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校園寫人作文（精選13篇）
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。下面就是小編分享的校園寫人作文，一起來看一下吧。
校園寫人作文 1
當(dāng)春天再來的時候，遺忘了的野百合花，仍然會在同一山谷里生長，在羊齒的濃茵處，仍然會有昔日的馨香。
可是沒有人，沒有人會記得我們，和我們曾有過的歡樂與悲傷，而時光越去越遠(yuǎn)，終于——只在剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
又一次踏上去母校的路，那是一個周末，我來到了孫老師的辦公室。
寬大的辦公室里，老師寥寥無幾，清清的日光燈無聲無息地照了一室，滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺。我默默地跟在孫老師身后，只覺得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個地方擴散出來，然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我，使我覺得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過一把椅子讓我坐下，自己則坐在我身旁，我望著她，她的眼睛如一汪秋水，美麗而明靜。
她與我談了好多好多。她的親切、和藹無不時時感染了我，她的笑容宛如一朵盛開的芙蓉，她那聲音就像一支動聽的歌曲。我們總是相視而笑。許久，才切入正題。
離開辦公室后，已是灰沉沉的一片。獨自一人坐在空蕩蕩的公共汽車?yán)�，兩旁的行人和樹木從我身旁飛馳而過，我仿佛穿越在時光隧道里。
這是怎樣一種境界��！
我突然想到了一個早晨，一個夏日的早晨。那時，在孫老師推門進來的一剎那，一切是那么的神奇而美麗。她的笑，讓我的心靈之弦輕輕地震顫！我忘不了，似乎就是看到她的笑后，我覺得自己羽化成蝶，在光明中輕舞飛揚，把所有的不快統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
她，是我的女神。
我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時光，想起給她送花的時光，還有和她“冷戰(zhàn)”那一段漫長的時光……種種動人之舉一一閃在眼前，我仿佛又感覺到了那時的歡樂、羞澀、賭氣、感覺到那時的心跳和陽光。
她，是我的朋友。
我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助，殷殷勸勉，還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴(yán)格要求。我不能忘記每每聽了她的話后腦中出現(xiàn)的怎樣一種豁然開朗的感覺！優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識，而且是給她的學(xué)生一種成長的幫助：關(guān)于精神，關(guān)于意志，關(guān)于奮力拼搏進取。
她，是我的老師。
我突然還想起了她對我無微不至的'關(guān)懷。我渴了的時候，我會撒嬌地讓她幫我倒水；進辦公室交作業(yè)時，她把桌子的小食品塞到我手里，把我拉到辦公室做作業(yè)，時不時給我一個關(guān)愛的眼神。我忘不了，這些，讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦，也讓我不知不覺喃喃地喊了聲：“媽媽！”
她，還是我的母親！
我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情，使我的小學(xué)四五六年級生活天天充滿陽光。我感謝命運，是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來的苦楝樹，開出了最美的花？
夜風(fēng)不斷從車窗外拂來，圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里，我的心異常的甜蜜而平靜，安詳而清澈。我突然覺得自己正佇立在十四歲的門檻邊，靜靜審視著我的過去。我，看到了在我的過去，有絢麗的山花，靜美的秋葉，奔騰的小溪，沉默的青山……我的心，在明麗的山水之間，如花骨朵兒般綻放。
我不禁輕輕地笑著落淚。
校園寫人作文 2
剛開學(xué)，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數(shù)學(xué)要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個說：“老師是男是女？”那個說：“老師兇不兇？”有的說……
“來了，來了！”隨著不知哪個同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的.皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會達到優(yōu)秀……”這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習(xí)好寵著她護著她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時間不等人！”
校園寫人作文 3
清晨，我走進校門，看見了那個熟悉的身影，他就是我們學(xué)校的保安——陳叔叔。
他不過三十歲，正當(dāng)年壯，精飽神足，身材魁梧，麥芽色的皮膚，烏黑的眉毛像用毛筆畫上去的，他站在那兒，猶如一棵粗壯的青松佇立在那兒。發(fā)亮而外突的眸子盛滿盈盈的笑容。一雙青筋縷縷的手十分粗糙，一看就是干過粗活的人。
每當(dāng)同學(xué)跨上最后一級臺階，他總會蜻蜓點水般地把手放在一個同學(xué)的頭上，又輕輕抬起，落到另一個人的書包上。或許是因為我們背著的書包太沉重了，心中產(chǎn)生了憐憫之情，想助我們一臂之力；也有可能怕我們磕著了，跌著了，摔倒了，想讓我們小心臺階……當(dāng)我還在浮想聯(lián)翩時，他那只烏黑的手觸到了我的后腦勺，頓時，一股暖流流遍了我的身體，我全身舒暢，抬起頭，我的眼神與他的眼神接觸了，他笑瞇瞇地看著我，我也笑著看著他，他用那閃著光的眼睛看著我，俯下身，輕聲細(xì)語地說：“快上去，你媽媽正在等著你呢！”我的心又一次被震撼了，一句親切的話語，就是一個像家人似的問候。
他沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，呵護著，每個人似乎都在聽從他的調(diào)遣。大家都井然有序地魚貫而出，安全地到達操場。
記得有一次放學(xué)，一位家長朝保安大喊大叫嚷著要進去，她兩鬢斑白，臉上一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶。她心急如焚，蠻橫地甩開保安的手，振振有詞地說：“我的孫女怎么還沒出來，讓我進去，我要找她！”
“不行，學(xué)校規(guī)定不能讓家長進入校園，會影響學(xué)生補課的�！北０矞睾偷卣f著。
“我孫女成績好，哪用得著補課？肯定是出了什么安全事故了，再慢點，你就負(fù)全責(zé)，想一想后果會怎樣？快讓我進去！”老奶奶火冒三丈，猶如一只猛虎在咆哮，她舉起右拳，準(zhǔn)備向保安砸去。
“你孫女也可能在幫老師干事情，稍微晚一點出來也是正常�！北０残Σ[瞇地說，“你再想想看，如果我放你一個人進去了，其他家長就會說‘為什么放她進去，就不讓我們進去呢？’每個家長都找理由，我只好放他們進去，整個學(xué)校不就亂套了嗎？你們的走動，會影響老師的補課，更會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要一個安靜的氛圍……”
老奶奶頓時恍然大悟，怒氣消退了許多，可還是放不下著急的心，她向校園內(nèi)張望，迫切地尋找著孫女的身影。突然一個蹦跳的小點出現(xiàn)了，越來越近，老奶奶看見自己的`孫女，高興極了！
“今天我?guī)屠蠋煵贾煤诎鍒�，因為老師沒給媽媽發(fā)短信，又生怕你在操場上等的慌，就讓我先出來了，明天再繼續(xù)。”老奶奶背起孫女的書包，樂呵呵地說：“下次只要有耐心，多等等就可以了�！�
保安堅守在他的崗位上，露出滿臉的笑容，青色的衣服襯著他黝黑的臉，十分精神！我不禁對他產(chǎn)生了敬佩之情。
雖然他普普通通，但是他任勞任怨、不怕辛苦，他不僅是我們學(xué)校的保安，更是我們學(xué)校的守護神。
校園寫人作文 4
“早�。∶懊�，你要聽我剛發(fā)現(xiàn)的特大新聞嗎？”我們班的小百靈——向譯穎急匆匆地跑到我座位旁眼巴巴地看著我，我那一顆小小的八卦心迫不及待地說：“快說！”“學(xué)校要舉辦藝術(shù)全能大賽喲！”
“這算什么他打新聞呢？”“古箏女神”何佳雯不屑地說：“人家早就報名了！要彈《童年》哦！”
“你們聽我說完啦！我剛?cè)チ藞竺碾A梯教室了，你們猜我看到誰了？”向譯穎神秘地說。全班女生都把目光轉(zhuǎn)移到了她身上，異口同聲地說：“快說啦！”向譯穎俏皮地笑了笑，說：“我可看見了七班的'‘王牌校草’——陸之昂！”
“天��！男神竟然參加了！我也要去報名！”何絲凝大叫道。
“我一定要給他們伴舞！”伊小沫激動地說。
于是，看書的人不看了，背課文的人不背了，全部六（3）班、六（4）班的女生一起去圍攻六（7）班了。
而我們班的男生則是滿臉不在乎：不就是長得帥了點兒嗎？
轉(zhuǎn)眼間，藝術(shù)節(jié)結(jié)束了。盡管陸之昂不受那么多男生的看中，但他還是用他那身后的鋼琴功底贏得了第一名以及“精神可佳獎”。
這下子陸之昂的“粉絲”變得越來越多，還有人要他的QQ呢。
誰也不會忘記陸之昂，第一個參加藝術(shù)節(jié)的男生！因為他超越了自我，他是一個真正的男子漢！
校園寫人作文 5
學(xué)校好生活是豐富多彩的，總是會有許許多多的事發(fā)生，讓你看看我的一天。
“唉，怎么又上課 了，真是掃興�！睆耐蹩浦�(jǐn)?shù)淖炖锊挥勺灾鞯卣f出來�！拔覀兊挠螒蜻�沒有玩完呢！”我說道。唉，沒辦法，我們拖著沉重的腳步進了教師，心想：下節(jié)課玩什么�。课野选膀T馬打仗”這四個大字寫在了紙上，把紙團了一團，趁老師在黑板鞋子的時候，我已迅雷不及掩耳之勢，站在桌子上，把紙團扔到了王科謹(jǐn)?shù)淖雷由�。然后迅速坐到座位上。有人想舉報我，我狠狠地瞪了他一眼，嚇得他腿都軟了，手就自動的縮了回去。我看著王科謹(jǐn)，王科謹(jǐn)對我點了點頭，我就明白了。終于下課了，我們像籠子里的小鳥一樣打開籠門，展翅飛了出去。
我們快樂地玩著游戲，這時來了一個小矮子，和我一個英語班的，他家可窮了，過來還挺橫的`，這不就是窮橫窮橫的嗎？我與他展開了一場惡戰(zhàn)，雖然是五年級，我也不怕他，把他打得鼻青臉腫，我就跑了。他找我們老師來了，我把他打得那么慘，這個公平的法官能放過我嗎？老師把我叫到辦公室，叮當(dāng)，噼里啪啦，把我一頓打，唉我可真慘��！
這就是我在學(xué)校過的悲慘的一天。多么悲慘��！
校園寫人作文 6
奎光校園美景宜人，花草樹木快樂地生長著，其功勞莫過于我們學(xué)校的花工師傅。
每天早上來學(xué)校都可以看到花工在辛勤地勞動著，為花草樹木們選擇動人的伸展姿勢，給它們噴灑著雨露，我們從他的日常工作可看出，花工將草木當(dāng)成自己最貼心的伙伴，精心的呵護著他們。他每天都忙忙碌碌，每到傍晚看到自己的成果，他都會笑一下。
不知道為什么？可能是由于他在我校辛勤工作，每當(dāng)我看見他時，他都是將他的手搭在頭上，像是在給手休息，神情平和，走路時似乎還在想著什么。
當(dāng)他在給花草澆水時，他的神情總是那么的善良慈祥，他從不偏心，每一顆花草都會澆到，這一棵不會多，那一棵也不會少澆。他愛花草如自己的親生女兒，如果誰踐踏了花草，他就立刻沖上去阻止，并且會狠狠地將踐踏花草的人“教育”一番。隨后，在他的精心地呵護下，草兒們又重新恢復(fù)了青春�？粗ぷ鏖_心快樂，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，真是一種享受啊。
每當(dāng)花草們的頭發(fā)長了，他都會去幫它們修剪，剪得整整齊齊，用嶄新的面貌迎接著全校師生，給師生們一種奮發(fā)向上的精神，積極認(rèn)真地開始了一天的'學(xué)習(xí)。
“花工工作看似小，但是學(xué)校少不了；花兒需要他，草兒少不了；我們的生活需要他，我們的心情少不了�！蔽覀兏钊氲乜�，花工的工作意義是偉大的，你別看如今花兒如此美麗，可是它們的背后有一個人默默地呵護著它們，在教師節(jié)來臨之際祝您工作愉快，節(jié)日快樂。
校園寫人作文 7
不知怎的，學(xué)校中出現(xiàn)了幾段關(guān)于鋒哥的神話……
一日，朱同學(xué)在走廊上亂跑亂鬧，他時不時扭扭腰，做出各種鬼臉來。突然，他撞到一名其他班的同學(xué)，定睛一看是個熟人，朱同學(xué)怒火中燒，大聲爆了粗口。再說那同學(xué)被罵了也不慌不忙，反而指了指朱同學(xué)的背后：“朱某，看看你的背后�！蹦峭瑢W(xué)說得很平靜，甚至平靜的令人害怕。朱同學(xué)似乎也明白了什么，哭喪著臉扭過了頭�？吹降氖卿h哥那蒙娜麗莎般的微笑，那甚是詭異。過了一刻功夫，朱同學(xué)要哭了。
用鋒哥的話說，他翻臉的速度比翻書的速度還快。前一秒還笑得燦爛無比，而下一秒可能會迎暴風(fēng)驟雨。
遙想鋒哥當(dāng)年，所過之處無人不慫，無人不怕，談笑間令你精神崩潰。自習(xí)課上，有同學(xué)興風(fēng)作浪。正當(dāng)他說得起勁，剎時，一道灰色的光影劃破天跡，正中面部。時間似乎靜止了，只留下也被驚艷的我們和那位興風(fēng)作浪的罪魁禍?zhǔn)�，還有一本暗灰色的`筆記本靜靜地躺在課桌上。鋒哥也站在窗前，板著臉，眼睛惡狠狠的瞪著那名同學(xué)。不知怎的，突然又笑了，笑得那么神秘，笑的讓我們掉了一地的雞皮疙瘩。那位同學(xué)靜靜地走出去，一臉英勇就義前去赴曹的樣子。
我們坐在班中忐忑不安，似乎受了驚嚇。剛開始的時候，本還能隱隱聽見鋒哥的笑聲�？赏蝗�，一排聲控?zé)羧亮�，宛若空中響起了幾聲驚雷，前一刻還沉迷學(xué)習(xí)的眾同學(xué)們都被驚起了，天花板上的吊燈也似乎晃了幾晃。其實這根本沒什么，只是鋒哥開始訓(xùn)那同學(xué)，爆了幾句粗口而已�？蛇@聲音從四樓傳到一樓，與我們同在一個教學(xué)區(qū)的同學(xué)們可都驚到了，從此鋒哥也差點名揚千古了。
鋒哥也像我們口口相傳的那樣。你永遠(yuǎn)也不會知道，他下一秒會變成什么樣子，是笑還是怒。至今，這些還是無從研究，鋒哥的神話也并未完結(jié)。
鋒哥那“蒙娜麗莎”般的微笑簡直太令人震撼了，恐怕下次只有愛因斯坦才能夠與鋒哥開始新的一輪對招了。
校園寫人作文 8
你可曾注意過每天站在學(xué)校門口的叔叔？那不管大風(fēng)大雨都依然堅守崗位的門衛(wèi)叔叔，不論早上還是晚上，都能在校門見到他們挺拔的身姿。
我依稀記得，內(nèi)宿的同學(xué)曾跟我說過這樣一件事：那天中午下雨，同學(xué)們想出去買飯，可沒帶傘，便向門衛(wèi)叔叔借傘，他也沒有，因為傘早已被借出，可他聽了原因后，毫不猶豫，冒雨沖向了門外。而當(dāng)他回來時，身上的衣服已經(jīng)濕透……聽到這里，我不禁深思——他，一個普普通通的門衛(wèi)，卻做了一件不普通的事。為了不讓學(xué)生們挨餓，他沒有一點猶豫，冒著感冒的可能，沖向雨中。
寫到這里，我的腦中不禁呈現(xiàn)起一些畫面——下雨了，天涼了，家長們擔(dān)心我們身體著涼，紛紛送來外套，可學(xué)校的規(guī)定是家長不能進學(xué)校，只能將物品放置門衛(wèi)室，而就是他，我們的門衛(wèi)叔叔，為了讓同學(xué)們更快穿上外套，不論多大風(fēng)、多大雨，總能在校園里看見門衛(wèi)叔叔撐傘行走的身影，上完初一樓還要上初三樓，直到將手中大包小包的東西交給同學(xué)們，而后，他還要繼續(xù)堅守崗位。他是多么的'辛苦，而這一舉一動卻只為了同學(xué)們……
還記得初一剛?cè)肟鈱W(xué)校時，我笨到連教學(xué)樓都找不到，他耐心地給我指點；還記得放學(xué)后，同學(xué)們與他打鬧時的場景；還記得他在雨中奔走勞累的場景；還記得他中午下午放學(xué)時，站在校門，目送我們離開的場景；還記得他的那一句“我能和同學(xué)們在一起，我很高興”。
門衛(wèi)叔叔，謝謝你對我們的好，我將銘記在心。
校園寫人作文 9
每個早晨，保安叔叔都會佇立在校門口。同學(xué)們的一聲看似普通的問好，在他們心中卻是無限的快樂，他們只會用一種方式回答大家：微笑。他們用微笑目送大家一直走進教室。
記得那次我起晚了，我正心急火燎地往學(xué)校趕，腦中一遍又一遍地播放著我被關(guān)在門外的情景，我不由得加快了步伐。來到校門口，我氣喘吁吁，看到學(xué)校目力所及的地方都空無一人，我更加恐懼和不安，顧不得與保安叔叔問好就直奔教室。保安叔叔笑著對我說：“慢點慢點，小心腳下！”我瞥了他一眼，心里暗想：又不是你遲到，你當(dāng)然不著急！可保安叔叔似乎偏要和我作對：“慢點慢點，小心點，別摔著！”我停住了奔跑的腳步，呆呆的站在那里，感覺一股暖流流遍全身。回首看著保安叔叔慈祥的'面龐，我突然覺得：剛才刺骨的，使人直打顫的寒風(fēng)，現(xiàn)在變得溫暖舒服了；剛才銷聲匿跡，隱藏在白云后的太陽出來了！那柔和溫暖的陽光照耀在身上，真舒服；剛才冷得低下頭去的花草突然變得亢奮了，挺直了脊梁，讓我們自由欣賞它們的美麗。我點點頭，慢慢地朝教室走去……
我是一名校值日生，我們也會有幸和保安叔叔站立在校門口，讓一個個同學(xué)在我們的視線下快樂地走進學(xué)校。記得有一次值日，驕陽似火，溫和的太陽變得暴躁了，柔和的陽光變得火熱了，強烈了！我們在這大熱天底下站崗，現(xiàn)在想起來都熱，在我們不注意儀表，用手扇風(fēng)時，一個親切的聲音響起：“你們站在這兒值日吧！”那兒？哦！是有陰影的地方，可以乘涼！我們歡天喜地的擠在那里，我心想：保安叔叔真好！十分鐘過去了……我不經(jīng)意的瞥了保安叔叔一眼，只見他扭曲著臉，一滴滴汗珠不斷從他臉上滾下，落地，蒸發(fā)。我深受感動：保安叔叔看見我們懼怕陽光，讓出了自己的風(fēng)水寶地，他自己何嘗不想在陰涼的地方站完崗，然后休息。哦！保安叔叔，我為學(xué)校有您而感到驕傲！
還有一年就將離開美麗的校園，不知再來看時，那門口，還會不會有那位保安？
校園寫人作文 10
嗨，大家好，我叫小涵（hán），來自三門峽市陜縣實驗小學(xué)六（6）班。
我是一個很會學(xué)習(xí)也很會玩的女孩，長著一雙不大但炯（jiǒng）炯有神的眼睛，小小的嘴巴很會說話。從小，身邊的大人們都說我是一個急性子，做什么事都不能堅持到底。我不服氣，聽說練毛筆字能修養(yǎng)身心，讓人心思沉靜，我決定磨煉一下自己的性格，讓他們看看。于是，我6歲時，就報了書法班。誰知，這一練就是5年，再也沒有人說我是急性子了。
說實在的，練毛筆字并不是很容易的，中途我也有幾次想退出，但帶著對書法的好奇和自己的夢想，我咬牙堅持著，雖然遇到了不少挫（cuō）折，但我都一一克服了。練書法磨煉了我的性格，讓我懂得了遇事要學(xué)會冷靜，使我成了父母眼中的乖孩子，老師眼中的好助手。在學(xué)校我擔(dān)任著學(xué)校大隊部的大隊長，班級中的班長和中隊長。雖然工作很多，但都被我安排得井井有條，少先隊和班級管理工作受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。
一分耕（gēng）耘（yún）一分收獲。由于我的'出色表現(xiàn)，2021年我被評為陜縣十佳少先隊員；2022年我被評為三門峽市優(yōu)秀少先隊員；2023年我還被評為了三門峽優(yōu)秀學(xué)生；我的書法作品曾獲得河南省“寫字步步高”一等獎，縣“平安杯”書法大賽特等獎……這些成績只代表過去，我會更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
風(fēng)雨之后才能見彩虹。我相信，只要不斷努力，就會有成功的一天，讓我們?yōu)樽约旱睦硐肱Γ佑停?/p>
校園寫人作文 11
小邦是我們班的一位男同學(xué)，他個子不高，相貌平平。一雙大嘴，說起話來頭頭是道，唱起歌來娓娓動聽。唱歌時，他整個人就像被音樂迷住了似的，左搖右擺。他唱歌很動聽，令我很欽佩。
小邦唱歌在我們班里的男生中，甚至在學(xué)校的男生中，都是數(shù)一數(shù)二的。沒有幾個男生敢與他比試唱歌的。
我們班以前每周三都會輪著學(xué)號唱歌。當(dāng)輪到他時，他演唱了一首很多人都無法企及的《天路》。當(dāng)唱到“那是一條神奇的天路……”小邦不費吹灰之力就唱上去了。這段話后半部分都得唱高音，而且還得延長。瞧！他神態(tài)自然，悠然自得。這歌聲把隔壁邵老師都吸引過來了。隔著個墻壁和走廊都能聽見，甭提有多厲害了。
還有一次，在學(xué)農(nóng)的.聯(lián)歡晚會上，小邦面對一千來名學(xué)生，獻唱一首非常好聽的歌曲。來自三個學(xué)校的學(xué)生在停止最后一個音符的那一剎那間，爆發(fā)出熱烈的掌聲。班里的老師和同學(xué)都因此引以為傲，臺下來夸獎小邦，他卻謙虛地說：“我唱歌并不厲害�！边�樂呵呵的笑了幾聲，一會由于大家玩了起來。
小邦唱歌真好聽，希望小邦以后能做的更棒，為班級多添光彩。
校園寫人作文 12
五月的校園，花壇里的丁香怒放，一叢叢，一簇簇，撲鼻而來的香甜，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也溢滿花的甜香。
突然，丁香樹下閃過了一絲鬼鬼祟祟的影子——淘氣包張明。這個全校聞名的搗蛋王。他要干什么呢？原來張明不知從哪兒聽了一個傳說，只要找到五瓣丁香，就會成為最幸福的人。張明把這個傳說告訴了同學(xué)們。于是，下課后很多同學(xué)都跑到花壇處，使勁在丁香花叢中尋找著五瓣丁香。
一向雷厲風(fēng)行的班長王寒冰看到了這一幕，心急火燎地跑進了班主任李軍的辦公室。這是一位年輕而充滿活力的老師。
“怎么了？有什么軍情這么著急？”李軍笑著問。
“現(xiàn)在花壇處盡是人，大家都在找五瓣丁香，不但沒找到，丁香花還落了一地。”“怎么回事？莫名其妙的找什么第五瓣丁香花？”李軍皺著眉頭問。
“是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會帶來福氣，所以很多同學(xué)都去找了。”李軍聽了后若有所悟，點點頭：“去吧，你讓大家回到教室，我給大家講一講五瓣丁香的事情吧�！�
教室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的人不少。李軍走上講臺，打開網(wǎng)頁給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會找到五瓣丁香的'。大家聽完老師的科普講座，都不好意思地低下頭。
是啊，只有愛護花草才能成為幸福的人。
校園里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在稀疏的綠葉叢中，時隱時現(xiàn)的丁香花好像在和我捉迷藏。微風(fēng)吹來，那朵朵艷麗的丁香花搖動著自己美麗的身姿，多么像一個個害羞的小姑娘在翩翩起舞……
校園寫人作文 13
我們的校園里來了一批新朋友，他們就是動物雕像。
那些動物雕像栩栩如生、惟妙惟肖。有美麗的小松鼠，玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，一條毛茸茸的大尾巴向上翹著，捧著松果往嘴里塞；有憨態(tài)可掬的大熊貓，沉思漫步，好像在思考著什么，有著一對大黑眼圈，像沒睡醒似的；還有一群丹頂鶴，有的在草地上啄食，有的.在散步，瞧！它那高傲的樣兒，昂首挺胸的；還有漂亮的小梅花鹿，像是在四處尋找它親愛的媽媽。這些朋友們，早晨和我們一起晨讀，中午和我們一起學(xué)習(xí)，等到夜深人靜的時候，它們又像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。它們活靈活現(xiàn)，仿佛一只只活生生的小動物，走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸。有了它們的陪伴，我不再感到寂寞，它們可以分享我的歡樂，可以聽我訴說心中的煩惱；有了它們，校園里頓時增添了許多的生氣，讓豐富多彩的校園生活變得更加絢麗多姿，我也更加期待每天都能見到它們。
動物朋友們，歡迎你們來到我們的校園，我喜歡和你們交朋友。
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