有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我的媽媽叫***，她的頭發(fā)經(jīng)常梳理成金色小卷式，這成了她的標(biāo)志性發(fā)型。在我眼中媽媽是一位勤勞能干型的人，但又是一位愛(ài)嘮叨的人。
我的媽媽能做很多家務(wù)，幾乎家里所有的活兒都是媽媽干，所以我和爸爸在家里什么家務(wù)也不做。媽媽每天除了做飯、洗碗不用說(shuō)了，還要給魚(yú)缸換水、整理房間、澆花、擦窗戶......那是樣樣不落�。∶恳婚g房間都被媽媽收拾的干干凈凈、井井有條！小魚(yú)也是受益者，每天都能在清潔的水中游來(lái)游去。我們家養(yǎng)的十幾盆花更是爭(zhēng)相斗艷，甚至養(yǎng)了十幾年的曇花都被媽媽培育的爭(zhēng)相綻放了！看著這干凈整潔的家，真是由衷地佩服我的媽媽��！我每一次問(wèn)媽媽：“媽媽你做家務(wù)累嗎？”媽媽總是說(shuō)不累。對(duì)于干家務(wù)，我真是對(duì)媽媽即佩服又心疼��！
我的媽媽也像其他同學(xué)母親一樣很愛(ài)嘮叨。每當(dāng)我一寫(xiě)作業(yè)媽媽總是在一旁說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)讀三遍題，認(rèn)真審題后再做；語(yǔ)文作業(yè)多讀幾遍閱讀題，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要涂改、要認(rèn)真！英語(yǔ)作業(yè)句子開(kāi)頭字母要大寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要忘；書(shū)法作業(yè)技法準(zhǔn)確，筆畫(huà)到位再收筆；作文作業(yè)準(zhǔn)備口語(yǔ)，日常作業(yè)都要完成；奧數(shù)作業(yè)想好公式再做題�！边@些話幾乎是每天都會(huì)在我的耳旁回蕩�！昂軣┌�！”把我的耳膜都磨薄了。
愛(ài)嘮叨的老媽，慈愛(ài)起來(lái)是那樣的讓我感動(dòng)！她總是我遇到困難的時(shí)候鼓勵(lì)我，給我動(dòng)力，讓我走向遠(yuǎn)方。有一次，我考了70多分，回到家里我失落的小聲地說(shuō)：“媽媽，我不想再學(xué)習(xí)了�！眿寢屢苫蟮貑�(wèn)道：“怎么了我的寶貝兒？”我答道：“我考了70多分�！蔽倚南耄簨寢尶隙ㄒ蛭乙活D，我真是太活該了。媽媽竟然沒(méi)有打我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，分析原因，查找問(wèn)題。下次好好考就可以了！”我心想：原來(lái)愛(ài)嘮叨的媽媽還會(huì)如此的慈祥、寬容啊！以后要好好學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，決不能再給媽媽丟臉了！
這就是我的媽媽——能干的媽媽，愛(ài)嘮叨的媽媽，慈愛(ài)的媽媽。
評(píng)語(yǔ)：小作者采用多是多特點(diǎn)的方法寫(xiě)人，將人物的特征展示的較為鮮明，段落安排合理，詳略得當(dāng)，中心明確。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
我的爸爸中等個(gè)，身材微微有點(diǎn)發(fā)胖，濃黑的眉毛下，那對(duì)炯炯有神的眼睛被一副大眼鏡遮擋住了，額頭上有幾道淺淺的皺紋，頭發(fā)中竟然夾雜著許多白發(fā)，常常使我想起《念奴嬌？赤壁懷古》中的“早生華發(fā)”這句話，心里很難受，可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，三十多歲的老爸看上去有四十多歲。
爸爸是個(gè)十足的球迷。
記得今年有一次晚上，快十二點(diǎn)了，爸爸正在看歐洲杯足球賽，他看得出神了，一會(huì)兒沉默，一會(huì)兒大喊大叫。我喊了他幾聲不吭，頭也不扭，聚精會(huì)神地觀看球賽。媽媽看著老爸那“沉浸在幸福的環(huán)境”中的表情時(shí)對(duì)我說(shuō)：“隨他去吧，你爸平時(shí)光工作了，難得有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)看電視，本來(lái)他就喜歡看體育頻道，這不正好又趕上足球賽，不讓他看也不行，誰(shuí)叫他是個(gè)足球迷呢！就讓他看吧，你先去休息吧�！�
時(shí)間的原因，我和媽媽都去休息了，沒(méi)耐心再陪著老爸看電視了，只留下他一個(gè)在給電視半夜，突然傳來(lái)一聲接一聲地“快、快補(bǔ)射，打啦、打啦，進(jìn)了、進(jìn)了……”的聲音，把我從睡夢(mèng)中吵醒，惺忪地揉著雙眼，生氣的直徑走到他跟前說(shuō)：“您能不能小點(diǎn)聲。”爸爸連忙說(shuō)：“好、好，兒子，對(duì)不起，我太興奮，剛才我正在給巴西隊(duì)吶喊助威呢！以后一定小點(diǎn)聲�！闭f(shuō)完，又繼續(xù)看了起來(lái)。
難得爸爸說(shuō)要好好回家休息兩三天，誰(shuí)知，正好趕上歐洲杯比賽，假期全用在精彩重要的足球賽上了。
哎！這，就是我的足球迷老爸！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
小學(xué)寫(xiě)人的作文ppt課件
教學(xué)目的與要求：寫(xiě)出有真情實(shí)感想能打動(dòng)人的`作文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂(lè)，或憂傷。畫(huà)家用他們神奇的畫(huà)筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機(jī)為我們定格了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個(gè)個(gè)性格迥異的人。今天我將和同學(xué)們一起去探討寫(xiě)人作文的寫(xiě)法。
二、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上同學(xué)們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫(xiě)，下筆如神，洋洋灑灑好幾個(gè)自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬(wàn)里，此時(shí)啊，真讓人哭笑不得。同學(xué)們，“沖動(dòng)”是魔鬼，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候首先應(yīng)該注意什么問(wèn)題才能杜絕沖動(dòng)呢？
學(xué)生交流。
對(duì)，首先要審題。
審題的時(shí)候一定要認(rèn)認(rèn)真真地把題目中的每個(gè)字每個(gè)詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫(xiě)人的還是寫(xiě)事的。
我這里收集了一些作文題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些作文題，然后說(shuō)說(shuō)這些作文題是要求我們寫(xiě)什么的呢？
討論交流。
同學(xué)們，看來(lái)平時(shí)不是你們不會(huì)審題，而是你們過(guò)于粗心，同學(xué)們請(qǐng)切記啊，粗心是我們學(xué)習(xí)中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真審題中還有一個(gè)訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點(diǎn)。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對(duì)作文內(nèi)容的要求卻相隔萬(wàn)里。請(qǐng)看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對(duì)作文內(nèi)容的要求有什么不一樣的。
交流討論。
作文題沒(méi)能逃過(guò)你們的火眼金睛，細(xì)微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補(bǔ)充的，那如何補(bǔ)充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個(gè)字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。
請(qǐng)看看這些半命題作文，你怎么補(bǔ)充才顯得別具一格呢？
三、同學(xué)們，你們的作文題讓老師大開(kāi)眼界，看來(lái)你們都具有創(chuàng)新思維�，F(xiàn)在我們接著討論第二個(gè)問(wèn)題，怎么選材。在探討這個(gè)問(wèn)題之前，我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞3篇優(yōu)秀習(xí)作。
是啊，同學(xué)們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，小事正是同學(xué)們習(xí)作的好素材。我們平時(shí)的作文就要從這些小事著眼。
對(duì)，寫(xiě)真實(shí)的事情非常重要�！拔沂謱�(xiě)我心”只有寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事情文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)他人。因此，同學(xué)們?cè)谶x材的時(shí)候一定要選真事。
選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫(xiě)新事。有好多同學(xué)的作文已經(jīng)成了思維定勢(shì)，寫(xiě)到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說(shuō)到同學(xué)就是截?cái)喑咦雨_(kāi)橡皮幫助你，說(shuō)到老師就是做了錯(cuò)事后先嚴(yán)厲批評(píng)你然后語(yǔ)重心長(zhǎng)教育你……這些是，在王老師看來(lái)只是“古老的故事”，雖然它們真實(shí)地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒(méi)有任何新意了。
好了，掌握了選材的3個(gè)法寶，我就來(lái)考考同學(xué)們，會(huì)不會(huì)選材了。請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個(gè)作文題選材。
交流。
會(huì)選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時(shí)睜大眼睛，做有心人，遇見(jiàn)了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會(huì)遇到障礙。
選材的時(shí)候我們還要注意圍繞你要表達(dá)的中心選擇有用的材料，與中心無(wú)關(guān)的材料要少寫(xiě)或者不寫(xiě)。而且，我們?cè)诮M織材料的時(shí)候更要注意詳略得當(dāng)。
四、同學(xué)們，說(shuō)到寫(xiě)人，我們不能不說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，那就是人物的外貌描寫(xiě)。盡管外貌描寫(xiě)不是在每篇習(xí)作里都必須需要的的，
小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)人作文教學(xué)設(shè)計(jì)及范文
作者：佚名 作品來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：21131 更新時(shí)間：20xx-7-16
但是，適當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)可以讓你的作文更生動(dòng)具體。如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)呢？我們先來(lái)欣賞幾個(gè)片段。
你認(rèn)為好在哪里？為什么？
在此之前我還想教給同學(xué)們外貌描寫(xiě)的兩板斧，看來(lái)，同學(xué)們自己都領(lǐng)悟到了。是的，寫(xiě)外貌描寫(xiě)第一板斧就是要抓住特點(diǎn)描寫(xiě)，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫(xiě)作方法里一朵靚麗的奇葩，會(huì)用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。
既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了外貌描寫(xiě)的兩板斧，那好，請(qǐng)同學(xué)展示展示的時(shí)間到了。請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫(xiě)班上一個(gè)同學(xué)的外貌，然后讀了讓同學(xué)們聽(tīng)了后猜猜你寫(xiě)的是誰(shuí)。猜對(duì)了就說(shuō)明你是成功的。
五、學(xué)生自又寫(xiě)片段。分小組朗讀片段并評(píng)價(jià)，然后找出好的片段在全班交流。
六、同學(xué)們，好文章不但要內(nèi)容充實(shí)而且要有好的開(kāi)頭結(jié)尾。什么樣的開(kāi)頭結(jié)尾就稱為好呢？請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)片段。
自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？
對(duì)啊，寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫(xiě)。
七、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了寫(xiě)人作文的寫(xiě)法，我們知道了寫(xiě)好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時(shí)還要加上適當(dāng)?shù)男は衩鑼?xiě)，最后還要在習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾上多下點(diǎn)工夫。這樣，你就能寫(xiě)成一篇優(yōu)秀的習(xí)作。不過(guò)寫(xiě)作文光憑這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們平時(shí)就要加強(qiáng)積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生都是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光亮。蠟燭��！我贊美您，您照亮了別人，燃燒了自己！為了人們的光明默默奉獻(xiàn)著，即使您生病了您也毫不畏懼！
李老師��！您為了學(xué)生，累垮了自己！您為了學(xué)生的前途不分晝夜地工作，鞠躬盡瘁！在講臺(tái)上，您不失時(shí)機(jī)地載著我們?cè)跓o(wú)涯學(xué)海中暢游，您用您那淵博的知識(shí)打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)，使我們獲得了取之不盡的知識(shí)源泉，雖然平日，您對(duì)我們過(guò)于嚴(yán)厲，但卻不斷地鞭策著我們不斷地前進(jìn)，每當(dāng)您不厭其煩地為我們講解習(xí)題時(shí)，您那動(dòng)作與聲音已深深藏在我們心底。有人說(shuō)老師就像辛勤的圓丁，我卻說(shuō)您像一位慈母，有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，我卻說(shuō)您是一支閃光的蠟燭。無(wú)數(shù)的比喻，都是為了贊頌?zāi)验W光的生命無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生。
李老師，您是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師，我的爸爸是你的學(xué)生，我的姑姑也是你的學(xué)生，今天我又是您學(xué)生，你年復(fù)一年，日復(fù)一日，栽培了天下的多少學(xué)子，然而，你依舊默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。您是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親，關(guān)心學(xué)生�？偸菐е枪愕男θ萆险n，我們班的同學(xué)特喜歡上您的課。我上課總愛(ài)回答您所提出的問(wèn)題。雖然那時(shí)候您有時(shí)候喉嚨痛，但是您忘記了您的疼痛，依然堅(jiān)持著為我們耐心的講課。
記得，我有些語(yǔ)文題不會(huì)做，跑到辦公室去問(wèn)您，您馬上放下手頭上的工作，耐心的教我。我也沒(méi)有辜負(fù)您的苦心，我認(rèn)真的聽(tīng)，我聽(tīng)得入了迷似的。您不僅教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還讓我喜歡上語(yǔ)文課。
我還記得您寫(xiě)在我同學(xué)錄上的那幾句鼓勵(lì)我進(jìn)步的話：“讀書(shū)能改變我們的命運(yùn)，刻苦學(xué)習(xí)才能成就夢(mèng)想的事業(yè)。健全的心態(tài)決定我們?nèi)松磥?lái)的一切。年輕時(shí)的幾步往往決定我們的一生。人生最大的差距是勤奮的差距，人生最大的遺憾是勤奮不夠。讓我們不留或少留遺憾的度過(guò)我們共同擁有的學(xué)習(xí)生活。”我一直把老師寫(xiě)給我的話牢牢記在心里。每當(dāng)我上課走神的時(shí)候，我就想到了李老師您寫(xiě)給我的話，我就很快地回過(guò)神來(lái)，對(duì)自己說(shuō)，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持就是勝利，別讓我僅有的一絲學(xué)習(xí)生活留下半點(diǎn)遺憾。
李老師，我是船，您是帆，您借用知識(shí)的風(fēng)，帶領(lǐng)我向前。我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的鼓勵(lì)與期望。我特別謝謝您每次考試之后您總是在最短的時(shí)間內(nèi)給我發(fā)短信告訴我語(yǔ)文考試成績(jī)。這說(shuō)明您對(duì)我的關(guān)心程度之高，有時(shí)甚至超過(guò)了我的爺爺奶奶、爸爸媽媽，我的爺爺奶奶只是問(wèn)問(wèn)我的成績(jī)考得怎么樣還沒(méi)有到學(xué)校去查分?jǐn)?shù)呢？李老師您就把我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)94分告訴了我。我沒(méi)有什么可以謝您的，我唯一可以用我的筆寫(xiě)您，我要把我們之間的短信交流，整理成為一篇文章發(fā)表的上表示感謝！
下面就是我發(fā)在上的短信：時(shí)間是20xx年6月24日上午10:18:11分；內(nèi)容是：潘夢(mèng)迪語(yǔ)文94分。我回短信說(shuō)：謝謝李老師的關(guān)心！我一定不辜負(fù)您期望！您馬上給我回短信說(shuō)“也謝謝你�。≡倥�！老師為你的進(jìn)步自豪！我又回短信說(shuō)：不用謝！我希望六年級(jí)您還能教我。李老師您又回短信說(shuō)：哈！哈！好的，相信我們一定有緣！”這時(shí)我向您征求意見(jiàn)，問(wèn)：我爺爺讓我出去鍛煉一下，爺爺說(shuō)我不能獨(dú)立生活，這對(duì)于我今后的發(fā)展不好，您說(shuō)我應(yīng)該出去嗎？李老師在百忙之中仍然沒(méi)有離線您又馬上給我回了短信說(shuō)：“好的！老師相信你的作業(yè)一定會(huì)做的很好，到姑姑家要聽(tīng)話、懂禮，老師也很喜歡你！”我又馬上給您回短信：謝謝老師能在百忙之中給我發(fā)短信！后來(lái)您可能忙已經(jīng)離線了，我又給您發(fā)了兩條短信，這兩條短信分別是：我說(shuō)：我要把我們這次的短信對(duì)話寫(xiě)成文章發(fā)表到小荷上，讓我的所有的網(wǎng)友都看到我的老師是如何關(guān)心我的；讓他們羨慕去吧！另外一個(gè)短信是：我希望李老師您有時(shí)間能到網(wǎng)上看一下我寫(xiě)的（給李老師的一封信），看看我寫(xiě)的怎么樣？
有人說(shuō)有滿天星辰的天空才美麗；有人說(shuō)落花的小溪才最美，有人說(shuō)山有樹(shù)林才最美；也有人說(shuō)是維納斯的微笑最美，然而在我眼中，李老師才是最美的。記得我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)丟了，天下著小雨，我獨(dú)自一人跑到學(xué)校的紫荊花壇旁邊，任憑小雨淋灑，不知道什么時(shí)候您來(lái)到了我的身邊，您手拿雨傘給我遮雨問(wèn)：“潘夢(mèng)迪！怎么了？一個(gè)人站在這里？”您這么一問(wèn)，我的淚水和著雨水一下子涌了出來(lái)。當(dāng)您知道我一定受委屈了，就說(shuō)：“有什么委屈給老師講，我替你做主！”這時(shí)我才把實(shí)情道了出來(lái)：原來(lái)是我的語(yǔ)文沒(méi)有考好。您聽(tīng)后說(shuō)：“兵敗乃兵家常事，你考了88分也不少，以后加油一定能夠考好的，我相信你是一個(gè)有實(shí)力的學(xué)生，你也有能力學(xué)好語(yǔ)文”！經(jīng)您這么一說(shuō)，我覺(jué)得也是這個(gè)理，一次考差了就趴下了那怎么能行呢？
從那次和您談話后，我和您走得更近了，您衣著很樸素，經(jīng)常好穿學(xué)校發(fā)的教師衣服非常好看長(zhǎng)。在我的眼里，您就是最美的教師。您不僅傳授給我們知識(shí)，您還用您的人格魅力感染著我我。我有困難的時(shí)候，您總是能鼎力相助，我有困惑的時(shí)候，您能推心置腹地與我促膝相談。
最后我想對(duì)您說(shuō)：李老師，您辛苦啦！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
那個(gè)丫頭瓜子臉，淡眉毛，一雙眼睛不大不小，卻很有神，臉上還長(zhǎng)著一些雀斑，一頭短發(fā)，中等個(gè)子。論長(zhǎng)相，普通的不能再普通了，但它又不同于常人的特點(diǎn)。
她性格外向，喜歡跟別人接觸，愛(ài)交朋友，班上幾乎每個(gè)同學(xué)都是她的朋友。她愛(ài)跳舞，愛(ài)搞一些惡作劇，常常弄得大家哭笑不得。她還十分喜歡玩具熊和洋娃娃，沒(méi)事兒時(shí)，就抱著它們，和它們說(shuō)悄悄話。琴棋書(shū)畫(huà)，她都愛(ài)，卻樣樣不精。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我的媽媽是一個(gè)普普通通的人，今年36歲了，她個(gè)子不高，胖胖的身材很可愛(ài)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。 她是一個(gè)不論在生活上還是學(xué)習(xí)上都對(duì)我照顧無(wú)微不至的好媽媽。
記得小時(shí)候，我愛(ài)感冒。為了這，媽媽沒(méi)少為我操碎了心。這不一放了暑假，她就帶著我每天早晨去跑步。還給我報(bào)上了跆拳道班，一開(kāi)始我害怕受累，哭著嚷著不愿去，我問(wèn)她：“我每天跑步就已經(jīng)算鍛煉身體了，你還要給我報(bào)班，這個(gè)暑假我想好好玩玩”。她聽(tīng)了，就耐心的對(duì)我說(shuō)：“干什么事情都先要有個(gè)好身體，從現(xiàn)在開(kāi)始鍛煉身體，到了初中、高中學(xué)習(xí)緊張，身體吃不消，學(xué)習(xí)也會(huì)有影響”。我雖然埋怨媽媽有些狠心，但也理解了她的苦衷，她是為我好，現(xiàn)在，我的跆拳道級(jí)別剛達(dá)到黃帶級(jí)別，但我會(huì)堅(jiān)持下去。
我的媽媽不僅僅在生活上關(guān)心我，而且在學(xué)習(xí)上也關(guān)心我。在節(jié)假日里，媽媽會(huì)經(jīng)常帶我去書(shū)店看書(shū)，碰見(jiàn)好看的書(shū)就買下來(lái)。像《三國(guó)演義》、《木偶奇遇記》、《魯濱遜漂流記》等等這些，還有百科全書(shū)、軍事題材的書(shū)以及作文輔導(dǎo)書(shū)。當(dāng)我拿到這些書(shū)時(shí)，我就愛(ài)不釋手。以前的我可不是愛(ài)看書(shū)的，就是媽媽經(jīng)常給我念精彩片斷的時(shí)候使我逐漸愛(ài)上閱讀的�，F(xiàn)在我寫(xiě)作文的時(shí)候也不像以前一樣不知該如何下筆了。
看，這就是我的媽媽，一個(gè)普普通通的人。一個(gè)在生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心我的人�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。媽媽，我愛(ài)您，我要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
我的媽媽很嘮叨，一雙兇狠的眼睛下，長(zhǎng)著一張大大的嘴巴，時(shí)不時(shí)地教育著我。唉！真是煩死人了。
就連我看幾分鐘電視，她就要嘮叨個(gè)十多遍，我剛把電視機(jī)打開(kāi)，看了不到1分鐘，她就走過(guò)來(lái)?yè)u了搖頭，用兇狠的眼光看著我，罵道：“你看了多少時(shí)間了，說(shuō)好只看10分鐘，你都看了快有20分鐘了！”我不相信地說(shuō)道：“才看了一分鐘，你就罵我�！彼次疫@么入迷，就只讓我再看一會(huì)兒，過(guò)了幾分鐘，她又過(guò)來(lái)了，嘆了一口長(zhǎng)氣，斥責(zé)道：“不要看了，現(xiàn)在20分鐘肯定有了�！蔽仪笾�，裝作可憐地說(shuō)：“就再讓我看一會(huì)兒，就一會(huì)兒，可以嗎？”她看我很可憐，只好再讓我看一會(huì)兒。過(guò)了5分鐘，她大發(fā)雷霆，大聲吼道：“好了，不準(zhǔn)看了！”，這會(huì)兒她可生氣了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了電視機(jī)。
還有很多事情，媽媽都要嘮叨個(gè)好幾遍，比如：吃飯都是如此，“言言吃飯了！”“哦，馬上！”比如：寫(xiě)作業(yè)“快寫(xiě)，快寫(xiě)！”“知道了”。
這就是我媽媽，一個(gè)嘮叨的媽媽。但是她的嘮叨都是為我好。
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