秋風(fēng)的作文(錦集6篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼那镲L(fēng)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
秋風(fēng)的作文 篇1
她是在三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)來我們班的。粉嘟嘟的臉頰上不明不淡地勾勒著兩條彎眉，兩片薄薄的，鮮活的嘴唇線條清晰，這大概就是她的`樣子了。
三四年級(jí)的時(shí)候，上課時(shí)，老師正在數(shù)學(xué)公式，詞句在表情達(dá)意方面的作用中悠哉游哉，而我卻常常能瞥見一個(gè)小紙團(tuán)在空中輕盈敏捷地躍出一道優(yōu)美的弧線，滑翔，降落在上品德、科學(xué)等課時(shí)，我們更是外交頻繁。運(yùn)氣好就正中目標(biāo)——我的桌上！可要是運(yùn)氣背點(diǎn)兒，被老師一個(gè)不留神逮住，或是被哪個(gè)機(jī)車得要死的班干部告發(fā)
不過，在我們這么長的紙上外交中，我從來沒失手過！如果小李飛刀的傳人還在，不知他見到我是何等驚詫（天上好多牛在飛啊）
要是上課沒聽講，又碰巧被老師提問時(shí)，她就得求助于我啦。你看她欲言又止、說話囁嚅的樣子，唉，真是可憐的小女生�。o奈之下的我只好為她放水，使出千里傳音大法，幫她打混摸魚。待她鼓著腮幫長長地呼出一口氣坐下時(shí)，我便笑嘻嘻地向她攤開手掌：老規(guī)矩，報(bào)酬一塊錢。坦白從寬，抗拒玩完！
秋風(fēng)的作文 篇2
由花蝶牽引著，獨(dú)步于開滿果樹花的果園中！這里，一切都如此充滿生機(jī)，連眼神也不敢滯留，因?yàn)榧词故且坏嗡臎_動(dòng)，也會(huì)讓你的思維蔓延至生命的每一個(gè)角落！還是夏生的果園里沒有一絲停止呼吸的脈搏，卻也看，如是果樹都高高聳起！包裹樹根的土地上被日光取走了水分，也沒有一片葉舍得凋落，用以覆蓋它母親干澀的眼睛！
裙擺撩起以感謝歷史的變遷，年輕的我們?cè)僖矡o法明白不能如裙的女人的痛苦！錚錚鐵甲，寒光佩劍，以折戟沉沙奪來的王土，莫不能推翻今日樓林繁密，綠陰道的私語！輕輕踮起腳尖，竟是怕驚醒了這沉睡了的果園！對(duì)啊，宛如一個(gè)沉睡的，流露出不羈與疲乏的孩子！沉睡？沉睡了！疲乏了！
怎么會(huì)？它，這個(gè)果園，不是一直充滿活力的嗎？！難道只是一時(shí)的大意，還是它從一開始就不是個(gè)處于夏生的果園！
那引路的花蝶，只是惑人的花妖，這幾乎是死寂的果園，也被生命迷惑！不，這應(yīng)該不是果園吧，樹上沒有一顆果實(shí)，所以這并不是處于活力的青果樹，而是早就凋零過的`，連未掉落的果實(shí)都已被黑色的巫使啄食掉了！若是未凋謝過，又為何充滿脈動(dòng)的土地上沒有一顆藤也的淚；撩起裙腳的風(fēng)又為何如此蒼涼，竟吹出歷史的哀愁！
這里只不過是個(gè)墓園，安葬過太多生命起初的律動(dòng)，秋風(fēng)掃過已經(jīng)不能增添任何色彩，因?yàn)橹锇苍岬倪�有夏季的七彩！
秋風(fēng)中的墓園，掩飾得太好，只能逃跑！
秋風(fēng)的作文 篇3
雨停了，久違的陽光羞澀的灑在大地上，天空變得蔚藍(lán)。一切變得新了，但卻又似乎越發(fā)的陳舊。
沒有言語，沒有喧鬧，沒有浮華，就這樣，靜。享受這樣的充實(shí)，看著鏡子里的自己，那些記憶的碎片，重新整合，在腦海中惠存。
人生的追求、情感的沖撞、進(jìn)取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏；可以恬然卻不可以清淡。不知道，是不是“雪豹”幫助了我，這是段珍貴的經(jīng)歷，遙遠(yuǎn)軍營里的他，和軍營里的我，竟然會(huì)有所聯(lián)系。起碼，他，是我的目標(biāo)，他帶給了我信心。很少有的感覺，這樣堅(jiān)定的信念，是那樣強(qiáng)烈，是那樣的堅(jiān)定。
“不要鄙視世俗歲月。不孤注一擲[注: 把所有的錢一次押上去，決一輸贏。比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。]，不賭咒發(fā)誓，不想入非非[注: 非非：原為佛家語，表示虛幻的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了。形容完全脫離現(xiàn)實(shí)地胡思亂想。]，只是平緩而負(fù)責(zé)地一天天走下去，走在記憶和向往雙向路途上，這樣，平常中也就出現(xiàn)了滋味，出現(xiàn)了境界�！�
歲月煌煌而過，轉(zhuǎn)眼，一切都是這么的近了。
小學(xué)，一段不堪回首[注: 堪：可以忍受；回首：回顧，回憶。指對(duì)過去的事情想起來就會(huì)感到痛苦，因而不忍去回憶。]的記憶，也許朋友說的對(duì)，我太敏感，太在乎別人的看法。還記得那個(gè)暑假，為著蛻變而努力，年幼的我，決心，讓曾經(jīng)看不起自己的人覺得他們是錯(cuò)的，讓父母不再為自己操心，讓自己，活得更有尊嚴(yán)。
我很驚奇那段改變的歷程，因?yàn)榕�，我竟然是變了一個(gè)人，過去，都已存留在的相片中。
然而那段經(jīng)歷，也帶給我一種不安全感。對(duì)于一切都不在乎，都不相信。我的世界里只有自己，還有家人。仿佛是冷血?jiǎng)游�，事�?shí)上，我是讓自己沖昏了頭腦。在我努力試圖達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，我失去了很多。有得就有失去。但，我不后悔，因?yàn)槲易哌^了令我難以忘記的時(shí)光，那段時(shí)光，讓我感到的曾經(jīng)難以體會(huì)的東西。信任，關(guān)愛，朋友，尊嚴(yán)。這，是我的初中時(shí)代，美好的記憶。
初中，我想感謝一個(gè)人，他教會(huì)了我很多，他讓我實(shí)現(xiàn)了突破。其實(shí)，我們的成長，往往不在于超越別人，而在于超越自己。從自己的身上，去感受，去體會(huì)。他常說一句話：付出，不一定有收獲，不付出，就一定沒有收獲。 這句話，我記得很清晰。
美好不會(huì)永遠(yuǎn)的存在，在它陪伴你的時(shí)候，你很少會(huì)有一種憐惜，而當(dāng)它漸行漸遠(yuǎn)，傷愁就會(huì)一次次侵襲著心。
信心滿滿的自己，在對(duì)于高中生活的到來，多的是一份喜悅與新奇。但，生活就是有很多的出乎意料，一切改變的是那么的不經(jīng)意，是那么的令人難以接受。
這兩年，我丟掉了自己的枝枝蔓蔓，一次次的失敗，讓我感到迷茫。在無數(shù)個(gè)寂靜的夜，我在問自己，盡力了么？什么樣的價(jià)值屬于自己？
這讓我重新認(rèn)識(shí)，短暫與永恒。
人總是在安逸中松弛，在松弛中，忘記了自己的堅(jiān)持，忘記了自己的信念，忘記了自己的目標(biāo)。美好，總是很短暫，而憂愁，卻往往是會(huì)延遲它的`藥性。還是在于選擇，是讓自己享受短暫的安逸，還是在某個(gè)時(shí)候，陷入對(duì)過去的還念，與莫大的后悔中……
阿甘在他傳奇的一生中，擁有著許多人想做而做不到的經(jīng)歷。一切，在于內(nèi)心。成功路是恍惚的，沒有誰在生命的開始，就找到自己的那一片天地。我們，都是在不停地搜尋，所以，我們都是閱歷豐富的行者，只是，有的人到達(dá)了自己的目的地，而很多人，依舊在尋找著。
我也在搜尋。終于，這一天，就要到來了。很巧合，細(xì)細(xì)回想，我在那特殊的幾個(gè)假期，發(fā)生著不同的轉(zhuǎn)變。這個(gè)假期呢？好在，現(xiàn)實(shí)讓我很欣慰，行動(dòng)告訴了我接下來，該面朝什么樣的方向。
誠懇坦然地承認(rèn)奮斗后的失敗、成功后的失落，只能變得更沉著。最后的一搏，義無反顧[注: 義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。]的走下去。這些經(jīng)歷，都是我物價(jià)的財(cái)富。
哪怕輸，都要輸?shù)木省?/p>
但，我不會(huì)輸……
秋風(fēng)的作文 篇4
風(fēng)乍起，吹皺了一池秋水，吹來了滿地荒涼，秋又到了。
獨(dú)自走在那條籬笆小徑，獨(dú)自站在那棵梧桐樹下，往事如昨，在眼前清晰可見。
我與她就相識(shí)在那棵梧桐下，那時(shí)是初春呢，梧桐樹上泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠，朝陽灑在上面更添了生命的氣息，充滿希望，好美，好美，我們得相遇也是那樣，好美，好美……
上了小學(xué)，我們又成了同班同學(xué)，來往更密了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，就在那條籬笆小徑邊的梧桐樹下。它見證了我們的友誼，伴隨著我們一同成長，曾幾何時(shí)，她在那兒對(duì)我說，我們永遠(yuǎn)不會(huì)分開，我們的友誼地久天長。
時(shí)光如白駒過隙，承載著那樣的誓言到了四年級(jí)。她要離開了，要搬家，搬去很遠(yuǎn)的地方，要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)去很遠(yuǎn)的地方，到底有多遠(yuǎn)，我不知道，只記得她在那棵梧桐樹下與我作別�！笆亲詈笠幻姘桑俊蔽疫@樣問她，她沒有回答，只是重復(fù)了那已半裂的誓言，我們的友誼地久天長�！拔嗤└婕�(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，秋風(fēng)起，梧桐落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蝴蝶般舞動(dòng)，似是生命盡頭的最后一舞，很美也很有憂傷，我們相顧無言。她要走了，夕陽拉長了她離去時(shí)的'背影，那一刻永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。
如今，我們也已有三、四年不相見了，不知她是否還記得我，當(dāng)時(shí)的我們竟也不知道留下聯(lián)系方式，她如今過得還好嗎？
又見秋風(fēng)起，一樣的籬笆小徑，一樣的梧桐落葉，細(xì)數(shù)昨日點(diǎn)滴，卻已是物是人非。
秋風(fēng)的作文 篇5
是誰最先帶來了秋爺爺?shù)挠H切問候?是誰把莊稼輕輕地召喚?又是誰給大地?fù)Q上一套金黃色的“秋裝”?哦，原來是它，是溫柔輕快的秋風(fēng)。
秋風(fēng)，你是一個(gè)兒童——活潑、可愛。清晨，你邁著柔和的腳步，走進(jìn)千家萬戶，喚醒一個(gè)個(gè)熟睡的人，你輕輕湊近他們的耳際說：“起床了，秋天來了!”他們?cè)陔鼥V之中，就會(huì)看到迎面撲來的是秋高氣爽的秋天。
秋風(fēng)，你是一個(gè)先鋒——正直、勇敢。你一馬當(dāng)先帶領(lǐng)士兵大顯身手，全力拼搏，使出全力趕走酷暑的夏天，可夏天不甘示弱，奮起直追。像一盤象棋，這盤棋殺得真是熱鬧，雙方橫馬走兵，車攻炮轟，你來我往，難解難分。可夏天急中生智，變化無常，變幻莫測(cè)，你帶兵防不勝防，眼看夏天反敗為勝。你猛打猛沖殺出突圍，用出以快制慢，以靜制動(dòng)的方法，用出“車”、“馬”、“炮”一齊出動(dòng)，前轟后打，右沖左突，縱橫馳騁，所向披靡，殺得對(duì)方步步退守。最后，你帶兵旗開得勝。
秋風(fēng)，你是一個(gè)魔術(shù)師——神奇、有趣。瞧，你剛到樹林，翠綠的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，鳥兒說：“魔術(shù)師，魔術(shù)師，你來干什么呀?”你喜盈盈地回答：“我來給你們施魔法呀!”樹林愉快地?fù)Q上你送給他們的魔法，霎時(shí)間，葉子就像變成金色的小貝殼，一個(gè)個(gè)蓋在沙灘上。秋風(fēng)，你是一個(gè)母親——和藹、親切。不惜一切代價(jià)，保護(hù)自己的孩子，你的'孩子在安全的地方茁壯成長。果樹為了回報(bào)您長出累累的果實(shí)。莊稼為了感謝您，長出一粒粒飽滿的米粒。
秋風(fēng)你帶來了迷人的秋色;帶來了豐收的碩果;帶來火紅的一切。我愛你，愛你粗獷、豪放的氣質(zhì)，也愛你輕柔、婉約的性情，更愛你默默奉獻(xiàn)的精神!迷戀你啊!我的秋風(fēng)。
秋風(fēng)的作文 篇6
陽光普照下的習(xí)習(xí)秋風(fēng)，吹拂著臉龐，絲毫也沒有讓人感到寒意。瞧我們新安江第一小學(xué)的少先隊(duì)員們，向著陽光，迎著秋風(fēng)，伴著一路歌聲來到了陳家小學(xué)。迎接我們的是一臉誠懇的陳家小學(xué)的少先隊(duì)員和排列整齊的小鋤頭。
“挖蕃薯”行動(dòng)開始了，我們興致勃勃地掘起來。
可是挖了好久也沒發(fā)現(xiàn)“目標(biāo)”，我有些不耐煩了，生氣地將鋤頭丟在一旁，只感覺有一陣寒冷的秋風(fēng)吹過我的臉頰，似乎在嘲弄我。
這時(shí)，陳家小學(xué)的一位同學(xué)似乎看穿了我的心思，輕輕地走到我的身旁，蹲下身子，拿起我扔下的鋤頭默默地挖起蕃薯來。頃刻間，一個(gè)大蕃薯出現(xiàn)在我的眼前�！耙�，蕃薯！”我情不自禁地叫起來。
想不到，她順手將鋤頭遞給了我，似乎在說：“你再來試試吧！”我接過了鋤頭，照著她的樣子挖了起來。果然，不一會(huì)兒，一個(gè)紅腦袋就從土里鉆出來了。
我高興極了，這可是我第一個(gè)成果�。∥也煌５赝�，好讓這些小蕃薯快些見到世間的美景。此時(shí)，一道和煦的陽光照在我的臉上，暖洋洋的。
看到滿臉燦爛的我，陳家小學(xué)的那個(gè)同學(xué)悄悄地走開了，默默地走向另一個(gè)和我一樣無助的.同學(xué)……我還想對(duì)她說些什么，她卻走遠(yuǎn)了。
轉(zhuǎn)眼間，大的，小的，胖的，瘦的，一塊塊蕃薯都像娃娃似的破土而出。
同學(xué)們興奮地?fù)熘髯酝诘霓砼d高采烈地扛著、抬著走了。只留下辛勤勞作的鋤頭，縱橫交錯(cuò)、亂七八糟地躺在蕃薯地里。又是陳家小學(xué)的同學(xué)們走了過去，彎腰撿起鋤頭。而后，又緊緊地跟在我們的后頭，見我們有人提不動(dòng)，就上前幫一把。
走著走著，我們來到了一戶農(nóng)家，有一位熱情的外婆，端出了精心準(zhǔn)備的南瓜、蕃薯……可陳家小學(xué)的同學(xué)們卻不知什么什么時(shí)候走了。這一切，我們并沒有發(fā)現(xiàn)這些，只是自顧自地吃了起來，南瓜皮、地瓜皮……隨手亂扔。
然而，這里的外婆卻一點(diǎn)兒也不生氣，看著吃得津津有味的我們，只是欣慰地笑著，還一個(gè)勁兒地讓我們多吃些。
一陣風(fēng)吹過，讓人覺得十分溫暖，看來，它也感受到了農(nóng)家孩子的樸素，農(nóng)民們的熱情。
……
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