有關(guān)寫(xiě)人三年級(jí)作文集合十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇1
我有個(gè)同桌叫于凱，他的臉黑黑的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子一般，嘴小小的，眉毛細(xì)細(xì)的，頭發(fā)短短的'。平常老師一布置家庭作業(yè)，他一下課寫(xiě)好了就玩。記得有一次，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)說(shuō)家庭作業(yè)，他就開(kāi)始寫(xiě)了，才寫(xiě)了一半就被后面的一個(gè)男生發(fā)現(xiàn)了告訴老師，然后又被擦掉了。哈哈，這就是我的同桌于凱。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇2
你們猜我是誰(shuí)？我今年幾歲了？在哪里讀書(shū)？上幾年級(jí)哪個(gè)班？ 哈哈，猜不出來(lái)了吧！既然你們猜不出，我也就不淘氣了，讓我來(lái)告訴你們吧！
我叫毛家慧，今年8歲了在火田鎮(zhèn)紅農(nóng)小學(xué)三年級(jí)乙班上學(xué)。
我有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛可明亮了，只要稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜就馬上能夠發(fā)現(xiàn)。我還有一個(gè)高高的鼻梁，鼻子下面長(zhǎng)著一張小嘴，這張嘴可甜了，見(jiàn)到阿姨就叫阿姨，見(jiàn)到叔叔就叫叔叔
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的'小女孩兒。記得有一次，媽媽在做飯，叫我去幫她拿佐料—味精，我一手捧著書(shū)，眼睛盯著書(shū)，一手拿東西，結(jié)果，我拿了一瓶醋給媽媽?zhuān)瑡寢屢矝](méi)注意把醋倒了進(jìn)去，聞到了一股醋味，對(duì)我說(shuō)：“我要的是味精，你拿的是什么？”我看了一眼，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，對(duì)不起，重做吧！”
這就是我！一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我！只要你到洲陂街上來(lái)，就會(huì)看到一本小女孩兒，在樹(shù)下捧著一本分類(lèi)作文在專(zhuān)心地看，那個(gè)人一定是我。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇3
我的媽媽有一雙水靈靈的眼睛、高高的鼻梁、櫻桃似的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總愛(ài)穿一件粉紅色的衣裳和一條黑色的短裙，配上她那白白的皮膚，漂亮極了。
媽媽不但漂亮，而且還勤勞。她總是有忙不完的家務(wù)活，洗衣、做飯、煲湯、拖地，還有澆花，樣樣都是那么地嫻熟。有時(shí)我真想幫媽媽一把。
媽媽是一個(gè)勤勞而又愛(ài)好廣泛的人，不僅喜歡唱歌，還喜歡跳舞。我可喜歡她唱歌了，她最?lèi)?ài)唱的歌是《隱形的翅膀》。有一次，她在公司的歌詠比賽上還拿到了冠軍。那一天，我跟媽媽都樂(lè)得不要不要的。
有一天，媽媽帶我去買(mǎi)菜，市場(chǎng)上人山人海，我們走到了賣(mài)牛肉的`攤位，媽媽在買(mǎi)牛肉的時(shí)候，我突然看見(jiàn)地上有一個(gè)錢(qián)包，我喜出望外，撿起錢(qián)包，塞到媽媽的手上，媽媽先是一愣，然后說(shuō)要等失主回來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)人東找西找，來(lái)到了媽媽的跟前，媽媽問(wèn)了幾句話(huà)，才確認(rèn)失主的身份，把錢(qián)包還給了失主�；丶业臅r(shí)候，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鸀槭裁窗彦X(qián)包還給失主呢？”媽媽和顏悅色地說(shuō)：“不是通過(guò)自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)是不能要的。”我聽(tīng)了恍然大悟，媽媽真是一個(gè)善良而又偉大的母親。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)悄敲吹仄�、勤勞和善良�?/p>
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇4
在我們班里，有這么一個(gè)人：她擅寫(xiě)小說(shuō)，不管是什么題材的小說(shuō)，她都能輕松把持。因此，她被葛君燾稱(chēng)為“小說(shuō)之王”。
還是先介紹一下她的外貌吧：一張古典鵝蛋臉（雖然有點(diǎn)大），皮膚白皙，兩腮緋紅；五官端莊，一笑就露出八片貝殼似的白牙，賢淑典雅。她身材豐滿(mǎn)，雖然有點(diǎn)顯胖，但這恰與她的氣質(zhì)相符。要是她變成瘦削而高挑的樣子，恐怕就沒(méi)這么可愛(ài)了。
她是我的好閨蜜。由于平時(shí)我也喜歡寫(xiě)文章的緣故，我和她的交流自然就比和同樣是我閨蜜的邵宇晴密切多了。平時(shí)，我們形影不離，連吃飯、上廁所都在一起。我們聊的東西不多，無(wú)非是寫(xiě)作和閱讀。她聊起寫(xiě)作來(lái)可是頭頭是道，這也是因?yàn)樗龑?xiě)了很多小說(shuō)的緣故吧�！堵咫x洛殤》，《北夜·未央》，《非君不嫁》；洛離，北夜，千緒……這一部部小說(shuō)，一個(gè)個(gè)人物，都是她的作品，是她的得意之作。她寫(xiě)了多少小說(shuō)，連我這個(gè)做閨蜜的，都數(shù)不清。少說(shuō)也有十幾部了吧。
她不僅寫(xiě)得多，而且寫(xiě)得好。照鄭淵潔的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“既有寬度，又有高度”。例如她的小說(shuō)《須臾花季》里的第一段，“羽柔打開(kāi)窗子。黎明啊，終于來(lái)了”，我看了好幾遍，每遍都有不同的感受。我驚嘆于她駕馭語(yǔ)言的力量和深厚的文學(xué)功底，同時(shí)也自嘆弗如。她這么厲害的'原因只有一個(gè)：她經(jīng)常練習(xí)，并且，她從大量的小說(shuō)里汲取了大量的語(yǔ)言精華，。
在班里，她不是小說(shuō)之王，還有誰(shuí)是呢？而這個(gè)“王”，其來(lái)源歸根結(jié)底就是她的努力�！疤觳攀前俜种坏撵`感加百分之九十九的汗水”，她既有天賦，又揮灑了汗水，誰(shuí)能說(shuō)她不是天才呢？
說(shuō)了這么多，我還沒(méi)介紹她的名字呢。那好吧，現(xiàn)在讓我們隆重介紹一下，她的名字就是——朱芝臻。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇5
從小到大，有很多老師陪伴我長(zhǎng)大，但最使我難忘的，就是我小學(xué)三年級(jí)的女老師——栗亞婷。
栗老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，短短的頭發(fā)在陽(yáng)光下微微發(fā)藍(lán)，美麗極了。度數(shù)不高的眼鏡片后面是兩只鷹一樣犀利的眼睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做了多么微小的動(dòng)作，都逃不脫栗老師銳利的眼睛。她長(zhǎng)著一雙靈敏的耳朵，不管誰(shuí)在下面說(shuō)話(huà)，都逃不過(guò)栗老師那靈敏的耳朵。讓我印象最深刻的就是栗老師的表情，笑的時(shí)候，就像個(gè)美麗的天使。但栗老師生氣的時(shí)候就像一個(gè)“魔鬼”，叫一聲，地都得抖三抖。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，栗老師就會(huì)高高地舉起教鞭，我們就像“縮頭烏龜”一樣，縮進(jìn)自己的'“烏龜殼里”。記得有一次上課，栗老師還沒(méi)到教室的時(shí)候，全班同學(xué)就像炸開(kāi)了鍋了一樣……突然，我們班的“小喇叭”大叫起來(lái)：“栗老師來(lái)了，大家快坐好”，教室里一下子就變得鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)，栗老師真的來(lái)了，看見(jiàn)我們這么安靜，還表?yè)P(yáng)了我們一番呢！我們每個(gè)人心里都嘻嘻一笑。我心想：我們班的同學(xué)可真好玩呀，老師在和老師不在完全是兩個(gè)模樣。
這就是我們的栗老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲的女老師。通過(guò)我的介紹，你一定對(duì)栗老師略知一二了吧！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇6
大家好！我是張昊天，今年 歲了，是巨龍小學(xué)三二班的學(xué)生，聽(tīng)了下面我的介紹，相信你在人群中一定能找到我。
我有著一張圓圓的臉，本來(lái)還算黑亮的'一雙大眼睛卻被一副小眼鏡遮住了。由于本人愛(ài)吃肉，所以身材就不是那么的“苗條”，但是身高還可以，不過(guò)苦惱的是，到哪兒都要買(mǎi)成人票，真是有得必有失呀！
我有許多優(yōu)點(diǎn)，比如愛(ài)讀書(shū)，做事光明磊落，是個(gè)熱心腸…..當(dāng)然，人無(wú)完人，我也有不少缺點(diǎn)，粗心、馬虎，做事拖拉。舉個(gè)例說(shuō)吧，一次，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽突然叫我：“張昊天！”我立馬說(shuō)：“在！”“ 乘9得多少？”“ ”我脫口而出。“那本子上呢？”我一看，原來(lái)我又寫(xiě)成 了，唉！又要嘗到“暴風(fēng)驟雨”般的打罵了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓咱粗心呢？還老是在一塊石頭上栽跟頭呢？我多希望以后能改掉粗心、馬虎這個(gè)壞毛病呀！
這就是我，一個(gè)聰明又帶點(diǎn)馬虎、頑皮又有點(diǎn)可愛(ài)的我，你記住我了嗎？
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇7
生活中有許許多多讓我感動(dòng)的人，永遠(yuǎn)讓我忘不了的是一位年輕的保安。
今年暑假，我們?nèi)ツ蠈幍?一位親戚家，晚上，親戚帶我們?nèi)ッ褡鍙V場(chǎng)玩�；貋�(lái)后，我們拖著疲憊的身子走出汽車(chē)。剛到家門(mén)口，突然一位保安氣喘吁吁地跑上來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“先生，您的車(chē)燈忘記關(guān)了。”爸爸大驚失色，因?yàn)檐?chē)燈是十分費(fèi)電的哦。爸爸剛要跑下去關(guān)燈時(shí)，保安把他喊住了，他說(shuō)他去關(guān)就可以了。他要了車(chē)匙，跑去關(guān)燈了。
過(guò)了一會(huì)兒，保安回來(lái)了，說(shuō)車(chē)燈已經(jīng)關(guān)好了，他檢查了一下車(chē)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)我的玩具落在里面了，就拿了回來(lái)。當(dāng)他把玩具和車(chē)匙給了我們時(shí)，我們十分感動(dòng)，爸爸說(shuō)要給他一點(diǎn)小費(fèi)，他一邊走下樓一邊微笑地拒絕了，我們目送著他走出這幢樓，被他的盡職盡責(zé)深深感動(dòng)了。
保安，你的恪守職責(zé)，就象一盞明燈，溫暖著我們的心。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇8
星期天，我和媽媽去南山公園。
大概是星期天的緣故，乘公交車(chē)的人很多，不要說(shuō)坐上座位，就是站的地方也幾乎沒(méi)有了，我被擠得有些喘不過(guò)氣來(lái)。
到了另一站，車(chē)上大部分的人下了車(chē)，只剩下了幾個(gè)坐著的人。這時(shí)正好有一位老奶奶慢悠悠地走了上來(lái)，一看車(chē)上沒(méi)有空位子，就扶著把手站在中間。
這位老奶奶頭發(fā)蒼白，還有些亂，衣服的袖子上有好幾個(gè)補(bǔ)丁，褲子也很破，鞋子上還有一個(gè)洞；身體看起來(lái)也比較虛弱�？戳诉@些，我不禁皺了皺眉頭。
車(chē)子在慢慢地行駛著，突然不知什么原因，汽車(chē)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)。“哎喲”老奶奶叫了一聲，一下摔倒在地上。我看到老奶奶摔倒了，心里有些著急，她年紀(jì)這么大了，會(huì)不會(huì)摔壞呀？
正在這時(shí)，只見(jiàn)一位坐著的年輕阿姨馬上從座位上站了起來(lái)，一步跨到老奶奶身旁。
這位阿姨留著一頭烏黑的短發(fā)，上身穿著一件淺白色的外衣，腳上穿著一雙白色的高跟鞋，身上還背著一個(gè)像麻袋的背包，顯得那么整潔，那么漂亮，和那位摔倒的.老奶奶形成了很鮮明的對(duì)比！可是這位阿姨一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄那位老奶奶臟，毫不猶豫地把老奶奶扶到剛才自己坐的座位上，自己卻站在這個(gè)老奶奶的身旁。老奶奶連聲說(shuō)到：“謝謝你，姑娘�！蹦俏话⒁讨皇俏⑽⒁恍φf(shuō)：“不用謝�！�
我不禁看了看這位阿姨，她真讓我難忘。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇9
靜靜的坐在桌前，我望向窗外。陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉，零零散散的撒在桌上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。不知怎的，莫名的心里有點(diǎn)煩躁。俯首，半晌，終忍不住幽幽的嘆了口氣。
算算日子，老媽已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)回來(lái)過(guò)了。老哥在老家出了車(chē)禍，老媽回去要照顧老哥。我，已經(jīng)整整一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)老媽了。心里不禁有些泛酸，媽?zhuān)蚁肽懔耍?/p>
想想以前，每天和老媽在一起的日子。
“容容！起床了！你看看表都幾點(diǎn)了！�。俊�
“哎呀！媽?zhuān)谒环昼姡鸵环昼�！�?/p>
“不行！你想想人家孩子每天六點(diǎn)起床，人家也沒(méi)喊苦喊累！再看看你！”
到底誰(shuí)是你女兒��！有本事你去找別人當(dāng)你女兒去！我想到，憤憤的抓來(lái)衣服，開(kāi)始穿起來(lái)。哼！
“你怎還在那看電視？沒(méi)作業(yè)嗎？嗯？”
“我作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了�！�
“那你就不能學(xué)會(huì)習(xí)嗎？你都看了一上午電視了！”
“可是我在學(xué)校都學(xué)了一天習(xí)了！好不容易放會(huì)假，都不得安生！”
“還學(xué)會(huì)頂嘴了！你喊那么大聲干嘛！想想人家班長(zhǎng)，同樣的`老師，年紀(jì)，你怎就不能像人家好好學(xué)習(xí)！”
“夠了！我去學(xué)習(xí)行了吧！”
“你是女孩子不？聲音那么大！讓你學(xué)習(xí)還委屈你了！那是為你好。你現(xiàn)在夠幸福了！又是電視又是手機(jī)，再想想我們那個(gè)年代，吃沒(méi)得吃，喝沒(méi)得喝。每天起早貪黑，小小年紀(jì)就要干活……”
……
不知不覺(jué)，我回過(guò)神來(lái)。現(xiàn)在靜下心來(lái)想想老媽以前的做法。我忽然明白了。也許當(dāng)時(shí)我很氣憤，但現(xiàn)在想想老媽以前那么做也確實(shí)是為了我好。老媽也是個(gè)人！所以，她沒(méi)義務(wù)起那么早就為了把我叫起床，那是我自己作為學(xué)生的義務(wù)！老媽她完全可以自己不管我，自己躺在床上美美睡覺(jué)。我遲到管她什么事。沒(méi)義務(wù)為我洗衣服，沒(méi)義務(wù)為我買(mǎi)手機(jī)，沒(méi)義務(wù)……她是我媽媽?zhuān)皇腔ㄥX(qián)雇的保姆。更何況，保姆還要花錢(qián)！我不禁感到深深的慚愧。我好自私！我。已經(jīng)不知道怎么說(shuō)了。
忍不住我走到母親的房間，坐到床上，咦？我用手夾起一根白發(fā)。我傻傻的望著這根白發(fā)，心里不禁一陣泛酸。
想想后天就母親節(jié)了，剛好明天我放假，存錢(qián)罐的錢(qián)剛好可以帶回老家，我準(zhǔn)備給老媽一個(gè)驚喜，要給老媽買(mǎi)一件衣服，在做一頓大餐。嗯，還要逛街。老媽最喜歡逛街了，但以前我總來(lái)在家里看電視。多陪媽媽……想想忽然有一大堆事要做，再想想老媽?zhuān)液鋈桓杏X(jué)我好幸福。嘴角忍不住輕輕的揚(yáng)了起來(lái)。
“老媽?zhuān)『俸�，母親節(jié)快樂(lè)！我愛(ài)你！”
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容
2、理解目標(biāo)：通過(guò)觀察不同人的外貌特征來(lái)描述不同的人。
3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過(guò)這次寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生會(huì)用語(yǔ)言描寫(xiě)人物貌特征，生活習(xí)慣，可以通過(guò)一件小事來(lái)體現(xiàn)人物的性格特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：抓人物的特點(diǎn)及動(dòng)作描寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入：
1、簡(jiǎn)略介紹：“寫(xiě)人的記敘文”。
要點(diǎn)：
�。�1）寫(xiě)人的記敘文，是記敘文的一種重要類(lèi)型。
�。�2）寫(xiě)人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過(guò)的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。
（3）寫(xiě)人技能有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等
2、揭題展標(biāo)：本次活動(dòng)我們來(lái)討論怎樣教學(xué)生寫(xiě)好人類(lèi)作文
二、初步感知，寫(xiě)寫(xiě)人類(lèi)作文，我們要先描寫(xiě)其外貌特征
1、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝轮�、神態(tài)等外貌上有什么特征？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？
�。ɡ�1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。）
�。ɡ�2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。）
小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫(xiě)對(duì)象的`不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫(xiě)人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
�。ɡ�1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
�。ɡ�2：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車(chē)廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿(mǎn)淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
�。ɡ�3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
�。ɡ�4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開(kāi)眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。）
4、小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
五、外貌描寫(xiě)的作用。
外貌描寫(xiě)不僅可以用在寫(xiě)人的記敘文里，還可以用在寫(xiě)事、寫(xiě)景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫(xiě)，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使文章更加生動(dòng)。
六、命題寫(xiě)話(huà)，當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最像。
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