人生的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的人生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
在天際劃過的流星，那剎那的美麗卻足以讓人用很長一段時間去回憶，去念想。成長，就是那顆燦爛的流星，在它劃出的那道長長的軌跡中，有著太多的美好回憶。
路有許多種，有平坦的，有崎嶇的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。它漫長且充滿了誘惑。有人說一路上快樂多多，有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似�！�
在千姿百態(tài)的道路中，你會選擇哪一條呢？“我會選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰(zhàn)。
人的一生猶如一艘在茫茫大海中行駛的帆船。在這漫長的旅途中，有時我們會經(jīng)歷風(fēng)和日麗的美景，有時回經(jīng)歷另人膽戰(zhàn)心驚的狂風(fēng)暴雨。人生就如在這“旅途”中一樣，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來襲之時，把握住航向，我相信堅持就一定可以渡過“險期”，
迎來第二天清晨的第一縷陽光。
陶淵明的人生境界讓人景仰。他品嘗了人生不得志、仕途不順利的艱辛，但他仍然融人生活，憂國憂民，仍能以一種超然的態(tài)度去面對生活、面對人生，這是很了不的。
屈原的人生也讓人感動。他與陶淵明的經(jīng)歷有些相似之處，但他以死守節(jié)，投江自盡了因為他執(zhí)著于國家的憂患，以此明志。其實他已陷于深深的憂慮與痛苦之中而不能自拔，只是一種“入其內(nèi)”卻不能“出其外”的憤慨與失望。他那以死來解脫人世悲苦的行為，給千秋萬代的'子民以“明志”的啟迪，也是一種超然物外的人生境界。
人生是一條有著風(fēng)景的旅途。當(dāng)你注目左方時，你落下了右方的芳香；當(dāng)你遠(yuǎn)眺右方時，你忽略了左方的清新。人生就像一套加減法一樣，在一處加上一個數(shù)，就會在另一處減去一個數(shù)。
人生得也罷，失也罷；喜也罷，苦也罷，不管怎么樣在心中一定要有一泓清泉。不管世界是否調(diào)個，三千飛鳥在腳底掠過，細(xì)土在頭頂微微潰動，都要保證心中的一泓清泉不滅。只有這樣你才能笑對生活，看生活中的加減法是人生必備的法則，每一個人都要明白它的含義：它并非一個真正意義上的加減，它是我們在等待戈多時收獲的全部。雖然你落下了生命右方的芳香，生命左方的清新，但你知道了生命中一定有美好的，一定有戈多。窗外云卷云舒。
人生的作文 篇2
課間，我正在復(fù)習(xí)語文一篇名叫《烏塔》的文章深深地吸引了我，文章講述一位年僅十四歲地小姑娘——烏塔，一個人游歷歐洲。這使我感到難以置信：在中國，這個年齡應(yīng)該在家埋頭苦讀，別說獨自旅行，就連出去玩耍父母也得百般叮囑，聽得我耳朵都生出老繭來了。因此，中國孩子大部分的性格都是軟弱的。烏塔這種獨立生活的意識和能力，克服依賴性的精神實在令人佩服。
我掩卷深思，忽然感到，在烏塔的'面前，我是多么渺小，多么微不足道。我認(rèn)為導(dǎo)致今天這個局面的有兩點原因：一是父母不讓孩子“受苦”；二是父母的教育方法。首先，是父母不讓孩子“受苦”。在家里，我是爸爸媽媽的掌上明珠。我想洗碗，媽媽直搖頭：“我干得過來，你寫作業(yè)去吧�！�；我想拖地，爸爸直擺手：“我忙得過來，你讀書去吧�！蔽乙淮未握埱螅忠淮未伪环磳�。漸漸地，我失去了獨x立的意識，養(yǎng)成了依賴父母的壞習(xí)慣。我想出去玩耍，父母百般叮囑，真是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。其次，是父母的教育方式。
外國孩子的敢于讓孩子獨自去體驗生活，以養(yǎng)成獨立的意識和培養(yǎng)獨立生活的能力。但在中國，這一觀點肯定不能成立的。父母們不放心孩子，生怕有什么閃失。父母們什么時候能夠改變觀點呢？
父母不是我們永遠(yuǎn)的拐杖，不是我們永遠(yuǎn)的依靠，我們要養(yǎng)成獨立自主的意識，克服依賴性。因為獨立是人生的根基。
人生的作文 篇3
今天的作文課上，劉老師給我們帶了一罐紅茶，老師告訴我們茶的歷史很悠久，種類也很多，有綠茶、菊花茶、紅茶等。
老師先給我們各發(fā)了一把茶葉，我摸了一下，很粗糙，看了看這些茶葉有的'像毛毛蟲，有的像一條小蛇，有的像干樹枝，還有的像蚯蚓，形狀很多，千姿百態(tài)。
接下來就開始泡茶了，劉老師抓了一把干茶葉，慢慢地把茶葉放進壺里，我們這些小吃貨，早已等不住了，讓劉老師趕緊倒水，讓我們馬上嘗嘗。劉老師把滾燙的開水倒入壺中，茶葉們好像慌了神，不知道該怎么辦，他們手拉手想躲過這場災(zāi)難，可是無情的水把他們拉開了。有些茶葉像投籃高手一樣一會兒把球投上去然后馬上下來，有些像潛水艇一樣，在中間一直漂浮著，有些像蝸牛一樣，在水底慢慢的爬行著。起初，水先由透明變成淺黃，再由淺黃變深黃，在有深黃變大紅，再由大紅變深紅。我想：這茶泡完這么紅，應(yīng)該不怎么好喝，劉老師拿上紙杯，給我們每人倒了一小杯茶，我心想：就給這么點，真摳門兒。老師發(fā)給我們，讓我們仔細(xì)品嘗。我小小地嘗了一口，哎呀，好苦，我又嘗了一口，哎？好像變甜了！我慢慢地把茶喝完了，真是沁人心脾。
茶，如人生一樣，先苦后甜。
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