人生的作文【優(yōu)選4篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的人生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融————巴特爾。
從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹(shù)昏鴉”，從牙牙學(xué)語(yǔ)到在唐詩(shī)宋詞的海洋里遨游，這是一段漫長(zhǎng)而又艱辛的路程。這個(gè)過(guò)程中有一位對(duì)我很重要的人－－她是辛勤的.園丁，而我就是她用汗水滋潤(rùn)長(zhǎng)大的花朵；她是一棵茁壯的大樹(shù)，而我就是那棵樹(shù)蔭下的小草，任憑風(fēng)吹雨打，他總會(huì)在前方替我遮風(fēng)擋雨——李老師。
默默地教學(xué)20多年，盡管她已經(jīng)不再那么年輕，可在我的心里，她永遠(yuǎn)18歲，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做事效率很高，前一節(jié)課考得試卷，第三節(jié)課就批改發(fā)下來(lái)了。我們之間的語(yǔ)言，是通過(guò)作業(yè)里的每一筆每一畫(huà)傳遞出來(lái)的，我從她的瞳孔里看到的永遠(yuǎn)是信任與鼓勵(lì)。她是沙漠里的一股甘泉，給與我希望與動(dòng)力，讓我在滿是荊棘的道路上一路向前。
師生之間，并不是簡(jiǎn)單的“教與學(xué)“。我們可以和老師成為學(xué)習(xí)上的伙伴，生活上的知己。遇到傷心事，我們可以向老師傾訴，遇到開(kāi)心事，同樣可以和老師分享我們滿心的喜悅。我們之間沒(méi)有年齡的差距，是真正的忘年交！
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事，有一位學(xué)生不喜歡語(yǔ)文老師，被人打了小報(bào)告。當(dāng)他站在老師面前，心想：“不知道老師會(huì)怎么批評(píng)我呢？”出乎他的意料，迎接他的是語(yǔ)文老師那和藹的面孔，親切的話語(yǔ)。他的心靈受到了震撼，內(nèi)心極度羞愧！自此，那位學(xué)生再也不討厭語(yǔ)文課了，而且學(xué)習(xí)也更加努力了。
原來(lái)，師生之間，可以通過(guò)一次深入心靈的交流，一次精神的洗禮，從而建立起深厚的感情。
人生的作文 篇2
其實(shí)很多人的面孔是模糊的，他們活在社會(huì)的有機(jī)體中，無(wú)法跳出體制，所以會(huì)慢慢消失。
《成長(zhǎng)的痕跡》，席慕蓉寫(xiě)道：人要為自己而活，喜歡自己，不要太在意別人怎么看我，也不要太在意別人怎么看我。其實(shí)別人怎么衡量你，也要看你怎么衡量自己。
我們總想出類拔萃，才華橫溢。無(wú)論是住在寺廟的高處，還是住在江湖的遠(yuǎn)方，我們總是想活成自己想要的樣子�？鞓�(lè)的'日子不是為別人而活，而是痛苦的表演的折磨。但是，一旦你和大眾不一樣，就會(huì)有人持不同看法，采取尊重的態(tài)度。他們?cè)趶?qiáng)迫你去適應(yīng)他們的群體。那些所謂的集體嘉年華，明知孤獨(dú)無(wú)助，也會(huì)被迫加入。
當(dāng)然也有像《月亮與六便士》這樣的人：他頭腦平庸，卻孜孜不倦地追求高貴典雅，所以他從眼睛里看出去的一切都蒙上了一層感傷的金霧，輪廓模糊，造成了比實(shí)際更大的形象。他們認(rèn)為他們脫離了,但他們不知道他們什么也沒(méi)做。他們欺騙自己，滿口的話和謊言，卻不知道自己在說(shuō)謊。當(dāng)一個(gè)謊言被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他說(shuō)這個(gè)謊言很美，他是一個(gè)理想主義者。他的人生變得虛無(wú)縹緲，矯揉造作，不承認(rèn)自己的無(wú)能，卻做著最無(wú)能的行為。
無(wú)為不可怕，但隨波逐流的被動(dòng)忙碌，依然認(rèn)為平庸和偉大可怕。
那怎么才能不平庸呢？一定要追求一些東西。在周的《愿生命從容》中，有這樣一段話：他因?yàn)椴恢雷约合胍裁炊箲]，然后看著別人。一個(gè)知道自己想要什么的人，一定要符合自己的氣質(zhì)和性格。只有追求這些東西，他才會(huì)平靜，才會(huì)坦然。想要什么，想要什么，為之奮斗，不懈努力，稱之為人生。追求刻畫(huà)你臉上的每一個(gè)角落，你的臉就會(huì)勾勒出大眾模糊的美好。
前方的路再難，只要走對(duì)了方向，再崎嶇，也比站在原地更接近幸福。人生的命題應(yīng)該是追求寫(xiě)作本身，而不是平庸，也不是不做事，這樣才能畫(huà)出人生完美的休止符。
人生的作文 篇3
人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽(tīng)，用心靈去體味這人世間的美好。
花開(kāi)花落，月滿月虧，是一首詩(shī)；潮起潮落，雁去雁來(lái)，也是一幅畫(huà)。自然界中處處是風(fēng)景。當(dāng)我們駐足一花一草時(shí)，我們就會(huì)領(lǐng)略到大自然的至善至美，也許會(huì)忘卻塵世間的煩擾。
欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認(rèn)可，無(wú)人欣賞則是一種不幸。生活中，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的'，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人；只有欣賞別人，才能會(huì)被人欣賞。
欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才；欣賞別人的大度，會(huì)開(kāi)闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。欣賞其實(shí)是少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)信任；多一點(diǎn)熱情，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)仰視，少一點(diǎn)鄙視。
欣賞是一種互補(bǔ)，是一種促進(jìn)，也是一種和諧。欣賞多一點(diǎn)，矛盾和誤解定會(huì)少一點(diǎn)，人與人的距離才會(huì)更近一點(diǎn)。
人不可能生而完美，但可以追求完美，學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞，才會(huì)充實(shí)你的人生！
人生的作文 篇4
“出彩”這個(gè)詞其實(shí)我并不太熟悉但也并不陌生，我記得中央電視臺(tái)有個(gè)節(jié)目叫做《出彩中國(guó)人》，它向觀眾們展示了工作在各行各業(yè)的人們“出彩”的行為，向人們展示出他們平凡職業(yè)下面不平凡的本領(lǐng)。每個(gè)人都有自己出彩的地方，每個(gè)人的出彩都不同，而我覺(jué)得自己出彩的地方就是我的學(xué)業(yè)。
其實(shí)我并不是夸耀自己的學(xué)習(xí)有多么的優(yōu)秀，只是我覺(jué)得那是我出彩的地方。作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我每天的生活都是和學(xué)習(xí)有關(guān)，起床，上學(xué)，放學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，吃飯，睡覺(jué)。這周而復(fù)始的生活讓我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有產(chǎn)生厭煩，反而讓我更加愛(ài)上了它。我說(shuō)我學(xué)習(xí)出彩是因?yàn)槲矣型g人很難擁有的穩(wěn)重，當(dāng)然僅限于學(xué)習(xí)方面，當(dāng)教師外響起音樂(lè)時(shí)，我依然可以做到專心致志地聽(tīng)老師講課;當(dāng)小伙伴邀我去玩耍時(shí)，我依然可以做到先完成家庭作業(yè);當(dāng)考試遇到打擊的時(shí)候，我依然可以做到總結(jié)錯(cuò)誤，而不是自暴自棄。這就是我覺(jué)得我學(xué)習(xí)出彩的地方，這也許對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)并不算什么，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，對(duì)得起自己的努力就可以。
大家可能覺(jué)得我是個(gè)書(shū)呆子，每天只知道學(xué)習(xí)，別的生活什么也沒(méi)有，那你們可誤會(huì)我了，如果說(shuō)一個(gè)人只知道學(xué)習(xí)，那他的生活怎么能稱得上出彩呢?我還是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，現(xiàn)在有的孩子覺(jué)得多干一點(diǎn)是吃虧，我卻不這么認(rèn)為，起碼吃虧是福嘛。再一個(gè)，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的'孩子太缺乏鍛煉了，以后走上社會(huì)會(huì)吃更大的虧，所以說(shuō)現(xiàn)在的鍛煉也是為以后的成功打基礎(chǔ)，這也算一個(gè)出彩的地方吧，每次勞動(dòng)的時(shí)候我總是沖在最前面，搶著干活，看著別人勞動(dòng)，自己閑著就覺(jué)得渾身不自在，絕不用別人催促我。
我還樂(lè)于助人，別的同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難向我求助時(shí)，我絕對(duì)不吝賜教，因?yàn)槲矣X(jué)得三人行必有我?guī)熝�，自己總�?huì)遇到困難，總有向別人求助的時(shí)候，我同樣需要?jiǎng)e人的幫助。而且我還會(huì)耐心向他講解，而不是直接把答案告訴他，老師常教導(dǎo)我們“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得我愛(ài)學(xué)習(xí)，但不是書(shū)呆子;我愛(ài)勞動(dòng)，但不是流于表面;我愛(ài)幫助別人，但不會(huì)告訴他“捷徑”。我覺(jué)得出彩的人生并不一定要做什么轟轟烈烈的大事，只要把自己份內(nèi)的事做得完美，分外的事做得對(duì)得起良心，那樣的人生同樣是出彩的人生。
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