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文具盒的對話三年級作文

時間:2022-10-25 10:01:19 三年級作文 我要投稿

精選文具盒的對話三年級作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的文具盒的對話三年級作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選文具盒的對話三年級作文4篇

文具盒的對話三年級作文 篇1

  一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。

  鉛筆說:“我應該當你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應該是我當頭!”

  橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!我可是來擦寫錯了的字的,你能嗎?如果沒有我,作業(yè)上就會錯字連天,告訴你,我的功勞可大著呢!我應該當你們的頭!”

  直尺聽了,挺不服氣,說:“哼!應該是我當頭!數(shù)學課上,老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦!沒有我,畫得好嗎?所以,我是頭”

  “我當頭!”

  “我當頭!”

  “我當頭!”

  鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。

  這時候,在一旁的.鉛筆說話了:“做頭要有所有的本領,你們誰能又擦,又寫,又可以畫直線?尺有所短,寸有所長!

  聽到這里,鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭,一言不發(fā)了。

  從此以后,它們再也不吵架了,行睦相處了,再也沒說誰當頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務。

文具盒的對話三年級作文 篇2

  鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。

  一天晚上,他們在爭論一個問題:誰的用處最大?“嘿!小主人寫字時離不開我!”鉛筆弟弟驕傲地說,“我的用處比你們都大!”

  “哼!小主人寫錯字時,就要用我去擦干凈!”橡皮妹妹聽了,漲紅了臉,氣嘟嘟地說,“我的用處最大!”

  “小主人要測量物體長度或連線時都少不了我!”尺子姐姐不服氣地大聲叫道,“你們可以嗎?”

  “你們都說錯了!小主人要改作業(yè)時,都不能不用我!”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說,“我的用處才是最大的!”大家爭論不休,誰也不肯讓誰,最后只好請小主人來評理。

  “你們都是我的好伙伴,一個都不能少,發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們,“大家要客觀的認識自己,不要盲目攀比。正所謂:尺有所短,寸有所長,大家只是分工不同,沒有高低之分!

  尺子姐姐他們聽了,慚愧極了。從此,他們齊心協(xié)力幫助小主人學習,再也不做無謂的爭吵了。

文具盒的對話三年級作文 篇3

  夜幕降臨,文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰的本領大。

  鉛筆說:“我的本領最大,主人寫字不都得用我嗎?”

  “不對!不對!我的本領才是最大的,如果沒有我,主人寫錯了字可怎么辦?”橡皮連忙糾正道。

  “你們呀,說得都不對。”這時候,直尺才慢悠悠地道來,“主人最少不了的就是我了,要是沒有我,本子上的線都畫得歪歪扭扭,多難看呀!”

  三個小伙伴爭論不休,誰也不肯讓步。這時候,文具盒爺爺說話了:“你們說得都對,你們的本領都很大。但是每個人都有每個人的短處呀!你們看,鉛筆不能像橡皮一樣擦,橡皮不能像直尺一樣畫直線,而直尺又不能像鉛筆一樣寫字,你們要知道金無足赤、人無完人哪!”

  鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^,從此以后,他們再也不吵架了。

文具盒的對話三年級作文 篇4

  文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。

  有一天,鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業(yè)、畫畫都需要我!”

  “要是主人用你寫錯了,怎么辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”

  直尺說:“沒有我你們再擦,再寫也畫不出直線!

  ……

  “你們不要說了!”文具盒大聲叫道。

  鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。

  文具盒又語重心長地說:“你們都有自己的本領,可是你們要合作才能做好每一件事情!”

  最后鉛筆、橡皮和尺子一起認真地說:“我們知道了!

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