英語(yǔ)小學(xué)作文

時(shí)間：2022-04-13 20:44:21 其他類(lèi)英語(yǔ)作文我要投稿

英語(yǔ)小學(xué)作文(15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)小學(xué)作文(15篇)

英語(yǔ)小學(xué)作文1

　　我的英語(yǔ)成績(jī)很不好，因此，媽媽每天叫我聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要說(shuō)，我最怕英語(yǔ)了，這不是趕鴨子上架嗎？苦��！

　　為了早日擺脫英語(yǔ)的圍攻，我每次都很認(rèn)真的學(xué)，不知為啥，我的英語(yǔ)成績(jī)老上不去，為了這個(gè)，我苦惱了一段時(shí)間，媽媽變本加厲，從半個(gè)小時(shí)一下升到了一個(gè)半個(gè)小時(shí)，我更是苦不堪言。

　　從那天開(kāi)始，我沒(méi)有睡過(guò)一天好覺(jué)（聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)的），我亂病投醫(yī)（找方法），終于，工夫不負(fù)有心人，我找到了好方法，才幾天，我的英語(yǔ)成績(jī)提升了很多，自然聽(tīng)英語(yǔ)，時(shí)間少了，也不用整天睡不好了！YES！

英語(yǔ)小學(xué)作文2

　　“上課啦”！我飛一般的沖進(jìn)教室。這節(jié)是英語(yǔ)課，我們端正的坐在座位上，安靜的等待著英語(yǔ)老師的到來(lái)，上個(gè)星期李老師對(duì)我們說(shuō)英語(yǔ)老師換過(guò)了。所以我們很期盼英語(yǔ)老師。我想：“真希望，新的英語(yǔ)老師是一位眉清目秀，英俊無(wú)比的男老師。”

　　“英語(yǔ)老師來(lái)啦！”不知是誰(shuí)嚷了一聲，我們的目光“刷刷”的投向了走廊上，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我們走來(lái)，扎著馬尾辮，一雙水靈靈的眼睛，臉上長(zhǎng)著一些美麗青春痘，這不是......難道......，英語(yǔ)老師一走進(jìn)門(mén)，全班像炒開(kāi)了鍋似的“陳老師”大家驚訝得大叫，我又驚訝又高興，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，原來(lái)新的英語(yǔ)老師，競(jìng)?cè)?.....競(jìng)?cè)皇俏覀円荒昙?jí)時(shí)候的班主任！陳老師！

英語(yǔ)小學(xué)作文3

　　這個(gè)學(xué)期換了個(gè)新的英語(yǔ)老師。

　　她呢，看上去約四十歲，不胖不瘦，常穿一些顏色清新的衣服，顯得十分端莊，再近看，兩邊的頭發(fā)中竟夾雜著些許的短白發(fā)，就好像飽經(jīng)了風(fēng)霜后十分老道的樣子，但因可愛(ài)輕松的磨菇頭，在典雅的氣質(zhì)上添了些許活力與恢諧，所以她也不顯得老。不知是不是因?yàn)榍懊婕袅肆艉�，所以襯得眼睛十分的有神，它似乎可表達(dá)心中的意愿。她要是一笑，那雙清澈的眼睛便瞇成一條縫，哦，對(duì)了，我還忘了英語(yǔ)老師的那對(duì)柳葉眉，很清秀，有時(shí)我甚至在想：老師要是沒(méi)有那刺眼的白發(fā)，說(shuō)不定還能更顯得年輕。

　　她很平易近人，雖然她是老師，但是她在課堂上完全沒(méi)有老師的那種嚴(yán)肅，她有的是更多的親和力，她會(huì)用慈祥的目光看上課時(shí)不專(zhuān)注的學(xué)生來(lái)提醒他認(rèn)真上課;在誰(shuí)取得好成績(jī)時(shí)莞爾一笑，表達(dá)她心中的欣慰以及期望;當(dāng)然，在沒(méi)有考好時(shí)，她更加會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光來(lái)激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。

　　這就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)小學(xué)作文4

　　今年我剛剛上中學(xué)，剛開(kāi)始我對(duì)中學(xué)中的生活是充滿了幻想，充滿了好奇．對(duì)中學(xué)中的英語(yǔ)是帶著迷離的感覺(jué)．

　　當(dāng)我走進(jìn)我的教室時(shí)，再黑板上寫(xiě)著大大的英文，經(jīng)過(guò)老師的翻譯，知道了這其中的意思是說(shuō)：歡迎來(lái)到初一（５）班．原來(lái)我的英文老師是我們班的班主任，他是一個(gè)年輕的小伙子．雖然看起來(lái)顯得比較瘦小，但是更沒(méi)想到的是他竟然是一個(gè)聲音超大的．怎么說(shuō)呢，其實(shí)這個(gè)跟他的教學(xué)方法有關(guān)哦！

　　開(kāi)學(xué)了，我小心翼翼的打開(kāi)英語(yǔ)課本，因?yàn)槲覔?dān)心這其中的內(nèi)容會(huì)是一個(gè)令人感到頭昏腦脹．當(dāng)我真正的打開(kāi)了這本寫(xiě)滿了英語(yǔ)的課本，其中確實(shí)是寫(xiě)滿了我看不懂的英文．看到這樣的情景我感覺(jué)真的好迷茫，我真的是一個(gè)好渺小的一粒沙子．看到同學(xué)們的臉上顯示出的那種輕松自在的表情我的心跳有加速了．自己為什么是一個(gè)啥都不懂的丫頭呢？好迷茫的世界？

英語(yǔ)小學(xué)作文5

　　有三種目標(biāo)：短期，中期的和長(zhǎng)期的目標(biāo)。

　　短期目標(biāo)是那些通常與當(dāng)前的活動(dòng)，我們可以應(yīng)用在日常工作處理。這些目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)在一周或更少，或者兩個(gè)星期，或possiblymonths。應(yīng)該記住，僅僅是作為建筑物地基比強(qiáng)大，我們的`長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)不等于沒(méi)有牢固的短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)非常多。在完成我們的短期目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)標(biāo)明日期，然后添加新的短期的目標(biāo)，將建立在那些已經(jīng)完成。

　　中期目標(biāo)建立在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)。他們可能關(guān)注的是一學(xué)期或整個(gè)學(xué)年，有時(shí)也可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年。任何時(shí)候，你前進(jìn)了一步一步來(lái)，你不應(yīng)該讓自己變得沮喪或淹沒(méi)。當(dāng)你完成每個(gè)步驟，您將執(zhí)行你的能力的增長(zhǎng)和成功的信念。并且當(dāng)你完成目標(biāo)的日期，你的動(dòng)力和欲望將會(huì)增加。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)可能與我們對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。他們可能需要5年以上。生活不是一成不變的。我們不能讓一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，以限制我們或我們的行動(dòng)方針。

英語(yǔ)小學(xué)作文6

　　昨天，我匆匆地跑向英語(yǔ)班，到了那，并沒(méi)晚。我長(zhǎng)舒一口氣，走到座位那，坐下了。又和同桌說(shuō)了幾句話，就復(fù)習(xí)單詞和課文。

　　突然看到老師走進(jìn)里屋，又板著臉出來(lái)了，手里還拿著手機(jī)。我想：老師去打電話了吧。老師坐下后，約么了幾分鐘，老師突然冷冷的說(shuō)到：“你們學(xué)不了的就走吧，我沒(méi)強(qiáng)迫你們?cè)谶@學(xué)�！彪m然老師常說(shuō)這句話，可這次老師的語(yǔ)氣那么冷淡，我覺(jué)的發(fā)生了什么事，而且使老師如此生氣和無(wú)奈了。上課了，我覺(jué)的屋里特安靜�？峙露际潜焕蠋煹脑拠樧×恕＠蠋熅尤粵](méi)檢查我們背課文！按常，老師肯定會(huì)檢查的，可現(xiàn)在。

　　老師先聽(tīng)寫(xiě)，收上去后看了看，喊到：誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了什么、誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了什么、誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了什么。我們嚇的不敢吱聲了。一會(huì)，老師講課了，但語(yǔ)氣仍那么冷淡，加上拉著窗簾，屋里暗，我不禁打了個(gè)寒顫。后來(lái)，老師說(shuō)話的語(yǔ)氣好了一些，屋里的氣氛才活躍了一些。放學(xué)后，我慢慢走回家，心里沉顛顛的。

英語(yǔ)小學(xué)作文7

　　語(yǔ)文課：

　　上課時(shí)不是做作業(yè)就是和同桌聊天，或和同桌開(kāi)罵，打架。不然就是看書(shū)，總之什么事都做。老師也不聞不問(wèn)，或裝做看不見(jiàn)。不過(guò)我要是成績(jī)不好的話也不敢這么囂張，雖然我沒(méi)什么聽(tīng)課，不過(guò)學(xué)得還不錯(cuò)�？墒�，我要慢慢改正，不然就混不過(guò)去了。不過(guò)上語(yǔ)文課還是滿爽的！

　　數(shù)學(xué)課：

　　我就沒(méi)有這么大膽了，說(shuō)實(shí)話，數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好，我有點(diǎn)怕數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不僅兇，還不準(zhǔn)講評(píng)作業(yè)時(shí)訂正作業(yè)，不然就沒(méi)收筆，不還的，要是好的筆，就據(jù)為己有，你說(shuō)，可不可惡，所以，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，有時(shí)上課還很郁悶！所以，經(jīng)常看手表。

　　英語(yǔ)課：

　　我上課最認(rèn)真的一節(jié)課，老師說(shuō)什么，我都很認(rèn)真地聽(tīng)，讀。上課總不看手表，有時(shí)，還覺(jué)得課上得很快，很希望再上一節(jié)課，總覺(jué)得課沒(méi)上夠！

　　總之，不管我喜歡上什么課，不喜歡什么課，都得好好上課，學(xué)習(xí)！

英語(yǔ)小學(xué)作文8

　　曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)一句諺語(yǔ)：“知識(shí)在于積累，聰明在于學(xué)習(xí)。”現(xiàn)在我要不斷充實(shí)自己，把日積月累的英語(yǔ)單詞全部都背熟，為什么？

　　英語(yǔ)競(jìng)賽離我越來(lái)越近，那我的心情就越來(lái)越緊張，可是……

　　我要抓緊練習(xí)第八冊(cè)第九冊(cè)的單詞，聽(tīng)說(shuō)，在英語(yǔ)競(jìng)賽卷上，有一些比較難的單詞。不怕！再難的單詞，我也會(huì)！

　　我的爸爸告訴我，自己在鬧鐘先定一個(gè)時(shí)間，默寫(xiě)的時(shí)候，如果還沒(méi)默完，時(shí)間已到，那么就要重寫(xiě)。

　　在爸爸的嚴(yán)格要求下，我把鬧鐘調(diào)到了六點(diǎn)十五分（從六點(diǎn)整開(kāi)始默）“滴答……”時(shí)間似流水，從我耳邊擦國(guó)�！鞍�，終于寫(xiě)完了，”我伸著懶腰說(shuō)，“時(shí)間到了沒(méi)？”

　　“�！蔽野言嚲斫唤o爸爸，爸爸說(shuō)：“怎么搞的！”我把目光投向父親，“錯(cuò)了十個(gè)�！蔽以練g喜的心情一下子墮落下來(lái)，我在心里對(duì)著自己說(shuō)：“不要灰心，相信你一定能行！”我一個(gè)勁鼓勵(lì)自己。

　　我相信，我一定能行！因?yàn)槲矣羞@個(gè)心，真誠(chéng)的心！

英語(yǔ)小學(xué)作文9

　　我們班的英語(yǔ)楊老師，是一個(gè)活潑而又嚴(yán)肅的好老師。她那炯炯有神的大眼睛，一看就知道很有文化，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，顯得特別有精神，臉上常常面帶溫柔的微笑，讓人覺(jué)得特別親切。

　　以前，我英語(yǔ)成績(jī)不好，自從楊老師教我們，我就喜歡上了英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也有了較大的提高。楊老師在學(xué)習(xí)上可關(guān)心我了，如果有不會(huì)的，她就親自教我。老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們，我要好好謝謝我們的楊老師。記得有一次，上課我沒(méi)好好聽(tīng)講，還和前邊的同學(xué)說(shuō)起了小話。楊老師發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：“你有什么不懂的，就問(wèn)我，不要在下面說(shuō)悄悄話�！币痪湓捳f(shuō)得我面紅耳赤。我暗暗下定決心：以后再也不說(shuō)悄悄話了。

英語(yǔ)小學(xué)作文10

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語(yǔ)逐漸融入了我們的生活，不會(huì)英語(yǔ)，在這個(gè)世界上就等于是文盲�，F(xiàn)在的課上時(shí)常可以聽(tīng)到英語(yǔ)老師的聲音。但是還免不了存在著好生與差生�，F(xiàn)在我們就對(duì)這些所謂的方法稍加分析。

　　現(xiàn)在有的同學(xué)為了要把英語(yǔ)學(xué)好，天天背單詞，不惜把大量的時(shí)間都用在背單詞上，其形式到最后結(jié)果無(wú)疑是兩種：1、記住了，但很快就忘了，給自己的思想加上一句話：本人太笨，學(xué)不會(huì)英語(yǔ)。2、記住了，一直沒(méi)忘，但就是不能正確的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，給自己的思想造成一個(gè)錯(cuò)誤的觀念：英語(yǔ)太難，我是學(xué)不會(huì)的，讓別人學(xué)去吧！

　　這容易使我們有一種錯(cuò)誤的思想。眾人所知，“興趣是人類(lèi)最好的老師”，有了興趣才能增強(qiáng)某方面的成績(jī)，當(dāng)然英語(yǔ)也不例外。但也需要掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，我大致將它分為六種常見(jiàn)形式：

英語(yǔ)小學(xué)作文11

　　My best friend is Mary. She is a pretty and friendly girl. She is talented because she is good at many things. She can sing well and she can dance. She is really an active girl in our class. And she gets along well with me. I love her very much. I sincerely hope that we are best friends forever.

英語(yǔ)小學(xué)作文12

　　快上環(huán)球英語(yǔ)課了，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)又換了一位老外。

　　老外見(jiàn)我們都不認(rèn)識(shí)他，就介紹起自己來(lái)，他來(lái)自美國(guó)，二十六歲，他有一雙黑眼睛，一個(gè)鷹鉤鼻和一張白臉，但與眾不同的還是他嘴里吐出的流利的漢語(yǔ)。

　　開(kāi)始上課了，美國(guó)老外雖然會(huì)漢語(yǔ)，但習(xí)慣用英語(yǔ)，所以一整節(jié)課他都在用英語(yǔ)講課，還好我們旁邊有一位中文老師翻譯。

　　這堂課，老外一直用幽默的語(yǔ)言和有趣的問(wèn)句給我們上課，讓我們覺(jué)得不無(wú)聊，而且我們答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)他也沒(méi)有露出嚴(yán)厲的表情，也沒(méi)有說(shuō)我們，而是嘻嘻的笑了一陣，并且還給我們答題機(jī)會(huì)，使我們不用怕他。

　　在他的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了這些單詞，并記住了這些單詞，還得到了與眾不同的教育。

　　我喜歡老外！

英語(yǔ)小學(xué)作文13

　　我開(kāi)始觀察這次比賽的評(píng)委。坐在評(píng)委席左側(cè)的是一位漂亮的中年阿姨，是五中的優(yōu)秀英語(yǔ)老師，聽(tīng)說(shuō)她以嚴(yán)厲治學(xué)出名。中間那重量級(jí)的評(píng)委看起來(lái)大腹便便，看起來(lái)還真是“重”呢！

　　右邊是位外國(guó)阿姨，金發(fā)白皮膚，很和善愛(ài)笑的樣子，她是三峽大學(xué)外語(yǔ)系的教授。我一邊注意觀察著評(píng)委，一邊和身旁的同學(xué)交頭接耳，聲音可能是有一點(diǎn)大，剛好被那位外國(guó)評(píng)委聽(tīng)見(jiàn)了，很不好意思，本以為她會(huì)責(zé)備我們，沒(méi)想到她竟然笑瞇瞇地給我們打了個(gè)招呼，我們簡(jiǎn)直有點(diǎn)“受寵若驚”。

英語(yǔ)小學(xué)作文14

　　快樂(lè)的一天又到來(lái)了！

　　今天，我上了英語(yǔ)課。HELLEN老師教我們上新課，教了我們RUN還有很多其他單詞。后來(lái)，HELLEN老師帶了拉丁舞的音樂(lè)來(lái)，問(wèn)我們誰(shuí)會(huì)跳拉丁舞，有兩個(gè)小朋友上去配合跳了，又有兩個(gè)小朋友一起跳了。第5個(gè)是吳家俊，他跳的時(shí)候，有些小朋友笑他，我覺(jué)得不好，就沒(méi)有笑。后來(lái)老師說(shuō)他跳的很好。最后老師放音樂(lè)，讓我們自己找一個(gè)小朋友一起跳，我找了一個(gè)小朋友，雖然我們都不會(huì)跳，但我們很高興地亂跳起來(lái)。我下課時(shí)想了一下，學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作。

　　英語(yǔ)課變成了“跳舞課”，我覺(jué)得好開(kāi)心！