小學(xué)作文課件人物

時間：2022-01-27 14:23:57 人物作文我要投稿

小學(xué)作文課件人物

　　導(dǎo)語：寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點的文章。以下小編為大家介紹小學(xué)作文課件人物文章，歡迎大家閱讀參考!

小學(xué)作文課件人物

　　小學(xué)作文課件人物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫。

　　2、能抓住人物品質(zhì)或特點寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。教學(xué)重難點：

　　能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示指導(dǎo)內(nèi)容

　　二、拓寬思維，豐富選材

　　1、什么是寫人作文？

　　寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點的文章。

　　（1）人物的品質(zhì)通常是寫正面的、好的方面，同學(xué)們想想有哪些呢？

　　關(guān)愛奉獻、樂于助人、大公無私、拾金不昧、見義勇為、默默奉獻、先人后己、誠實守信、堅韌不拔、樂觀向上、熱愛勞動、刻苦鉆研、認真負責(zé)、平易近人、寬宏大量、勤儉節(jié)約……

　�。�2）人物的性格特點通常有哪些值得寫的呢？同學(xué)們議后小結(jié)。

　　A、個性：風(fēng)趣幽默、堅強樂觀、愛笑、愛哭、倔強、聰明……

　　B、愛好：唱歌、跳舞、讀書、集郵、運動、下棋、畫畫、旅游……

　　2、寫什么樣的人呢？

　�。�1）憶生活，拓思維。

　　同學(xué)們，在我們的生活當(dāng)中，我們接觸或見過的人物太多了，認真回憶下，在你的腦海里，誰給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？說出來與同學(xué)們分享。學(xué)生靜思。

　�。�2）追憶人物：學(xué)生暢所欲言，教師相機表揚，引導(dǎo)學(xué)生簡要說出人物的亮點。

　　（3）議后小結(jié)分類：

　　A、真我風(fēng)采

　　我手寫我心，把個性飛揚的自我展示出來，如寫寫自己的自信、誠實、爽快、堅強、幽默……

　　B、家人有約

　　家人的個性，家人的品質(zhì)，你最了解不過了，如堅強的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂觀的爺爺、聰明的弟弟……

　　C、師生寫真

　　在朝夕相處的學(xué)校生活中，老師和同學(xué)們定會給你留下深刻的印象，如教師的工作認真，盡職盡責(zé)；老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)藝術(shù)；老師的和藹可親、愛生如子……同學(xué)的熱愛集體，大公無私；同學(xué)的先人后己，樂于助人；同學(xué)的寬宏大量，堅韌不拔；同學(xué)的樂觀向上，不畏困難……

　　D、社會百態(tài)

　　在來回的路上，逛公園、行大街、去探親、訪友、旅游時都會接觸很多社會人物，都會被他們的好行為好思想打動，如一位堅強樂觀的殘疾人、一個拾金不昧的賣菜姑娘、一位尊老愛幼的叔叔、一個熱心助人的大哥哥，一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠質(zhì)樸的農(nóng)民伯伯……

　　三、交流材料，寫活人物

　　1、點一點：剛才同學(xué)們說了很多個性鮮明的人物，你們最想了解哪位？請被點的同學(xué)清楚、具體地講出來。

　　2、賞一賞：哪個同學(xué)講的人物形象最鮮活？為什么這么鮮活？

　　3、議一議：如何才能把人物寫活？充分議論后小結(jié)：

　　（1）注重刻畫人物的外貌、語言、行動、心理活動，讓人物有血有肉，形象豐滿。

　�。�2）選擇典型的有積極意義的，能以小見大的事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)特點。

　�。�3）通過細節(jié)表現(xiàn)人物個性。

　�。�4）運用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。

　　正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境襯托、對比手法、場面烘托法、欲揚先抑法、借物喻人法……

　�。�5）布局謀篇