- 相關(guān)推薦
歌頌英雄人物的作文（通用18篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的歌頌英雄人物的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歌頌英雄人物的作文 1
幾經(jīng)磨難，幾經(jīng)滄桑，中華兒女在共產(chǎn)黨的率領(lǐng)下，最終趕走了倭寇，推翻了蔣家王朝，建立了新中國(guó)，「開創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。中國(guó)人民從此站起來(lái)了！在新中國(guó)成立之前有多少為國(guó)犧牲的民族英雄他們英勇頑強(qiáng)，在我心中就有這樣一位：在湖北漢口江岸車站，坐落著一尊昂首挺立的紅色花崗巖雕像，雕像基座正面刻“林祥謙列烈士”五個(gè)金色的大字。
他在修建京漢鐵路的時(shí)候，由于受到反動(dòng)軍閥吳佩孚。蕭耀南等人的搗亂，京漢鐵路總部秘密舉行總休工，1200公里的鐵路頓時(shí)癱瘓了。在帝國(guó)主義支持下，吳配孚調(diào)動(dòng)兩萬(wàn)多軍警在京漢鐵路沿線鎮(zhèn)壓休工工人。2月7日下午，反動(dòng)軍閥帶著兩營(yíng)士兵，包圍了江岸分工會(huì)會(huì)所，開始野蠻的屠殺，釀成了震驚中外的“二七”慘案。林祥謙帶領(lǐng)工人同前來(lái)鎮(zhèn)壓的反動(dòng)軍隊(duì)進(jìn)行了英雄搏斗，終因寡不敵眾，十幾名工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人和工人代表一同被敵人逮捕。
大休工中，工人52人犧牲，300余人受傷。當(dāng)夜天降大雪，敵人把林祥謙綁在江岸車站站臺(tái)的木樁上。反動(dòng)軍閥以死威脅迫林祥謙下令復(fù)工，遭到林祥謙斷然拒絕。敵人惡狠狠地命令劊子手舉刀砍向林祥謙：“上不上工？”林祥謙斬釘截鐵地說(shuō)：“上工要總工會(huì)下命令。我頭可斷，血可流，工不可復(fù)！”飲人惱羞成怒，殺害了林祥謙。
中華民族的優(yōu)秀兒子林祥謙，我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們心中的英雄，為了工人階級(jí)和人民大眾的解放事業(yè)，英勇地獻(xiàn)出了寶貴的生命，時(shí)年31歲。他英勇頑強(qiáng)的精神是我們中華民族的驕傲，是我們中華民族的'英雄，他的精神將在我們中華兒女的身上發(fā)揚(yáng)光大，他的品質(zhì)將會(huì)永遠(yuǎn)被我們記住。我心中的英雄，我學(xué)習(xí)的榜樣，我永遠(yuǎn)為您而感到驕傲！自豪！
歌頌英雄人物的作文 2
自古以來(lái)，有不計(jì)其數(shù)的英雄人物，他們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)而頑強(qiáng)地與敵人做斗爭(zhēng)，甚至獻(xiàn)出自己寶貴的生命，他們這種舍生忘死，無(wú)私忘我，不怕困難的精神深深地感動(dòng)了我，同時(shí)也激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我。讓我記憶最深刻的是中國(guó)人民解放軍邱少云。
1951年，邱少云參加了中國(guó)人民志愿軍，前去抗美援朝。在一次戰(zhàn)斗中，敵人的燃燒彈在邱少云的身邊爆炸了，頓時(shí)邱少云成了一個(gè)火人，在他的旁邊有一條水溝，只要他一翻身，就能滾進(jìn)水溝，撲滅身上的火，可這時(shí)，敵人正在注視著這里，只要稍有異樣，他們就會(huì)用大炮轟擊，我軍潛伏計(jì)劃就會(huì)失敗。為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他忍著烈火焚身的劇痛，咬緊牙關(guān)，即使嘴唇都被咬出了血，雙手深深地放進(jìn)了土里。烈火燒得他的皮膚滋滋作響，他仍趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，直到烈火奪去了他寶貴的生命。
看到這里，我心中久久不能平靜。邱少云是多么勇敢，多么偉大呀！而我呢？平時(shí)遇到了一點(diǎn)小困難，不是總想著依賴別人替自己解決，就是立馬灰心喪氣，打退堂鼓放棄。比如平時(shí)一有數(shù)學(xué)題不懂時(shí)，我就馬上纏著爸爸幫我解決，如果爸爸不同意，我就耍性子，直至爸爸答應(yīng)為此，自己卻不思考想辦法克服困難。在英雄面前，我是多么的`渺小��！我感到很羞愧。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)需要我們，我們要成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的明天作貢獻(xiàn)，現(xiàn)在就必須要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)。所以，我決定今后學(xué)習(xí)上碰到困難，我一定要勇敢地去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。以便祖國(guó)需要我時(shí)，也能像邱少云那樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
歌頌英雄人物的作文 3
小英雄雨來(lái)是一位優(yōu)秀的抗日小戰(zhàn)士。他雖然年紀(jì)很小，卻為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作出了不小的貢獻(xiàn)。
他沉著冷靜，堅(jiān)貞不屈，冒死掩護(hù)交通員。他機(jī)智勇敢，故布疑陣，巧妙地把敵人帶進(jìn)了地雷陣。他聰明令俐，膽大心細(xì)，想出妙計(jì)讓八路軍傷員反穿羊皮襖混在羊群中巧妙地轉(zhuǎn)移出敵人的包圍圈。他勇敢頑強(qiáng)，不怕困難，冒著生命危險(xiǎn)，迅速地把十萬(wàn)火急的雞毛信親手交到了隊(duì)長(zhǎng)的手上。他愛(ài)憎分明，不怕?tīng)奚１粩橙俗プ『�，能想方設(shè)法逃跑，還敢搶敵人的槍。連敵人都說(shuō)他：歲數(shù)雖小，可是厲害哪！天不怕地不怕的。最后，在敵人的心臟里又和敵人英勇地展開了斗爭(zhēng)，身負(fù)重傷還時(shí)刻不忘戰(zhàn)斗。他和他的小伙伴們不怕困難，勇敢頑強(qiáng)，處處以八路軍為學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中越是遇到困難，越團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，越不埋怨別人。他們?cè)谀敲雌D苦的年代，那么惡劣的生活環(huán)境下，連正規(guī)的學(xué)校都沒(méi)得上，只能利用很少的時(shí)間在夜校學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文字，并且還要經(jīng)常受到日本鬼子的騷擾，可是他們始終堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。
讀到這里，我對(duì)我的懦弱感到羞恥。有一年，我們學(xué)校又要舉行一年一次的校園藝術(shù)節(jié)了。全校的同學(xué)都在積極的.準(zhǔn)備，我們班在老師的帶動(dòng)下獨(dú)創(chuàng)了一個(gè)小品《吃面》。開始我只知道各班的節(jié)目是在校園藝術(shù)節(jié)上表演的。我想我們幾個(gè)一起表演不怕，可后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)我們的節(jié)目有創(chuàng)意，被選中參加張渚區(qū)藝術(shù)節(jié)的參賽節(jié)目，時(shí)間比校園藝術(shù)節(jié)還早。我聽(tīng)后又急有怕，真想退出。這時(shí)同學(xué)們鼓勵(lì)我：“你們要努力為我們的學(xué)校增光！”聽(tīng)了這話，我頓時(shí)來(lái)氣兒了，反駁道：“你能干你去吧！”現(xiàn)在想著雨來(lái)的英雄舉動(dòng)，我早已無(wú)地自容。
雖然雨來(lái)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，卻能認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)；我呢，在這種和平的社會(huì)里，本應(yīng)發(fā)奮讀書，與實(shí)際卻相差“十萬(wàn)八千里”。
讀了這篇課文以后，我明白了兩個(gè)道理：一是膽量是培養(yǎng)出來(lái)，自從參加了節(jié)目表演，我膽子大了，隨后還做了校園藝術(shù)節(jié)的主持人，現(xiàn)在學(xué)校每周一的升旗儀式也由我主持了，老師和同學(xué)們都夸我能干了。二是要奮發(fā)向上，勇往直前。不能嬌氣，應(yīng)該做一個(gè)真正的中國(guó)人。
歌頌英雄人物的作文 4
今年暑假，我觀看了一部愛(ài)國(guó)影片《英雄王二小》。
這部電影主要講述了這樣一個(gè)故事。有一天，八路軍又要去他們的根據(jù)地打仗了。王二小也想一起去，幫助八路軍打敗敵人日本鬼子。于是，他趕著牛來(lái)到根據(jù)地。一天，他在放牛的路上遇見(jiàn)了日本鬼子。日本鬼子讓王二小告訴他們八路軍在哪兒。王二小本來(lái)不想答應(yīng)日本鬼子的要求。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。他把日本鬼子來(lái)到了八路軍的包圍圈。到達(dá)包圍圈之后，八路軍看到日本鬼子，立即圍攻起來(lái)。可惜，王二小在爬山涯時(shí)被氣憤的日本鬼子打中了，英勇得犧牲了。八路軍眼睜睜得看到王二小被日本鬼子殺害，打得更猛了。最終，八路軍終于將日本鬼子打敗了，為王二小報(bào)了仇。
我覺(jué)得王二小智勇雙全。他在危急時(shí)刻想出辦法，讓八路軍更容易打敗日本鬼子；他也十分勇敢，不怕?tīng)奚约旱纳�，幫助八路軍消滅敵人。我真佩服他。我們�?yīng)該學(xué)習(xí)王二小，為了實(shí)現(xiàn)自己將來(lái)的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的`知識(shí)基礎(chǔ)；為了國(guó)家的未來(lái)，不怕苦和累，堅(jiān)決為了祖國(guó)而奮斗。
讓我們多觀摩一些愛(ài)國(guó)影片吧，讓我們也更愛(ài)自己的祖國(guó)！
“牛兒還在山坡吃草……”聽(tīng)著《西柏坡2英雄王二小》的片尾曲，我不禁熱淚盈眶。雖說(shuō)王二小的故事我已聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍，但真正看到二小英勇就義，我還是不由得從心底里生出一股濃濃的敬佩之情。
6月27日，老師帶領(lǐng)我們到上海影城觀看了《西柏坡2英雄王二小》。影片的大概內(nèi)容是這樣的：1941年，日寇對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂大掃蕩。南滾龍溝村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王二小是個(gè)倔強(qiáng)調(diào)皮的孩子王。一天，敵人掃蕩了南滾龍溝村，二小的家被毀了。失去親人的痛苦讓王二小一蹶不振，他的好朋友核桃、棗花，還有其他西柏坡村的孩子想方設(shè)法安慰二小，給他鼓勁。二小重新振作起來(lái)，和大家一起勞動(dòng)、練兵、重建家園。進(jìn)山的日本鬼子在山里迷了路，被二小和棗花發(fā)現(xiàn)。為了給鄉(xiāng)親們和八路軍傷員爭(zhēng)取時(shí)間轉(zhuǎn)移，二小和棗花兵分兩路，由棗花回西見(jiàn)并且普普通通的環(huán)衛(wèi)工人，他們寒來(lái)暑往、任勞任怨，打掃著我們城市的每個(gè)角角落落。
歌頌英雄人物的作文 5
恍惚之間，眼前一片漆黑。合上雙眼，再次睜開之時(shí)，三道任意門出現(xiàn)在我眼前。我選擇了第一道門毅然踏入，任我心靈深處的心愿替我指引方向。
步出門坎，映入眼簾的是一片自然的山林氣息，一頂破舊的茅草不避艱險(xiǎn)隱藏在樹木之間。這種場(chǎng)景頗為熟悉，哦！那應(yīng)該就是南陽(yáng)諸葛廬了吧！果不其然，窗邊坐著三個(gè)人，一定就是劉備、張飛、關(guān)羽。劉備思賢若渴，三次拜訪諸葛廬，終于見(jiàn)到了諸葛亮。透過(guò)窗了便能看見(jiàn)諸葛亮搖著羽扇與劉備暢談國(guó)家大事。
踱步進(jìn)入第二扇門，此處的裝橫雄偉氣派，一看便知是宮廷中的某座殿堂。一陣爭(zhēng)論的聲音傳入我的耳中。尋場(chǎng)望去，原來(lái)是劉備、諸葛亮以及幾個(gè)心腹大臣在商討軍事。只見(jiàn)諸葛亮衣一身白衣，手中仍拿著那把羽扇，一下，一下，富有節(jié)奏地?fù)u著，翩翩然若一個(gè)俏公子。他時(shí)而而帶微笑地聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，時(shí)而表情嚴(yán)肅地論述自己的觀點(diǎn)。計(jì)謀一出，便博得一片贊同之聲。
戀戀不舍地離開，又踏進(jìn)了第三道門。依然是室內(nèi)，此處不像先前所見(jiàn)的殿常那般華麗，卻非常素雅、簡(jiǎn)潔。隱約可見(jiàn)微弱的燈光在閃耀。我踏進(jìn)了門檻，向燈光處望去。諸葛亮正案上寫著什么。此時(shí)的他已經(jīng)成熟、穩(wěn)重，眉宇之間所透露出的`英氣不減當(dāng)年。
諸葛亮的眼角似有一團(tuán)霧氣升騰。一滴淚從他那以經(jīng)風(fēng)雨的眼眶中滑落！我怔住了，是什么讓這位睿智杰出的軍師欣然落淚？我走近一看，“出師表”三個(gè)字解除了我心中的疑惑�！俺鰩熚唇�，身先死�！彼麨檩o佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后矣。就為抱達(dá)劉備當(dāng)年對(duì)自己的賞識(shí)。
多么忠心，知恩途報(bào)的諸葛亮�。∷翚�，因?yàn)樗兄档抿湴恋牟拍堋Ｋ?dú)當(dāng)一面，獨(dú)樹一幟，在人群中脫穎而出。他僅位當(dāng)年一個(gè)諾言而覆湯倒火，再所不辭。他具備做為一個(gè)英雄所該擁有的信用、膽識(shí)、謀略。
誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)死沙場(chǎng)的才算英雄？膚淺！為國(guó)家出謀劃策，興復(fù)祖國(guó)的難道就不算是英雄嗎？英雄是美名流傳千古的，對(duì)祖國(guó)人民有所貢獻(xiàn)的人。試問(wèn)“諸葛亮”這三個(gè)字誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉，不可否認(rèn)，諸葛亮是一個(gè)大英雄！永遠(yuǎn)被人們銘記于心的英雄。
歌頌英雄人物的作文 6
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。這是個(gè)號(hào)稱為“三國(guó)”的時(shí)代，一口三足的巨鼎，將廣闊的中國(guó)山川、土地人民，燒炙得沸沸騰騰，熏熏蒸蒸的。然而，這個(gè)看似溫吞懦弱的統(tǒng)領(lǐng)，引起了我的注意。
叱咤風(fēng)云的英雄，讓人都想做，但英雄確不那么好做。天下有多少人有諸葛亮的智慧，關(guān)云長(zhǎng)的忠義，張翼德的豪爽，曹孟德的雄心，趙子龍的膽識(shí)，周公瑾的謀略？即便有了，那么又得祭奠多少人的犧牲來(lái)完成自己的英雄大業(yè)？在三國(guó)中，很少的人會(huì)喜歡劉備。他寬厚、軟弱、守禮、謙和。如果沒(méi)有軍事諸葛亮，大將關(guān)羽、張飛的幫助和扶持，他怎能登上皇位？簡(jiǎn)直是劉阿斗的'前身。
魯迅說(shuō)他是“長(zhǎng)厚而似偽“，但是，你想過(guò)嗎？義救北海、三顧茅廬、惜勇將而摔子、復(fù)弟仇而興兵，這真的只是”偽“嗎？在這蕓蕓三國(guó)之中，能看到百姓艱苦的，只有他劉皇叔一人！
且說(shuō)這三顧茅廬，初聞這臥龍先生的大名頭，縱然關(guān)羽、張飛不相信，劉備毅然說(shuō)服了他們，帶著隨從和禮物去拜訪這位仙生了。好了，只見(jiàn)到個(gè)少年，連諸葛亮半片影子都沒(méi)瞧見(jiàn)，大名鼎鼎的劉皇叔來(lái)拜訪來(lái)了，誰(shuí)敢不見(jiàn)�。堪�，這諸葛先生就是吊吊他們的胃口，還就躲著不出來(lái)了。張飛這個(gè)急性子，第一次沒(méi)見(jiàn)到孔明就嚷嚷著這鄉(xiāng)巴佬不靠譜了，第二次就連比較沉穩(wěn)的關(guān)羽都忍不住說(shuō)起壞話來(lái)了。在他們心中這孔明就是個(gè)膽小鬼，只會(huì)在酒后吹吹牛，肚子里掏不出什么驚人的東西，一看到劉皇叔來(lái)就嚇得躲起來(lái)了。但劉備卻不以為然，真正有本事的人，在他不愿意出來(lái)做事的時(shí)候，管你是什么人，他就是不見(jiàn)面，省得麻煩，所以他相信孔明。
你還別說(shuō)，等啊等啊等到第三次來(lái)到臥龍崗時(shí)，他們還真的”等“來(lái)了諸葛亮�？墒呛懿磺桑思艺谒笥X(jué)，劉備還賴上了，其實(shí)孔明這時(shí)候一定沒(méi)有在睡覺(jué)，劉備·拱手而立，謙卑有禮的樣子他都盡收眼底，自己雖未與他談上一句，但也早已猜到他此行的目的，他在那時(shí)心里便已做好了決定，后來(lái)的拒絕，也是為了試探劉備的堅(jiān)定。日后，諸葛亮果真為劉備出謀劃策，為劉備打下江山，死心塌地地跟隨著他。
我一直以為，英雄是不得已的。不得已，是不能不做，是惻隱之心，是不忍人之心。劉備寬厚、守禮，這是他的缺點(diǎn)，也是他能成為英雄的理由。
歌頌英雄人物的作文 7
霧里看花，你看不到花兒為了盛開流下的汗水;水中望月，你看不見(jiàn)它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請(qǐng)以心為眼，躬行探求。
昭君一個(gè)人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說(shuō)塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒(méi)有親身經(jīng)歷，道聽(tīng)途說(shuō)，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒(méi)有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來(lái)。
司馬遷踏遍千山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。
當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，你便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實(shí)，道聽(tīng)流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱!他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。
司馬遷用他一生的'躬行創(chuàng)下了萬(wàn)世不朽之篇章。史家絕唱當(dāng)之無(wú)愧。
蘇東坡高唱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。
墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說(shuō)，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎?”石鐘山的得名多有說(shuō)法，卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑，沒(méi)有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見(jiàn)。
思緒紛飛，穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。
仰望星星的人，總以為星星沒(méi)有纖瑕，飛上星星的人才知道，那兒有灰塵、石渣。面對(duì)世事，萬(wàn)不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬(wàn)象炫人心目，請(qǐng)借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
歌頌英雄人物的作文 8
在我心中的英雄能夠逆水行舟，不需蠢豬式的勇氣，像雄鷹一樣怒擊長(zhǎng)空，像大鵬一樣扶搖直上。
英雄的本色，是岳飛在沙場(chǎng)上的仰天長(zhǎng)嘯，是譚嗣同在菜市場(chǎng)的豪言壯語(yǔ)，是魯迅在黑暗中的一聲吶喊。
英雄是黑暗中的燈塔，他們照耀了我們陰霾籠罩下的心靈，鼓勵(lì)我們?cè)诤诎档哪酀粜÷非斑M(jìn)。
英法聯(lián)軍在圓明園防火后遭到義和團(tuán)的猛擊，使得西方列強(qiáng)知道什么是初醒的獅子，義和團(tuán)就是英雄。盧溝橋罪惡的槍聲響過(guò)之后，中國(guó)反抗外敵的軍民，就是英雄。英雄不僅能舞刀弄槍，更能沖冠一怒為河山。
英雄的本色，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園詩(shī)句，是貝多芬兩耳失聰后制作的第九交響曲，是徐悲鴻戰(zhàn)火中畫出勇往直前的飛馬。
韓信能忍胯下之辱，于是，他是一片綠；保爾自強(qiáng)不息，于是，在我心中，他是一線光。
我心中的英雄永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
霍金，一個(gè)如雷貫耳的名字，物理界的精英。他坐在輪椅上，僅憑著三個(gè)手指和一個(gè)鍵盤，創(chuàng)造了膜的世界，他的思維早已飛往宇宙。
在我意志消沉的時(shí)候，我就想起張海迪的一句話：“這里躺著一個(gè)美麗的海迪，不屈的海迪�！边@句話如同大海中的指南針，如同大漠中的啟明星，如同一座燈塔；在我迷航的.時(shí)候?yàn)槲覍?dǎo)航，在我迷路的時(shí)候?yàn)槲覍?dǎo)向，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲议_導(dǎo)。
問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)是英雄？一個(gè)聲音從中世紀(jì)的羅馬鮮花廣場(chǎng)傳來(lái)：“未來(lái)的世界會(huì)了解我的�！彼麨榱苏胬聿幌奚Ｋ攀钦嬲恼胬硎刈o(hù)神，是真正的英雄。羅馬教皇把他活活燒死也不能改變地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的事實(shí)。讓我們記住他的名字吧，他就是在烈火中得到永生的布魯諾。
為了國(guó)家、真理、科學(xué)不惜拋頭顱、灑熱血，不向逆境低頭的人，我在心中為他們?cè)O(shè)置了一個(gè)英雄的位置。
歌頌英雄人物的作文 9
垓下一戰(zhàn)過(guò)后，人們只記得烏江自刎的西楚霸王，不管是“霸王別姬”還是“力拔山兮氣蓋世”，似乎被記住的只有這場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗者，而忽略了它的勝利者—?jiǎng)睢?/p>
人們常說(shuō)：“不能以勝敗論英雄”。但結(jié)果是無(wú)法更改的，這句話也不過(guò)是失敗者的托辭。我們都知道，劉邦做過(guò)最大的官也不過(guò)是個(gè)亭長(zhǎng)，與世代便是貴族之后的項(xiàng)羽自然是無(wú)法可比。但是，劉邦通過(guò)自己完成了不止一個(gè)階級(jí)的跨越，放到現(xiàn)在應(yīng)該被知乎寫成爽文男主了。
那這樣一個(gè)拿了逆襲劇本的人物，卻常常是用來(lái)襯托項(xiàng)羽的行軍能力和英雄風(fēng)范是為什么呢？不過(guò)是因?yàn)�，劉邦在這個(gè)過(guò)程中所走的路，往往不是我們所說(shuō)的“正道”，都不過(guò)是一些登不上臺(tái)面的狡詐手段。有一次，項(xiàng)羽俘虜了他的父親，讓劉邦自己來(lái)?yè)Q他的父親，否則就殺了他的父親意湯。劉邦沒(méi)有去換人，還說(shuō)：“湯可以給他送來(lái)一碗�！表�(xiàng)羽無(wú)奈，只能把他的父親放了。雖然，聽(tīng)起來(lái)很讓人不恥，但毫無(wú)疑問(wèn)，結(jié)果對(duì)劉邦是百利而無(wú)一害的。在逃亡的路上，劉邦為了活命，都忍心將自己的嫡女、嫡子扔下馬車，置之于死地，不難想象，他是一個(gè)多不擇手段的人。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，劉邦就是一個(gè)精致的利己主義者。拋開他的詭計(jì)多端和無(wú)賴，不可否認(rèn)，劉邦走的每一步，做的每一個(gè)我們現(xiàn)在看起來(lái)無(wú)恥甚至大逆不道的.決定，都讓他離他自己的目標(biāo)更進(jìn)了一步。
在亂世，以劉邦當(dāng)時(shí)一個(gè)小亭長(zhǎng)的身份，不知哪次就淪為了爭(zhēng)霸稱王的犧牲品，但他沒(méi)有，既然活著就很難了，活著就需要手段，那為了自己大一統(tǒng)的目標(biāo)所走的每一步路都不應(yīng)該被輕易帶過(guò)。我們?cè)谧l責(zé)劉邦為達(dá)目的沒(méi)有底線時(shí)，但卻忘了他與項(xiàng)羽不同，他如果處在與項(xiàng)羽相同的境遇之下，他是決不會(huì)做出“烏江自刎，英雄落幕”這樣令人唏噓不已的事。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，活著，人生就有無(wú)限奇跡。
我雖不贊同劉邦是個(gè)傳統(tǒng)意義上的英雄形象，但我卻認(rèn)為靠自己取得勝利，本就是應(yīng)該令人贊頌的事。
歌頌英雄人物的作文 10
在西班牙戰(zhàn)場(chǎng)上，他冒著敵人的炮火給敵人輸血;在去延安的路上，他在槍林彈雨中搶運(yùn)醫(yī)療器械;在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，他迎著敵人施放的毒瓦斯沖了上去，把一個(gè)個(gè)防毒面具送到傷員手中;在孫家莊戰(zhàn)斗中，他又為八路軍戰(zhàn)士緊張地手術(shù)著。他就是我心目中的英雄-白求恩。
那是1939年10月22日，白求恩在孫家莊為傷員做手術(shù)。外面炮火連天，屋內(nèi)，白求恩有條不紊地用紗布蘸著鹽水清洗血污，用消毒棉花擦干皮膚上的水漬，涂上碘酒…他表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若，但他的動(dòng)作加快了，他是在和敵人爭(zhēng)時(shí)間啊!猛然，白求恩的左臂震動(dòng)了一下，他立即將左手從手術(shù)部位抽回，血從他的左手中指流下來(lái)，他簡(jiǎn)單地包扎了一下，又去忙手術(shù)…
十一月一日，臨時(shí)送來(lái)了一名頸部丹毒合并蜂窩織炎的傷員。白求恩決定立即手術(shù)，大家為他挑選了一副新手套送過(guò)去，可是，就在白求恩為傷員縱橫切開傷口的時(shí)候，手套被劃破了，無(wú)孔不入的細(xì)菌侵襲了他受傷的左手中指…
在他受劇毒感染的第二天，他又支撐著身體檢查了兩百多個(gè)傷員，為十三個(gè)傷員做手術(shù)，他的病情在不斷惡化。高燒，頭暈，嘔吐，身體虛弱。為了讓他好好休息，同志們不讓他獲得任何戰(zhàn)斗的`消息。但是第二天，這件事被白求恩識(shí)破了，他又急忙趕到了前線。
十一月十二日凌晨五時(shí)二十分，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員-諾爾曼。白求恩同志的心臟停止了跳動(dòng)。
白求恩是我心中的英雄。他的精神感動(dòng)了偉大領(lǐng)袖毛主席，他的精神感動(dòng)了全中國(guó)人民，他的精神感動(dòng)了世界人民。英雄的精神如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮;我們的精神如熏人入醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞;英雄的精神如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變的安靜又平和。
歌頌英雄人物的作文 11
匹馬單槍獨(dú)闖金軍大營(yíng)是何等的勇敢；“氣吞萬(wàn)里如虎”是何等的豪放；那“驀然回首”的一眼讓他見(jiàn)到藏在燈火闌珊處的何人？放眼一望，宋朝歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他作為一位抗金名將，在那里，閃爍著永不磨滅的光輝...他，就是讓金軍聞風(fēng)喪膽的抗金名將：辛棄疾。
年少時(shí)，錦帽貂裘，意氣風(fēng)發(fā)，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，少年的辛棄疾，并不懂得愁為何物，不能理解真正的“愁”的苦衷。金軍進(jìn)犯中原，他立誓要建功立業(yè)，為國(guó)捐軀，于是在那個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚，帶領(lǐng)十幾個(gè)輕騎兵，偷偷摸進(jìn)敵營(yíng)，將敵軍打得落花流水，抱頭鼠竄，卻不傷一兵一卒。在他初露鋒芒的那年，辛棄疾只有二十幾歲。
但進(jìn)官場(chǎng)，就等于進(jìn)入了一場(chǎng)永無(wú)休止的游戲，被卷入一個(gè)波濤滾滾的巨大漩渦，沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者。成者為王，敗者為寇。這是像自然法則一樣殘酷的亙古不變的原則。
屢立大功的辛棄疾，卻因朝廷中種種利益權(quán)力因素出現(xiàn)的“秦檜”，被狠狠地排擠陷害�，F(xiàn)如今，倍受打擊的他，終于認(rèn)識(shí)了“愁”這個(gè)無(wú)情的字眼，于是情不自禁地吟誦出“而今識(shí)得愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休”的名句。想當(dāng)年，金戈鐵馬，和金軍作戰(zhàn)，指揮幾萬(wàn)大軍，殲滅金軍，勢(shì)逼金軍節(jié)節(jié)敗退的豪情蕩然無(wú)存，弓如霹靂弦驚也只能成為回憶相冊(cè)中值得自豪的一頁(yè)。想到沙場(chǎng)風(fēng)云，眼前就浮現(xiàn)出主戰(zhàn)派與主和派的`競(jìng)爭(zhēng)，皇帝的決斷。那么多值得回憶的往事，就將辛棄疾的壯志或悲哀寫入詞里吧！于是，文壇上的一顆明珠便冉冉升起，他的文學(xué)方面也有了巨大成就，成為現(xiàn)在人們津津樂(lè)道的詞句。
當(dāng)我們閱讀這些詞句時(shí)，腦海里會(huì)呈現(xiàn)一幅沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的圖畫；當(dāng)我們頌揚(yáng)它們時(shí)，別忘了頌揚(yáng)那位英雄。你的豪邁，你的氣概，你的英勇，你的風(fēng)采，讓我記住了你—文武雙全的名將辛棄疾！
歌頌英雄人物的作文 12
她是一名年輕的女教師，未來(lái)的美好生活正等待著她去譜寫，然而在汶川特大地震中，她，袁文婷，25歲，救出了十三個(gè)學(xué)生后，自己卻被垮塌的樓房永遠(yuǎn)的掩埋了。我們?yōu)槭湃サ纳駠u，為袁文婷的事跡而謳歌。
5·12汶川大地震，地動(dòng)山搖。什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生被嚇傻了，呆坐著，不知所措。25歲的一年級(jí)語(yǔ)文老師袁文婷急了，抱起孩子就往外沖，放下，然后再次沖進(jìn)教室，再次抱起孩子。一次、兩次、三次……突然，樓房完全垮塌了，袁老師去了，留下的，是她救出來(lái)的13個(gè)學(xué)生。
2008年5月12晚上10點(diǎn)過(guò)，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的.身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因?yàn)閭赜肋h(yuǎn)閉上了自己的眼睛。她的母親在11點(diǎn)過(guò)趕到學(xué)校后，剛看了女兒一眼就昏了過(guò)去，她無(wú)論如何也不敢相信，此刻躺在一邊冰冷的尸體是她女兒。
我們常常詬病教師，其實(shí)那是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)他們的操守，我們也不懂感恩。這次地震是一個(gè)途徑，它讓我們?nèi)绱私嚯x地觸碰崇高，如此真切地了解何謂博愛(ài)。袁老師，愿上帝命你為天使，回人間庇佑你心愛(ài)的那些孩子!”慟哭之余，眾多網(wǎng)友悲鳴而啼：“袁老師，你是世界上最美的女孩!”
“你是那樣瘦弱，年輕，林黛玉一樣裊裊婷婷。也許，你也會(huì)對(duì)月傷心見(jiàn)花落淚，像林黛玉一樣善感多情，但那一刻，你一躍而起，像一道閃電劃破長(zhǎng)空……”嚎啕大哭之后，網(wǎng)友“海浪椰風(fēng)”一揮而就寫下了這首《給袁文婷》的詩(shī)�！叭绻刑焯�，那么，袁老師一定會(huì)在天堂里帶著跟她一起離去的孩子，學(xué)拼音、學(xué)筆畫、看圖識(shí)字，繼續(xù)靈魂工程師的職業(yè)�！�
袁文婷，您沒(méi)有離開這個(gè)世界，倒下的是您的身軀，永遠(yuǎn)站著的是您的精神，您的青春永遠(yuǎn)將永遠(yuǎn)地停留在這一刻，您的精神將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地被人們所銘記。
歌頌英雄人物的作文 13
英雄人物，這是個(gè)多么令人神圣而肅然起敬的字眼��！
以前，我總認(rèn)為“英雄人物”這個(gè)稱號(hào)是偉大的革命英雄的，但是現(xiàn)在，我知道了這不僅僅是他們的，也屬于我們身邊那些默默無(wú)聞而又無(wú)私工作的平凡樸實(shí)的人們。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我崇敬的英雄人物不只一個(gè)，他們有的是無(wú)名英雄，有的是人民英雄。
我們身邊有許多英雄人物，他們都是沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的只是擁有一顆平凡熾熱的心�！吧�'偉大，死的光榮”這是毛主席為躺在鍘刀下?tīng)奚男∮⑿蹌⒑m親筆題的詞。
劉胡蘭從小就對(duì)黑暗的社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿，對(duì)革命事業(yè)充滿向往與追求。小小年紀(jì)的她就為八路軍站崗、放哨、送情報(bào)。之后不斷努力，為黨做事。14歲的她就成了一名光榮的預(yù)備黨員。1947年1月12日，劉胡蘭因掩護(hù)戰(zhàn)友，被叛徒出賣而被捕。在獄中敵人用各種好處誘惑她，甚至威脅她，這時(shí)的她仍然堅(jiān)貞不屈，不出賣一個(gè)同志。之后她又從容不迫地，毫不畏懼、大義凜然地走向敵人的鍘刀，壯烈犧牲。
14歲，正是和我們一樣花一樣的年齡，如果是現(xiàn)在應(yīng)該正坐在教室里聽(tīng)課呢。而劉胡蘭生長(zhǎng)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，卻做到了我們同齡人做不到的事。如果沒(méi)有像劉胡蘭一樣的共產(chǎn)黨員，就不會(huì)有我們今天幸福的生活，是革命先烈們用鮮血和生命換來(lái)了我們今天美好的生活。在劉胡蘭生活的那個(gè)時(shí)代，生活艱苦，小孩子們很自強(qiáng)自立。
想想現(xiàn)在有時(shí)候我們?cè)S多同學(xué)總是生活十分奢侈，有的同學(xué)養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的惡習(xí)。父母的過(guò)度溺愛(ài)使我們的同學(xué)從小就失去了獨(dú)立的意識(shí)。這樣會(huì)讓我們遇到困難時(shí)產(chǎn)生退縮，就會(huì)束手無(wú)策，就會(huì)容易放棄。
路邊的清潔工人，每天忙忙碌碌的郵遞員，雷鋒、小英雄賴寧……
這些都是我崇敬的英雄人物。正是有了這些人的無(wú)私奉獻(xiàn)，才造就了我們美好的生活，同時(shí)也溫暖了這個(gè)世界。
歌頌英雄人物的作文 14
每個(gè)人的心中都有英雄，有的是高大威猛，也有的是聰明機(jī)智，還有的有膽有識(shí)……還有很多很多。但我心目中的英雄是一位不相識(shí)的老爺爺。看到這里讀者們會(huì)說(shuō)："老爺爺有啥敬佩的而且素不相識(shí)。”別急，聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。
那一次是我老媽帶我去逛街。等逛完了快要回去的時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣撕心裂肺的喊聲：“抓小偷��！”這是一個(gè)青年男子飛奔而去，緊接著是一位中年婦女追那個(gè)青年男子。不用問(wèn)，那個(gè)青年男子肯定偷的是那位中年婦女的錢包！群眾們看此情景也都紛紛追那個(gè)青年男子，要把他抓到公安局，讓警察來(lái)處置他。我也跟他們一樣，去追那個(gè)青年男子。
但那個(gè)青年男子簡(jiǎn)直比劉翔還跑的快，不一會(huì)兒，跑的就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，在一眨眼工夫，早把我們甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了！小偷似乎也洋洋得意，這使得我們非常惱火，決心一定要把他抓��！
就在小偷快要進(jìn)小胡同時(shí)，一位老爺爺恰好從胡同剛出來(lái)，但看見(jiàn)這次情景，他也明白了，也要把這個(gè)偷錢的男子抓住。于是，他用身體擋住了他的去路。但小偷根本不理會(huì)，一下子朝老爺爺?shù)亩亲觼?lái)了一拳。差點(diǎn)把老爺爺打倒在地。但老爺爺用手摟住了他的腰，始終不撒手。小偷卻更加猖狂，居然用手臂打老爺爺?shù)腵腰�？匆�(jiàn)這次情景，我恨不得立馬跑到他的面前，打他幾拳。讓他也知道知道厲害！但離的這么遠(yuǎn)，唉，我也是心有余而力不足，只能看老爺爺挨打了。
但事實(shí)好像也不是那樣，老爺爺也開始反攻了，我有點(diǎn)不相信，年過(guò)六旬的老人居然還能和小偷搏斗，這太出乎人的意料了。我在心里為老爺爺加油！小偷看見(jiàn)老爺爺始終不撒手，可居然用腳踹老爺爺，但老爺爺抱住她的腿，把他撂倒在地。這是群眾們也紛紛都趕了過(guò)來(lái)，一起把小偷送到警察局！中年婦女看見(jiàn)錢包追了回來(lái)，想酬報(bào)剛才的老爺爺，但一轉(zhuǎn)眼，老爺爺早已消失在人群中，中年婦女感動(dòng)的都快哭了出來(lái)。
同學(xué)們，這樣的人算是英雄吧！來(lái)，張開你們的雙手，為老爺爺鼓掌吧！
歌頌英雄人物的作文 15
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教20多年一直擔(dān)任班主任工作。她對(duì)工作盡心、對(duì)同事熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于教學(xué)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。先后被授予學(xué)校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。
三尺講臺(tái)、一顆愛(ài)心、就是她勇往直前、永不止步的動(dòng)力。從教那么多年，一直用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感染著每一位教師，只要和她搭擋過(guò)的老師都會(huì)為她豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊她。就算是周末雙休日，她都會(huì)抓緊時(shí)間批改作業(yè)和給后進(jìn)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她把辛苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的追求。
記得2016年的下學(xué)期，快要接近期末考試了，她卻突然病倒。經(jīng)過(guò)醫(yī)生確診，強(qiáng)調(diào)她必須接受住院治療，可她一再拒絕的說(shuō)，這段時(shí)間不可以耽擱，為了讓我班的同學(xué)都能考出好成績(jī)，給所有家長(zhǎng)一個(gè)完美的新年禮物，工作不能停下。就這樣，她每天帶病工作，給同學(xué)們上課，下班后才去醫(yī)院接受治療，每天吊水到十一二點(diǎn)才迎著刺骨的寒風(fēng)回家。好一個(gè)盡心盡責(zé)的老師，把心全放在了學(xué)生身上，全然忘了自己。
她對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心，記得她說(shuō)過(guò)愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心。只有愛(ài)心，才能一路前行。她一直都在努力走進(jìn)同學(xué)們的世界，去感受同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活，了解同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情和濃濃的.愛(ài)去感染每一個(gè)同學(xué)，呵護(hù)所有同學(xué)健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。
這位愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人就是我的班主任石紅玲老師！她就像一支蠟燭燃燒著自己，點(diǎn)亮了我們，照亮了我們的人生道路，照亮了我們的成功之路。您任勞任怨的精神是多么的偉大，您就是我心目中的英雄人物！
歌頌英雄人物的作文 16
“呯！”，隨著發(fā)令槍清脆地一響，奧運(yùn)會(huì)4×100米的比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x弦的箭一般沖了出去。運(yùn)動(dòng)員們身穿不同的運(yùn)動(dòng)服，有著不同的膚色，賽場(chǎng)上顯得五彩繽紛。
我國(guó)的田徑新星李玉婷像一陣旋風(fēng)一般，超越了一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。她的頭發(fā)向腦后飄著，目光堅(jiān)定地注視著前方。她的臉色發(fā)亮，像初升的陽(yáng)光。胳膊有力的，有規(guī)律的擺動(dòng)著。雙腿不斷的.跨越，像駿馬在奔馳。紅艷艷的運(yùn)動(dòng)服，像朝霞一樣。我們的“安徽小飛人”離終點(diǎn)更近了，離對(duì)手更遠(yuǎn)了！啊，她開始沖刺了！觀眾席上的掌聲像滾滾春潮一般。李王婷又一次站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，隨著五星紅旗升起了，國(guó)歌開始響了，李玉婷捧著獎(jiǎng)杯對(duì)著國(guó)旗莊嚴(yán)地行著注目禮。我的心中頓時(shí)熱血沸騰，李玉婷又一次為國(guó)增光，為家鄉(xiāng)添彩。
李玉婷每天都要訓(xùn)練十幾小時(shí)，強(qiáng)度非常大。衣服濕了一件又一件，鞋子跑壞了一雙又一雙。她的皮胖變黑了、變粗了，腳底板還磨出了泡，脫襪子時(shí)，連皮帶肉都全都扯下來(lái)了，但她咧咧嘴擦擦眼淚，第二天，她又出現(xiàn)在了訓(xùn)練場(chǎng)上。有一次下大雪，她的教練說(shuō)停止訓(xùn)練，休息一天。但李玉婷認(rèn)為她那天30×800米的訓(xùn)練任務(wù)還沒(méi)有完成。于是，她又來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)。白雪紛飛，北
風(fēng)呼嘯，雪打在臉上格外疼。李玉婷的腳印剛出現(xiàn)在雪地上，轉(zhuǎn)眼便被大雪覆蓋了。李玉婷的衣服變白了，她幾乎成了雪人，一圈又一圈地跑著，她終于完成了訓(xùn)練任務(wù)。
“文明其思想，野蠻其體魄”，我們學(xué)校的體育活動(dòng)豐富多彩。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我就報(bào)名了長(zhǎng)跑。在比賽之前的訓(xùn)練中，我跑步時(shí)感覺(jué)肺部要炸開了一般，我?guī)状味枷敕艞壛�。但李玉婷雪中�?xùn)練的情景又出現(xiàn)在了我的腦海中。我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，并最終在秋運(yùn)會(huì)中獲得了第一名。
李玉婷是我心中的英雄，不僅為國(guó)家增光，為家鄉(xiāng)添彩，還深深地影響了我，我沒(méi)有當(dāng)逃兵。
歌頌英雄人物的作文 17
曹操，諸位必定是再熟悉不過(guò)了。今日，我們便來(lái)聊聊這位亂世之奸雄。
曹操生于公元155年死于公元220年是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。
《三國(guó)演義》里對(duì)曹操的描述可令人不敢恭惟，特別是在“曹操誤殺呂伯奢”那段中，曹操那句“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我�！备橇钊嗣倾と�。心想：這人怎么這么狠那?
可是當(dāng)我們從一個(gè)方面來(lái)看曹操：曹操是西門八校尉之一，曾只身行刺董卓，又和袁紹共同集合天下諸侯討伐董卓，后獨(dú)自發(fā)展自身勢(shì)力，一生中先后戰(zhàn)勝了袁紹、呂布、袁尚、袁譚、劉表、馬超等割據(jù)勢(shì)力，挾天子以令諸侯，并統(tǒng)一北方，這樣的人又何嘗不是一位有雄才大略的.大野心家呢?
許子將曾評(píng)價(jià)曹操：子治世之能臣，亂世之奸雄。當(dāng)然，所謂奸雄、奸雄，就是要奸。"奸"在曹操看來(lái)可不是罵他，當(dāng)年曹操和袁紹決戰(zhàn)于官渡，因懼怕袁紹的大軍，曹營(yíng)中有許多人私下給袁紹寫信，希望可以保全自己一命。
沒(méi)想到曹操后來(lái)竟一舉得勝，并搜出了那些宦官員的私通信件.正當(dāng)大家惶惶不可終日時(shí)，曹操卻做出了一個(gè)出人意料的舉動(dòng)——燒光所有私通信件!這招真是"奸"啊!既表現(xiàn)出了自己"慈悲為懷"，還讓自己的部下對(duì)自己更加死心踏地.
有人說(shuō):"劉備的江山是哭出來(lái)的，孫權(quán)的江山是繼承下來(lái)的，只有曹操的江山是自己打下來(lái)的"沒(méi)錯(cuò)，作為一個(gè)軍事家就是要狠，狠不下心就會(huì)被別人吞并、打敗.現(xiàn)在，我們?cè)俅位仡櫋安懿僬`殺呂伯奢”事件，發(fā)現(xiàn)其實(shí)曹操這么做也是有一定道理的:如果呂伯奢一家真是要謀害曹操而曹操卻心慈手軟，恐怕歷史就將被改寫!
曹操雖"奸"，卻是合乎常理的"奸".一名卓越軍事家應(yīng)具備的"奸".當(dāng)他的奸詐終使他成就了一番霸業(yè)時(shí)，我們不由驚呼:"曹操，真奸雄也!"
歌頌英雄人物的作文 18
今晚我在河南衛(wèi)視的《都市報(bào)道》節(jié)目中看到了一則報(bào)道，這則報(bào)道使我深受感動(dòng)。
報(bào)道是這樣的：他是一個(gè)叫韓遠(yuǎn)志的小學(xué)老師，然而就是這樣一個(gè)普普通通的老師，卻在一個(gè)平凡的一天--10月10日上午，做了一件不同尋常的事。他這天剛剛起床就聽(tīng)到了外面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的聲音：抓小偷，抓小偷呀!這時(shí)的他顧不上多想，飛快跑出門外，連托鞋也沒(méi)有換，就這樣急急忙忙地去追那偷車賊。勇敢的韓老師，很快就追上了偷車人，三個(gè)賊正在推著偷來(lái)的四輪拖機(jī)往前跑，見(jiàn)到韓老師跑來(lái)來(lái)，上前就是一腳，可韓老師站起來(lái)勇敢地?fù)湎蛉ゲ蛔屗麄兣�，可他們�(nèi)齻�(gè)人見(jiàn)掙脫不開，一個(gè)人拿起刀子狠狠地向韓老師的腹部猛刺，隨著后面跑來(lái)的村民的'叫喊聲中，小偷紛紛向遠(yuǎn)方逃竄。眼下韓老師躺在血波中，事后被家人送到縣醫(yī)院，可罪犯還沒(méi)抓到，我們的英雄還在醫(yī)院，還要面臨巨額的醫(yī)藥費(fèi)，一家人愁得哭起來(lái)�？吹竭@場(chǎng)景，我的心不時(shí)吃驚著：為了一件和自己不相關(guān)的事件，居然不顧自己的生命，去和罪犯搏斗，我一直想那是電影和小說(shuō)，沒(méi)想這就發(fā)生在眼前。面對(duì)巨大的醫(yī)藥費(fèi)記者說(shuō)：能讓我們的英雄流血又流淚嗎?
這時(shí)我想到了韓老師的妻子和三個(gè)兇惡的歹徒的感受，還有韓老師的們的感受。韓老師的妻子肯定后悔，自己沒(méi)起來(lái)阻攔著他，他可是她們家的頂梁柱呀!那三個(gè)歹徒，特別是那個(gè)捅韓老師的人，一定此時(shí)此刻看這新聞報(bào)道后，一定會(huì)后悔不該捅韓老師，因?yàn)樗菬o(wú)私奉獻(xiàn)的好人。韓老師呢，我想，他一定不會(huì)后悔，因?yàn)樗隽艘患蠛檬�，用自己的行�?dòng)來(lái)見(jiàn)證，我們這個(gè)社會(huì)需要英雄�？墒钱�(dāng)前這樣的英雄太少了，面對(duì)突襲的場(chǎng)面，我們的社會(huì)太需要英雄的出現(xiàn)了!
通過(guò)這篇報(bào)導(dǎo)，我感受到了韓老師的那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為公的高尚品質(zhì)，我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)像韓老師這樣的勇于幫助別人的人。
【歌頌英雄人物的作文】相關(guān)文章：
歌頌春天作文03-05
歌頌雷鋒作文07-25
歌頌?zāi)笎?ài)的作文02-12
歌頌梅花的作文02-18
歌頌?zāi)赣H的作文02-15
歌頌青春作文02-19
歌頌親情的作文01-16
歌頌?zāi)笎?ài)的作文11-15
歌頌?zāi)笎?ài)作文06-12
歌頌家鄉(xiāng)作文03-04