人生的作文優(yōu)秀【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的人生的作文4篇，歡迎大家分享。
人生的作文 篇1
春風(fēng)拂曉，江南水霧裊繞，朦朦朧朧地，她從煊赫繁華的杭州款款走來(lái)，拖曳著一襲素白的裙紗。攜著夏日最后一簇蘊(yùn)藉著淡淡芬芳的花兒，嫣紅的花色浸染著她那顆憂悒的心，多少的氤氳往事纏綿于她的腦海，芳華的霧靄漸漸散去，她無(wú)奈地任這美好的韶光，在這不息流轉(zhuǎn)的時(shí)光中漠然流逝。
那個(gè)婉柔秀美的女子，那個(gè)史上屈指可數(shù)的才女，唯獨(dú)倚闌嘆息。黯淡的燭光中，搖曳著她金色的夢(mèng)……
暮春時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，落入這纖塵不染的空曠原野，涼絲絲地滲透她凄迷的心，她子身一人，獨(dú)處金華，庭院中，清風(fēng)拂過(guò)，卷起一地的殘葉落花，在空中勾勒出一道道美麗的弧線，她取下別于鬢邊的鳳釵，思量著，于這般景致，獨(dú)飲獨(dú)醉。她輕輕吟唱著如煙花般絢爛的人生，吟唱著曾經(jīng)婉約清秀的詞章……
還記得汴京時(shí)，曾經(jīng)桂香彌漫的園中，在那月華如水的夜下，繁花簇繞的小秋千下，她那飄逸灑脫的倩影么？年輕的她，嫣然輕笑，“倚門回首，卻把青梅嗅�！彼邼刈哉Z(yǔ)。她是世界的寵兒，自幼靈秀聰慧；她生于書香門第，其父李格非因《洛陽(yáng)名園記》而名滿天下；就是在這樣彌漫著古韻書香的小院中，她填詞賦詩(shī)，日子如春花般爛漫。
十八歲那年，她嫁給了情投意合的趙明誠(chéng)，退居青州十余年，避開這紛擾的塵世，避開官場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，與自然為友，他們的日子恬淡閑適。落日的余暉，金燦燦的，投射到她身上，宛若她璀璨華美的前生，她在芙蕖散發(fā)著淡淡清香的溪水中泛舟，平靜澄清的湖面上，倒映出她姣美如花的容顏，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處�！庇谶@般如夢(mèng)如幻的景致，她笑語(yǔ)盈盈。
美麗的日子總是會(huì)倉(cāng)促地告別。祖國(guó)殘破，丈夫去世，她悲痛欲絕；流宕漂泊，她淪落金華。轉(zhuǎn)瞬縈繞于耳畔的笑語(yǔ)隨著這悲涼的秋風(fēng)飄逝，已然化為碎末，沉淀在她心底。舊都汴京的繁華昌盛也已湮滅成塵。她她沉重地執(zhí)筆題下“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這十四個(gè)疊字，赤裸裸地坦露出她的真心�；蛟S是經(jīng)歷了太多太多，她看盡了這冷暖煙云。浮華煙霧，終會(huì)散盡，留給她的，只有一段塵封的歲月。依舊是不改的月顏，恰似一夜間，清冷的月輝染白了她的鬢發(fā)。這是命運(yùn)，她必須接受。
春光已逝，她也曾想泛舟，只是時(shí)過(guò)境遷，物是人非事事休，她嘗盡了顛沛流離之苦。曾經(jīng)婉約的詞章，也一改往日的亮麗清新，筆鋒一轉(zhuǎn)，便是無(wú)盡的凄切哀婉。在那一葉小舟之中，她淺黛凝愁，眉間郁積的憂愁，化作翩躚的藍(lán)蝶飛舞，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。”她低語(yǔ)喃喃。
然而她并非只是那個(gè)纖細(xì)柔弱的女子，若然，何以流芳千古？面對(duì)國(guó)家的.殘破，她懷古傷今，抒發(fā)滿腔慷慨淋漓的愛(ài)國(guó)熱情“生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！焙狼闈M懷，怎像一個(gè)柔弱女子之風(fēng)？想必一千多年前，在那秋風(fēng)瑟瑟的烏江河畔，霸王項(xiàng)羽死而無(wú)憾，成為了這蕩氣回腸的故事的主角。
她的吟唱終了，歲月如暮春的繁花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落了一地，春花謝盡，和煦的春風(fēng)吹走了她零碎的回憶。掩上泛黃的歷史畫卷，掩上《漱玉詞》，她的人生如煙花般絢爛，亦如煙花般，美麗只是短暫的，絢爛之后，只有塵灰碎末隨著歷史的風(fēng)兒飛遍海角天涯，在每一個(gè)喜愛(ài)易安詞的人兒的心中留下一粒，留下世人無(wú)盡的惋惜……
今夜，尋著月桂的清香，在這千年之后清朗的月色中，我好似看到了她燦若星辰的笑顏，好似看到了簾卷西風(fēng)時(shí)她倚闌遠(yuǎn)眺的身影，她已漸漸走近，讓這個(gè)我心中最為崇敬的才女走進(jìn)我這顆花蕾還未綻放的稚嫩的心兒吧，讓這馥郁的詞香永遠(yuǎn)縈繞于心間，永遠(yuǎn)別散去……
人生的作文 篇2
迷茫，好像一直陪伴在左右。曾經(jīng)羞于說(shuō)自己迷茫，因?yàn)榭傆X(jué)得別人對(duì)人生是堅(jiān)定而有目標(biāo)的。而現(xiàn)在不管承認(rèn)也好，不承認(rèn)也罷，總歸對(duì)于未來(lái)我依然是迷茫的。
雖然迷茫，但是生活總在繼續(xù)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，也沒(méi)有特別想做的事情。有的是必須工作的信念，必須養(yǎng)活自己、回報(bào)父母的決心。雖然腦子里無(wú)數(shù)次的刮起風(fēng)暴，也曾燃起微弱的火苗，但很快便熄滅了。因?yàn)橛行┦驴赡芤惠呑右矊W(xué)不來(lái)做不來(lái)，當(dāng)然這不是絕對(duì)，情非得已時(shí)也許會(huì)有例外。
即使迷茫，但迷茫中總會(huì)存潛在的希望，寄希望于以后，也許以后不能實(shí)現(xiàn)的始終不能實(shí)現(xiàn)，但仍然希望。
迷茫，是的，真的.很迷茫。不知道違心的說(shuō)了多少遍自己的理想和抱負(fù)，因?yàn)樯�，不能說(shuō)不知道理想是什么，不能說(shuō)我對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，不能說(shuō)沒(méi)有野心�？蓪�(shí)際上，我沒(méi)有符合大眾的理想，也沒(méi)有具體的人生規(guī)劃。對(duì)于理想，那是一個(gè)凈而雅的世界，一切皆俗，一切皆美�，F(xiàn)實(shí)世界里有，但只是片片，不會(huì)完整。而未來(lái)，我不能規(guī)劃出什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)不了，我也左右不了未來(lái)的變數(shù)。
人生該怎樣？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答案。
人生的作文 篇3
我的哥哥很天真。他大我14歲吧！現(xiàn)在他長(zhǎng)的還算不矮的身高，挺著啤酒肚。他很嚴(yán)厲，他總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，哥這輩子什么都不怕，可就怕你沒(méi)有文化呀。我記得最深的一次，那得從小學(xué)開始說(shuō)。
在沒(méi)有電的時(shí)候我總喜歡聽媽媽講過(guò)去的事情，我總會(huì)笑的沒(méi)頭沒(méi)腦的，因?yàn)槟嵌际撬膰迨�。但那天媽媽給講哥哥的過(guò)去。
哥哥是一個(gè)從小對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣的男孩，從幼兒園老師就不喜歡他，快上家里沒(méi)什么經(jīng)濟(jì)條件，媽媽就讓哥哥在他在小鎮(zhèn)上的小學(xué)先讀著。哥哥不聽話，成績(jī)也不好。老師十分的重視學(xué)習(xí)，軟的不吃就來(lái)硬的，那著電線就嘩嘩的幾下放在身上。媽媽幾乎每天以淚洗面。鄰居嘲笑她，說(shuō)她生了一個(gè)傻兒子，媽媽看不下去，每天布置的作業(yè)她都幫哥哥做，后來(lái)哥哥輟學(xué)了。
他開始步入社會(huì)，但他卻經(jīng)常被欺負(fù)他會(huì)被騙，他也不識(shí)字，人生給了他很多絆腳石，讓他每走一步都很難。哥哥經(jīng)常在喝多的'了會(huì)說(shuō)，你的人生不應(yīng)該我這樣，你要努力努力再努力，你是一只又笨又重的蝸牛，你要加油！
或許我還小人生的磕磕絆絆我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，或許我真得努力了。哥哥現(xiàn)在我看著你的背影，將來(lái)我會(huì)帶著你一起前行。
人生的作文 篇4
因?yàn)橥矗越星啻�；因�(yàn)椴煌昝溃越腥松?/p>
——題記
人生是什么？有的人一生追求完美，不允許自己有半點(diǎn)差錯(cuò)；有的人因?yàn)樯眢w缺陷，從而變得十分自卑；有的人甚至覺(jué)得活著毫無(wú)意義，最后走向了死亡。而我認(rèn)為，不完美是人生的屬性，但挑戰(zhàn)人生的不完美才能實(shí)現(xiàn)人生的意義。所以我說(shuō)，人生就是挑戰(zhàn)不完美。
人生要敢于面對(duì)自己的缺陷，挑戰(zhàn)生活中的不完美，在困難來(lái)臨時(shí)，不是選擇逃避，而是勇往直前的戰(zhàn)勝不完美。最終，才能讓你的人生沒(méi)有缺憾。
看了《我的人生我做主》中《輪椅上的霍金》的故事，讓我想到了以前看到過(guò)的另一個(gè)故事——無(wú)臂講師李志華，為人生插上飛翔的翅膀。她叫李智華，從小失去雙臂，渴望學(xué)習(xí)。因?yàn)闆](méi)有手臂從而失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，后來(lái)感動(dòng)了老師，以優(yōu)異的成績(jī)征服了校長(zhǎng)，成為學(xué)校的一員。從懂事那天起，她就用雙腳代替雙手，靠著一雙腳撐起了她的一片天。從此，她走上了艱難的學(xué)習(xí)之路，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”，還被評(píng)為“全國(guó)十佳少先隊(duì)員候選人”。然而，在她考上重點(diǎn)高中那年，因?yàn)榧彝ヘ毨�，身體殘疾，再次被學(xué)校拒收。之后，媽媽又去世，悲痛之余，用雙腳幫爸爸撐起生活的重?fù)?dān)，16歲的她成了村里人見人夸的能干閨女�？伤膬�(nèi)心仍舊有一個(gè)“讀書夢(mèng)”，她給報(bào)社寫信，發(fā)出“我要上學(xué)”的呼喊，某學(xué)校校長(zhǎng)看到報(bào)道后被她感動(dòng)，將她破格錄取。上大學(xué)后，自尊自立婉拒他人幫助，在生活，學(xué)業(yè)上做“強(qiáng)者”。人生旅途收獲純美愛(ài)情，用雙腳博出幸福生活。后來(lái)，她為了拯救更多在學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，成功的攻下了心理學(xué)研究生。面試時(shí)，導(dǎo)師問(wèn)李智華：“你為什么報(bào)考這個(gè)專業(yè)的研究生?”李智華說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展太快，現(xiàn)代人出現(xiàn)問(wèn)題的概率很大，像我這樣的殘疾人，如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的心臟，連活下來(lái)都是個(gè)問(wèn)題，學(xué)好心理學(xué)，我能幫助更多的人”。后來(lái)，她到全國(guó)各地機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)作勵(lì)志演講報(bào)告，感動(dòng)了許許多多的人。
沒(méi)有手，卻可以靈活的用腳來(lái)代替，這不是上帝給她的補(bǔ)償，而是她與命運(yùn)抗?fàn)幍慕Y(jié)果，身殘志堅(jiān)，所以她才長(zhǎng)出了人生的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“有百折不饒的信念所支持的人的意義，比那些似乎無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的成功。”李智華正是用自己的經(jīng)歷證明了這句話的真諦。
是啊，她雖然遭受到命運(yùn)的無(wú)情打擊，但她依舊自強(qiáng)不息。她的人生原本就是不完美的，但她挑戰(zhàn)了人生的不完美，讓她的人生有了價(jià)值，有了意義，她用自己的一生回報(bào)著社會(huì)。她的人生經(jīng)歷，足以感動(dòng)千萬(wàn)人。像李智華這樣的人都有夢(mèng)想，有追求，一心想著幫助他人。我們這些身體健全的人還有什么理由墮落，頹廢呢？還有什么理由抱怨他人，埋怨社會(huì)，還有什么理由自暴自棄呢？我們應(yīng)該在困難面前不畏懼，永不言棄，決不放棄。努力的向前走下去，活出人生的意義。在巨大的'困難面前，你可能一切都還沒(méi)有準(zhǔn)備好。但是困難會(huì)留下來(lái)等你準(zhǔn)備嗎？它是不可能會(huì)等你的。所以，面對(duì)困難應(yīng)該拿出十二分的勇氣，即使失敗了又有什么呢？任何事都不能保證絕對(duì)會(huì)成功，但是倘若不去做就絕對(duì)不會(huì)成功。
成功者留給我們的是自信，是坦然，是敢向自我挑戰(zhàn)，超越自我的精神！挑戰(zhàn)自我，才能重新評(píng)價(jià)自我，認(rèn)真審視自我，深刻反省自我，不斷總結(jié)自我，從而更好的深化發(fā)展自我。挑戰(zhàn)自我，才能戰(zhàn)出信心，戰(zhàn)出實(shí)力，戰(zhàn)出經(jīng)驗(yàn)，才能經(jīng)受磨練和考驗(yàn)，才能承擔(dān)更多的責(zé)任，鑄造更輝煌的人生。
孟子曰：“生于憂患，死于安樂(lè)�！比酥挥性趹n患中，面臨挑戰(zhàn)時(shí)，才能發(fā)揮最大的潛能。作為二十一紀(jì)的青少年，我們要更驕傲的向新世紀(jì)挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)一種全新的未來(lái)，譜寫一個(gè)全新的世紀(jì)，描繪一張嶄新的藍(lán)圖。
人生就是挑戰(zhàn)不完美！
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