把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文750字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文750字，希望對(duì)大家有所幫助。
把一個(gè)人的特點(diǎn)寫(xiě)具體作文750字1
“誰(shuí)來(lái)和我扳手腕？”一高聲悄然響起。班里名氣旺盛的“章大力”，又一次發(fā)出邀請(qǐng)。
此“章大力”非馮驥才先生所著《俗世奇人》里的張大力，而是我們五班的章又元。說(shuō)起她，可真是隔著門(mén)縫吹喇叭——名聲在外！她性格活潑，喜歡參與各種活動(dòng)，可是一到課間，她最喜歡的活動(dòng)還是掰手腕。
別單看她是個(gè)學(xué)霸，在這副學(xué)霸的面孔之下，蘊(yùn)藏著可以扳倒全班各個(gè)同學(xué)的力量。她可以用一只手毫不費(fèi)力扳倒一位用兩只手與她比的男同學(xué)，這不！她又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)——
只見(jiàn)她一伸手，把手臂放在書(shū)桌上，另一只手利落地一擼袖子，嚇得同學(xué)們像兔子見(jiàn)獅子似的，不出聲了。這已是她習(xí)以為常的動(dòng)作，她在座位上等待著挑戰(zhàn)者的出現(xiàn)。
不到十秒，只見(jiàn)一眉間有小疤一條的大個(gè)子男孩出現(xiàn)了。他與“章大力”站在一起，就像是一只大黑熊與一只小白兔。但是他對(duì)“章大力”也有幾分畏懼，小心翼翼地坐在“章大力”的對(duì)面，他的出現(xiàn)就像在平靜的水面上扔了一塊小石子，引出層層波紋。幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)有人向“章大力”挑戰(zhàn)，馬上就像有了什么稀世珍寶似的圍上來(lái)。
“章大力”微微一笑，下唇一歪，一點(diǎn)也不費(fèi)力氣，輕輕松松地將這位大個(gè)子男孩拿下了。大個(gè)子男孩灰溜溜地走了，“章大力”還是坐在座位上，像是在等待獵物出現(xiàn)似的，一聲不吭。終于，她沉不住氣了，抓住身邊走過(guò)的一個(gè)男生的手就要開(kāi)始比。這個(gè)男生細(xì)胳膊細(xì)腿的，比賽剛一開(kāi)始，便馬上分出了勝負(fù)。
這時(shí)，一女老師來(lái)布置個(gè)事情，“章大力”一見(jiàn)，毫不猶豫地拉住老師的手，找了個(gè)位子坐了下來(lái)。女老師也樂(lè)然一掰，她咬緊牙關(guān)，手上青筋暴起，頭上汗珠滾滾，再看看“章大力”，她的眉宇之間并沒(méi)有露出一絲不安，用力一扳，女老師也敗在了她的手下。她微笑著擺了個(gè)勝利的手勢(shì)，用手縷一縷頭發(fā)，一副神態(tài)自若的樣子，仿佛自己扳倒的不是一位女老師，而是一位學(xué)生。
下一個(gè)“獵物”還未出現(xiàn)，可上課鈴聲搶先一步尖叫起來(lái)……
把一個(gè)人的'特點(diǎn)寫(xiě)具體作文750字2
我的身邊有許多人，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，而今天我要介紹的是一個(gè)“斤斤計(jì)較”的人——我的同桌。
我的同桌是一個(gè)女生，她以前帶著一個(gè)大大的眼鏡，看起來(lái)特別文靜，不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，但其實(shí)她特別愛(ài)“嘮叨”，“愛(ài)管閑事”還喜歡“斤斤計(jì)較”。
記得有一次數(shù)學(xué)課，老師講完后讓我們自己做幾道練習(xí)題，我看到第一道題時(shí)就傻眼了，我居然不會(huì)，我想了一會(huì)兒，想不出來(lái)就放棄了。轉(zhuǎn)頭一看，我的同桌已經(jīng)把這道題全做出來(lái)了，我靠近同桌悄悄地問(wèn)：“小謝，這道題怎么做？”同桌看了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“你沒(méi)有聽(tīng)講嗎？老師講了呀，我不會(huì)告訴你的，要不你自己去問(wèn)老師吧，你快舉手呀！”同桌太嘮叨了，我一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。同桌說(shuō)：“我?guī)湍闩e手啦�！笔裁矗课疫�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，同桌就舉起了手�！袄蠋煟彝啦粫�(huì)這道題。”我連忙把同桌的嘴捂住，但已經(jīng)晚了，老師走了過(guò)來(lái)給我講解了這道題。同桌的“愛(ài)管閑事”讓我弄明白了，這道我不會(huì)的題。
一次自習(xí)課，全班都在安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)�！拔梗@道題怎么寫(xiě)呀？”同桌小聲的問(wèn)我，我說(shuō)：“我也不會(huì)�！薄澳俏覀�?nèi)?wèn)老師吧！”“等一下，你先去。”我說(shuō)道。同桌知道我不敢去，于是就說(shuō)：“那我先去了。”不一會(huì)兒，同桌回來(lái)了。我問(wèn)：“怎么樣？還好嗎？借我看一下唄！”同桌說(shuō)：“不行，想白白知道答案，沒(méi)門(mén)兒，要想知道自己就去問(wèn)老師，不會(huì)的題要自己弄懂才行呀！”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，只好硬著頭皮去問(wèn)老師。因?yàn)橥赖摹敖锝镉?jì)較”，我又弄懂了一道題。
那次我上臺(tái)背課文，背著背著，我就忘記怎么背了，怎么辦？我只好跳過(guò)那一段，接著下一段繼續(xù)背。結(jié)果下臺(tái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“詞都沒(méi)記住，還來(lái)表演，真是可笑啊�！蔽倚睦锔械椒浅＞趩屎臀�。同桌聽(tīng)到后便說(shuō)：“如果換你上臺(tái)你能記住嗎？可能還不如他，只知道說(shuō)別人的不足之處，不能學(xué)會(huì)換位思考嗎？”最后那位同學(xué)還給我道歉了。
如果沒(méi)有同桌，我可能不會(huì)弄懂那兩道題，也不會(huì)贏回尊嚴(yán)。
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