拼音趣事作文（通用20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的拼音趣事作文，歡迎閱讀與收藏。
拼音趣事作文 篇1
漢語(yǔ)拼音，這些小小的符號(hào)，在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都起著至關(guān)重要的作用，說(shuō)好普通話(huà)的前提就是要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
還記得小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給我們每人一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)，我們懷著既興奮又好奇的心情打開(kāi)書(shū)本，書(shū)上一幅幅活靈活現(xiàn)的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)五顏六色的拼音字母映入我的眼簾，他們就好像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈要從書(shū)里蹦出來(lái)似的！
有一次語(yǔ)文課上，老師讓我們“開(kāi)火車(chē)”讀拼音，大家都興致勃勃，輪到一個(gè)同學(xué)時(shí)，他把“sh”讀成了“s”，同學(xué)們哄堂大笑，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，接著老師耐心地教那位同學(xué)發(fā)音，他很快就掌握了發(fā)音方法，一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了！原來(lái)不管學(xué)什么都要掌握方法的，就比如拼音字母，每個(gè)字母的發(fā)音都不同的，翹舌音就一定要舌尖上翹和硬腭前部相接觸，這樣才能利用氣流發(fā)出聲音。還有前鼻音、后鼻音等等他們的發(fā)音都是需要技巧的。
我的爸爸常常把“n”和“l(fā)”搞混淆，他經(jīng)常把“我去買(mǎi)牛奶”說(shuō)成“我去買(mǎi)流來(lái)”、“姑娘”說(shuō)成“姑涼”，弄得我和媽媽哭笑不得。有一次我看到一個(gè)繞口令，我覺(jué)得對(duì)爸爸學(xué)好漢語(yǔ)拼音很有幫助，于是我就教爸爸：“劉奶奶說(shuō)牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶說(shuō)柳奶奶的牛奶會(huì)流奶�！碧彀�！真的好難呀！好多次我自己都讀不好，可爸爸卻興致很高，平時(shí)一有空就要和我切磋一下。日子一天天過(guò)去，就這樣我倆的進(jìn)步都挺大的！隨著學(xué)習(xí)的深入，后來(lái)我們又學(xué)了用字典查字法，翻開(kāi)厚厚的字典，看著熟悉的拼音字母，心里常有一種暖暖的感覺(jué)，我想：即便我學(xué)了其他的查字法，用拼音查字法依然是我最喜歡的方法。
借助漢語(yǔ)拼音，我可以自主閱讀課外書(shū)了，不會(huì)讀的字、詞也學(xué)會(huì)了用音序查字法來(lái)查字典，我還用拼音在電腦上打字，上網(wǎng)查資料……有了漢語(yǔ)拼音，我們的學(xué)習(xí)真是方便極啦！
拼音趣事作文 篇2
剛上小學(xué)的時(shí)候，我還不會(huì)拼音，但是很多同學(xué)已經(jīng)在上小學(xué)之前學(xué)過(guò)了，而我一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有。早讀課讀拼音，我都是跟著其他同學(xué)讀，因?yàn)槲易约翰粫?huì)。后來(lái)，隨著課堂學(xué)習(xí)的深入，加上媽媽買(mǎi)了一套拼音卡片，一有空閑，我就進(jìn)行練習(xí)，媽媽也時(shí)不時(shí)地和我進(jìn)行PK，看我記得熟不熟，尤其是前后鼻音有沒(méi)有讀準(zhǔn)確。
時(shí)間久了，很多拼音我都記熟了，讀起課文來(lái)已經(jīng)沒(méi)什么大的障礙。給了我很大幫助的朋友——拼音卡片自然被遺忘在角落里，吃起了灰塵。盡管這個(gè)時(shí)候拼音已經(jīng)記熟了，但是遇到的生字比較多，我又不太愛(ài)查字典，由此弄出來(lái)不少笑話(huà)。
比如說(shuō)“挑釁”這個(gè)詞里的“釁”。粗心的我把偏旁“血”看成了“田”，于是就把這個(gè)詞看做了“挑畔”。有次回家和哥哥在理論的時(shí)候，我大聲說(shuō)道：“你是在‘挑畔’我�！闭谖疑磉叺陌职帚读艘幌�，然后哈哈大笑，說(shuō)：“你啥時(shí)候看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)‘挑畔’這個(gè)詞的�！辈幻骶屠锏奈耶�(dāng)時(shí)居然還理直氣壯地說(shuō)：“我當(dāng)然看到過(guò)�！笨吹轿疫@個(gè)樣子，爸爸去拿了詞典過(guò)來(lái)，翻到了有這個(gè)詞的那一頁(yè)，指著對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你仔細(xì)看看清楚�！比缓�，我才恍然大悟，羞愧得恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
過(guò)了沒(méi)多久，在看電視的時(shí)候，我又犯了同樣的毛病。我向家人介紹道：“他們打起了內(nèi)戰(zhàn)，開(kāi)始了‘內(nèi)杠’。”這次，媽媽糾正了我的錯(cuò)誤，告訴我這個(gè)字“訌”應(yīng)該是讀“hòng”，而不是“gàng”。接連犯了兩次錯(cuò)誤的我，灰溜溜地跑掉了！
從此，我下定決心，遇到不認(rèn)識(shí)的字一定要去字典里找到正確的拼音。否則，類(lèi)似的“趣事”還會(huì)接連不斷地發(fā)生。
拼音趣事作文 篇3
我第一次接觸“拼音”是讀幼兒園。
那天，老師在小黑板上畫(huà)上三條橫線(xiàn)，然后在橫線(xiàn)中間寫(xiě)上“a、o、e”三個(gè)我看起來(lái)奇奇怪怪的“符號(hào)”。
老師笑瞇瞇地看著我們問(wèn)：“有那位同學(xué)知道這三個(gè)拼音怎么讀？” “螢火蟲(chóng)”們都望著可愛(ài)，漂亮的，年輕的幼兒園老師，張開(kāi)小嘴，凝視著……
懵懂的我眨著好奇的眼睛，因?yàn)榈谝淮沃佑|“拼音”，也是第一次知道這就是“拼音”，從老師的口中得知，拼音是拼讀漢字的重要工具。從此，我對(duì)拼音有著一種莫名其妙的好感。
上一年級(jí)，我?guī)е闷嫘�，把那奇怪的拼音家族的全部成員全記在腦子里。他們一共有56個(gè)字母，分為“21個(gè)聲母”和“35個(gè)韻母”。部分字母因?yàn)樽x音相近，我經(jīng)常會(huì)攪混，好像“y”和“r”、“s”和“sh” ……
記得有一次，老師讓我在課堂上說(shuō)一段贊美媽媽的話(huà)，我懷著激動(dòng)的心情說(shuō)道：“我媽媽很會(huì)過(guò)‘椅子’（日子），她會(huì)把家里舊的‘日物’（衣物）捐給福利機(jī)構(gòu)�！蔽业脑�(huà)引得全班同學(xué)哄堂大笑，連老師都忍不住翹起了嘴角。當(dāng)時(shí)我也跟著“傻笑”，也不知道是什么原因引起大家這么大的反應(yīng)。后來(lái)聽(tīng)老師糾正之后，才知道自己犯了“廣東人”學(xué)普通話(huà)最容易犯的語(yǔ)音錯(cuò)誤。從此，我暗暗下決心，一定要把拼音學(xué)好。
上三年級(jí)后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)榻?jīng)常把拼音跟英文字母混在一起，讓我感覺(jué)很苦惱。后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)：“拼音和字母就好像中國(guó)人和外國(guó)人，他們有很多不同的地方，只是你還未發(fā)現(xiàn)，只要多讀多寫(xiě)，你很自然會(huì)把他們區(qū)分出來(lái)的。
拼音趣事作文 篇4
一天晚上，我看妹妹寫(xiě)拼音——“n”。
媽媽讓她翻到那一頁(yè)，指著“n”說(shuō)：“你看這個(gè)叫做‘n’，要用鼻子來(lái)發(fā)音�！泵妹脜s在那東張西望，沒(méi)有一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的樣子，反倒像正在樹(shù)上吊著找食物的小猴子，樣子很滑稽！
接下來(lái)可就由三心二意變一心一意了。妹妹玩得很嗨的時(shí)候，媽媽趁機(jī)打了她一下。她回過(guò)神來(lái)看書(shū)。媽媽讓她寫(xiě)“n”，結(jié)果不會(huì)寫(xiě)。媽媽生氣了：“讓你好好寫(xiě)字，你在干嘛呢？我再教你寫(xiě)一遍，給我記清楚了哦！”妹妹只好認(rèn)真地看著媽媽怎么寫(xiě)。該妹妹寫(xiě)了，她一豎一個(gè)彎豎，工工整整地寫(xiě)起來(lái)。“哎，這個(gè)寫(xiě)得好。不錯(cuò)哦，加油！”妹妹得意洋洋地寫(xiě)著下一個(gè)“n”，“一豎，一個(gè)彎豎，哎哎哎……過(guò)頭了，重寫(xiě)。”媽媽提醒�？蓱z的佳怡�。∶妹糜謱�(xiě)了一個(gè)“n”，這次寫(xiě)得可好了，連媽媽都直拍手，把手都拍紅了，還說(shuō)：“這個(gè)就寫(xiě)得好嘛，下一個(gè)也要寫(xiě)得這么好哦！”
看妹妹寫(xiě)拼音，我想起一年級(jí)大家一起讀拼音的時(shí)候。那時(shí)，我還是個(gè)小屁孩呢！
妹妹安靜地寫(xiě)拼音，我看她肯定把自己所有的精力全放在這個(gè)拼音“n”上面。妹妹很認(rèn)真，不但學(xué)會(huì)寫(xiě)“n”這個(gè)拼音了，還知道了做事要一心一意。我很欣慰妹妹能寫(xiě)出那么好的拼音來(lái)，連她的坐姿都非常標(biāo)準(zhǔn)到位，頭抬得高，筆握得讓人感覺(jué)好像很有學(xué)問(wèn)似的。
她慢慢用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)“n”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子，好像把本子看個(gè)透才滿(mǎn)意。媽媽很高興：“嗯，不錯(cuò)，你看只要認(rèn)真了，做什么事都能完成吧！”我也在心里點(diǎn)點(diǎn)頭，做事要一心一意，不要三心二意，否則永遠(yuǎn)也做不好。
看見(jiàn)妹妹一心一意做作業(yè)，我決心要向她學(xué)習(xí)這樣的態(tài)度。那樣，我的成績(jī)應(yīng)該會(huì)蹭蹭地往上漲，我會(huì)努力的。
拼音趣事作文 篇5
很久以前當(dāng)我想聽(tīng)故事而媽媽沒(méi)時(shí)間時(shí)，我就想：要是我自己能認(rèn)識(shí)字該多好��！媽媽說(shuō)等我上一年級(jí)老師就會(huì)教漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音我就能認(rèn)識(shí)很多很多的字，到那時(shí)我就能自己讀書(shū)了。于是我開(kāi)始期待學(xué)會(huì)一種叫做“拼音”的東西。
現(xiàn)在我終于上一年級(jí)了，在一首首朗朗上口的兒歌和一次次拼讀正確的喜悅中，我漸漸喜歡上了拼音……
那天，孫老師把語(yǔ)文書(shū)上所有的拼音都教完了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“張子涵，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)拼音了，媽媽這里有一副拼音撲克你想玩嘛？”“拼音撲克？那好玩嗎？”我好奇地問(wèn)。媽媽笑瞇瞇拿出有兩種顏色的拼音撲克，她先指著黃色的牌說(shuō)：“這里的是聲母牌�！庇种钢G色的牌說(shuō)：“這里的是韻母牌。媽媽先拿聲母牌，你拿韻母牌，我們每人出一張，然后比賽看誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)，最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了！現(xiàn)在，游戲開(kāi)始！”……
就這樣，我每天都會(huì)堅(jiān)持邊玩撲克邊練習(xí)拼音，這樣輕松而又有趣的學(xué)習(xí)讓我愛(ài)上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老師和媽媽的幫助下，很快我就能實(shí)現(xiàn)自己用拼音讀書(shū)的愿望啦！
我的寵物小灰兔
我養(yǎng)了一只非�？蓯�(ài)的小灰兔。你瞧！它來(lái)了：圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的，摸起來(lái)可舒服了。它平時(shí)愛(ài)吃蘿卜、黃豆、青菜、玉米……，一點(diǎn)也不挑食。在家里它最喜歡我，只要我吆喝兩聲，它便一蹦一跳地來(lái)到我跟前，像小狗狗一樣兩只前爪騰空、身體直立起來(lái)夠我手中的食物吃。這時(shí)我撫摸著它的長(zhǎng)耳朵，感覺(jué)特別親昵。我還經(jīng)常幫它洗溫水泡泡浴呢！
再告訴你們一個(gè)小秘密：我的小灰兔特別膽小。有一次鄰居家放鞭炮，把它嚇得不知道躲到哪個(gè)角落里了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)。
我愛(ài)我的小灰兔，它是我的寵物，也是我的好伙伴！生活中有它相伴，我感覺(jué)自己真幸福啊!
拼音趣事作文 篇6
清晨，廚房中食材與油激烈地碰撞在一起，發(fā)出了“呲啦”的聲音，一股股升騰的白霧被吸入抽油煙機(jī)中，順著管道排出廚房，在院中飄了一會(huì)兒，不見(jiàn)了。
大姨正在做飯，我也被這聲音吵醒了。吃過(guò)飯后，大姨來(lái)到院子中擇菜，我拿了一個(gè)小板凳也來(lái)到到院中：“大姨，我和你一起擇吧�！贝笠虖呐赃叺乃芰洗凶チ艘淮蟀巡朔旁谖业呐赃叄覍W(xué)著大姨的樣子，有模有樣的擇了起來(lái)。
起初還好好的，可大姨卻突然“撲哧”的笑了一聲，我滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)“怎么了？”“我想起了一些你小時(shí)候的事兒�！�
“什么事啊？”我努力地想將記憶的碎片拼湊在一起，但卻始終拼不成一件完整的事。
“我記得你小時(shí)候說(shuō)話(huà)吐字不清晰，有天晚上在你家門(mén)口，你昂著小臉看著天上的月亮，然后我對(duì)你說(shuō)：‘看天上的月亮是彎的�！阒貜�(fù)了一遍卻變成了‘天上的月亮是wō（wān）的’�！闭f(shuō)到這兒，大姨笑了，我也笑了。
“還有一次你坐在車(chē)上，路旁有一只小狗，你指著它卻不知道它叫什么，你媽媽對(duì)你說(shuō)：‘他叫小狗’可到了你口中它卻變成了‘小dǒu（gǒu）’后來(lái)又教了你幾遍，你卻始終說(shuō)不對(duì)，可把你媽急壞了”
大姨笑得更厲害了，又說(shuō)：“還有一件……”“算了，別說(shuō)了�！蔽医刈×舜笠痰脑�(huà)�！澳懵�(tīng)我給你說(shuō)完還有次你在舅媽家你舅媽指著你的手指說(shuō)‘一個(gè)，兩個(gè)……五個(gè)，一共有幾個(gè)？’你憨乎乎的說(shuō)‘五dè（gè）’當(dāng)時(shí)你舅媽就想讓你爸帶你去醫(yī)院看看……”
“那都是小時(shí)候的事還有什么好說(shuō)的，那么幼稚�！薄澳憧蓜e看那時(shí)候才幾歲，有不少?lài)迨�，但小時(shí)候的你可是很誠(chéng)實(shí)的，可比現(xiàn)在聽(tīng)話(huà)多了，現(xiàn)在越長(zhǎng)越大學(xué)會(huì)了撒謊，倒不如小時(shí)候了……”
我尷尬的笑了笑繼續(xù)低頭擇菜，當(dāng)再次抬頭時(shí)，大姨已經(jīng)擇完了，在廚房中洗菜。
我又追進(jìn)去問(wèn)：“那后來(lái)我為什么不那么說(shuō)話(huà)了？”
“后來(lái)正準(zhǔn)備領(lǐng)你去醫(yī)院時(shí)，你又突然說(shuō)話(huà)正常了，也不知道為什么……”大姨似乎也有些不解。
究竟為什么，我也不知道，直到現(xiàn)在依然是一個(gè)謎……
拼音趣事作文 篇7
我的弟弟今年上大班了，他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
前幾天晚上，他放學(xué)回家后把書(shū)包往椅子上一放，就準(zhǔn)備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui，寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。弟弟一聽(tīng)，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。
弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫(xiě)一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的訓(xùn)斥聲∶“怎么寫(xiě)得東倒西歪，這個(gè)寫(xiě)的是“ui”還是“u”，怎么這么不認(rèn)真？”弟弟聽(tīng)后沉默了�！叭ィ總�(gè)再寫(xiě)2行。”弟弟聽(tīng)后，又是滿(mǎn)臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說(shuō)：“不寫(xiě)也可以，會(huì)背就行�！�
弟弟雖然是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還是不敢不聽(tīng)媽媽的話(huà)，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著拼音，背背停停，媽媽也聽(tīng)出了他的不認(rèn)真。
不一會(huì)兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的身旁，問(wèn)：“會(huì)背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會(huì)背了�！比缓�，媽媽讓弟弟背。弟弟背道：“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai，一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來(lái)了。媽媽火冒三丈，問(wèn)：“你是怎么背的？”
弟弟不說(shuō)話(huà)，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見(jiàn)了更是生氣，正準(zhǔn)備打弟弟，我一把拉住她，說(shuō)：“媽?zhuān)銊e恨鐵不成鋼呀！讓我來(lái)教弟弟學(xué)拼音吧！他還小，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，打不得呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對(duì)弟弟說(shuō)：“二寶乖，我先當(dāng)你老師，你跟著我讀，一會(huì)兒，你當(dāng)我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認(rèn)真地讀起來(lái)。沒(méi)想到三分鐘不到，就能當(dāng)我和媽媽的老師了。媽媽說(shuō)：“看樣子，教學(xué)得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣�！�
拼音趣事作文 篇8
說(shuō)起“漢語(yǔ)拼音”，大家一定都不陌生吧，是啊，漢語(yǔ)拼音已經(jīng)陪我們走過(guò)了太多的日子，這是我們一輩子的好朋友。我呢，和這個(gè)“知心朋友”也發(fā)生過(guò)幾件有趣的故事呢！
今天，我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。事件一我剛上完一年級(jí)的時(shí)候，我突然心血來(lái)潮，想上一節(jié)漢語(yǔ)拼音課，老師就是我，學(xué)生就是我上幼兒園的妹妹。我把靠著墻的桌子上放了一塊小板子，上面貼了一張大紙，這就是黑板了，我在“黑板”上把韻母寫(xiě)了下來(lái)，然后就開(kāi)始教起了妹妹。
“āáǎà”“āáǎà”聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音，是我在教妹妹讀拼音呢，怎么樣，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠�不錯(cuò)吧！
這就是漢語(yǔ)拼音，它豐富了我的生活。事件二二年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始掌握比較難的生字了，當(dāng)然，還是離不開(kāi)“漢語(yǔ)拼音”這個(gè)好朋友，我還和它鬧出了不少的笑話(huà)呢。
有一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在寫(xiě)練習(xí)題，突然，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，這道題不對(duì)，這里應(yīng)該是ā，而不是ǎ�！崩蠋熥屑�(xì)看了看后說(shuō)：“是對(duì)的啊，你自己好好的去再拼一拼，看一看是不是對(duì)的。”這位同學(xué)回到桌位上去了后，是左看看，右看看也沒(méi)動(dòng)筆寫(xiě)一個(gè)字，老師看見(jiàn)了，走到他桌位旁邊，說(shuō)：“還沒(méi)想出來(lái)嗎？你去問(wèn)一問(wèn)其他的同學(xué)嘛�！边@位同學(xué)又轉(zhuǎn)身問(wèn)了問(wèn)后面的同學(xué)。
“你看，這到題拼出來(lái)是灑（sǎ）水，而不是撒（s�。┧�，你自己好好看一看�！� “恩，還真的是呢�！边@就是漢語(yǔ)拼音，它不僅告訴了我學(xué)習(xí)它是非常重要的，而且做什么事都要認(rèn)真，仔細(xì)。
事件三三年級(jí)的時(shí)候，我們我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了信息課，當(dāng)然，我也是要學(xué)習(xí)打字的，剛開(kāi)始的時(shí)候，我打的是拼音，我打的比蝸牛爬的還慢，但后來(lái)慢慢的就打的非�？炝�，這還是歸功于漢語(yǔ)拼音，但美中不足的是學(xué)校一星期只有一節(jié)信息課，練習(xí)的時(shí)間太少了，我也常常想：我們家什么時(shí)候也能買(mǎi)一臺(tái)電腦��！
但我是幸運(yùn)的，沒(méi)過(guò)多少天，我們家就買(mǎi)了一臺(tái)電腦，這樣，我就可以多練習(xí)打字，我現(xiàn)在打的越來(lái)越快了呢！
不光是這樣，我有了自己的QQ號(hào)以后，可以用打字和同學(xué)們，家人們交流了。
這就是漢語(yǔ)拼音，它讓我學(xué)會(huì)了打字，讓我可以和同學(xué)們，家人們交流。我差不多已經(jīng)學(xué)完了基本的，日常要用的生字，但還是離不開(kāi)“漢語(yǔ)拼音”，在這里，我還向大家提幾個(gè)提議。 1。拼的時(shí)候不要太急，認(rèn)真拼，題大多數(shù)不會(huì)錯(cuò)的。 2。寫(xiě)拼音的時(shí)候不要寫(xiě)太快，免的漏字。這就是我給大家的提議。
“漢語(yǔ)拼音”這個(gè)好朋友，我一輩子也不會(huì)忘記它。
拼音趣事作文 篇9
爸爸是個(gè)強(qiáng)壯的男人，他有一頭短短的頭發(fā)，濃濃的眉毛，還有一雙大大的手牚。爸爸說(shuō)普通話(huà)總是不標(biāo)準(zhǔn)，我經(jīng)常提醒他，可爸爸總是樂(lè)呵呵f說(shuō)：“我小時(shí)候拼音沒(méi)有學(xué)好呀!”我決定教爸爸學(xué)拼音。
我翻出一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，指著“a、o、e”對(duì)爸爸說(shuō)：“跟我一起讀a---o—e�！薄癮----ou---唉!”爸爸認(rèn)真地讀著，媽媽在一旁抿著嘴笑�！安粚�(duì)，不對(duì)!”我急忙糾正爸爸讀錯(cuò)的音，“是a---o—e，o嘴巴張圓發(fā)一個(gè)o音，不是ou，后面沒(méi)有U。”“ou，ou，o……”爸爸認(rèn)真地練習(xí)著�！皩�(duì)了，對(duì)了，是o，爸爸你真棒!”我高興地夸獎(jiǎng)爸爸�！拔覀兝^續(xù)!”爸爸也開(kāi)心的說(shuō)�！昂�!e不是唉!”“唉、唉，e……”爸爸努力地學(xué)著。
爸爸的發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，我很自豪。但是看著爸爸每天認(rèn)真地練習(xí)拼音，我覺(jué)得有些慚愧，我平時(shí)學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，媽媽說(shuō)我我還覺(jué)得煩�？粗职�，我暗自下定決心：從今天開(kāi)始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉壞習(xí)慣。
拼音趣事作文 篇10
爸爸小時(shí)候沒(méi)有學(xué)好拼音，所以他常常把拼音讀錯(cuò)，結(jié)果有時(shí)連字音都讀不準(zhǔn)了。我勸爸爸學(xué)拼音，他不是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，就是說(shuō)學(xué)拼音沒(méi)有用處。唉，真拿爸爸沒(méi)辦法。
一天，我想出了一個(gè)好辦法。我準(zhǔn)備了兩張?jiān)嚲�，每張�(jiān)嚲矶加袃傻李}：一題是拼音注漢字，另一題是漢字注拼音。放學(xué)后，我回到家里，對(duì)正在看書(shū)的爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們倆搞一個(gè)拼音比賽，好不好？”爸爸聽(tīng)了，雖然皺了一下眉頭，但還是微笑著說(shuō)：“好啊，我一定能拿個(gè)第一名�！蔽倚α�。我從書(shū)包里掏出試卷，我留一張，遞給爸爸一張。我們準(zhǔn)備好筆，說(shuō)了聲“開(kāi)始”，就寫(xiě)了起來(lái)。由于我基礎(chǔ)打得好，輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸，只見(jiàn)他正緊皺眉頭，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一邊偷偷發(fā)笑。過(guò)了十五分鐘，爸爸也交卷了。
我拿著試卷，請(qǐng)媽媽判分。媽媽對(duì)著字典，一個(gè)一個(gè)地判著。我看了爸爸的試卷一眼，不禁笑出聲來(lái)。原來(lái)爸爸把“一簇樹(shù)葉”的“簇”寫(xiě)成了“束”，還把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，媽媽判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。這時(shí)，爸爸的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。他拿起我的試卷，又拿起自己的試卷，一遍又一遍地看著�？赐炅�，他撫摩著我的頭，重重地嘆了口氣，很久沒(méi)有說(shuō)話(huà)……
第二天清晨，我剛睡醒，就看見(jiàn)爸爸正捧著小學(xué)第一冊(cè)書(shū)，在媽媽的輔導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)拼音呢！爸爸終于學(xué)拼音了！我高興極了。
拼音趣事作文 篇11
從開(kāi)始記事起，我就十分喜歡閱讀。那時(shí)候我還無(wú)法獨(dú)立閱讀一些正經(jīng)八百的文章，爸爸媽媽便買(mǎi)來(lái)繪本和畫(huà)報(bào)給我。在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)回答一些智力小游戲和閱讀小故事便成為了我生活中最大的樂(lè)趣。
“咦？為什么上面有些我不認(rèn)識(shí)的字后面加了拼音？”我好奇地把我這一“大發(fā)現(xiàn)”像媽媽提出。媽媽說(shuō)：“就是因?yàn)槟悴徽J(rèn)得它，所以加上了拼音，你不是就會(huì)讀這個(gè)字了嗎？”我恍然大悟，又仔細(xì)瞧了幾眼，果然，加拼音的字都是一些字形較為復(fù)雜的漢字，便更加饒有興趣地反復(fù)閱讀，記住那些我不會(huì)的字。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我便上了小學(xué)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課本上加拼音的字我都認(rèn)識(shí)！這可把我得意壞了，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我模仿畫(huà)報(bào)和課本上，在造句時(shí)把一些對(duì)于一個(gè)六歲兒童來(lái)說(shuō)非常復(fù)雜的漢字全部注上拼音，不過(guò)，這也為我書(shū)寫(xiě)本就不怎樣美觀的作業(yè)增添了幾分雜亂。于是，我每天早晨都懷著亢奮與期待的心情交上作業(yè)，希望老師能夠因?yàn)槲业募?xì)心而褒獎(jiǎng)我一番。一天…兩天…一星期很快過(guò)去了，可老師在課堂上，仍無(wú)任何要夸贊我的表現(xiàn)，我十分氣餒，認(rèn)為老師在無(wú)視我，垂頭喪氣地回到了家，媽媽很快發(fā)現(xiàn)我的異常，問(wèn)我是不是在學(xué)校發(fā)生了什么事，我便把我給“復(fù)雜”的漢字注音的原因和老師的表現(xiàn)詳細(xì)地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢粫r(shí)哭笑不得，回答：“你怎么平時(shí)那么馬虎，這會(huì)就較起真來(lái)了呢？加拼音也好，不加拼音也好，老師肯定比你認(rèn)識(shí)的字多，不然她怎么能教你們呢？”我頓時(shí)因?yàn)槲覟榱藵M(mǎn)足自己的虛榮心而自作聰明的行為而感到愧疚，不再給作業(yè)本上的難字加拼音了。
現(xiàn)在想來(lái)，人生，不也如此？生活中，也會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜抑或簡(jiǎn)單的許多“生僻字”，我需要做的，只是認(rèn)識(shí)它們，讀懂它們，而非在知曉了如何后去賣(mài)弄是非，因?yàn)樵趧e人眼里，這可能是早已是爛熟于心的“答案”了。每當(dāng)我看到他人“給難字加拼音”時(shí)，我便會(huì)寬容地笑笑，想起自己天真而又膚淺的童年。
拼音趣事作文 篇12
前不久，我妹妹剛剛升入一年級(jí)，一說(shuō)到算術(shù)，她可是算得又快又準(zhǔn)，乘法口訣也朗朗上口，倒背如流，可是，她對(duì)拼音卻一竅不通，怎么教都不會(huì)。
學(xué)拼音，當(dāng)然要先會(huì)讀，雖然幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是，她不是添，就是漏。比如，她讀聲母是，常常把“m”讀成“n”，把“n”讀成“m”。媽媽經(jīng)常就對(duì)她說(shuō)，一個(gè)門(mén)洞要讀“n”，兩個(gè)門(mén)洞要讀“m”，她還是不會(huì)。一天，一個(gè)比她小的鄰居，從頭至尾地把聲母和韻母讀了一遍給妹妹聽(tīng)，并笑妹妹傻，妹妹聽(tīng)了很不舒服，從那時(shí)起，妹妹就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)，雖然讀得不怎么流暢，但還是能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的。
會(huì)讀了，自然也會(huì)寫(xiě)了，還寫(xiě)得挺好看的。會(huì)讀會(huì)寫(xiě)了，另一個(gè)難題就來(lái)了，她不會(huì)拼。
當(dāng)老師教他“b-a-ba，m-a-ma，w-o-wo”時(shí)，她根本就不會(huì)讀，不然就讀“b-a-da”，不然就讀“w-o-ou”。回家時(shí)，媽媽問(wèn)她：““我”怎么拼?”妹妹就讀：“w-ou-wo�！眿寢屝α诵Γ骸皐-ou怎么是wo呢，再想想�！泵妹靡残α诵�，又說(shuō)：“w-e-wo�！眿寢寚�(yán)肅起來(lái)：“錯(cuò)，再想。”妹妹有點(diǎn)膽怯，小聲地說(shuō)：“w-a-wo�！眿寢屓滩蛔×�，哈哈大笑，說(shuō)：“你個(gè)傻瓜，是w-o-wo。唉，一看就是不會(huì)讀書(shū)的料，”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又問(wèn)：““我”怎么拼?”妹妹脫口而出：“w-ou-wo。”“是嗎?”“哦，不對(duì)不對(duì)，是w-o-wo�！薄鞍�，真是笨蛋�！薄安皇�，你才是�！泵妹媒酉聛�(lái)說(shuō)……
直到今天，妹妹還是拼的不清不楚，我還真為她擔(dān)心。
拼音趣事作文 篇13
無(wú)論是嬰兒“哇哇”的哭聲，小鳥(niǎo)“嘰嘰”的叫聲，還是泉水“叮咚”的掠過(guò)的聲音。無(wú)形的，有形的，人為的，自然的，只要你能找準(zhǔn)那個(gè)聲調(diào)，那么便能用我們中國(guó)的拼音把它給拼出來(lái)。
拼音不亞于漢字，它同樣是中國(guó)人的驕傲。但它現(xiàn)在卻憔悴極了，它猶如一只落魄的鳳凰在無(wú)力地呻吟著。英文有26個(gè)字母，相信許多人都能脫口而出。那中國(guó)的23個(gè)聲母，除了一、二年級(jí)或更小的孩童能用他們稚嫩的聲音來(lái)呼喊外，稍高一點(diǎn)年級(jí)的，初中的，高中的，會(huì)不會(huì)一看到“b”（bi），而把（bo）拋到了九霄云外了呢？
拼音有平仄，平長(zhǎng)仄短。翻開(kāi)一本一年級(jí)的課本，發(fā)現(xiàn)里面的拼音表現(xiàn)手法都很有趣：“ai”就是兩個(gè)人挨在一起；“ei”就是一個(gè)人在砍樹(shù)，樹(shù)用樹(shù)技擋著，并發(fā)出“唉”的慘叫聲，“s”是畫(huà)了一條吐絲的蠶彎曲的樣子，活像“s”，“ch”是一只刺猬與一張椅子緊挨著，椅子上坐著一個(gè)男孩，小男孩和刺猬都在吃蘋(píng)果……
拼音不僅有趣，在我們的生活中也是不可或缺的。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到一些不懂的字，這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？查字典是個(gè)很好的'辦法，查出了它的拼音，你就算和它認(rèn)識(shí)了，也交了朋友了。無(wú)論是新朋友還是老朋友，拼音都是我們認(rèn)識(shí)和結(jié)交它們的重要途徑，這是無(wú)庸置疑的。而且在一些大的電子產(chǎn)品中，拼音也占一席之地，我們也有拼音打字法和五筆打字法，用拼音打字法是可以連打的，可以連著打出一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)，相對(duì)于五筆繁多的字根更容易被人們所使用。
但現(xiàn)在，現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？學(xué)生們的前鼻音，后鼻音，平舌，翹舌都分不清楚。為上QQ而拼音打字法和為了學(xué)習(xí)而練拼音打字完全就是兩回事�；仡櫰匆舻陌l(fā)展歷程，它是由中國(guó)漢字的“拉丁化”，于1955——1957年由文字改革委員會(huì)漢語(yǔ)拼音方案委員會(huì)研究制定，雖然不算長(zhǎng)，卻是中華民族的一種象征，我們這一代人從小就接觸到了它，就要尊敬它，學(xué)好它�，F(xiàn)在考試，我們的試卷上的第一題都是與拼音相關(guān)的，目的就是考察我們運(yùn)用拼音的能力。這就是很好的一種弘楊拼音文化的方式�；蛘呶覀兩磉叺娜送扑]，或者定期舉行拼音比賽，讓我們能更多地接觸拼音，去感受拼音的魅力。有時(shí)候我還在想，如果我們可以像舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽那樣來(lái)舉辦一場(chǎng)“拼音書(shū)寫(xiě)大賽”該有多好！其實(shí)，更多的時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)有給拼音接近我們的機(jī)會(huì)，我們才沒(méi)有感受到拼音的魅力，只有從心底去接受它們，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的動(dòng)人之處！
讓我們一起以拼音為豪，將拼音在我我們的生活中發(fā)揚(yáng)光大吧！
拼音趣事作文 篇14
我有一個(gè)好媽媽?zhuān)袝r(shí)候是我的老師，有時(shí)候又是我的朋友。
讀幼兒園的時(shí)候，我還在農(nóng)村，講普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn)。上一年級(jí)了，第一課學(xué)的就是拼音，我的翹舌音總是說(shuō)不好，舌頭不是卷不上來(lái)，就是卷過(guò)了頭，我自己也覺(jué)得說(shuō)得好難聽(tīng)。
每天傍晚放學(xué)回家，媽媽就和我一起練習(xí)拼音。我們先跟著錄音機(jī)一遍遍聽(tīng)，然后媽媽和我開(kāi)小火車(chē)讀。我讀的不好的時(shí)候，媽媽讓我再聽(tīng)一遍跟著讀。媽媽讀的不好了，我就像老師那樣給她示范，改過(guò)來(lái)讀十遍，媽媽會(huì)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣很認(rèn)真地讀十遍。有時(shí)候，我們都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)了，媽媽就會(huì)請(qǐng)教王老師。
在媽媽和我的一起努力下，我的普通話(huà)越說(shuō)越好。去年的時(shí)候，還在文瀾之星的舞臺(tái)上朗誦詩(shī)歌。那天，媽媽高興得哭了！
我會(huì)一直記著媽媽和我一起學(xué)拼音的日子。我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)?/p>
拼音趣事作文 篇15
我與漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音？誰(shuí)不知道，同學(xué)們?cè)谟變簣@就接觸過(guò)了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。
記得我在上一年級(jí)的時(shí)候，有一次正在看書(shū)，突然，遇見(jiàn)了“攔路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī”然后，我念給媽媽聽(tīng)，當(dāng)我念到“yóu pī”時(shí),媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問(wèn):“什么是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色�！比胰斯笮ζ饋�(lái)，我一本正經(jīng)的問(wèn)：“這有什么好笑的，怎么了？”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我：“那個(gè)字，哈哈，不讀‘pī’，哈哈哈，讀‘qī’，哈哈哈……”我說(shuō)道：“你看‘pī’，怎么讀‘qī’？”媽媽說(shuō)：“你呀，連‘p、q’都分不清，半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’�！蔽艺f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)�！闭�(dāng)我門(mén)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，老爸說(shuō)：“停，是什么讀音，查就知道了�！庇谑牵夷贸隽司眠`的新華字典一查，里面沒(méi)有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老媽說(shuō)：“這下你服氣了吧�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^，以后，我開(kāi)始重視漢語(yǔ)拼音了，以免再發(fā)生類(lèi)似笑話(huà)，那可真丟人啊！
還有件事，那就是我教爺爺正確的讀音。同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)，是怎么一回事，別急，讓我慢慢講給你聽(tīng)：有一回，我回家鄉(xiāng)去，聽(tīng)到爺爺在說(shuō)：“走，回‘嘎’去�！蔽液芤苫�，便想啊想，終于，我想出了這句話(huà)的意思是：走，回家去。我便跟爺爺說(shuō)：“爺爺，以后別說(shuō)回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土話(huà)，外地人聽(tīng)不懂，要說(shuō)就說(shuō)回家去，好嗎？”爺爺似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，我們要講普通話(huà)�！惫怅幩萍�，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年，春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了爺爺家門(mén)前的迎春花花苞。我又回到了老家，爺爺?shù)谝痪湓?huà)就是：“走，回家去。”“耶！
拼音趣事作文 篇16
今年，媽媽的辦公室里添了一臺(tái)電腦。因此，媽媽近來(lái)的學(xué)習(xí)勁頭可大了，她每天一有空都要抱著書(shū)看個(gè)不停，記個(gè)不停。可是，媽媽小時(shí)候拼音沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在和英語(yǔ)字母一混，更是糊涂得不得了。
有一天早上，我六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，忽然看到媽媽臥室里的燈已經(jīng)亮了，還不時(shí)傳出讀拼音的聲音。媽媽竟起得那么早來(lái)學(xué)拼音，這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。我輕輕擰開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽拿著書(shū)，嘴一張一合地艱難拼著，左手食指在空中畫(huà)著什么。我見(jiàn)媽媽這么有信心、有耐心，就上前說(shuō)：“媽?zhuān)銓W(xué)拼音這么艱難，還是我來(lái)教你吧。”媽媽高興地答應(yīng)了。
我先教媽媽?xiě)?yīng)該怎樣讀，不一會(huì)兒，媽媽能把大多數(shù)聲母、韻母讀會(huì)了，但是那些容易混淆的拼音媽媽總是攻不下來(lái)。比如：“o”，媽媽總是讀成“u”，我耐心地教著，媽媽也竭盡全力地學(xué)著，但是媽媽還是讀不準(zhǔn)。沒(méi)辦法，我只有像老師一樣，站起來(lái)給媽媽比劃著說(shuō)：“o”形狀像張圓的口，要把嘴張圓再發(fā)出聲音來(lái)，可不能讀成‘u’�！蔽叶⒅鴭寢尩目谛谓o她指導(dǎo)，沒(méi)過(guò)幾天她終于學(xué)會(huì)了。在讀復(fù)韻母時(shí)，她總是把組成的字母一個(gè)個(gè)分開(kāi)讀，我又幫助媽媽改掉了這個(gè)缺點(diǎn)。
接著，我又開(kāi)始教媽媽怎樣寫(xiě)和拼。寫(xiě)很容易，媽媽記了幾遍就能順利寫(xiě)出來(lái)了，但是拼的困難又來(lái)了。媽媽拼音時(shí)，經(jīng)常把介母漏掉，比如：“兩個(gè)人”的“兩”應(yīng)該拼成“l(fā)iǎng”，而媽媽卻拼成了“l(fā)ǎng”。我一遍遍地讓她比較著讀，媽媽終于理解了。我又說(shuō)個(gè)“雄”讓媽媽拼，媽媽再也不拼掉介母了。一小時(shí)過(guò)去了，媽媽準(zhǔn)確地拼出“河南省”、“郵政局”等詞語(yǔ)了，我也為媽媽學(xué)會(huì)拼音而感到高興。
現(xiàn)在，媽媽打電腦速度快、質(zhì)量高，這里面也有我的一份功勞呀！
拼音趣事作文 篇17
我今年8歲了，上小學(xué)二年級(jí)。五歲時(shí)在學(xué)前班我就開(kāi)始認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音了，課本上每個(gè)拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫(huà)，它們和拼音字母長(zhǎng)得像極了！可那時(shí)我不知道老師讓我們學(xué)這些字母有什么用。為了做個(gè)好學(xué)生，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)。很快，我就認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音。
后來(lái)，我上了一年級(jí)，又開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音了。哈哈！我早已學(xué)會(huì)了！可是這次老師不光要求我們會(huì)念，還要求我們會(huì)寫(xiě)。剛開(kāi)始我把字母寫(xiě)的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫(xiě)，功夫不負(fù)有心人，我終于會(huì)念會(huì)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音了，也慢慢開(kāi)始對(duì)它產(chǎn)生了興趣�？晌疫�不知道學(xué)拼音有什么用。
上了二年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音查字法。我這才明白，漢語(yǔ)拼音原來(lái)有這么大的作用。我對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認(rèn)識(shí)的字了。每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就查字典解決它，就這樣我又認(rèn)識(shí)了許多生字，看課外書(shū)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，也明白故事的意思了，看來(lái)漢語(yǔ)拼音的作用真的很大。
爸爸為了讓我了解更多的知識(shí)，給我買(mǎi)了臺(tái)電腦，還裝上了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找游戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小游戲，慢慢地我就覺(jué)得沒(méi)意思我又開(kāi)始纏著爸爸教我上網(wǎng)。爸爸認(rèn)真的教我使用百度找自己想要的東西，我很快就學(xué)會(huì)了。當(dāng)我遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，我就在百度百科上用拼音輸入法輸上字，一點(diǎn)“百度一下”就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來(lái)漢語(yǔ)拼音的用處真是挺大的。爸爸說(shuō)“以后你就會(huì)知道越來(lái)越離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音了。”很快，我自己就能用拼音輸入法在百度上找我喜歡的[哆啦A夢(mèng)]、[虹貓藍(lán)兔七俠傳]這些動(dòng)畫(huà)片了。
爸爸每周都和姑姑在網(wǎng)上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開(kāi)始用拼音輸入法打字和姑姑上網(wǎng)聊天，太有意思了！時(shí)間長(zhǎng)了，我打字的速度也快了很多。原來(lái)找一個(gè)拼音字母我得在鍵盤(pán)上盯半天，現(xiàn)在閉上眼也知道每個(gè)字母在鍵盤(pán)什么位置了。我纏著爸爸給我申請(qǐng)了個(gè)QQ號(hào)，我終于有自己的QQ號(hào)了，我的昵稱(chēng)是虹貓2008。今年五一節(jié)那天，我上網(wǎng)時(shí)有個(gè)叫丁風(fēng)風(fēng)的大哥哥找我聊天，原來(lái)他是峰峰的，上小學(xué)五年級(jí)，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請(qǐng)他來(lái)邯鄲玩，不知不覺(jué)我們成了好朋友，我們聊得很開(kāi)心！后來(lái)，我又在QQ上認(rèn)識(shí)了許多小朋友，可好玩了！
漢語(yǔ)拼音用處很大，快來(lái)學(xué)習(xí)吧！
拼音趣事作文 篇18
以前，漢語(yǔ)拼音只是與我是有過(guò)數(shù)次相逢的路人，我并沒(méi)有對(duì)它深入的了解。因此，它幾乎就成了我學(xué)習(xí)旅途中多余的部分。與那些美麗的圖案相比，根本就沒(méi)有任何地位。直至那件事的發(fā)生……
那是我幼兒園時(shí)的一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我正懶洋洋的趴在床上看著我新買(mǎi)的古典文學(xué)名著——《水滸傳》，不一會(huì)兒，我就被書(shū)中的那一百零八位好漢的精彩情節(jié)給迷住了。一向看到好書(shū)就會(huì)找人一起來(lái)分享的我，這次也不例外。“姐姐，你快來(lái)看，這《水‘許’傳》可好看了，快來(lái)！”“什么《水‘許’傳》呀，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這本書(shū)呢？”姐姐一頭霧水地趕來(lái)了。你看，這本書(shū)可好看了。我說(shuō)著，邊把書(shū)高高舉起向姐姐揚(yáng)了揚(yáng)。
姐姐聽(tīng)了我的話(huà)，又瞧了瞧我手上的書(shū)，“撲哧”一聲，哈哈大笑起來(lái)。這下輪到我丈二和尚——摸不著頭腦了�！澳銊偛耪f(shuō)什么？”“《水‘許’傳》呀。”我剛一說(shuō)完，就又是一陣大笑�！斑@就對(duì)了，”姐姐止住笑，說(shuō)：“這本書(shū)明明就是《水滸傳》怎么到了你的嘴里就變成《水‘許’傳》了呢？”“不對(duì)，不對(duì)，就是《水‘許’傳》！”我不信姐姐的話(huà)，說(shuō)道�！安恍拍憧纯磿�(shū)的封皮上是不是寫(xiě)著‘hǔ’嗎？”姐姐指著書(shū)上滸字的拼音給我看，“叫你平時(shí)好好學(xué)拼音，你看，現(xiàn)在出糗了吧！”我低著頭，抓抓后腦勺，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，我以后一定會(huì)學(xué)好拼音的�！�
于是，從那時(shí)起，我便暗暗發(fā)誓“我一定要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，不能再讓姐姐看笑話(huà)了！
”此后，我每天都對(duì)著墻上那幅漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)卡練起了“aoe”。
歲月匆匆，現(xiàn)在的我再也不是當(dāng)年那個(gè)與拼音素不相識(shí)的我了，我已經(jīng)與漢語(yǔ)拼音成為了好朋友，我相信，它會(huì)伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，激勵(lì)我的，讓我在學(xué)習(xí)的旅途中越走越遠(yuǎn)……
拼音趣事作文 篇19
漢語(yǔ)拼音是我的好幫手，當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，是拼音幫助了我，想起小時(shí)候的我真像一個(gè)小笨蛋。
晚上，我正在津津有味地讀一本課外書(shū)，突然遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字：“流水不腐，戶(hù)樞不”中的“”字，像吃飯讓沙子咯了牙似的，大叫起來(lái)：“爸爸，快來(lái)呀！你看，這個(gè)字念什么？”爸爸便大聲說(shuō)道：“查字典對(duì)大腦有幫助�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)急忙查起了字典，查了好半天，找聲叫了起來(lái)：“這字到底讀什么呀？部首是什么呀？”看爸爸不作聲我便大哭起來(lái)。
想到這事我就會(huì)大笑起來(lái)，我想要把漢語(yǔ)拼音學(xué)好，才會(huì)懂得字。我喜歡漢語(yǔ)拼音。
拼音趣事作文 篇20
在學(xué)習(xí)生活中,我們有一位必不可少的好伙伴--漢語(yǔ)拼音。當(dāng)我們是一位可愛(ài)的小朋友,正在上幼兒園時(shí)，漢語(yǔ)拼音就和我們手拉手，開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯的旅行。當(dāng)我們長(zhǎng)成亭亭玉立的姑娘或者帥氣的小伙后，漢語(yǔ)拼音依然與我們同行。
以前，漢語(yǔ)拼音與我結(jié)緣不深，所以我也只把它當(dāng)成過(guò)路客看待,因此它在我的學(xué)些生活中大概成了多余的部分,根本沒(méi)有它的地位,直到我親自體驗(yàn)了沒(méi)有漢語(yǔ)拼音的尷尬,以及看到了那篇文章……
有一次,上課時(shí)老師讓我們暢所欲言,我思考了一會(huì)兒后勇敢地舉起了手。我給大家講了我在暑假里看的那本精美的書(shū)——《西游記）。我講了那里面的插圖畫(huà)得栩栩如生，和畫(huà)上的內(nèi)容時(shí)大家都被我吸引住了；可是，當(dāng)我“繪聲繪色”地講起故事情節(jié)時(shí)的家都聽(tīng)得一頭霧水，我尷尬極了，因?yàn)槲铱磿?shū)時(shí)遇到不懂的詞語(yǔ)只是跳過(guò)去或者看一半并沒(méi)有留意到上面的拼音，所以才會(huì)有了今天的窘境。還是老師理解我，于是把我想表達(dá)的東西娓娓動(dòng)聽(tīng)地向大家描述，才替我解了圍。回到家中，我趕緊把這本書(shū)重新一遍，不懂得的仔細(xì)的看了上面標(biāo)注的拼音，才了結(jié)了此事。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，看到了一篇關(guān)于漢語(yǔ)的文章。字典爺爺走路時(shí)不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出來(lái)，字典爺爺只好給它們重新安排順序。在拍順序的時(shí)候“做”很調(diào)皮，一直要第一個(gè)排進(jìn)字典里排在最前面�？粗@樣其它字寶寶也跟著起哄一起爭(zhēng)搶位置。只有“愛(ài)”不懂，字典爺爺和藹可親的問(wèn)“愛(ài)”：“你為什么不跟它們一起搶 ？”愛(ài)輕聲說(shuō)：“讓它們?nèi)ヅ旁谇懊姘眩遗旁诤竺鏇](méi)有關(guān)系。”字寶寶們聽(tīng)了“愛(ài)”這樣說(shuō)都很慚愧，紛紛讓出一條路，要讓“愛(ài)”排在前面，可是“做”不動(dòng)，它不服氣：“憑什么就讓它排在前面？”字典爺爺生氣了，就把“做”排在后面，而把“愛(ài)”排在前面，其它字也依次按照順序排進(jìn)了字典。也就形成了我們現(xiàn)在看得字典。
在學(xué)習(xí)生涯中看到這么可愛(ài)的漢語(yǔ)拼音使我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力更大了。歲月匆匆我已經(jīng)升入畢業(yè)班了，所以我一定要和漢語(yǔ)拼音攜手走好小學(xué)的最后一年。
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