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小學寫人作文

時間:2021-05-28 13:14:28 我要投稿

【精華】小學寫人作文8篇

  在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的小學寫人作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】小學寫人作文8篇

小學寫人作文 篇1

  我們班有一位小有名氣的“搞笑大王”——高炎。他矮矮的,又大又圓的腦袋上長著一雙水汪汪的大眼睛,塌塌的鼻子下嵌著他搞笑的利器——嘴。這嘴皮子可不是一般地“煩”。

  在數學課上,當同學們默不作聲,聚精會神地聽張老師講課時,他可能是因為腦子“轉得太快”了吧,總會大叫:“哦,我知道啦!”或是在張老師公布答案時說:“不是這樣的吧!”等一系列搞笑的話語和動作。這常常搞得全班哄堂大笑,讓張老師非常生氣。當然了,在其他課上也不例外:他總是在科學課上“。⊙!哇!”亂叫;在語文課上修帽子,還把帽子上的毛刮下來,好像一條尾巴似的;在體育課上蹦蹦跳跳地慢跑,排隊時開聯(lián)歡會等等等等都是他的經典招牌動作。不過這樣也好,正好給枯燥乏味的課堂增添一些情趣。

  不過,他雖然有那么多囧事,但他也是個知識分子。上知天文,下知地理,古今貫通,中西結合。有什么問題,我,許辰濤高炎都會聚在一起討論。他也愛搞小發(fā)明,什么諸葛連弩,各種小東西(主要是軍事方面)他三下五除二就搞定了。

  高炎在我們班“搞笑大王”的地位不可動搖。聽了這些你一定覺得是名不虛傳吧!相信在今后的時光里,他一定還能給我們帶來更多的快樂了!

小學寫人作文 篇2

  每個人都有一位即美麗又大方的好媽媽,誰都不例外。我的媽媽今年36歲了。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一對圓六溜溜的眼睛。一個被兩個小酒窩夾在中間。一個櫻桃似的小嘴。中等的身材,美麗極了。

  記得有一次,我下午放學一回到家,立即放下書包。就跑出去玩。玩累了回到家就吃飯了?粗@香氣忍不住的流下了口水。馬上坐下享受這美滿的晚飯。吃完了做在沙發(fā)上看會電視。

  媽媽溫柔的對我說;'孩子,我們全洗完澡了,只剩你了。我還兇巴巴的說:“我待會在洗!蓖砩鲜c的多了。我才去洗澡。洗完了我還想;她已經把衣服洗了,這些誰洗啊?算了管它呢。我就躺下呼呼地睡大覺了。我不知道我怎么會醒了。被我看廁所的的燈亮了。我好奇就去看一下,原來媽媽在幫我洗衣服,我的眼淚都差不多流下來了。我被媽媽看見了。媽媽問我;“怎么了!蔽覒M愧地低下了頭說:“沒事!边@個晚上是我一生中最難忘的一個夜晚。我不禁想;游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。這首詩。

  這就是我的好媽媽,我長大以后一定讓媽媽過上美好的日子。

小學寫人作文 篇3

  我是一個小女生,但我不喜歡花裙子、洋娃娃,卻喜歡買各種各樣的筆,有一次走進文具店,我一眼就看中了一支鋼筆,它的投訴戴著一頂紅白相間的“帽子”,“帽子”下是一個蝴蝶結,身上穿著紅色的“衣服”,上面還有雪白的點點,看著像支棒棒糖,可漂亮了。我文具盒里有許多鋼筆,唯獨這一支是我最喜歡的,不僅是因為它漂亮,還因為它用起來很方便,很順手。在學校,我們一起上課,完成作業(yè),回家后,我又它完成各科目的作業(yè),在我眼里,它不僅僅是一支鋼筆,更是我的好伙伴。

  有一天,我看見別人在用可擦筆,擦筆的好處就是寫錯了字可以用橡皮擦掉,我覺得挺神奇的。放學后,我要媽媽給我賣了兩支可擦筆,從此這支美麗的鋼筆我再也沒有用過了。它一直被我放在了文具盒里,一周過去了,一個月過去了,可擦筆沒有顏料寫不了字了,我還發(fā)現(xiàn)我寫的字也越來越糟糕了。因為知道可擦筆寫錯了可以擦所以我沒有以前那樣用心地嚴格地要求自己寫字了,總是寫錯擦的時候也沒有擦干凈,到處臟兮兮的,作業(yè)一團糟。忽然我想到了那支被我忽略的鋼筆,我在文具盒里找了半天終于找到了。它一個人躺在文具盒的最底層還是那樣漂亮,我羞愧地對鋼筆說:“對不起,鋼筆,我不該把你放在文具盒的最底層,還不理你,請你原諒我,”鋼筆親切地看著我,好像在說:“沒關系的,我們永遠是好伙伴,我會永遠陪伴你,幫助你把字寫好!”,從此以后,我和它有成了形影不離的好朋友,因為這支鋼筆不可擦,所以我沒寫一個字都非常用心。

  現(xiàn)在這支鋼筆已經整整陪伴我一年了,雖然上面的圖案有一點磨損,沒有以前那樣鮮艷,但我仍然視它為我最好的伙伴兒!

小學寫人作文 篇4

  他生活在一個幸福,歡樂的家庭里。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。他就是我的鄰居一一陳茁。

  他只有6歲就懂得了人世間的愛有多偉大。

  一天,我走在放學的路上,天上突然下起了大雨,在我奔向家門的同時,我忽然看見了鄰居家的小弟弟,在雨中好像思考著什么,這時,他全身濕透了,我準備把傘借給小弟弟用,可他又嘲家中跑去,懷里好像抱著什么。之后我才明白,那原先是生命垂危的小貓,他媽媽最厭惡小動物,可他為了救它,不顧家人的反對,救了小貓。這真讓人敬佩,盡管他只有6歲。

  人間處處有真情,只要我們都有一顆善良,純真的心,這個世界將因我們而變得完美。

小學寫人作文 篇5

  在1993年3月3日,一個男孩出現(xiàn)在這個世界上。

  斗轉星移網 ,時間已過了13年,這男孩已經長大,成為一個健康快樂的少年,男孩相貌平平,身高1米60左右,外表看起來普普通通,但他思維敏捷,涉獵廣泛。 這個男孩,就是我! 如果你和我接觸多了就會知道我是一個活潑、幽默的人,個性張揚是我的特點,邏輯思維是我的長處,腦子也挺聰明的,我特別喜歡體驗飛的感覺,最喜歡滑冰和騎自行車,還酷愛寫作文,不時將自已的作品發(fā)表在上。

  但是“金無足赤,人無完人”,我還是有許多缺點的。缺點一:馬虎。馬虎這個毛病在我身上盤踞了很久,就就無法根除,如果不是它幫忙,我的成績也不會每次與100分失不交臂。記得有一次數學考試,我很有信心考滿分,但是“馬虎”又再一次出來幫忙,讓我把“加號”看成了“減號”,只得了97分;缺點二:犟脾氣。只要是我認為對的事,而如果其他人又不能拿出充分的理由來說服我,我就會堅持自已的觀點和他們理論下去,直到我說服他們或他們說服我方才罷休;缺點三:愛講話。由于我天性好動,愛說話,所以在課堂上常愛接話,有時老師的問題還沒說完,我就把答案說了出來,使老師對我的影響非差的。雖然現(xiàn)在的我自制力提高了很多,但偶而仍會犯錯。

小學寫人作文 篇6

  她,學識不高,僅小學文憑,卻懂得許多做人的道理;她,出生貧窮,一生多難,卻能樂觀頑強地面對所有的磨難。她,就是我最敬佩的人——我的外婆。

  我的外婆雖然出生在農村,小時候因為家里窮,小學沒畢業(yè)就退學了,但她卻懂得許多做人的道理,尤其是能夠以身作則教育我。記得我小的時候,有一次和外婆一起去超市,當我走過糖果柜時,一顆顆漂亮的糖果吸引了我。我想也沒想,抓起一顆就往嘴里塞。外婆看見了,馬上阻止我,并對我說:“晗晗,沒買的東西不能動,我們要做一個遵紀守法、不貪小便宜的人!蔽耶敃r不太理解外婆的話,后來她還給我說了許多因愛貪小便宜而鑄成大錯的例子,我終于明白外婆的良苦用心,以后再以沒有拿過不該拿的東西。

  聽說外公說外婆從小就受過不少苦,都堅強地挺過來了。最讓我佩服的是外婆面對死亡的折磨時仍然能夠樂觀而堅強。xx年8月初,外婆被診斷為肺癌晚期并已擴散到骨頭里。她得知自己的病情后,并沒有有傷心欲絕,反而很樂觀地安慰我們:“每個人都有一死,我能活到60歲已經很滿足了。”當外婆經受劇烈癌痛時,她也從不大聲呻吟;當她經受難以忍受的化療反應時,她也默默地忍受,還時不時給我做飯,陪我說話;就是在她生命的最后階段,為了不麻煩照顧她的人,她堅持自己起床上廁所。

  我的外婆已于xx年5月14日去世了,但是她不貪小利的品質、她面對痛苦堅強而樂觀的精神永遠激勵著我。她在我心里永遠是我最敬佩的人!

小學寫人作文 篇7

  打開記憶的大門,與老師們度過的許多時光都一一浮現(xiàn)在我的'腦海中。最讓我印象深刻的就是我3年級時的數學老師--王老師。

  王老師扎著兩條馬尾辮子,兩條細長的眉毛就像兩個倒括下來的小括號,瓜子臉,班上的同學都挺喜歡她上的課。王老師一走進教室,就會對我們笑,顯得那么和藹可親。

  上課時,如果有同學開小差,她便會假裝很生氣的走向那位同學,告訴他要小罰他一下,當那位同學害怕得支支吾吾的,說不出一句話時,王老師就會說:“就罰你接下來好好聽課,不準開小差了!蹦俏煌瑢W便會豁然開朗。王老師上課也很幽默,不信,你看,老師發(fā)現(xiàn)有些同學忘記把“零”給去掉了,當同學們議論紛紛的時候,王老師立刻拿出一把剪刀,說:“我要把這個“零”給剪了!蓖瑢W們無不拍手稱絕。

  王老師來了之后,我們班“拖油瓶”的稱號也漸漸消失了,我們班的數學成績一下子提高了許多,從倒數第一變成正數第一了。原本我們班對做數學題的埋怨也沒有了,一天做許多道數學題也不會覺得乏味,這些全是王老師的功勞。

  老師們就是初升的太陽,發(fā)出一道道耀眼的光芒,射進我們幼小的心靈。老師們就是辛勤的園丁,哺育著我們這些祖國的花朵,教育我們快快長大,為祖國的未來稱起一片片藍天,為人們做出一點點貢獻,為老師們作出一點點的回報。讓我們記住他們的名字吧,他們是最可愛的人。

小學寫人作文 篇8

  有人說老師是蠟燭,照亮了別人,卻點燃了自己;也有人說老師是園丁,悉心養(yǎng)育我們這些溫室里的花朵;還有人說老師寬闊無比的大海,而我們就是其中的一滴小水滴,帶領我們在知識的海洋里暢游。我卻覺得老師是一位無話不談的朋友,伴著我們漸漸走向成熟……

  我心目中的老師是有童心的,回味童話正的主人公的不凡身世而感到喜怒哀樂;我心目中的老師是怪怪的,總讓你捉摸不透他腦海中的奇思妙想;我心目中的老師是有威嚴的,總能制服班上的調皮蛋。他上課前不是喊:上課,起立,同學們好。這樣多枯燥無味啊,他而是說:大家好,學習快樂,快樂學習,是不是很有意思?還有每當同學犯了錯時,他不是請那位已嚇得不知所措的的同學去辦公室“喝茶”,講一大堆道理,而是以幽默的方式就地解決。他不是大聲呵斥你那做的不好,反而是小聲的,柔言細語地與你說話,用眼神與你溝通,使你不好意思,臉紅羞愧地低下頭,知道你主動承認錯誤為止。

  課堂上總能看到他別具一格的教學方式和同學們高高舉起的小手。當同學們自建發(fā)生小矛盾時,他總能在第一時間站出來當和事佬,而不是先評價誰對誰錯。在他身邊,氣氛是那么活躍,無時無刻都能感到他的童心未泯。陽光下,我們一起追逐奔馳在綠茵場上的球,陪我們玩耍嬉戲,他就像一顆四季常青的大樹,我們就好比是書上的葉子,任憑怎樣風吹雨打也不會離開他,因為他用自己的身體為我們遮風避雨,受傷的只有大樹……

  對了,還有他的樣子么,,大概是一雙炯炯有神的小眼睛,鼻梁上夾著一副非主流的眼鏡,身穿牛仔褲,條紋襯衣,是不是很帥氣?

  這就是我心目中的好老師,幾乎是個十全十美的人,厚厚的鏡片怎么也隱藏不知他那熾熱的目光,寬闊的胸膛怎么也擋不住他那火辣辣的心。他,就是我心目中最最理想的老師啦!

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