2017年有關(guān)歡慶元旦的作文
帶著收獲，帶著成長，帶著喜悅，帶著幸福，我們戀戀不舍的向2016揮手告別;小編收集了歡慶元旦的作文，歡迎閱讀。
第一篇：歡慶元旦
首先，主持人王茜南﹑支逸凡﹑師帥﹑蘇建峰神采奕奕﹑閃亮登場，他們異口同聲﹑抑揚(yáng)頓綽的說：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級四班慶“元旦”活動現(xiàn)在開始……”
第一個(gè)節(jié)目是演奏《西班牙斗牛曲》，演奏者：張蕭，工具：鋼琴。張蕭演奏的《西班牙斗牛曲》讓我們激情奔放，讓我們徹徹底底的溶入了《西班牙斗牛曲》中，讓我覺得自己是一位地地道道的斗牛士，在西班牙斗牛場上，身穿紅色的戰(zhàn)袍，正和一頭窮兇極惡﹑健壯無比的牛搏斗。
第二個(gè)節(jié)目是由十位女生合演的《街舞》。她們個(gè)個(gè)興高采烈﹑精神抖擻，上身穿著清一色的﹑潔白無瑕的`毛衣，下身穿著碧藍(lán)色的長褲，頭戴一頂黑色的牛仔帽，她們活像一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的西部牛仔。她們表演的街舞在慶“元旦”活動中熠熠生輝，使別的節(jié)目變的遜色。
慶“元旦”活動在一陣山呼海嘯般的掌聲中落幕了……
我覺得這次慶“元旦”活動真是舉辦的太好了，我希望學(xué)校以后多舉辦這樣的活動，既可以讓我們得到多方面的發(fā)展，又可以點(diǎn)燃我們心中的激情，讓我們茁壯成長。
第二篇：歡慶元旦
今天，是一個(gè)值得興奮的日子，因?yàn)橥趵蠋?我們班主任)昨天說了要提前開個(gè)“元旦會”，讓我們想表演的.準(zhǔn)備好，明天音樂課到音樂教室上。(元旦那天我們放假，所以提前開)
迫不及待的等到了音樂課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)拔腿狂奔音樂室，有的還邊走邊喊：“語文老師萬歲!語文老師萬歲!”到了音樂室坐好后，小主持人侯藝銘開始宣布：“元旦會現(xiàn)在開始，第一位上場的是高佳晨和王沫若帶來的拉丁舞。”幾個(gè)男上忍不住了，把手使勁的拍，我旁邊那位都把手拍紅了。“行了，你們拍開手就沒完沒了，把手放下。”王老師見我們的毛病又犯了，連忙阻止。
高佳晨和王沫若把音樂放好，就開始跳了。“他倆女生咋跳啊，我右邊那位高天又開使發(fā)言了。我沒理他。你別說，她倆還跳得真好呢，配合得很好。
跳完后，侯藝銘又開始宣布：下面請欣賞李宇通的豎笛演奏。叫什么名字當(dāng)時(shí)我沒認(rèn)真聽，雜音太大了。李宇通吹得不太熟，不過還好。
......
一個(gè)個(gè)表演過去了，姚旭斌竟然還拿了兩盒巧克力，不過王老師沒揍他，他往我們這里扔了一些巧克力，我們連忙過去搶。孫棟奇搶了4，5個(gè)，老師知道后，問他要，他竟連忙把兩個(gè)巧克力塞到了嘴里!
叮鈴鈴鈴—
下課了，同學(xué)們還沉積在興奮之中，大喊又大叫，這一節(jié)課過得真有意思。
第三篇：歡慶元旦
帶著收獲，帶著成長，帶著喜悅，帶著幸福，我們戀戀不舍的向20XX揮手告別;帶著憧憬，帶著夢想，帶著期望，帶著翅膀，我們充滿向往的飛向20XX。在這辭舊迎新之際，校園內(nèi)鞭炮齊鳴歡騰一片，我們學(xué)校迎來了“20XX年元旦師生同歡樂聯(lián)歡會”。 正所謂：鞭炮聲聲報(bào)喜慶，冬陽暖暖迎新年，歌舞相聲和小品，師生同樂慶元旦。
首先是我們的張校長致辭，他總結(jié)了去年一年我們學(xué)校取得的可喜成績，又在新的一年里向我們老師和同學(xué)們提出了更高的要求，并對學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展堅(jiān)定了信心，狠抓教師的專業(yè)成長，提倡師生共嗅書香，辦有特色的學(xué)校是我們學(xué)校發(fā)展的主線。校長發(fā)言完畢我們的聯(lián)歡會正式開始。開場舞《好日子》 動感歡快充滿喜慶;流行歌曲聯(lián)唱魅力十足喝彩不斷;女生相聲《吹�！妨钗覀冃β曔B連，就是郭德綱在場他也會大加稱贊;經(jīng)典詩歌朗誦聲聲繞耳潤心田;許福新老師的.口琴展示讓我們刮目相看;小品《激蕩的青春》又讓同學(xué)們看到了自己的明天;我們的班歌《讓愛住我家》第一次展示給全體師生，讓愛著我家，讓愛祝我們的家感動著所有的人;我和好友紅英的合唱《和你一樣》不知道能夠激起多少孩子心中的夢想。馬麗和段玉英老師的手語展示《美好的未來》充滿了祝福和期待;于楊民老師的獨(dú)唱《念親恩》讓我們感動萬千;許春芳老師的英語歌曲美妙婉轉(zhuǎn);縣教育局的史主任也激情的為我們師生獻(xiàn)上了詩朗誦《沁園春 雪》，精彩的節(jié)目不斷呈現(xiàn)。最后是我們?nèi)w教師的大合唱《同一首歌》和《走進(jìn)新時(shí)代》，帶著我們的美好的祝福走進(jìn)新的一年!
精彩紛呈的節(jié)目展示了我校師生的多才多藝，也證明了我校對學(xué)生的多尺度評價(jià)取得了良好的效果。
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