老師寫(xiě)人作文300字

時(shí)間：2021-12-30 16:53:36 人我要投稿

【精選】老師寫(xiě)人作文300字集錦8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】老師寫(xiě)人作文300字集錦8篇

老師寫(xiě)人作文300字篇1

　　(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是譚千秋老師（因）為保護(hù)四個(gè)孩子不幸光榮犧牲。

　　今天，王老師為了訓(xùn)練我們的想象力，讓我們扮演被譚千秋老師救下的孩子。假設(shè)（裝）老師的遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀(jì)念他。）

　　我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來(lái)，撫摸老師那已經(jīng)僵硬了的寬大的手，我多么希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開(kāi)了雙臂，現(xiàn)在，還保持著這個(gè)動(dòng)作�。ń又┪以僖踩滩蛔×耍瑴I水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給老師的信放在他的身旁，上面有許多我想對(duì)老師說(shuō)的話，感謝老師用自己的生命同死神搏斗，換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學(xué)習(xí)，珍惜生命，像他那樣舍己為人……

　　沒(méi)多久，老師漸漸遠(yuǎn)去，我知道，我再也見(jiàn)不到他了。我站在那里目送著他，直到看不見(jiàn)他的身影……

老師寫(xiě)人作文300字篇2

　　我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長(zhǎng)著一頭棕發(fā)，棕發(fā)下面長(zhǎng)著有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)鼻子，鼻子上面架著一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個(gè)教育有方和平易近人的好老師呢？

　　我們吳老師對(duì)我們的作業(yè)要求是這樣的：

　　1、如果我們格式不對(duì)的話，作業(yè)紙就會(huì)被老師給撕了

　　2、如果你作業(yè)紙上的字寫(xiě)的不好的話你的作業(yè)紙還是會(huì)被撕掉，讓你重做。我知道字寫(xiě)的不好或格式不對(duì)以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫(xiě)的不好或格式不對(duì)都是會(huì)批錯(cuò)的，這樣一來(lái)，我們就會(huì)失去很大的分?jǐn)?shù)，一開(kāi)始我們不理解這個(gè)道理，之后聽(tīng)老師這么一講我們就很少犯這樣的錯(cuò)了。

　　吳老師很細(xì)心，每當(dāng)有同學(xué)姿勢(shì)不對(duì)時(shí)候老師都會(huì)去，提示你。記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有做到三個(gè)一老師就說(shuō)：“方盛澍，把頭抬起來(lái)，是不是三個(gè)一又忘了？”聽(tīng)了這話我立刻就把頭抬了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)拍拍我的背，沖我笑了笑，得知后每節(jié)課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬，之后我在也沒(méi)有怕這些作業(yè)。

　　還有一次我放學(xué)了沒(méi)人來(lái)接我。老師送完路隊(duì)就回到辦公室，就開(kāi)始批作業(yè)直到5:30分

　　這就是我的老師，吳麗萍。

老師寫(xiě)人作文300字篇3

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。在這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有他們，他們是我的小學(xué)老師。在我的印象中，他們并不是一位特別特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，但是他們非常關(guān)心他的學(xué)生，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是他們。只記得那天是他們牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是他們，是他們幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。

老師寫(xiě)人作文300字篇4

　　趙老師——一個(gè)戴著眼鏡，鼻梁高高的，一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)的還會(huì)對(duì)我們笑一笑，呵呵!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他。

　　趙老師管理我們可真有一套。有一次，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生闖了禍，趙老師作為我們的班主任，大聲批評(píng)道：“去!自己把自己的名字寫(xiě)在黑板上，然后，然后把英語(yǔ)書(shū)的書(shū)后單詞10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完給我看!”說(shuō)完后，趙老師的臉已經(jīng)紅的像個(gè)蘋(píng)果似的，每到這時(shí)，那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總會(huì)乖乖的回到座位上，埋頭抄起了英語(yǔ)單詞。

　　還有一次，哦，就是今天，下午回班后，我們應(yīng)該認(rèn)真的做作業(yè)，但是我們依然像下課似的，大聲說(shuō)話。趙老師看見(jiàn)后，臉立即拉了下來(lái)，嚴(yán)厲極了，說(shuō)道：“誰(shuí)要是再說(shuō)話，就書(shū)后單詞10+1!”大家聽(tīng)了，教室里立即鴉雀無(wú)聲，做起了作業(yè)。

　　趙老師，真聰明，我們有這樣一位10+1的老師真是太好了!

老師寫(xiě)人作文300字篇5

　　石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她，長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉，月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒，高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的.特點(diǎn)，就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親。

　　記得在一年級(jí)，老師總會(huì)考些題，一向做題不出差的我被一道題難住了，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我把題講了一遍，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做，這下我不費(fèi)吹灰之力做完了。

　　還有一次，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急該怎么辦，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：誰(shuí)打破的？我小聲的說(shuō)，是我。我想這下可慘了。可是老師卻說(shuō)：以后小心點(diǎn)。

　　石老師不僅為我們傳授知識(shí)，而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做一個(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤(rùn)，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

老師寫(xiě)人作文300字篇6

　　我的班主任劉老師和藹可親，美麗迷人，像仙子般漂亮。

　　開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天，劉老師沒(méi)到校，聽(tīng)羅老師說(shuō)：“劉老師生病了需要做手術(shù)”，我們一聽(tīng)驚呆了，沒(méi)精打采的，在接力賽中我們班得了倒數(shù)第一名，同學(xué)們垂頭喪氣回到教室，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)提議，有哪些同學(xué)愿意去看望劉老師，沒(méi)想到全班同學(xué)異口同聲高高舉起小手。

　　下午，大家紛紛把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)拿來(lái)交到副班長(zhǎng)文俊穎處，在班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)的精心組織下，為老師買(mǎi)了補(bǔ)品、花籃、鮮花帶上祝福和羅老師一道到中醫(yī)院看望劉老師，到了醫(yī)院，往日這群烏鴉嘴而今卻鴉雀無(wú)聲，連掉一枚針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，在病房看到老師身體虛弱，精神欠佳，我們很難過(guò)。老師看到我們的到來(lái)，臉上也露出了笑容，心情也愉快起來(lái)了，我們真希望她早日康復(fù)，回來(lái)給我們上課，我們五十五雙眼睛都期待她在講臺(tái)上的出現(xiàn)。

　　從這次我深深體會(huì)到老師是多么神圣，多么偉大啊！生病這么久還堅(jiān)持站在講臺(tái)上給我們聚精會(huì)神地上課，感動(dòng)了我幼小的心靈，從此以后我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。

老師寫(xiě)人作文300字篇7

　　看見(jiàn)王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。

　　大概是中班的時(shí)候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒(méi)有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，

　　請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家�！蹦闷鹱值洌覅s不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽(yáng)西下，眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)。沒(méi)法了，只得聽(tīng)從老師的話，去向別人請(qǐng)教，這才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè)，題目寫(xiě)著用“√”勾出錯(cuò)誤的讀音，可是我并沒(méi)有認(rèn)真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了，拿著去給老師

　　批改，老師狠狠地批評(píng)了我：“太自以為是了，凡事不要想當(dāng)然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴(yán)格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺(jué)得老師的話太過(guò)嚴(yán)厲，但我還是服氣，因?yàn)?/p>

　　那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。