人生的作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的人生的作文6篇，歡迎大家分享。
人生的作文 篇1
有人說：人生就像一盤五子棋。
如果一個(gè)人能活75歲，那他人生中的1~15歲就像五子棋的第一個(gè)子。五子棋的第一個(gè)子必須放在棋盤的中心——天元，這是規(guī)則，每個(gè)選手都要遵守；而一個(gè)人的1~15歲是他的童年，他必須按照父母和老師的安排去做，他所作的事情都是別人的意愿，是預(yù)先設(shè)定好的，并不能因自己而改變。
一個(gè)人的16~30歲，正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)年齡的人是最有潛力的，也是最不穩(wěn)定的。是形成世界觀和價(jià)值觀的時(shí)候，這個(gè)年齡所作的一切當(dāng)時(shí)可能并不能顯現(xiàn)出效果，但對(duì)他以后的一生都會(huì)影響重大，也就是說你是好人還是壞人，是人才還是垃圾，都是這個(gè)時(shí)候決定的；而這正像五子棋中的第二個(gè)子，也就是連二，對(duì)于專業(yè)棋手來說，這是一盤棋至關(guān)重要的子，也是最不好下的一個(gè)子。高手過招往往在連二時(shí)就能勝負(fù)立辨，所以說這個(gè)子的選擇關(guān)系著以后盤面的發(fā)展，是勝是敗很大程度決定于此。
31~45歲，而立之年，作為一個(gè)人的黃金時(shí)間已經(jīng)應(yīng)該有所作為，初露鋒芒，有道是小馬乍行嫌路窄，大鵬展翅恨天低，猶如初生牛犢不怕虎，但做起事來沖勁可嘉，沉穩(wěn)不足；就像五子棋的第三個(gè)子——活三一樣，活三是五子棋中最常用的進(jìn)攻手段，靈活多變，變化多端，常常起到過渡棋的作用，活三本身雖然可以贏棋，但對(duì)于沖四這種更高一級(jí)的進(jìn)攻手段來說就稍顯遜色了。
46~60歲，姜還是老的辣，這是一個(gè)人真正成熟的年齡，考慮問題全面而不偏激，再不像那些毛頭小伙了。一生的價(jià)值就應(yīng)在此刻成就，那就是鋒芒畢露；五子棋下到了沖四也就到了極致，在五子棋中沖四是最厲害的進(jìn)攻手段，在沖四時(shí)其實(shí)是一個(gè)人在下棋，你根本不用考慮對(duì)方會(huì)怎么走，整個(gè)棋盤完全被你控制了，這才是連珠的真諦，連珠的最高境界。
61~75歲，一個(gè)人走到了人生的盡頭，回首往事，可能欣慰也可能懊悔，不過這都已經(jīng)不再重要，重要的是你走過，感受到這一生的苦辣酸甜，這就夠了；當(dāng)五子相連的時(shí)候，這盤棋局就結(jié)束了，不管輸還是贏。結(jié)局就是結(jié)局，五子落定，棋局終結(jié)，所有的劫數(shù)紛爭(zhēng)糾纏都將成為過去。
人生如棋，棋如人生！
只是有一點(diǎn)不同，五子棋輸了可以重新開始，可人生你走的每一步都要為自己的選擇付出代價(jià)。人生不能復(fù)盤��！
珍惜人生，珍惜現(xiàn)在�。�
人生的作文 篇2
人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎沿路的風(fēng)景，而在乎最終的目的地。沿路的風(fēng)景在美，也不過是匆匆而過，也只是浮云。
歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。我曾經(jīng)也快樂過，我也哭泣過，甚至厭倦過如今的生活。除了學(xué)習(xí)，依然還是學(xué)習(xí)，如此的枯燥，如此的乏味。我竟然還傻傻的羨慕過跟我同年齡，而跟我走的與我不同的道路。他們已經(jīng)提前過那種為了生活而不停的掙錢的日子，以前我一直覺得他們比我自由。他們可以過自己想要的生活，做自己喜歡做的事情，而我呢？就像一直囚籠里的小鳥，在父母的管束下，是不可能飛向?qū)儆谖易约旱奶炜�。如今不然，因�(yàn)槲铱吹剿麄儽澈蟮目喑�，有些并不都是因�(yàn)樽约翰幌脒^校園的生活，而是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)。給古墓多添點(diǎn)家用，他們何嘗不想做溫室里的花朵呢？萬(wàn)事都有父母頂著，但現(xiàn)實(shí)卻很骨感，雖然理想很豐滿�？粗@群同齡的孩子，每天起早摸黑的，做的不多還要挨罵，有什么苦楚也只能自己默默的承受。
我很慶幸，如今的我依然還在享受校園的生活，我跟他們的差距也由此產(chǎn)生了。這個(gè)風(fēng)景讓我錯(cuò)失了站牌。因?yàn)樽罱K我并沒有因此而停留，而是繼續(xù)下一站的旅行。
人生的作文 篇3
春城景明媚，和風(fēng)弄扁舟，湖光瀲滟，三兩水鴨嬉戲，人間正道是滄桑。攜一卷古籍，杯盞清閑，氤氳中泛著古韻，淡淡的油墨味兒撩撥著我的心弦，不慎跌入那高闊深遠(yuǎn)的世界，細(xì)細(xì)的去品味那詩(shī)詞里的人生。
人生得意須盡歡
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一襲清逸白衣，懷中抱著酒壺，跌跌撞撞朝我走來。酒入豪腸七分釀成了月光；余下三分，嘯成劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。你是我見過的眉宇最不羈的人。天生的一副傲骨，不做蓬蒿人，仰天大笑出門去，也罷，可為何現(xiàn)你如此的潦倒？人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。來路兇險(xiǎn)，其路漫漫。不論世事權(quán)貴；不論高堂明鏡，且看你這位酒中真仙子·，帶我一起長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
一蓑煙雨任平生
離亂的年代里，詩(shī)詞是你手中的.長(zhǎng)戟；安定的年代里，詩(shī)詞是你手中的鐮刀。你的一生，在宦海里沉浮。從高處不勝寒到但少閑人如吾兩人耳，中間幾度春秋，唯一不見改變的就是那皎皎明月的光輝和你的樂觀豁達(dá)。遙想那年赤壁旁，公瑾已不在，可戰(zhàn)火的痕跡卻依舊觸目驚心，你賦：“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月�！比嘶钪�，無(wú)非就圖個(gè)念想，人生如逆旅，我亦是旅人。因了你思想中的深邃，得以擺渡古今千萬(wàn)。明月夜，短松岡，從不畏怯命運(yùn)，竹杖芒鞋更輕勝馬。想來你回首向來蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
何須淺碧輕紅色
雁字回時(shí)，月滿西樓，窄窄閣樓上，是誰(shuí)在嘆息著朝朝與暮暮？慵整薄衫，此前那個(gè)眼眸明亮如星的女子已隨風(fēng)消逝，只是偶爾憶起年少的天真爛漫。驚起一灘鷗鷺的灘涂河畔，倚門回首時(shí)的怦然心動(dòng)，半箋嬌恨寄幽懷的相思苦痛……如今只好懷戀。歲月易逝，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。為何你這么執(zhí)著？嬌弱中帶著一股堅(jiān)韌，你與我說說，為何那年你寧可拋夫也不肯過江東？此番巾幗豪情，只道第一。是啊，何須淺碧輕紅色，你，自是花中第一流。
難為詩(shī)情，難舍詩(shī)情。詩(shī)歌里的人生是歲月的沉淀，我只得瞻望。但我相信：若有詩(shī)書藏在心，歲月從不敗羙人。實(shí)在應(yīng)該以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為資，詩(shī)詞為心。
人生的作文 篇4
理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因?yàn)閾碛欣硐攵S富多彩，每個(gè)人的理想都各有千秋，有的想當(dāng)科學(xué)家；有的想當(dāng)宇航員；有的想當(dāng)歌唱家……我也有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是——當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)……因此我特別崇拜老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以我長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。如果我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂園、數(shù)字的海洋，英語(yǔ)的世界……用豐富的知識(shí)開啟孩子們的心靈，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。
我覺得做老師是最幸福的，上課時(shí)可以享受從未感受過的寧?kù)o；下課時(shí)可以看到從未有過的笑臉，當(dāng)老師還可以跟同學(xué)們一起做游戲，還可以感受到戶外的清涼……當(dāng)我每每看到電視上那些上不起學(xué)，沒有知識(shí)的同齡孩子，我的心便隱隱作痛，并下定決心長(zhǎng)大后要當(dāng)一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識(shí)的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔。
我的身邊就有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發(fā)展的老師，總把育人放在第一位，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)有異常，她都要在百忙中抽出一部分時(shí)間耐心的對(duì)她進(jìn)行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕松快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)；布置的作業(yè)也很少，雖然作業(yè)少，但老師批改很認(rèn)真。每當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)給趙老師交代任務(wù)時(shí)，她總是出色的、高效率的完成。
已記不清是什么時(shí)候了，有2位男同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而打了起來，趙老師知道后連忙趕來拉架；并耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長(zhǎng)大后一定要做一位像趙老師這樣優(yōu)秀的人民教師。
教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
人生的作文 篇5
曙光是人生的動(dòng)力，是能夠指引我們走向光明的指明燈。
在五年級(jí)下學(xué)期的一天，我接到了一個(gè)好消息，我們學(xué)校將要選幾名同學(xué)代表學(xué)校參加唱歌比賽，我很快地就被老師選中了。
在第一次晉級(jí)賽之前，我每日每夜都在練習(xí)唱歌。只要能擠出一丁點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)在腦海里練習(xí)參加比賽的歌曲。到了比賽時(shí)，我既興奮又緊張，匆忙地唱完了一首歌，最后勉強(qiáng)晉級(jí)。因此，我為我的下一場(chǎng)比賽而感到擔(dān)憂。
相比之下，這次比賽我更加地認(rèn)真、專注了，所以我的唱功也有所提高。老師和同學(xué)們也對(duì)我的唱功贊不絕口。可是到了比賽的前一天，我突然發(fā)了高燒，老師和父母都擔(dān)心我的身體，不讓我參加比賽。但是被我果斷的拒絕了，我決定要克服困難。
第二天，我和媽媽坐著公交車去往比賽現(xiàn)場(chǎng)的路上。媽媽還是勸我不要去，但是我心意已決，堅(jiān)定地對(duì)媽媽說：“既然我都決定好了，你就別勸我了。”媽媽也只好默默地點(diǎn)頭。
終于輪到我登場(chǎng)了，我邁著沉重的步伐走到了舞臺(tái)上，做了一次深呼吸。瞬間，舞臺(tái)就變暗了，一束亮光照亮了我的身軀，我伴著優(yōu)美的音樂深情的唱了起來。突然，我失聲了，我感覺自己就像一只雛鳥跌落在了深淵，既悲傷又害怕。媽媽見了我的樣子大聲喊到：“不要害怕，相信自己，你一定能行！”臺(tái)下的觀眾也用同樣的的語(yǔ)言激勵(lì)著我。此時(shí)，我覺得又獲得了重生，我見到了人生的曙光！我流著喜悅與幸福的眼淚，唱出了動(dòng)聽的歌聲。
當(dāng)你沖過一道道難關(guān)時(shí)，走出一處處荊棘時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)曙光就在那里等待著你，等待著你做出最后的抉擇。
人生的作文 篇6
從一開始他們就選擇了自己的人生，他們都說我們生來就是固定了的那些先天的東西是無(wú)法改變后天的東西，即便是改變也是在人類的范圍之內(nèi)決定的。可是卻有很多人突破了自己的局限，創(chuàng)造了自己的獨(dú)一無(wú)二的人生。
那樣的人生，你又該作何解釋呢？如果你沒有真的很明顯呢反搏的例子的話，請(qǐng)你不要輕易的污蔑他們。
因?yàn)槊總�(gè)人的努力都是很不容易的，無(wú)論你是當(dāng)事人還是旁觀者請(qǐng)仔細(xì)地看待別人的勞動(dòng)成果，不要總是那么輕而易舉覺得對(duì)我否定別人，慢慢別人也許在你看來是喝不起眼的東西是人家經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的精力和時(shí)間鑄造出來的心血。
只不過一直以來，我們都無(wú)法理解他們追求的到底是一種怎樣的人生，也許他們的夢(mèng)想本身就是一種虛幻的東西我們本身我怕一見他并不能代表別人沒有辦法理解。在他們看來，他們的世界中，那些東西都是至關(guān)重要的民族珍貴的，只是我們覺得不是很重要罷了。
但是我們也不能用自己的視角，自己的人生觀價(jià)值觀去看待別人的人生啊。
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