作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)1
家長(zhǎng)會(huì)讓我開心，難過，害怕。我想我的同學(xué)和我想的一樣。
周四(也就是學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的前一天)，學(xué)生們的表情是：緊張，興奮，沒關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生的心都被明天的家長(zhǎng)會(huì)感動(dòng)了。
第二天終于到了！有些人期待這一天已經(jīng)很久了，有些人討厭這一天，擾亂了平時(shí)的平靜。所有的學(xué)生都錯(cuò)過了下午的家長(zhǎng)會(huì)。下午我媽去家長(zhǎng)會(huì)，我怕我媽回來打我，玩著玩著不舒服。時(shí)間在流動(dòng)。下午六點(diǎn)，我安靜的坐在我的寫字條下，默默的等著媽媽回來。隨著開門的聲音，我媽回來了，我偷偷看著她的神色。我似乎很高興能喘口氣。我媽笑著對(duì)我說：“這次好。語(yǔ)文老師說你語(yǔ)文進(jìn)步了，但是學(xué)習(xí)不是很好，你要努力�！蔽疫B連點(diǎn)頭。她又說：“數(shù)學(xué)老師說你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不要驕傲。”“是的，先生�！�
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改變了對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的看法。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)2
生活中有很多意想不到的事情，連家長(zhǎng)會(huì)也不例外。
今晚七點(diǎn)，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)，爸爸帶我去吳老師家學(xué)畫。雖然我在用鋼筆畫畫，但我的心此刻就是無法平靜下來。回顧這學(xué)期的表現(xiàn)，有一些不足，尤其是嘴巴，有點(diǎn)迷糊。當(dāng)然，也有優(yōu)勢(shì)。我寫了美好的文字，寫了日記，寫了作文。老師會(huì)怎么評(píng)價(jià)我？你是批評(píng)我還是表?yè)P(yáng)我？越想越不安。
終于，媽媽回來了，我抬起頭看著她。她沒有黑臉。我突然對(duì)自己說：“還好我媽回來的時(shí)候沒有大喊大叫�？磥砦覜]有讓她失望。”不過，她九點(diǎn)半回來也沒逼我上床。她說：“你長(zhǎng)大了，要有意識(shí)，要照顧好自己�！边^了一會(huì)兒，我接到了林媽媽的電話。原來我是班里64個(gè)學(xué)生里唯一一個(gè)被老師表?yè)P(yáng)的。
是虛驚一場(chǎng)。想想真的很舒服。這樣的家長(zhǎng)會(huì)開幾次？
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)3
今天爸爸去參加家長(zhǎng)會(huì)，我好緊張，怕老師提起我的名字。
我一進(jìn)教室門，父親就大搖大擺地走進(jìn)教室。父親熱情地和老師打招呼，很快就找到了自己的位置。他像個(gè)小學(xué)生一樣靜靜地坐著。起初，英語(yǔ)老師慢慢走進(jìn)教室，禮貌地自我介紹，向我們講述我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并生動(dòng)地向父母解釋一些好的學(xué)習(xí)方法。
最后輪到語(yǔ)文老師朱金祥發(fā)言了。她深刻地介紹了我們班的整體情況和期中考試成績(jī)，并告訴我的父母，我們必須督促我們認(rèn)真按時(shí)地閱讀和寫作業(yè)。
最后，我以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心對(duì)父母說；我們一起努力為我們的孩子取得更多的進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)后爸爸很感動(dòng)�；氐郊遥駛�(gè)孩子一樣跑過來對(duì)我說：“你真的很棒。老師表?yè)P(yáng)了你。對(duì)不起，我低下了頭。我知道爸爸在夸我。以后我會(huì)更加努力，上一段樓梯�！�
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)4
放學(xué)回家后，我一直期待媽媽回家和我說話。我聽了我媽對(duì)我半學(xué)期的回顧，也跟我媽說了我的想法和總結(jié)
首先我說一下我的優(yōu)點(diǎn)。我的強(qiáng)項(xiàng)是寫作，寫文字。寫作對(duì)我來說是一件快樂的事情，我會(huì)把它當(dāng)成表達(dá)感情的工具。每次在書上寫，都很感興趣，有說不完的話。在老師的表?yè)P(yáng)名單中，我忍不住主動(dòng)舉手。我在課堂上盯著老師。當(dāng)老師提問時(shí)，我會(huì)立即舉手并正確回答。我還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如平時(shí)作業(yè)準(zhǔn)確率高。
但是我還是有一些缺點(diǎn)：基礎(chǔ)不扎實(shí)，在試卷上，因?yàn)檫@個(gè)原因掉的分比較多。我通常做作業(yè)不太快。
總之，我平時(shí)是想多看看課外書，拓展知識(shí)面的。除了學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，我還想從生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在學(xué)習(xí)和生活中，我必須糾正自己的拖延習(xí)慣。上一段樓梯爭(zhēng)取。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)5
上周五放學(xué)后，老師說下周三下午要開家長(zhǎng)會(huì)，這樣我們每個(gè)同學(xué)都必須通知父母參加。當(dāng)我們都聽到這個(gè)消息時(shí)，班上的一些學(xué)生開始嘆氣。
昨天下午是家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。我媽這次負(fù)責(zé)給我開家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)父母都在這里的時(shí)候，我們學(xué)生不能再在教室里了，我們需要在外面等。
我們都在操場(chǎng)上等著，怕老師告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)后，一看到媽媽生氣的臉，我就不寒而栗。等了很久，家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了。我急忙在班級(jí)門口迎接我的母親。
看到媽媽，我小聲對(duì)她說：“媽媽。老師怎么說的？”沒想到我媽說的很委婉：“老師主要講了你的學(xué)習(xí)，還特意表?yè)P(yáng)了幾個(gè)同學(xué)，說他們進(jìn)步很快，包括你的'名字。”“真的？”我聽媽媽的話，跳了三英尺高。
看來這次家長(zhǎng)會(huì)真的給了我一個(gè)虛驚。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)6
放學(xué)回家后，我一直期待媽媽回家和我說話。我聽了我媽對(duì)我半學(xué)期的回顧，也跟我媽說了我的想法和總結(jié)
首先我說一下我的優(yōu)點(diǎn)。我的強(qiáng)項(xiàng)是寫作，寫文字。寫作對(duì)我來說是一件快樂的事情，我會(huì)把它當(dāng)成表達(dá)感情的工具。每次在書上寫，都很感興趣，有說不完的話。在老師的表?yè)P(yáng)名單中，我忍不住主動(dòng)舉手。我在課堂上盯著老師。當(dāng)老師提問時(shí)，我會(huì)立即舉手并正確回答。我還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如平時(shí)作業(yè)準(zhǔn)確率高。
但是我還是有一些缺點(diǎn)：基礎(chǔ)不扎實(shí)，在試卷上，因?yàn)檫@個(gè)原因掉的分比較多。我通常做作業(yè)不太快。
總之，我平時(shí)是想多看看課外書，拓展知識(shí)面的。除了學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，我還想從生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在學(xué)習(xí)和生活中，我必須糾正自己的拖延習(xí)慣。上一段樓梯爭(zhēng)取。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)7
周五召開的家長(zhǎng)會(huì)主題是：送人玫瑰，手里會(huì)有余香。
感謝學(xué)校和老師，他們?cè)诿總�(gè)孩子的健康、視力等方面做了細(xì)致的工作，一切都是為了孩子。聽完王先生的話，我們能感受到老師對(duì)孩子每一點(diǎn)的關(guān)心，給父母指點(diǎn)迷津。孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)要跟上孩子的教育節(jié)奏，多和孩子交流，把孩子當(dāng)朋友，說話要心平氣和，盡量尊重孩子。在學(xué)習(xí)中，要明確學(xué)習(xí)目的，制定中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓基礎(chǔ)，改錯(cuò)，注意閱讀，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，注意孩子的課堂表現(xiàn)。
一份努力，一份收獲，我們家和學(xué)校一起努力，我相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)更好。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)8
昨天晚上六點(diǎn)，我陪媽媽去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)。
一進(jìn)校門，就看到楚楚和賈敬、安奇等人在大廳里玩，我也參加了。
不知不覺中，家長(zhǎng)會(huì)開始了，我的心怦怦直跳，仿佛有一團(tuán)熊熊的火在心里燃燒，仿佛有一條蟲子在心里一遍又一遍地蠕動(dòng)。
我和同學(xué)在外面玩踢毽子。不知怎么的，我平日里對(duì)扔羽毛球很有激情。今天我主動(dòng)把球扔給旁邊的人，心里想：“老師批評(píng)我怎么辦？”老師罵我怎么辦.“這時(shí)，一個(gè)千載難逢的好球迎面向我撲來。雖然我的技術(shù)很爛，但對(duì)我來說萬無一失，但我把它變空了。
……
家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了，媽媽向我傳達(dá)了老師的意圖。在這里，我想說“對(duì)不起！”
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)9
今天天氣很好。我和媽媽去參加了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我媽來到小學(xué)科技樓五樓會(huì)議室找了個(gè)座位。坐了一會(huì)兒，家長(zhǎng)會(huì)開始了。老師說只能靠自己，不能靠別人。
一個(gè)美國(guó)人發(fā)現(xiàn)鉛筆可以寫字，橡皮可以擦鉛筆。于是她想了又想，她覺得橡皮擦和鉛筆壓在一起了，她把它們賣了，得到了很多錢。她沒有發(fā)明鉛筆，也沒有發(fā)明橡皮。她只是把它們壓在一起。從那以后，她過著幸福的生活。
這個(gè)故事讓我明白了該怎么做，該怎么思考，該怎么發(fā)現(xiàn)問題。以后做什么事情都會(huì)像她一樣動(dòng)腦筋找問題。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)10
“家長(zhǎng)會(huì)將于周五晚上7點(diǎn)召開，請(qǐng)及時(shí)通知家長(zhǎng)�！崩蠋焽�(yán)肅地說。
我很驚訝自己的嘴巴變成了“o”形，哥哥說家長(zhǎng)會(huì)是“告密會(huì)”。我心想：“上帝！結(jié)束了！我死了！我平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)不太好，有很多壞習(xí)慣。我能怎么辦？”
今天是星期五，我媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)了。我在家等我媽媽回來。九點(diǎn)左右，媽媽回來了，我跑過去問媽媽：“媽媽，家長(zhǎng)會(huì)上老師怎么說的？“首先是關(guān)于安全。不能在鐵路和公路上玩，也不能用電線桿當(dāng)滑梯�！蔽覌屨J(rèn)真的說�！爸挥邪踩】档某砷L(zhǎng)才能好好學(xué)習(xí)�！比缓笳f到學(xué)習(xí)，老師在會(huì)上表?yè)P(yáng)了一些好學(xué)生，也表?yè)P(yáng)了一些學(xué)生的缺點(diǎn)。我媽說以后要陪我改變壞習(xí)慣。當(dāng)然，以后我會(huì)努力的。
我知道，家長(zhǎng)會(huì)不是我哥說的“投訴會(huì)”，而是為了我們學(xué)習(xí)和安全的共同目標(biāo)，老師和家長(zhǎng)聚在一起的會(huì)議。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)11
上周六上午，學(xué)校舉行了“開放日”。爸爸媽媽應(yīng)該在學(xué)校聽一節(jié)課。課后，班主任應(yīng)該在教室里召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
在課堂上，我努力表達(dá)自己，想向父母證明我在課堂上有多認(rèn)真多積極。每當(dāng)老師提問的時(shí)候，我都會(huì)高高舉起我的小手，希望老師能讓我回答問題�？墒沁@個(gè)班老師只給我打了兩次電話，我手都快累死了。老師只給我打了兩次電話，我有點(diǎn)失望。下課后，我們?nèi)?18班自習(xí)。家長(zhǎng)呆在教室里開家長(zhǎng)會(huì)。我忐忑不安地在教室里等我媽媽。我心想：別抱怨了。想了想，好像沒有什么不好的表現(xiàn)，覺得沒什么好擔(dān)心的。
過了一會(huì)兒，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了。我媽媽來接我。我問媽媽：“老師跟你說了什么？”媽媽說：“老師說你表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)比較自覺，上課說話積極，但是回答問題的時(shí)候聲音還是不大�！甭牭嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)，我很高興。在我以后的學(xué)習(xí)中。我也想保持下去，我想改正自己的缺點(diǎn)。
作文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)12
家長(zhǎng)會(huì)前，吳老師宣布有三位家長(zhǎng)代表發(fā)言。其中有我的父母。那一刻，我既驕傲又不安。我很自豪，因?yàn)樵诎嗌系?2名學(xué)生中，只有我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)的父母被選中了。我感到不安，因?yàn)槲液ε聥寢寱?huì)在我的演講中寫下我的缺點(diǎn)，比如書法不好，工作粗心，作業(yè)粗心，學(xué)習(xí)態(tài)度不好.
在家長(zhǎng)會(huì)上，輪到我媽媽發(fā)言了。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)。一陣熱烈的掌聲過后，我媽瞬間看完了演講稿的內(nèi)容，卻沒有提到我的任何缺點(diǎn)。那一刻，我心中一塊沉重的石頭終于掉了下來。這一刻我感到無比幸福。
家長(zhǎng)會(huì)后，我問媽媽老師說了什么。媽媽回答說：“你猜。”我想不通，就問我媽：“老師怎么說的？”我媽回答說：“老師說你雖然是班里最小的孩子，但你是個(gè)好孩子，能力強(qiáng)，思維活躍，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真。
聽了老師和媽媽的話，我心想：我要盡快把字寫好；提高寫作業(yè)的速度；提高閱讀能力；開發(fā)獨(dú)立作業(yè)；開展課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；好好思考的好習(xí)慣。
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