三明治的最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過聞起來(lái)還不錯(cuò)，回到組內(nèi)，他們?cè)缫压戏滞炅巳髦�，我也咬了一口，味道很好，西紅柿的.酸甜更讓我回味無(wú)窮。
能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開心。
特殊的英語(yǔ)課作文 25
今天上午的英語(yǔ)課，我們整個(gè)四（2）班都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
叮鈴鈴叮鈴鈴，上課鈴響了，我們像往常一樣安靜地坐在座位上，顧老師來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們悶悶不樂的，便說(shuō)：“現(xiàn)在，每人開一個(gè)小玩笑。先從吳高雪開始�！庇谑俏覀円粋�(gè)接著一個(gè)開了一個(gè)又一個(gè)玩笑，結(jié)束時(shí)，全班都已經(jīng)捧腹大笑。顧老師這才開始給我們上課，還說(shuō)：“我們上課要開心，這樣才能學(xué)的進(jìn)去，不能哭喪著臉哦！”我們贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
瞧，已經(jīng)到了英語(yǔ)小表演的時(shí)候了，顧韓羽小組上去表演夏天時(shí)做的一些事。顧韓羽表演“夏天很熱”的樣子，他為了表演的更精彩，竟不顧冬天的'寒冷，把外套和毛衣都脫了，只剩下一件襯衫，因此，顧老師給予了顧韓羽“表演家”這個(gè)稱號(hào)，還讓我們下課找他簽名呢！只可惜他的字寫的一般，不然的話，他的“粉絲”們肯定為了要他的簽名而把他圍的水泄不通的。
今天的英語(yǔ)課真有趣��！
特殊的英語(yǔ)課作文 26
今天，我們上了一節(jié)有趣的英語(yǔ)課;既學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)，又玩了有趣的游戲。真希望每一次課堂都這樣。
下面我介紹一下這堂課:今天我們要掌握的是兩個(gè)音節(jié)，分別是ph和oe。首先老師先教我們學(xué)會(huì)這兩個(gè)音節(jié)的讀法。后來(lái)就和我們做游戲了。
游戲是這樣的:先準(zhǔn)備兩張卡片，把兩個(gè)音節(jié)分別寫在卡片上，而后把兩張卡片分別給前排左邊和右邊的兩位同學(xué)，由老師發(fā)令開始傳遞右邊的.向左邊傳，左邊的向右邊傳;當(dāng)卡片傳到你的手上時(shí)，你要說(shuō)出這張卡片上音節(jié)的讀音，老師在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了一個(gè)身，說(shuō)"停"。這時(shí)，卡片在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要把卡片上的音節(jié)組成單詞，并且要用這個(gè)單詞造句。如果說(shuō)不出，就由老師補(bǔ)充完整�？墒悄憔偷锰胛�，蟑螂舞是手腳并用的，真正的手舞足蹈。你要是第一次看到，保證讓你笑破肚皮。我可是從來(lái)都沒有跳過喔!
不知不覺，英語(yǔ)課上完了，說(shuō)不定今天晚上做夢(mèng)跳蟑螂舞會(huì)笑醒。
特殊的英語(yǔ)課作文 27
今天，是我的第一節(jié)英語(yǔ)課。上課前，我已經(jīng)做好了課前準(zhǔn)備，桌面上擺好了英語(yǔ)書和筆記本，靜靜地在班上等待。到了第三節(jié)課，我們做了眼保健操，就開始上課了。
開始上課了，英語(yǔ)老師說(shuō)她姓劉，大家叫她Miss劉，意思是劉老師。老師叫我們翻開第二頁(yè)，我們翻開后，老師讓我們跟著她一起讀。就這樣一節(jié)開心的課上完了。
回家后，媽媽讓我復(fù)習(xí)今天的課文。我有的'地方還不會(huì)讀，媽媽讓我下午去問老師。要去上學(xué)了，我上完第一節(jié)課，一下課就去辦公室找老師�？墒抢蠋煵辉�，我只好下節(jié)課再去找。放學(xué)了，我去找老師，終于找到了，我問老師怎么讀，老師讀了一下我就明白了，我跟老師說(shuō)聲再見后，就回家了。
我回家讀了那一個(gè)單詞，媽媽滿意的說(shuō)：“讀對(duì)了�！蔽乙宦牐槐娜吒�。
英語(yǔ)課真好玩！
特殊的英語(yǔ)課作文 28
早晨，溫暖的陽(yáng)光從窗外擠進(jìn)房間，跑到我床前。我伸了伸腰，揉揉睡眼惺忪的雙眼，走出房間，看了手表，呀，快遲到了。于是，我飛奔進(jìn)衛(wèi)生間洗漱完畢，即刻拿起放在餐桌上的面包，背上書包便往學(xué)校的方向跑。
穿過校門，閃進(jìn)教室，剛把書包放下，“鈴鈴鈴”的鈴聲便撞擊了耳膜——還好，沒遲到！張老師的英語(yǔ)課要是遲到了，可得自負(fù)后果的，我暗自慶幸。
同學(xué)們都拿起課本齊聲朗讀課文，我也趕緊拿起課本來(lái)。這時(shí)，張老師走進(jìn)教室，他依然像往常一樣嚴(yán)肅地將教科書重重放在講臺(tái)上，大聲喊了一聲：“上課！”然后再指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)。由于時(shí)間緊，張老師講得快，一個(gè)單詞在他口中一秒便能說(shuō)完，我們也快速地記錄著。
“張老師，張老師！”就在張老師講到最重點(diǎn)的內(nèi)容時(shí)，被班主任的話打斷了，班主任在門口揚(yáng)了揚(yáng)手示意張老師出去。“同學(xué)們，你們先抄抄單詞�！睆埨蠋煼愿牢覀兂瓕懹⒄Z(yǔ)單詞后，就跟著班主任走出教室。他們?cè)谧呃韧獾吐暤亓闹裁�，我們并沒聽到，只見張老師笑容可掬……
“耶！老師走了，我們自由啦！”小剛同學(xué)興奮地站起來(lái)小聲說(shuō)著，教室頓時(shí)喧鬧起來(lái)，同學(xué)們開始大鬧天宮了。說(shuō)話的說(shuō)話，嬉戲的`嬉戲，各干各的事兒。還有同學(xué)在猜測(cè)張老師跟班主任正聊些什么。我也好奇地轉(zhuǎn)過身對(duì)后座的同學(xué)說(shuō)：“你們知道老師在說(shuō)些什么嗎？”后邊的同學(xué)都搖了搖頭。小紅直言：“還能說(shuō)什么？沒看見班主任手里拿著一本課輔嗎？當(dāng)然是在討論要給我們選擇哪本輔導(dǎo)書啦！”“我可不要填那么多輔導(dǎo)書�！毙∶鲊@著氣。我和旁邊的同學(xué)都不約而同哀嘆起來(lái)。而當(dāng)我回過頭來(lái)，同桌小英同學(xué)卻正認(rèn)真默寫老師布置的單詞！我頓時(shí)羞紅了臉。
此時(shí)，班長(zhǎng)大步流星地走上講臺(tái)，臉上掛著嚴(yán)肅的表情，拿起英語(yǔ)課本，拍了拍桌子說(shuō)：“安靜！老師買輔導(dǎo)書是為了大家更好學(xué)習(xí)。大家都不自覺學(xué)習(xí)，只顧說(shuō)話，我們一起來(lái)讀書好了�！庇谑�，班長(zhǎng)翻起英語(yǔ)課本帶領(lǐng)大家一起誦讀起來(lái)。
我默默地翻開課本跟著讀，心里卻在想：老師剛出去，同學(xué)們就開始喧鬧，本來(lái)安靜的教室瞬間變成菜市場(chǎng)，而我也是參與者。如果每個(gè)同學(xué)都能善于利用時(shí)間，自覺自律自主學(xué)習(xí)，或許我們都不需要那么多課外輔導(dǎo)書了。
我暗暗下決心，往后一定要向自覺的同學(xué)學(xué)習(xí)，不隨波逐流，才能爭(zhēng)取更好成績(jī)。
特殊的英語(yǔ)課作文 29
“丁毒毒——”，一聲清脆的鈴聲，把正在玩耍的孩子們叫了回來(lái)。熱鬧的校園突然變得空蕩蕩的。
這是一節(jié)英語(yǔ)課。當(dāng)我聽說(shuō)考試的時(shí)候，我突然變得興奮起來(lái)。不知什么原因，我心急如焚，緊張不安，手都出汗了。
我拿到了報(bào)紙，寫下了我的名字。讀起來(lái)沒那么難！我自信，自信，大膽。前面的聽力都過了，后面就沒那么順利了。最后一個(gè)問題是我的“冤家對(duì)頭”。每張?jiān)嚲砝锒加校疫�是每次拿分最多的那張！這是我最大的話題！我只能“看卷嘆息”嗎？我只能對(duì)自己說(shuō)：“別擔(dān)心，你太早‘失望’了�！蔽易屑�(xì)看的時(shí)候哈哈！因?yàn)檫@次關(guān)注的.比較多，所以做起來(lái)也比較輕松，還得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”，又一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧?kù)o。我交了論文，翻開書，看了看，啊，終于對(duì)了！我松了一口氣，看來(lái)，我得好好學(xué)英語(yǔ)，才不會(huì)卡在卷子里！
這節(jié)英語(yǔ)課讓我知道學(xué)好英語(yǔ)有多重要！
特殊的英語(yǔ)課作文 30
我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常在上課時(shí)給我們吃一些好吃的東西，我也被請(qǐng)上去吃過。
英語(yǔ)課前，我發(fā)現(xiàn)講桌上有一包冰糖，就猜測(cè)今天課上要給我們吃冰糖。上課后，那冰糖果然是給我們吃的.，也正好應(yīng)對(duì)我們今天上課的內(nèi)容——味覺與嗅覺。我奮力使出億分的激情，站著舉高手，叫著：“我！我！我！”沒想到真成功了，我好像受到了“恩賜”，甜味、冰涼不斷涌上心頭，別人卻是一股腦兒的羨慕加嫉妒。
另一節(jié)課，老師又請(qǐng)到我，不過是先讓聞，不讓看。我心里懇求著：不要是難吃的呀！吃到嘴后，才知道是巧克力球，甜脆的外殼，軟的內(nèi)心，我感覺仿佛到了“美食天堂”——巧克力做的路，面包做的房子，飲料做的火……我陶醉著，幸好同桌把我從“幻境”里拉出來(lái)，說(shuō)：“上課呢！”
我之后更喜歡上英語(yǔ)課了，因?yàn)樗际且惶谩懊朗痴n”。
特殊的英語(yǔ)課作文 31
夕陽(yáng)西下，城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻，我正在屋里看書，我聽見姐姐屋里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。
我好奇地敲了敲門進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)姐姐正在聚精會(huì)神地聽著課，可我還是情不自禁得湊了過去。姐姐看見了，說(shuō)：“要不然你也過來(lái)聽聽？”我毫不猶豫地答應(yīng)了。
幽默的老師
姐姐的英語(yǔ)老師叫劉洋，女，今年二十五歲，哈佛大學(xué)訪問者，大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情，一邊配合著大幅度的手勢(shì)，嘴上還說(shuō)著笑話，課堂上傳來(lái)一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合，這位英語(yǔ)老師真是太幽默了。
海星和答題
姐姐的課堂上，洋老大會(huì)出很多選擇題，讓大家進(jìn)行答題，答對(duì)了就能加一分，還可以獲得10顆海星，并且老師根據(jù)學(xué)生的得分情況給學(xué)生劃分了不同的等級(jí)。如果你已經(jīng)連續(xù)答對(duì)6道題，那么你就是探花了。當(dāng)你在答第7道題時(shí)，如果答錯(cuò)了，就前功盡棄了；不過你獲得的海星可以換伴學(xué)寵物，姐姐得到的是章魚阿布。
活躍的同學(xué)
在姐姐的英語(yǔ)課堂上呀，最期待的就是這個(gè)聊天區(qū)，大家可以問各種各樣的問題，老師都會(huì)認(rèn)真解答，同學(xué)們似乎總有問不完的`問題，聊天區(qū)不一會(huì)兒就一大堆問題，同學(xué)們的思維可真活躍��！
姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師；海星和答題；活躍的同學(xué)。
我期待：我的英語(yǔ)課也能像姐姐的課堂一樣充滿激情與活力！
特殊的英語(yǔ)課作文 32
英語(yǔ)課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的英語(yǔ)課，那就是寥寥無(wú)幾了。所以我只好從課外的英語(yǔ)課中選一堂了。
記得那一次上課，郝老師剛說(shuō)完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫下兩個(gè)大字“練習(xí)”，全班同學(xué)都沸騰了，認(rèn)為是大顯身手的好機(jī)會(huì)。我想：憑我平時(shí)讀過的書，拿個(gè)名次絕對(duì)是張飛吃豆芽――小菜一碟！
老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，只有沙沙的聲音，同學(xué)們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有的不會(huì)只好“跳”過去。我很快做完了題，一數(shù)只有一道不會(huì)做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會(huì)做的.全對(duì)。同學(xué)們沒有全會(huì)的，我與另一個(gè)同學(xué)并列第一。
下面是搶答題，同學(xué)們有的張開了“血盆大口”；有的則胸有成竹端坐著；有的則手忙腳亂的補(bǔ)充“能源”？我屬于第二類人。老師剛報(bào)出題目，有的就“怒吼”出答案，唯恐老師“接收”不到；有的則在那兒苦思冥想，做一臉“苦瓜狀”；有的則在翻書？這次，我搶答了三道，排名第二。
然后是歇后語(yǔ)與成語(yǔ)的比賽，我均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦！
這堂課真令人難忘！你愿意講給我聽你們有意義的一堂英語(yǔ)課嗎？
特殊的英語(yǔ)課作文 33
過完暑假，我就升三年級(jí)了，因此媽媽想讓我去學(xué)英語(yǔ)，剛好有位鄰居阿姨向我們介紹她女兒上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，所以我們就決定去試聽。
英語(yǔ)班的老師上課很有趣，她用聯(lián)想法教大家認(rèn)識(shí)英文字母和音標(biāo)，她說(shuō)Ａ長(zhǎng)得像鐵塔，在鐵塔旁種了小綠豆就是a，小綠豆長(zhǎng)大開花了，飛來(lái)許多蝴蝶，大家看到蝴蝶很開心，所以笑得嘴巴都裂開了。老師也會(huì)用夸張的動(dòng)作，吸引大家更認(rèn)真的.聽課，但是如果有人上課不專心，老師就會(huì)不客氣的拿出水槍對(duì)著他噴水呢！
每次上課，老師都會(huì)小考，第一次小考時(shí)，我有好多題不會(huì)寫，我緊張得哭出來(lái)了，老師不但沒罵我，反而安慰我說(shuō)：“不會(huì)寫沒關(guān)系，我們就是不會(huì)才要來(lái)學(xué)呀！只要回家再多練習(xí)就好了。”回家后，媽媽每天幫我復(fù)習(xí)，我一遍又一遍的練習(xí)，到了下一次上課時(shí)，我終于考到一百分，老師稱贊我進(jìn)步很多，我聽了好開心！
上英語(yǔ)課有很多作業(yè)要寫，也要常常復(fù)習(xí)，不過老師說(shuō)，雖然現(xiàn)在比別人辛苦，以后就會(huì)比別人輕松了。所以我要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去，把英語(yǔ)學(xué)好。
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