【精華】老師寫(xiě)人作文錦集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文9篇，歡迎大家分享。
老師寫(xiě)人作文 篇1
一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)人：高 高的個(gè)兒，戴一副深度近視眼鏡，頭發(fā)又硬又亂，身穿一件皺 皺巴巴的綠軍裝，軍裝上的褶子，組成了 一個(gè)個(gè)奇妙的圖案： 三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴人們，此人與 數(shù)學(xué)有關(guān)。是的，他是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任—馬老師。
馬老師雖然整天和我們?cè)谝黄�，但我真正了解他，還是通 過(guò)這幾件亊……
有一天，老師的嗓子啞了。上課的時(shí)候，他用沙啞得幾乎 聽(tīng)不清的聲音講課，一遍又一遍，仍是那樣詳細(xì)，那樣認(rèn)真，他 怕我們聽(tīng)不清楚，便使勁地講，連脖子都像伸長(zhǎng)了。我看著他 吃力的樣子，聽(tīng)著他嘶噔的聲音，真希望他不要講了。平時(shí)我 總覺(jué)得數(shù)學(xué)課的時(shí)間是那么短，而今天卻感到它竟是這么長(zhǎng)……
下午，我從家里找來(lái)了胖大海，用紙包起來(lái)，偷偷地放在 馬老師的桌子上。當(dāng)我正暗自慶幸沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，馬老師 找我了，他說(shuō)：“我今天在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)紙包，是不是你給 的?”哦!老師大概是從筆跡上認(rèn)出來(lái)了。而我卻故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“馬老師，什么紙包呀?讓我看看�！焙�!馬老師讓我蒙住了。
第二天，馬老師的嗓子好些了，我真高興。他在課堂上激動(dòng)地說(shuō)：“昨天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了 一包胖大海，但不知是誰(shuí)這 的。今天，我當(dāng)著大家的面，謝謝他。同學(xué)們對(duì)老師這么尊敬， 我只有加倍地工作，才對(duì)得起同學(xué)們�！彼麆�(dòng)感情了，我的心也是熱乎乎的。
期末到了，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)。馬老師更是繁 忙，一會(huì)兒給這個(gè)補(bǔ)課，一會(huì)兒找任課老師詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一天，一個(gè)同學(xué)因小測(cè)驗(yàn)成績(jī)不好，怕媽媽打他，晚上沒(méi)敢回家。馬老師知道以后，可急壞了，趕緊來(lái)到這個(gè)同學(xué)家里， 與他的父母分頭去我。北京的冬夜，零下十幾度，馬老師騎著 車(chē)，頂著刺骨的寒風(fēng)，找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過(guò)多少大街小巷，直到次曰凌晨一點(diǎn)半，才在一條 小胡同里找到了他。
早上，馬老師又像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)忟。就在這天上午，他因胃出血住進(jìn)了醫(yī)院。我想，馬老師是為我們累病的，他住在醫(yī)院，一定非常掛念我們的學(xué)習(xí)，我只有考出好成績(jī)，才 能讓老師放心。
放假了，我第一件事便是去看馬老師。一進(jìn)病房的門(mén)，我 看見(jiàn)老師躺在床上，頭發(fā)胡子更長(zhǎng)了，臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷，上邊是一張考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。他第一句話(huà)就說(shuō)： “海丹，你這次考得不錯(cuò)呀!真讓人高興。唉!都怪我，如果不 病的話(huà)，再給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo)，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到醫(yī)院來(lái)，本想拿點(diǎn)藥挺過(guò)去，誰(shuí)想一來(lái)就被送到了 急診室，打了四天四夜點(diǎn)滴。”他說(shuō)話(huà)的聲音很低，顯然是沒(méi)氣力。就是這樣，老師還把話(huà)題一轉(zhuǎn)說(shuō):“對(duì)了，你上次問(wèn)我的那 道題還沒(méi)給你講。來(lái)，我現(xiàn)在告訴你�！闭f(shuō)著，老師便趴在床上 又寫(xiě)又畫(huà)圖，還用手比劃。他忘記了自己是個(gè)病人，好像又回 到了學(xué)校，我也不時(shí)地向他提出問(wèn)題，忘記了自己是來(lái)探視 的。
開(kāi)學(xué)了，馬老師又回到了學(xué)校。一次大掃除結(jié)束以后，已 是下午5點(diǎn)多鐘，許多同學(xué)都回家了，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)保 潔區(qū)沒(méi)有掃，馬老師又馬上動(dòng)手干了起來(lái)。他蹲在樓梯上，用 手拿著鋸末，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地擦。這時(shí)，我又累又餓，肚子 直叫。我一邊干活一邊想：“馬老師剛出院，病還沒(méi)有全好，又餓著干活，肯定受不了，可別再病倒了呀!同學(xué)們勸他又不走， 怎么辦呢?”誰(shuí)知我們幾個(gè)人想到一塊兒，便一起商量對(duì)策，大 家把口袋里的錢(qián)都掏了出來(lái)，1角、5分、2分……湊夠了，便 去買(mǎi)了 一塊大巧克力，偷偷地放進(jìn)了馬老師的口袋里。
天黑了，馬老師和我們一起離開(kāi)了學(xué)校。路燈下，只見(jiàn)他 那皺皺已巴的綠軍裝上，又添了許多塵土，頭發(fā)也更亂了，但 這個(gè)形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：馬老師，一個(gè)普普通通的老師，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師一樣，默默無(wú)聞 地工作著。他既沒(méi)有上過(guò)報(bào)紙，也沒(méi)有上過(guò)廣播與電視，除了 他的學(xué)主，還有誰(shuí)知道他呢?他的工資可能不高，也許他家里 還沒(méi)有彩電，沒(méi)有冰箱、但他擁有最寶貴的財(cái)富，就是同學(xué)們 熱愛(ài)他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業(yè)獻(xiàn)身的忘我精神， 已經(jīng)像種子一樣，播進(jìn)了我們的心田。開(kāi)花結(jié)杲的日子，不會(huì)很遠(yuǎn)了!
老師寫(xiě)人作文 篇2
我上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，因?yàn)椴幌雽W(xué)，所以討厭給我上課的老師。升入新學(xué)校后，給我們代課的語(yǔ)文老師，一下子吊起了我的學(xué)習(xí)興趣。
這個(gè)老師身材不高，穿著樸素，年齡大約40多歲，看上去很普通，很平凡。在我認(rèn)識(shí)的所有老師中，有的比他年輕，有的比他帥氣，但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆裝滿(mǎn)智慧的腦袋，還有一張出口成章的嘴巴，所以我說(shuō)這個(gè)老師不一般。
雖然他的年齡有點(diǎn)大，但是他身體還很結(jié)實(shí)，說(shuō)話(huà)很幽默，很風(fēng)趣。上他的課，你會(huì)產(chǎn)生如坐春風(fēng)之感。聽(tīng)他演講，你會(huì)感到是在享受美味大餐。
記得上次他讓我們寫(xiě)作文，作文題目是《校園景色》，同學(xué)們都吆喝說(shuō)：“不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)。”但他絲毫沒(méi)有生氣，只是笑著對(duì)我們說(shuō)：“我送你們一句名言，世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你們不是不會(huì)寫(xiě)，而是沒(méi)有去認(rèn)真觀(guān)察和思考。”他的話(huà)讓我們產(chǎn)生了寫(xiě)作興趣，在他的循循誘導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀(guān)察和思考，我們這些在初中沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文的“差”學(xué)生，還真寫(xiě)出了不少好文章呢！
他講課的語(yǔ)言就像磁鐵一樣地吸引著我們，他的講課藝術(shù)真叫我們嘆服，不得不對(duì)他產(chǎn)生好感。以前教我們的老師，無(wú)論是小學(xué)的還是初中的，只要我們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)對(duì)我們大發(fā)脾氣，使我們臉面盡失。而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師則不同，雖然我們上課仍然不時(shí)地做一些“壞”事，但是他總是能夠用巧妙的方法分散我們的注意力，讓我們把精力轉(zhuǎn)到他講課的內(nèi)容上來(lái)，讓我們既保住了面子，又學(xué)到了知識(shí)。
有一次他上語(yǔ)文課，我和我的同桌在下面說(shuō)小話(huà)，他就用一個(gè)只有我們兩人能夠理解的眼神來(lái)制止，我們立刻意識(shí)到自己的行為不對(duì)，并很快集中精力進(jìn)入他為我們引領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容之中。
他不僅課講得很精彩，而且文章也寫(xiě)得很漂亮。記得有一次上課，他告訴我們說(shuō)他寫(xiě)了什么文章在什么地方發(fā)表了，同學(xué)們都用不信任的眼光瞅著他，那意思仿佛在說(shuō)騙我們吧。我承認(rèn)我剛開(kāi)始也不信，因?yàn)槲矣X(jué)得哪有那么容易發(fā)表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的懷疑，但卻笑著說(shuō)，你們不相信？不信我給你們來(lái)一段聽(tīng)聽(tīng)?于是他隨口詠出一段《紅薯》，在我們眼里平平常常的紅薯，從他口里吟出來(lái)，卻充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。后來(lái)我們?cè)陂営[室里不斷地讀到他發(fā)表的新作，我們不得不佩服他。當(dāng)我們?cè)趫D書(shū)室讀到他的專(zhuān)著的時(shí)候，我們就更加為他淵博的知識(shí)、優(yōu)美的文字而贊嘆不已了。
慢慢地，我愛(ài)上語(yǔ)文課了，我的寫(xiě)作水平也提高很快，這不，我最近寫(xiě)的一篇作文不僅得了個(gè)優(yōu)秀，而且還在班上評(píng)講了呢！
每次一上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都興奮不已，要問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g語(yǔ)文老師，我要回答你的是，語(yǔ)文老師不一般！特棒！
老師寫(xiě)人作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就七年級(jí)了，回想起老師對(duì)我的關(guān)懷，真想說(shuō)聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感激如同一輛紡車(chē)，紡出了我對(duì)您的思念；紡出了我對(duì)您的敬佩；紡出了我對(duì)您的贊美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個(gè)要求挺嚴(yán)格的人，但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中流露出來(lái)的卻是——“XXX同學(xué)，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的！”“XXX同學(xué)，你怎么又買(mǎi)零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學(xué)，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細(xì)聽(tīng)哦！”……我想，肯定是“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)給她帶來(lái)的巨大的影響吧！
同學(xué)們，你們可曾記得，在夜深人靜的`時(shí)候，是誰(shuí)？在孜孜不倦得批改作業(yè)？在我們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰(shuí)？不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？沒(méi)錯(cuò)！是您啊！敬愛(ài)的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為堅(jiān)強(qiáng)向上的小少年，從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血��！
有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)自己，而我卻說(shuō)，照亮他人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒；也有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，而我卻說(shuō)，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問(wèn)我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會(huì)不假思索地回答：老師！
如果有人問(wèn)我，最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問(wèn)我，最偉大的職業(yè)是什么？我還 是會(huì)斬釘截鐵地回答——老師！
老師寫(xiě)人作文 篇4
從幼兒園到現(xiàn)在，有著許多伴我長(zhǎng)大的好老師。其中印象深刻的還屬已經(jīng)教我們?nèi)齻�(gè)年頭的語(yǔ)文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語(yǔ)文老師，同時(shí)還是一名作家；她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文學(xué)，更喜歡身邊的孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲而又溫柔的眼睛，說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)。戴老師很會(huì)笑，那張臉上經(jīng)常掛著笑容，一副和藹可親的樣子，同學(xué)們都喜歡她，下課時(shí)經(jīng)常圍在講臺(tái)桌旁跟老師套近乎。
戴老師教學(xué)生動(dòng)，上她的課，不會(huì)感到枯燥無(wú)味，課堂上她把各種詞語(yǔ)都分析得很詳細(xì)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，大家都很積極發(fā)言。從一年級(jí)開(kāi)始戴老師就強(qiáng)調(diào)我們要多閱讀、積累詞語(yǔ)，語(yǔ)言，將來(lái)才能寫(xiě)出好文章，她時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什么心事和煩惱的事都會(huì)告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運(yùn)能遇到這樣一位好老師。
這就是我的好老師，我愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 篇5
揣著稚氣、驚異、迷惑，帶著理想、勇氣來(lái)到天星湖中學(xué)一年有余�；仡^看看，過(guò)去的每個(gè)日子，都是一本書(shū)、一幅畫(huà)。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。
紅亭綠瓦，石凳長(zhǎng)廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫(huà)卷上赫然映目。老師則是最好的向?qū)А?/p>
老師帶我們?nèi)ソ纪獯河�，一�?duì)青年男女旁若無(wú)人地?fù)砦牵蠹叶伎匆?jiàn)了。老師突然問(wèn)：“同學(xué)們，看見(jiàn)眼前的情景，有何想法？”剛開(kāi)始，有些人不好意思說(shuō)，在老師的鼓勵(lì)下，有的說(shuō)，想到了長(zhǎng)大，有的說(shuō)想到少兒不宜……大多數(shù)人說(shuō)，想到了關(guān)于黃色、污穢……。等同學(xué)們都說(shuō)完，老師點(diǎn)頭，又搖頭，用一根樹(shù)枝在地上寫(xiě)出了一個(gè)字——“愛(ài)”。同學(xué)們都沉默了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)的也許都對(duì)，但換個(gè)角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見(jiàn)那些丑陋的東西吧，愛(ài)是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽(yáng)光��！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，老師告訴了我們?cè)鯓硬拍芨玫纳睢?/p>
期末考試結(jié)束后，班級(jí)開(kāi)展了一次班會(huì)，主題針對(duì)期末考試。本以為老師會(huì)怒發(fā)沖冠，集體受批評(píng)。但卻出乎意料。剛一開(kāi)始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個(gè)人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進(jìn)一個(gè)盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著老師。接著老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個(gè)同學(xué)瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時(shí)，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進(jìn)綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來(lái)。當(dāng)然很快找到了。老師問(wèn)他們：“你們誰(shuí)能成了這其中的紅豆？”老師又對(duì)全班重復(fù)了一遍，他們低頭無(wú)語(yǔ)。我們也一樣。老師環(huán)視著后說(shuō)：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會(huì)受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個(gè)，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)也更自覺(jué)了。老師又使我們懂得了一個(gè)哲理。
一年多來(lái)，我覺(jué)得老師就像一位長(zhǎng)者，在學(xué)習(xí)和生活中處處開(kāi)導(dǎo)我們，為我們指引著人生目標(biāo)，引導(dǎo)我們從理想邁向成功。
老師寫(xiě)人作文 篇6
有一位老師，她非常漂亮，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，下面還長(zhǎng)著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來(lái)好看極了，像一朵盛開(kāi)的杜鵑花。雖然我們很少能見(jiàn)到她，但她的形象在我的記憶中是不能忘記的。她就是我們的美術(shù)老師——張老師。我們經(jīng)常稱(chēng)她為“一位謙虛的大畫(huà)家”。
一天，我們?cè)诳磸埨蠋煯?huà)獅子的時(shí)候，我們大叫起來(lái)，她驚訝的問(wèn)：“怎么了？”只見(jiàn)我站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“張老師，紙上有只獅子！”“呵呵！”張老師笑了，摸摸我的腦袋，溫柔地說(shuō)“張婉晨，謝謝你的夸獎(jiǎng)。”“嘻嘻”我得意地笑了。
一次，我摔跤了，張老師看見(jiàn)了，急忙把我扶起來(lái)，讓我坐在椅子上，輕輕吹著，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“疼嗎？”“不疼”我感覺(jué)心里暖暖的，一點(diǎn)也不疼。
這就是我的美術(shù)老師，她美麗、善良、溫柔。我相信，一定會(huì)有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
老師寫(xiě)人作文 篇7
老師的臉像一個(gè)百變的面具，生氣的時(shí)候像一只兇猛的老虎，開(kāi)心的時(shí)候就像花兒一樣笑開(kāi)了花，玩耍的時(shí)候就像一個(gè)頑皮的孩子，上課時(shí)；就像一位慈祥的母親，用溫和的聲音對(duì)我們講課。
上課時(shí)，微笑的臉兒突然轉(zhuǎn)變，變成了一只老虎，向我們走來(lái)，張銀；你怎么回事昨天訂正的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，今晚留下，我要和你家長(zhǎng)好好談?wù)�。就這幾句話(huà)瞎的我魂飛魄散，看著那眼珠就像要跳出來(lái)一樣，我漸漸的低下了頭，心想以后再也不敢不做作業(yè)了。
“ 叮鈴鈴” 下課了，我們玩跳橡皮筋玩的很是激烈，老師在一旁的欄桿邊上看的也笑開(kāi)了花，老師也加入我們當(dāng)然歡迎 ，王紅出右腳，老師也跟著楚右腳，王紅出左腳老師也跟著楚左腳，接著速度越來(lái)越快，老師連忙喊：王紅，慢點(diǎn)，我才學(xué)跟不上。
老師在讓我訂正是，她用著溫柔的聲音，把她的意思跟我一個(gè)個(gè)講清楚 看我訂正。我在這里可以感受出來(lái)老師對(duì)我的喜愛(ài)。
怎樣，我的老師真是一個(gè)名副其實(shí)的變臉演員。
老師寫(xiě)人作文 篇8
想必，大家都有一個(gè)愛(ài)自己，關(guān)心自己的老師吧？我也不另外。那么，今天，我便來(lái)介紹一下我的老師。
她既是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師。她有一個(gè)漂亮的瓜子臉，她有一頭烏黑細(xì)亮的長(zhǎng)發(fā)，她五官端正。她美麗，她溫柔，她，便是我的老師（不說(shuō)名字啦）。
她在一人群中，確實(shí)看不出有什么特點(diǎn)，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨(dú)一無(wú)二，各不相同，并且美麗的教師。一次，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課，有些同學(xué)坐得端正，聽(tīng)得認(rèn)真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動(dòng)作，特別是那"問(wèn)題學(xué)生"，全俊燁，朱老師每次都很認(rèn)真的教導(dǎo)他，雖然他還是一樣，調(diào)皮搗蛋，愛(ài)打架，朱老師卻還是不放棄希望，告訴他，這個(gè)不可以，那個(gè)不可以；每次她在課堂上讓他上去聽(tīng)課時(shí)，不因?yàn)樗龂?yán)厲，而是她希望學(xué)生上課站著就會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都是這樣，仿佛是對(duì)待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個(gè)朋友一錯(cuò)再錯(cuò)；朱老師開(kāi)導(dǎo)他，在那同時(shí)，她也開(kāi)導(dǎo)我們，她不希望我們?cè)谒高^(guò)的錯(cuò)誤再犯；她給我們講過(guò)很多，比如她的小時(shí)候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點(diǎn)時(shí)，她摔倒了，她心想：我不能放棄！她艱難的站了起來(lái)，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎？像她這種，會(huì)告訴我們她的經(jīng)歷，并從中告訴我們道理的老師已經(jīng)很少很少了，這句話(huà)在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對(duì)你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她對(duì)我們溫柔，她對(duì)我們嚴(yán)厲，不管怎么對(duì)我們，那語(yǔ)氣中，我總能感受到一絲愛(ài)。再拿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有項(xiàng)目，當(dāng)了裁判，在數(shù)完二年級(jí)后，我和其他裁判回歸了班級(jí)的懷抱，一映入眼簾的就是沈老師和朱老師在給我們班跳長(zhǎng)繩的加油鼓勁。我們得了最后一名，我就說(shuō)為什么大家的心情都那么沮喪。回到班級(jí)，朱老師并沒(méi)有批評(píng)我們，也沒(méi)有說(shuō)什么。我們本來(lái)可以得第一名的。我知道老師也很失望，雖然我不是跳長(zhǎng)繩的，可這是班級(jí)的榮譽(yù)，我怎么能置之不理？可我又能為班級(jí)做什么，看著一班，他們下課都在練習(xí)，跳繩，仰臥起坐……。他們的老師對(duì)他們很?chē)?yán)格，所以他們才會(huì)有這么優(yōu)秀的成績(jī)，以前，我們可以和一班一拼，可現(xiàn)在，朱老師，我知道您不想當(dāng)四個(gè)班中教孩子教的最差，可即使您教的最差，我還是愿意當(dāng)您的學(xué)生，因?yàn)槟銓?duì)我們的愛(ài)，勝過(guò)所有的班級(jí)。還有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊�！蔽易吡松先�。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的，卻又好像是星期三，這些次要的事我沒(méi)有記得很牢。
星期五時(shí)，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我?guī)е话驳男那榘蜒b著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會(huì)罵我，因?yàn)樾瞧谒陌l(fā)的，我卻星期一才來(lái)?yè)Q，換做我，當(dāng)然也會(huì)大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對(duì)雙雙向我投過(guò)來(lái)的眼神，我也害怕了一下。老師罵了我一頓，我沒(méi)有怪老師，可我為什么要怪老師呢？這本來(lái)就是我的錯(cuò)，可能是因?yàn)槲覀冞�小，還有那小孩子脾氣，我寫(xiě)上班級(jí)，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因?yàn)橐晃淮中耐瑢W(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，以及，那愛(ài)我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對(duì)工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，她關(guān)心我們，她教育我們，從青澀的孩童，成為稱(chēng)職的哥哥姐姐們，她教導(dǎo)我們，我們愛(ài)她，她，卻更愛(ài)我們。
老師寫(xiě)人作文 篇9
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最?lèi)?ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著無(wú)限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最?lèi)?ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習(xí)的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說(shuō)出來(lái)就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍�。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
【【精華】老師寫(xiě)人作文錦集9篇】相關(guān)文章：
【精選】老師寫(xiě)人作文錦集九篇02-13
【實(shí)用】我的老師寫(xiě)人作文錦集六篇01-12