小學(xué)三年級(jí)作文5篇（精）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)小小的文具盒，文具盒有許多個(gè)格子。像一棟復(fù)式房。
第一層住著尺子家族：長(zhǎng)十五厘米的直尺；個(gè)角九十度的等腰三角尺；個(gè)角三十度的三角尺；個(gè)角都是六十度的等邊三角形尺。
第二層住著美術(shù)專用具：一支2B鉛筆；塊長(zhǎng)方形粉色的橡皮檫；把粉色的剪刀，我還它穿上了一件塑料衣服；兩支黑乎乎的勾線筆；一盒五顏六色的彩色鉛筆還有一個(gè)翠綠色的刨筆刀。
第三層住著各式各樣的筆：六支很老很老的紫色圓珠筆；三支粉色筆芯0.5的鉛筆；支重重的.鋼筆；一支韓國(guó)進(jìn)口的可擦筆，它是藍(lán)色筆芯的，我十分愛(ài)惜它；六支不同小狗狗的簽字筆；一支黃色的中性筆；十支不同顏色的水鉆頭筆；最后介紹的是五支可愛(ài)、呆萌的藥丸小小筆，藥丸筆還可以吊在書(shū)包上當(dāng)小裝飾。
最后的一層住著學(xué)習(xí)其它用具：涂改貼三張，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的黑色涂改帶兩個(gè)。還有我最喜歡的五個(gè)書(shū)簽，一個(gè)是星空書(shū)簽上印著EXO的圖標(biāo)；一個(gè)上面是鹿晗的萌系人物和簽名；一個(gè)是一片鮮花上面寫(xiě)著：畢業(yè)季；一個(gè)是有著可愛(ài)呆萌的小黃人凱文；最后一個(gè)是楊洋的萌系人物外加簽名。
這次我像你介紹完了我的筆盒，下次該你像我介紹介紹你的筆盒小世界啦。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
前方有一位女孩，一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還有一張貪吃的嘴，那是誰(shuí)呀！那就是我---鄭夢(mèng)婷。
媽媽說(shuō)我是個(gè)“小蝸�！保刻焱砩系淖鳂I(yè)，我都要寫(xiě)好久。有一次，我寫(xiě)作業(yè)從五點(diǎn)寫(xiě)到九點(diǎn)，媽媽就狠狠地批評(píng)我。
爸爸說(shuō)我是個(gè)“小馬虎”，做題都會(huì)落下幾道，有時(shí)候把1寫(xiě)成7。有一次，我洗澡后要穿衣服時(shí)，才發(fā)現(xiàn)衣服不見(jiàn)了，原來(lái)我把衣服放在床上了，我便大叫：“爸爸，幫我拿一下衣服�！卑职诌厧臀夷靡路呎f(shuō)：“你這‘小馬虎’毛病，什么時(shí)候才能改呀！”
姐姐說(shuō)我是個(gè)“貪吃鬼”，的確是��！我只要看到好吃的'，我就會(huì)一口氣吃完，看到超市里好吃的，我都會(huì)流口水。有一次，我看到姐姐書(shū)包里的薯片，我就撕開(kāi)薯片袋，把薯片全吃光了，姐姐知道了很生氣，我卻笑嘻嘻的。
我就是這么一個(gè)人，你愿意和我交朋友嗎？
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)誰(shuí)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性的目標(biāo)：留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表達(dá)自已覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)這些目標(biāo)，怎樣才能做好三年級(jí)作文教學(xué)呢？我認(rèn)為，在注重遣詞造句、如何圍繞題目這個(gè)中心寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的作文等基本功訓(xùn)練的同時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
三年級(jí)是作文的起步階段，作文的要求比低年級(jí)的看圖寫(xiě)話或看圖寫(xiě)句子要高出一個(gè)層次，而學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，因此，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣很重要。要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，可以從以下三個(gè)方面著手：首先,要注意命題和選材。要根據(jù)小學(xué)生的心理特征及認(rèn)知能力，在命題和選材上要盡量貼近他們熟悉的、易于理解、感興趣的人和事。作文命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間，開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能，選擇合適的題目，讓學(xué)生一看就覺(jué)得有話想寫(xiě)、有話可寫(xiě)、有更多的素材可選，使他們覺(jué)得寫(xiě)作文并不太難，進(jìn)而樹(shù)立起寫(xiě)作信心。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。從學(xué)生感興趣的事入手創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。如在作文前運(yùn)用錄音、錄像、投影等播放一些動(dòng)畫(huà)片、成語(yǔ)故事或各種班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)況等創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供聲、形、色的感觀和新穎的直觀形象，引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。最后，可以采用童話故事新編法命題作文。在學(xué)習(xí)一篇童話的基礎(chǔ)上，要求從新的角度或不同的側(cè)面去重新考慮，設(shè)計(jì)不同的經(jīng)過(guò)，得出與課文相同或不同的結(jié)果。想象力是一種特殊的思維能力，豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉，英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)：想象是創(chuàng)造力。人的想象過(guò)程，就是創(chuàng)造力的發(fā)展過(guò)程，想象越發(fā)展，越有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，使學(xué)生插上想象的翅膀，更加生動(dòng)、具體、完美地去想象，直到編寫(xiě)一個(gè)完整的故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有親身去接觸事物，認(rèn)真地去觀察事物，才能對(duì)事物有全面細(xì)致的了解，才能獲得真實(shí)、深刻的第一手資料，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)生動(dòng)感人。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教給學(xué)生觀察的方法，啟迪學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺(jué)探究者和發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如，在學(xué)習(xí)描寫(xiě)一種動(dòng)物時(shí)，我們可以讓學(xué)生先觀看相關(guān)的資料、圖片等，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一個(gè)直觀的了解，然后讓學(xué)生去觀察實(shí)體。觀察是一種有目的的知覺(jué)活動(dòng)，是有規(guī)律可循的，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)體觀察時(shí)，首先要告訴學(xué)生觀察的基本規(guī)律和方法：
一、觀察時(shí)要注意一定的順序。一般先整體后局部，也可以先局部后整體的順序進(jìn)行觀察。如觀察一只小燕子，從整體上看，它有一身烏黑光滑發(fā)亮的羽毛；從局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，還有一張淺黃色的闊嘴巴等，這樣各部分合起來(lái)，學(xué)生頭腦里就自然形成了一只活潑可愛(ài)的小燕子形象。
二、觀察時(shí)要善于抓住事物的特點(diǎn)。世上的萬(wàn)事萬(wàn)物千姿百態(tài)，觀察時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)不同事物的不同特征，如貓的眼睛是綠的，綠得發(fā)亮；同一只貓的眼睛在不同的時(shí)候、不同的情況下，又不相同：夜晚捕鼠時(shí)，它睜得又圓又大，白天在陽(yáng)光的`照射下它卻瞇成一條縫；又如兔子的眼睛是紅的，像兩顆紅寶石；雞的眼睛是黑的，天一黑就看不見(jiàn)東西等等。這樣，學(xué)生在觀察時(shí)通過(guò)比較分析，不僅了解到事物的主要情況、和不同事物的不同特征，獲得感性的認(rèn)識(shí)，而且還幫助學(xué)生提高對(duì)事物的觀察能力，掌握對(duì)事物的描寫(xiě)方法。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)對(duì)周圍人和事的描寫(xiě)，使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣，為寫(xiě)作積累素材。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情
“情以物近，辭以情發(fā)”，教師要善于引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作情感，應(yīng)站在學(xué)生的角度，走近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及困惑等，讓學(xué)生傾訴他們的喜怒哀樂(lè)或感想……，使學(xué)生產(chǎn)生交流溝通的欲望和需求，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情；也可以把學(xué)生的目光引向社會(huì)、引向家庭、引向普通而平凡的人際關(guān)系，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在平凡的人和事中，得到寫(xiě)作的好材料，進(jìn)而使學(xué)生樂(lè)于作文，精于作文，使作文學(xué)習(xí)成為提高學(xué)生語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)的重要途徑之一；還可以利用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常給學(xué)生講一些生動(dòng)的故事。開(kāi)展每個(gè)學(xué)生都來(lái)講故事活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找故事、編故事、寫(xiě)故事、講故事。實(shí)踐證明，開(kāi)展這些活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作激情效果頗佳。
四、做好學(xué)生的習(xí)作評(píng)價(jià)
作文教學(xué)中，教師對(duì)作文的評(píng)價(jià)，是教師與學(xué)生溝通的橋梁，因此，必須堅(jiān)持鼓勵(lì)原則，以情誘情、以情激情。有位教育家說(shuō)過(guò)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理�！睂W(xué)生都有強(qiáng)烈的好勝心、上進(jìn)心，非常希望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定，因此，我們?cè)谧魑闹v評(píng)中，盡量用鼓勵(lì)式、商量式、談心式、啟發(fā)式語(yǔ)氣，以激勵(lì)為主，盡可能利用一切機(jī)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心、信任、和期望。比如，及時(shí)公布優(yōu)秀作文的名單，搞優(yōu)秀作文展或推薦發(fā)表，把學(xué)生寫(xiě)到的好思想、好行為、好語(yǔ)句以及獨(dú)到的見(jiàn)解和觀察都搜集起來(lái)，然后在班上富有感情地朗讀，意在表?yè)P(yáng)和提倡，由此增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作信心，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，尋找適合學(xué)生的寫(xiě)作途徑，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在作文中盡情表達(dá)自已內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)、真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐和創(chuàng)新。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
秋天來(lái)了，秋天來(lái)了果園里的果子成熟了，比如，蘋(píng)果、梨子、葡萄、櫻桃和香蕉還有許許多多的果子呢!花園里的桂花、菊花都盛開(kāi)了，桂花和菊花種在花園里非常引人注目，還招引來(lái)了許許多多的小蝴蝶和小蜜蜂呢!森林里好多葉子多落了下來(lái)，比如，銀杏樹(shù)和楓樹(shù)的`葉子都慢慢地落了下來(lái)呢!小動(dòng)物們正在準(zhǔn)備過(guò)冬呢，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備在冬天睡一個(gè)舒舒服服的大覺(jué)，小松鼠在準(zhǔn)備過(guò)冬要吃的糧食。
秋天真是一個(gè)美麗而又豐收的季節(jié)，我愛(ài)秋天。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
【評(píng)語(yǔ)】：文章開(kāi)頭導(dǎo)游專業(yè)的語(yǔ)言。 第二段介紹景點(diǎn)。第三段現(xiàn)補(bǔ)充一些相關(guān)的故事，增加文章的內(nèi)容。 這篇作文，是一篇關(guān)于長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞的格式一般包括習(xí)慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。從本文的內(nèi)容來(lái)看，這三部分的內(nèi)容都具備。其中重點(diǎn)講解部分，小作者不但介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造、作用，還介紹了關(guān)于長(zhǎng)城的二個(gè)精彩故事，讓游客對(duì)長(zhǎng)城有了更多更全面的了解，而且在結(jié)尾還有溫馨的提示。如果我是一名普通的游客，我對(duì)這樣的講解是滿意的。
【正文】：
來(lái)，游客們。今天我們就要到我國(guó)著名文化遺產(chǎn)景點(diǎn)長(zhǎng)城參觀。我叫陳睿，大叫可以叫我小陳。
看！那里有一條長(zhǎng)龍，我們今天就要登上這條長(zhǎng)龍。俗話說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢！我們現(xiàn)在已經(jīng)踩到了長(zhǎng)城的方磚上，不要小塊這一塊方磚。這在古代相當(dāng)于一塊金子，因?yàn)檫@種方磚的'燒制是皇宮特制的，方磚露出地面只是方磚的三分之一，還有三分之二在地下。原來(lái)方磚表面有鎏金，由于年代久遠(yuǎn)，現(xiàn)在看上去就是一塊陳舊的磚頭而已。接著看看你們手扶的城墻，那是一塊塊巨石搭砌。想一想古代沒(méi)有現(xiàn)代化大型機(jī)械，他們是怎么搬運(yùn)上山和搭建的呢？你是不是對(duì)古代勞動(dòng)人民由然升起一種敬意多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)城呀！再看長(zhǎng)城每隔一段就有一個(gè)方形臺(tái)，這個(gè)地方可以屯兵，還可以在這里放烽火，打仗的時(shí)候，方便相互呼應(yīng)。
說(shuō)起長(zhǎng)城，我們不得不講一個(gè)有關(guān)于它的傳說(shuō)孟姜女哭長(zhǎng)城。相傳秦始皇時(shí)，勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發(fā)修筑長(zhǎng)城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長(zhǎng)城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬(wàn)里尋夫來(lái)到長(zhǎng)城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。因此長(zhǎng)城倒塌800多里，夠震撼吧！
另外一個(gè)故事大家也應(yīng)該有所耳聞。西周時(shí)周幽王，為褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們都不相信了，也就漸漸不來(lái)了。周幽王再舉烽火征兵的時(shí)候，屢屢受騙的諸侯再也不上當(dāng)了。遂殺幽王驪山下，虜褒姒，盡取周賂而去，西周滅亡。褒姒被擄去后，下落不明！
各位游客，故事講到這里，我們也已經(jīng)登上了長(zhǎng)城。要想明白更多的長(zhǎng)城故事，自己踩著長(zhǎng)城去了解吧。兩個(gè)小時(shí)以后準(zhǔn)時(shí)在剛才集中的長(zhǎng)城腳下集合，帶好孩子，跟好伴，留下足跡不留垃圾哦！
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