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我最熟悉的三年級作文

時(shí)間:2021-12-19 18:48:46 三年級作文 我要投稿

我最熟悉的三年級作文四篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我最熟悉的三年級作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我最熟悉的三年級作文四篇

我最熟悉的三年級作文 篇1

  提起我最熟悉的人,不用猜,也不用想,肯定是我的同學(xué)翁天瑞。

  他個(gè)子不高,留著短短的頭發(fā),顯得特精神。臉圓圓的,有點(diǎn)黑,最有趣的是他那水汪汪,又圓又大的眼睛,笑起來可好看了。

  他的學(xué)習(xí)成績很好,每次考試在班級都是前幾名。我發(fā)現(xiàn)他上課很認(rèn)真,聚精會神地聽老師講課,那雙眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。那豎起的耳朵好像在告訴我:只有專心致志地聽課,在考試時(shí)才能取得好成績。于是我暗暗對自己說,我一定要多多向他多學(xué)習(xí)。

  他不光學(xué)習(xí)成績好,而且還樂于助人。他是我們的小組長,如果有同學(xué)作業(yè)沒有完成的話,在課間他會提醒同學(xué)先把作業(yè)完成了才能出去玩;有時(shí),還要對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。在放學(xué)值日的時(shí)候,他都非常積極,不怕臟不怕累,我都感覺和他一起值日都非常的輕松。

  他跑步很快。記得有一次,我和幾位同學(xué)一起和他比賽,無論怎么努力我們都跑不過他,于是我下定決心,以后我一定好好練習(xí),爭取有一天能超過他。

  這就是我在學(xué)校認(rèn)識的第一個(gè)同學(xué),他的認(rèn)真,刻苦,勤勞都是我學(xué)習(xí)的榜樣,我相信我們以后都將會是最好的朋友。

我最熟悉的三年級作文 篇2

  我最熟悉的一個(gè)人1

  音音的故事有一個(gè)人,我很欣賞,她就是葉寧萱。她的眼睛不大也不小,但是眼珠卻很黑,有著黑葡萄一樣亮的眼神,鼻子挺拔,嘴唇小巧且色如櫻桃。藝術(shù)類的,不管是美術(shù),舞蹈還是音樂,她都喜歡,尤其最喜歡音樂,因此我們都叫她——音音。

  音音在上學(xué)前班的時(shí)候,她就參加了各種各樣的特長班,有繪畫班、舞蹈班、聲樂班,每個(gè)都學(xué)的有模有樣。她畫的小動物很可愛,大家都喜歡;她苦練舞蹈練基本功,經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí),現(xiàn)在下腰就顯得特別輕

  松;她學(xué)音樂知識很努力,簡譜、五線譜 都會認(rèn)。

  音音還很有愛心。有一天,一個(gè)小朋友在院里走路時(shí)不小心摔倒了,疼的`“哇哇”大哭,她鼓勵小朋友自己爬起來,她蹲下來替小朋友揉膝蓋和腿,然后豎起大拇指安慰道:“你不怕疼,真棒!”小朋友馬上就不哭了。有時(shí)候我受別的小朋友欺負(fù),她都會勇敢的站出來,替我說話,保護(hù)我,真的很仗義,簡直像個(gè)俠義的女俠。

  上小學(xué)后,我們就被分開了,我不知道音音去了哪所學(xué)校,真后悔當(dāng)初為什么沒有留下她家的聯(lián)系電話。

  我很想念她,真的。

我最熟悉的三年級作文 篇3

  我的媽媽溫柔的時(shí)候,可好了呢!有一次,我的語文考是考了高分。媽媽聽了,興高采烈地來學(xué)校接我。還親自下廚,做雞湯。炒土豆……好多好吃的,吃也吃不完。還給我買了禮物。這些,我顧都顧不過來了。當(dāng)時(shí),我心里就想:哇!媽媽今天對我好溫柔,好體貼呀!

  在媽媽生氣的時(shí)候,那可就不好弄了。你一次:媽媽不知被誰得罪了,火冒三丈?墒,我卻偏偏這時(shí)候,給了她我那糟糕的作業(yè)。更是火上澆油,我媽媽一氣之下,我被打了。還被她罰打掃清潔,還要把錯題抄了,就這樣,我被媽媽罰了幾個(gè)小時(shí)才肯停止。哎!真是不好惹呀,不好惹!

  你們說說,我媽媽的脾氣古怪不?

我最熟悉的三年級作文 篇4

  假如我是一棵小草,那么我身邊的人就是天上的一滴滴雨,因?yàn)樗麄兪窃谖业某砷L中必

  不可少的,他們有的是工作認(rèn)真的爸爸,有的是十分嚴(yán)厲的老師,有的是溫柔的媽媽,而在這些人中我最熟悉的是謝老師。

  我的老師長著一頭烏黑的長發(fā),還有一雙炯炯有神的眼睛,一看上去就是很有學(xué)問,還有一雙會說話的嘴。有一次,老師叫我們輪流上來讓老師批改作業(yè)。我想:“我寫得那么好,老師肯定會表揚(yáng)我的。”不一會兒,輪到我了,我馬上跑去講臺那兒,交給老師。我表現(xiàn)出一幅輕松地樣子,過了一會兒,老師叫我過來問這是什么字,我說:“是了字。”老師說:“這分明是個(gè)子字!崩蠋熃形野堰@話說一遍,我大聲說:“他馬上答應(yīng)了!崩蠋

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