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人生的作文

時(shí)間:2023-12-05 17:36:17 人生 我要投稿

人生的作文匯總【4篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的人生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

人生的作文匯總【4篇】

人生的作文 篇1

  人生?顧名思義人生就是人的一生,但是,每個(gè)人的一生都不一樣,有的人人生似波瀾壯闊的大海,有的人人生卻像平淡無(wú)奇的湖泊,在此,你是否又要說(shuō)一聲:“你們小孩子懂什么?我吃的咸鹽比你們走的路多”在此,我來(lái)為你答疑解惑

  是,我們孩子心智不像成年人那般成熟,但我們自己也有自己的人生觀價(jià)值觀和世界觀,在課堂,我們明白世界就是在一顆星球之上所相處的人們:在課堂上,我們明白了人的價(jià)值是由自已所做出的貢獻(xiàn)來(lái)決定,或重于泰山,或輕于鴻毛:在課堂,我們明白了人的一生需要挫折作為媒介點(diǎn)來(lái)成長(zhǎng),需要成功,需要失敗。有一次啊,我被一個(gè)“大人”所說(shuō),哎,你們孩子懂什么,我們需要的是身為長(zhǎng)輩的你們來(lái)為我們解釋真理,而不是以一個(gè)所謂的“長(zhǎng)輩”之名來(lái)為我們填上那個(gè)“道德綁架”的框框,《孔融讓梨》的故事作為了中國(guó)教育孝的典范,但我認(rèn)為,這在根本就是錯(cuò)誤,讓梨在一。上來(lái)講就是已道理為主親情為輔,但不知什么時(shí)候就被人們的已“長(zhǎng)輩”之名的大道理所欺騙,這讓我明白了人生中作為長(zhǎng)輩的領(lǐng)路人有時(shí)不是真正絕對(duì)正確。

  是啊,像大海般深沉的人生閱歷,返,才是真正的人生!只有經(jīng)歷過(guò)才能當(dāng)成故事來(lái)講的'事情,我們也聽(tīng)過(guò)許多吧,大人,在某種意義上來(lái)講,人生中的閱歷確實(shí)比我們要多很多而作為引路人的他們,也需要為我們提前建立好正確的三觀,明白事實(shí),經(jīng)歷他們未經(jīng)歷的,這才是真正的人生。

人生的作文 篇2

  “人生的盛宴”,我這樣定義高考,是緣于高考的重要性。對(duì)于經(jīng)歷過(guò)或即將經(jīng)歷高考的人來(lái)說(shuō),高考是人生中一筆巨大的精神財(cái)富。

  高考的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一場(chǎng)考試。高考對(duì)于人生的意義就如淬火對(duì)煉鋼的意義。高中三年,百煉成鋼,淬火十分短暫卻十分重要,了解這一點(diǎn),我們就要在高中三年積蓄力量。這很重要,但更重要的是要在高考中充分釋放出你的能量,讓高考同你一起沸騰,而不是被它冷卻。

  高考對(duì)于人生的意義在于它推動(dòng)你尋求知識(shí)。很顯然,沒(méi)有知識(shí)支撐的人生是空白的。三十年來(lái),高考逐漸由考查知識(shí)向考查能力轉(zhuǎn)變。這一點(diǎn)客觀上更推動(dòng)我們對(duì)知識(shí)的獵取。因?yàn)槟芰κ且灾R(shí)為載體的,而對(duì)于綜合能力的要求必然推動(dòng)我們對(duì)知識(shí)的追求。這些點(diǎn)滴知識(shí)會(huì)構(gòu)筑一個(gè)輝煌的人生。

  高考對(duì)于人生的意義還在于使你獲得挑戰(zhàn)困難的勇氣和魄力。高考是一道難關(guān),它會(huì)激發(fā)你求勝的欲望。珠穆朗瑪峰屹立在世界屋脊上,所以不斷有人試圖去征服它;高考就在6月7日,所以讓我們昂起斗志,奮勇前進(jìn)。困難不可怕,可怕的是畏懼困難的心。高山雪蓮之所以難得,是因在攀登雪山的征途中要付出艱辛,甚至是生命的代價(jià)。高考也一樣,我們迎難而上,奮勇攀登。在以后的人生道路中,碰到困難時(shí)我們會(huì)說(shuō):高考都過(guò)來(lái)了,這點(diǎn)困難算什么?

  的確,高考存在著很多弊端,改革的呼聲也越來(lái)越高。想想當(dāng)年老三屆走上考場(chǎng)的口號(hào)是“努力拼搏,振興中華”,何等豪邁!在那一代的考生心中,改變個(gè)人命運(yùn)與改變國(guó)家命運(yùn)是一個(gè)整體。有了這種胸懷,他們才有可能在考試的勝敗面前灑脫鎮(zhèn)定,平時(shí)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)都能成為素質(zhì)教育的載體。而現(xiàn)在,個(gè)人功利色彩太重,參加高考,無(wú)非是為了將來(lái)有個(gè)好職業(yè)。應(yīng)該說(shuō),注重得分技能,忽視思想教育是高考體制最大的“敗筆”。盡管如此,高考還是重要的。這就要求我們不能等到高考完全改革了再去學(xué)習(xí),而要在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)加強(qiáng)自己的.道德思想素養(yǎng),讓高考在人生之中變得更有價(jià)值。

  高考是人生的盛宴,收獲高考,猶如一篇美文的煞筆,一條飛龍的點(diǎn)睛,一畦菜蔬的豐收,一圃鮮花的綻放。收獲高考,收獲美滿的人生。

  評(píng)

  作者把高考比做人生的盛宴,一下子把抽象、復(fù)雜的東西形象化,新奇、恰當(dāng),易于展開(kāi)論說(shuō)。

  高考可談的東西很多,作者化大為小,從高考對(duì)人們一生的重要意義這個(gè)角度展開(kāi),認(rèn)為高考一可以推動(dòng)我們?nèi)で笾R(shí),二可以使我們獲得挑戰(zhàn)困難的勇氣和魄力。談得很有道理,可以自圓其說(shuō)。更為可貴的是,作者并沒(méi)有失于偏頗,而是敏銳地指出了高考的弊端。兩個(gè)方面都談,看問(wèn)題較全面。

  結(jié)尾連用四個(gè)比喻,情理兼?zhèn)洹?/p>

人生的作文 篇3

  人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。是的,這應(yīng)是一個(gè)人一生的準(zhǔn)則,故事中的第三家人謝絕了富翁的幫助,他們或許會(huì)生活的艱難,但卻挺直了人生的脊梁,守護(hù)住了自己的骨氣。

  骨氣是托起山巒的根基,是傲雪迎風(fēng)的梅花;骨氣是陶淵明不為五斗米折腰的高潔,是楊靖宇誓死抗日的堅(jiān)守,是曼德拉不改夙愿的守護(hù)。骨氣是中華大地上蜿蜒的長(zhǎng)城,它代表了人類(lèi)守護(hù)家園的決心。點(diǎn)點(diǎn)的血跡,絲絲的裂痕,骨氣見(jiàn)證了時(shí)代的交替,歲月的變遷,同時(shí)也是無(wú)數(shù)仁人志士記在心田,印在骨中。

  狂沙吹盡,因?yàn)橛泄菤,西伯利亞的北風(fēng)沒(méi)有將蘇武變?yōu)橹覍?shí)的.牧民;鐘聲余響,因有骨氣,鳳仙城外的古廟沒(méi)有將朱元璋變?yōu)閰⒍U的僧人;濤聲不絕,因有骨氣,凄冷孤苦的荒島沒(méi)有把魯濱遜變?yōu)榧冋囊叭。骨氣,使人成熟,催人奮進(jìn)。培根曾說(shuō):超脫自然的奇跡總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中產(chǎn)生,而這征服的原動(dòng)力就是骨氣,有了骨氣,你堅(jiān)信人定勝天,你相信自己可以做到。若沒(méi)有骨氣,何來(lái)奮進(jìn),更談不上人生。

  當(dāng)代社會(huì),不盡的大潮推動(dòng)我們向前,繽紛的世界使人眩目。曾記得在蘇州的人跪狗事件引發(fā)熱議,本著多一事不如少一事的心態(tài),兩位20余歲的青年對(duì)著一條寵物狗跪下了,男兒膝下有黃金,跪天跪地跪父母,如何能跪一條狗呢?不管當(dāng)時(shí)情況如何,無(wú)論你的經(jīng)濟(jì)如何窘迫,為人的尊嚴(yán)不能失,做人的骨氣不能丟,如我是你,當(dāng)和她據(jù)理力爭(zhēng),維持自己的尊嚴(yán)與骨氣。同樣的,在一位韓國(guó)女老板的工廠中,當(dāng)她要求工人們下跪懲罰時(shí),一位青年憤然而起,維護(hù)自己的尊嚴(yán),他為人有骨氣,值得人們?yōu)槠浞Q(chēng)贊。

  當(dāng)今世界,變幻莫測(cè),復(fù)雜多變,如何傲立于世界民族之林,挺直國(guó)家的脊梁,維護(hù)民族尊嚴(yán),這需要每個(gè)人行動(dòng)起來(lái),在聯(lián)合國(guó)處要求升起中國(guó)國(guó)旗的小姑娘,在巴黎誓死捍衛(wèi)圣火的殘疾姑娘金晶,在利比亞安然撤出的中國(guó)民眾。只有有了骨氣,國(guó)家才能挺立。

  骨氣,穿越歲月的風(fēng)沙而歷久彌新,淌過(guò)歲月的長(zhǎng)河而亙古不變。有了骨氣,文天祥方能吟出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的絕響;秋謹(jǐn)才能吟出“拋得十萬(wàn)頭顱血,須把乾坤力挽回”的壯詩(shī);葉挺才能唱響囚歌的悲壯。

  骨氣,讓你我挺直人生的脊梁!

人生的作文 篇4

  曲線 ,無(wú)處不在,比直線更富于魅力。你瞧它:有彎曲,有轉(zhuǎn)折,有流動(dòng)的韻味,能引導(dǎo)你的眼睛作變化無(wú)窮的追逐,能引起你多元的思索……

  曲線是美的,而美的東西,恰又往往由曲線構(gòu)成。

  曲線的美,在于自然。

  你看那雄偉的山巒,是曲線;滔滔的大江,是曲線;皎潔澄清的明月,是曲線;波濤洶涌的大海,不也是曲線么……

  人類(lèi)的歷史跌宕起伏,有峰巔,也有深谷,可謂一條曲線。

  一條無(wú)形而又無(wú)限延展的曲線。帝王將相,從這里經(jīng)過(guò),凡夫俗子,亦在這里繁衍。"讀史使人明智"。人類(lèi)歷史這一曲線,給人啟迪,讓人清醒。它,猶如一面明鏡,可映照出每個(gè)人、每個(gè)時(shí)代的美丑和興衰。歷史的起伏,是自然的,因?yàn)閺娜祟?lèi)茹毛飲血的年代起,歷史的道路,就不是涅瓦街上的人行道,而是在荒野中前進(jìn),有時(shí)穿過(guò)塵埃,有時(shí)腳踩泥濘,有時(shí)橫渡沼澤,有時(shí),又行經(jīng)叢林。歷史這條曲線,顯示了宏偉的美。

  人生道路,也是一條曲線,坑坑洼洼,曲曲折折。它上面,既留有得意者的歡欣,也淌過(guò)失敗者的淚水,既有順利者的喜悅,又有受挫者的苦惱。在人生道路上,一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒,也許有,但卻少得可憐。而且,正由于人生像條曲線,生命才變得充實(shí)而有意義。當(dāng)一個(gè)人,走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時(shí),他定會(huì)為自己留下的曲折而執(zhí)著的印跡而欣慰,對(duì)大千世界報(bào)以滿意的一瞥……人生的曲線,鼓人信心,給人希望,激人奮進(jìn),展示了人類(lèi)奮斗的力量和力量的美。

  青年作家陳建功說(shuō):"只要星星還在天空閃爍,我們就不必害怕生活的坎坷。"的確,既然人生是一條曲線,我們畏頭縮頸又有何用?倒不如昂起頭來(lái),大踏步前進(jìn)為好。

  可是,生活中,總有那么一些人,愛(ài)把人生設(shè)想得陽(yáng)光燦爛,風(fēng)平浪靜?梢韵胍(jiàn),這些人的前途,是決不會(huì)春光明媚的。他沒(méi)有奮斗的準(zhǔn)備,又哪來(lái)勝利的甘甜?相反,那些能正確看待人生,成功面前不驕傲,挫折面前不氣餒,能經(jīng)受得住生活中種種遭遇和艱難的人,倒往往會(huì)贏得成功。

  孔仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,司馬遷受宮刑而作《史記》,曲嘯蒙冤方著《犯罪心理學(xué)》……古今無(wú)數(shù)杰出之人,為我們作出了榜樣,我們又怎能對(duì)人生抱有僥幸,存有幻想?

  人生之途是曲折的',人類(lèi)歷史是曲折的,可這決不說(shuō)明人生前途的黯淡、歷史潮流的倒退。人生之途雖然曲折,但前景卻風(fēng)光無(wú)限;人類(lèi)歷史雖然曲折,但時(shí)代卻在飛躍。無(wú)論人生,無(wú)論歷史,都是在曲折中前進(jìn),挫折、低谷,只是前進(jìn)中之"小插曲"而已。因而,事業(yè)上的巨人們,在受挫時(shí)是決不會(huì)消沉的,因?yàn)樗麄兺高^(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨,能窺探到未來(lái)的陽(yáng)光。

  記得,惲代英有句名言:"創(chuàng)業(yè)是艱難的,敢于創(chuàng)業(yè)的人,便不應(yīng)計(jì)較艱難。"而我們,立身創(chuàng)業(yè)的時(shí)代,處于創(chuàng)業(yè)的年齡,對(duì)理想,有美好的追求,對(duì)未來(lái),有瑰麗的憧憬。因此,對(duì)將來(lái)可能遇到的挫折和失敗,應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備才是。君不聞"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚"么?更何況,我們,還有著較大的弱點(diǎn):雖內(nèi)心火熱,卻比較脆弱;雖理想美好,卻缺乏恒心;雖條件優(yōu)越,卻又缺少閱歷。所以我想,若我們欲"扼住命運(yùn)的咽喉",則恒心應(yīng)為我們的良友,經(jīng)歷應(yīng)為我們的參謀,當(dāng)心應(yīng)為我們的兄弟,希望應(yīng)為我們的哨兵。畢竟,成功之路不是筆直的陽(yáng)關(guān)道,而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵!

  "美是生活"。而生活中,有的卻不是想像中的直線,而是一條條飲含汗水和曲折的實(shí)實(shí)在在的曲線。因此,我要說(shuō):美,正是生活中的曲線。 簡(jiǎn)評(píng):你的房間應(yīng)該就是博客的代名詞了吧?文章很有深度,體現(xiàn)出你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

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