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介紹人物的作文400字五篇
【第1篇】
我的老師
在我上小學(xué)的五年當(dāng)中，接受過很多老師的教導(dǎo)。這些老師有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的循循善誘……其中我印象最深刻的是三年級(jí)時(shí)的陸老師。
那時(shí)候我是一個(gè)性格內(nèi)向，從來都不敢大膽發(fā)言的人。有一次上課，陸老師讓我們朗讀課文。這時(shí)我心里的那根弦一下子就繃緊了。因?yàn)槟菚r(shí)候我不喜歡語文課，所以平時(shí)都不怎么看語文書，把大部分時(shí)間都花在寫課堂作業(yè)上和看課外書上。所以每次叫我們讀課文的時(shí)候我的心總是快要提到了嗓子眼。我偷偷望了一眼老師，結(jié)果目光對(duì)了一個(gè)正著，我趕緊將目光重新轉(zhuǎn)移到語文課本上，可為時(shí)已晚。老師的口中蹦出了三個(gè)字：“王金翀�！蔽掖藭r(shí)心里有一萬個(gè)不愿意、一億個(gè)不愿意，但又不可以違抗師令，只好慢吞吞地站了起來。不讀不知道，一讀嚇一跳。讀起來斷斷續(xù)續(xù)的，一個(gè)小節(jié)才讀完，我早已滿頭大汗。結(jié)果可想而知，我的朗讀失敗了。我以為老師會(huì)責(zé)罵我，但老師卻用溫柔的聲音說：“你只要多加練習(xí)，一定可以讀的更好！加油！”這雖然只是是一句再普通不過的鼓勵(lì)話語，卻激發(fā)了我一定要學(xué)好語文的斗志。
雖說陸老師只教了我們一年半的時(shí)間，但我永遠(yuǎn)忘不了他！
【第2篇】
我的老師
三年級(jí)時(shí)我們換了一個(gè)語文老師。雖然他是男老師，但卻很溫柔。一頭烏黑帥氣的短發(fā)下，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)著智慧的光芒，臉上總是一副和藹可親的表情，讓人甚感親切。
每到語文早讀時(shí)，陸老師就會(huì)早早地在教室里坐著，先讓我們自己讀一會(huì)兒課文，再用粉筆在黑板上寫下早讀課要求，大多數(shù)同學(xué)看到后都會(huì)自覺地執(zhí)行起來，可陸老師也不會(huì)閑著，手里也會(huì)捧著一本語文書，翻開一頁(yè)，在教室里一邊巡視一邊讀書。他的語速很快，聲音也很動(dòng)聽，讓人聽了很舒服。
有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《三顧茅廬》，在提到諸葛亮?xí)r，陸老師生動(dòng)地給我們講關(guān)于《三國(guó)演義》的故事。同學(xué)們聽得入了謎，下課鈴響了半天還沒回過神來。陸老師也給我們推存了一些好書，讓我們閱讀。
不過陸老師也會(huì)生氣發(fā)火。湯文豪和沈鑫這兩根老油條幾天作業(yè)都沒寫，陸老師曉之以理，動(dòng)之以情多次勸告不見效果后，直接把家長(zhǎng)請(qǐng)來，陪著補(bǔ)作業(yè)，并且訓(xùn)了幾句，我們看見陸老師臉色鐵青，嚇得趕緊把頭低下來，那兩個(gè)作業(yè)沒完成的同學(xué)也害怕極了，以后再也不敢不完成作業(yè)了。
我永遠(yuǎn)都忘不了陸老師，我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)，希望陸老師來的時(shí)候能看到我的變化。
【第3篇】
我的爸爸
我的爸爸長(zhǎng)得很特別，即使他在人群中，你也能一眼發(fā)現(xiàn)他。瞧，他那氣勢(shì)逼人的大眼睛瞪得我毛骨悚然；頭發(fā)偏少（大家都說是聰明絕頂），額頭非常突出，好像蘊(yùn)藏著許多知識(shí)；那張整天合不攏的'大嘴講起話來，口若懸河、唾沫橫飛。
我的爸爸有兩大特點(diǎn)，一是嚴(yán)格，二是幽默。
記得有一天傍晚，我們要去接?jì)寢尅５桥銮上缕鹆吮╋L(fēng)雨，剛跨出家門的我就被淋成了落湯雞，好不容易才狂奔到車?yán)�。于是我就開始生悶氣。爸爸好像看出了我的心思，說道“這雨可真夠大的，咱家車都快要被淋得散架了�！蔽衣犃宿D(zhuǎn)過頭去，只見爸爸的眼神中滿是悲哀，嘆了口氣，搖了搖頭。我忍不住笑了。到了媽媽的店門口，老爸撐起雨傘,一下子就刮彎了，他再一次感慨道：“這傘這么老弱多病，希望咱家車不要被刮跑了。”我狂笑不止。哎呦，實(shí)在不行了，走路都東倒西歪的。
老爸對(duì)我的負(fù)責(zé)是一等一的。有一次，我的《補(bǔ)充習(xí)題》一頁(yè)竟錯(cuò)了4道題目。我把這一頁(yè)拿給爸爸簽名時(shí)，爸爸氣得滿面通紅，把作業(yè)一扔，罵道：“怎么寫作業(yè)的，態(tài)度這么差。才幾道題目�。垮e(cuò)4個(gè)！上課不要做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講。你看看你，馬虎，做事拖拉，作業(yè)完成得慢，不會(huì)自己照顧自己。唉！”瞧，他把我說得一無是處。我的眼淚“嘩”的流了下來，疾步走進(jìn)房間，“啪”的關(guān)上房門。
過了一會(huì)，爸爸走了進(jìn)來，語重心長(zhǎng)得教導(dǎo)我：“下次做作業(yè)時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)，這樣才不會(huì)錯(cuò)這么多，懂了嗎？”說完還幫我訂正作業(yè)。
瞧，我的爸爸就是這么幽默、負(fù)責(zé)，我希望他能永遠(yuǎn)年輕、快樂。我愛我老爸！
【第4篇】
我的老師
有一位老師，她那瀑布般的長(zhǎng)發(fā)垂在身后，藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下的兩顆眸子，像會(huì)說話的精靈一樣，一忽一閃，都會(huì)傳出像女孩飄忽莫測(cè)的心緒。那紅潤(rùn)的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，微凹的嘴角邊隱約掛著一絲絲笑意。她就是我四年級(jí)時(shí)的語文譚老師。
譚老師開學(xué)過了兩天后到我們班聽課時(shí)，我還以為她是一位大姐姐，到我們班學(xué)習(xí)，后來才知道，其實(shí)譚老師是教我們班的。記得譚老師一開始走進(jìn)我們教師的時(shí)候，我們首先“哇”了一聲，因?yàn)樗贻p了，然后在私底下討論“這個(gè)姐姐是誰，干嘛的……”
自從譚老師來了，班級(jí)里就不得安寧，同學(xué)們都不怕她，一下課大家就圍著她，譚老師就像我們的大姐姐一樣。一上課，我們就和譚老師一起交流，討論，時(shí)不時(shí)可以提問；下課了，如果我們有不懂的地方，就可以去問譚老師，譚老師會(huì)耐心地告訴我們，直到我們明白了為止。
譚老師有一顆童心。記得有一次，章老師領(lǐng)著我們?nèi)ナ程美锍燥�。正巧碰到了在操�?chǎng)上的譚老師，我們便揮揮手，笑著說：“譚老師好！”只見譚老師蹦蹦跳跳地跑過來，說道：“你們好呀！”她的笑容是多么天真爛漫��！
譚老師城從來不留大量家庭作業(yè)給我們，從來沒有罵過我們，只是心平氣和地和我們講道理。老師的臉上總是掛著笑容，好像一個(gè)和平天使。譚老師非常關(guān)心我們，每當(dāng)爸爸來晚了，她就會(huì)問問我，或者讓我打個(gè)電話給爸爸。
譚老師既勤奮又認(rèn)真，每當(dāng)別的老師講課時(shí)，譚老師就會(huì)認(rèn)真傾聽，或者做下筆記，自己有不懂的地方，就會(huì)虛心請(qǐng)教別的老師。譚老師，一個(gè)關(guān)心他人，認(rèn)真，勤奮，負(fù)責(zé)，活潑的大姐姐，我們愛你！
【第5篇】
我的同學(xué)
他，一身黝黑的皮膚，一副嬉皮笑臉的樣子，兩只黑葡萄般大小的眼睛。又黑又濃的兩條眉毛，高高的鼻梁和一張能說會(huì)道的大嘴巴�？此坪芷椒�，其實(shí)不平凡，他就是我們班數(shù)一數(shù)二的“短跑健將”---王強(qiáng)。
記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，王強(qiáng)參加了一個(gè)200米的比賽。只見，王強(qiáng)左腳靠線，右腳在后，眼睛緊盯前方，就像老虎盯上了獵物一樣。只聽一聲令下，王強(qiáng)就像是一支離弦的箭，“嗖”的一聲跑出去了。一開始，他因?yàn)楸l(fā)力很強(qiáng)，排在了第一，后面緊跟著四位同學(xué)，漸漸的王強(qiáng)體力不支了，喘氣聲越來越大，后面的同學(xué)趁著他累的時(shí)候慢慢地拉近了距離。瞬間，一位同學(xué)就以閃電般的速度把王強(qiáng)給反超了，這時(shí)的王強(qiáng)體力已經(jīng)透支了，速度也慢了下來。很快接二連三的被其他三位同學(xué)給超了，他就像一個(gè)泄了氣的皮球，怎么彈都彈不起來了。見此情景，我們班的拉拉隊(duì)便大聲喊道他﹕“王強(qiáng)加油，王強(qiáng)加油！” 他聽到了我們的喊叫聲之后，就像加滿了油的賽車一樣，在那一瞬間，王強(qiáng)仿佛是把他那驚人的爆發(fā)力充分地展示到了我們的面前，伴隨著一聲音“啊——”的叫聲，王強(qiáng)超過了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，一下子拿下了比賽的冠軍，在裁判宣布王強(qiáng)拿下冠軍時(shí)，歡呼聲溢滿了整個(gè)校園。
這就是我們班的在困難面前，在班級(jí)榮譽(yù)面前，不畏懼，不放棄的跑步健將—王強(qiáng)。
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