精選年級寫人的作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的年級寫人的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級寫人的作文 篇1

　　我有一個妹妹。她今年9歲了，是一個二年級的小學(xué)生。她是個活潑可愛的小女孩。白凈的瓜子臉上長著一雙小小的眼睛，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫。她有一張櫻桃小嘴，總是說個不停，像快樂的小鳥一樣“嘰嘰喳喳”的！

　　有一天傍晚，我和媽媽吃完晚飯后去找妹妹散步。我們走了一會兒，聽見“喵——”一聲，妹妹連忙跑過去看。��！原來是一只剛出生不久的被遺棄的小貓，它在路上叫著，好像很餓。妹妹把它小心翼翼地抱在了一個坑里并給它蓋上一些干草。第二天傍晚，妹妹依然去看小貓，不過這次妹妹帶了食物給小貓吃，它吃完后又“喵——”地叫了一聲，好像在說：“好吃，真好吃！”妹妹決定天天來給小貓送飯。可是，沒過多久，小貓不見了。妹妹為此難過，擔(dān)憂了好久。

　　我妹妹就是這樣一個既善良又有愛心的“小天使”喲！

年級寫人的作文 篇2

　　現(xiàn)在我14歲了，我從小到大只有13歲這一年發(fā)生的事情最多，有好多事都發(fā)身在我兄弟和我身上，這些事就好像故事一樣發(fā)生在我們的身上，我們就好像這個故事的.人物續(xù)寫著故事。記得我滿13歲的時候就因?yàn)閹蛣e人打架請家長來學(xué)校還有學(xué)校吸煙請過家長，我們因?yàn)楹ε禄丶冶淮蛭液臀业哪菐讉�兄弟好像想到一塊去了，出了辦公室的第一個念頭就是離家出走，就這樣我們踏上了一次艱苦的旅途，我記得我們?nèi)ミ^好多的地方，差不多要把半個遵義市走遍了，我們因?yàn)闆]錢又回到學(xué)校找人借，后來結(jié)果老師給我們下了一個圈套把我們都抓住帶回了家。這是在學(xué)校發(fā)生的事。

　　在校外我有一群好兄弟我們經(jīng)常一起玩，一起在廣場或者馬路邊問別人的qq號。有一次我和兄弟們?nèi)ゴ蚣苓M(jìn)了派出所那次運(yùn)氣好沒有被記檔案還免費(fèi)上了一堂政治課，在這個事過后我還以為自己會改變沒想到我沒改變卻想一個人在外打工一個人在外拼試試，我把我想在外面上班的事給家長說了沒想到他們同意了。

　　打工的這段時間我才發(fā)現(xiàn)錢好難賺，我打完工拿著自己辛苦1個月賺的錢那回卻發(fā)現(xiàn)這些錢買不到多少東西，就買衣服，褲子，鞋，就花了好幾百。從這事后我以為我可以改變結(jié)果我還沒有改變，還是那么不務(wù)正業(yè)導(dǎo)致成績完全沒有了進(jìn)步，一直在退步。我沒有一點(diǎn)后悔的感覺。最后終于我有一天出了大事，這次去幫兄弟打架沒有那么走運(yùn)了，這件事后我的脾氣改了變了，我從那件事以后就沒出去過，直到有一天我的心結(jié)解開了我才想過出去。發(fā)生這些事后我明白了一些事，現(xiàn)在沒那么好混了，不在像原來舊的社會那樣了，現(xiàn)在只有學(xué)習(xí)才是唯一，一條最好道路的出路�；熘挥�2條路可以走，只是有一些人混就了隨著自己的年齡慢慢長大才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒辦法回頭了才發(fā)現(xiàn)只能一路向前走。

　　我最后在說一句路是自己選的千萬不能選錯選錯了走遠(yuǎn)了回頭的機(jī)會也沒了。在最后我要祝我自己在馬年里平平安安馬到成功。

年級寫人的作文 篇3

　　她，高高的個子，高鼻梁，濃濃的眉毛，又黑又長的頭發(fā)披在肩上，特別漂亮。這就是我曾經(jīng)的班主任——陳華新老師。 陳老師對我們非常嚴(yán)格，上課時總是注意著我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。記得有一次上語文課，我和同桌說話，北辰老師發(fā)現(xiàn)了，大聲喊出了我的名字：“王子浩！”我一愣，抬頭一看，陳老師那雙炯炯有神的眼睛正注視著我，我不好意思地低下了頭。于是我又規(guī)規(guī)矩矩的坐好，重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。

　　陳老師特別關(guān)心同學(xué)們。有一天，我們上綜合實(shí)踐活動課用印泥按手印，因?yàn)橛∧嗍羌t的，我暈血，所以在放學(xué)的時候我剛走出教室就暈倒了，陳老師看到了，立刻跑過來抱我抱回了教室把我放在課桌上，不停地喊我的名字，當(dāng)我蘇醒過來看見老師那關(guān)切的眼睛，我的心暖暖的。老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人：老師，像一股清泉，向孩子們的心田灌入知識的甘露：老師，像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理······這形象的比喻不正是在夸我們的陳老師嗎？陽光普照，園丁心暖春意濃：甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！陳老師，您的的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。 我愛您，陳老師！