從前有座山_小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的從前有座山_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文興趣課上，我們紛紛要求老師給我們講故事。老師笑著答應(yīng)了。
“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”大家靜靜地聽(tīng)著。“有一天，老和尚給小和尚講故事。老和尚說(shuō)，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)�！坝幸惶�，老和尚給小和尚講故事。老和尚說(shuō)，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”同學(xué)們不干了，紛紛抗議：“不行，不行，老是這幾句話(huà)。換一個(gè)，換一個(gè)！”
“好！就換一個(gè)�！崩蠋熕斓拇饝�(yīng)了，“我在講個(gè)故事，故事里面有個(gè)兔子，兔子跑了，我的故事講完了�！薄巴炅�？”“完了！”“不行，不行！”同學(xué)們起哄了，“這也算故事嗎？什么內(nèi)容也沒(méi)有！”
“不好聽(tīng)嗎？”老師笑著問(wèn)。
“當(dāng)然不好聽(tīng)！”我也跟著搖頭。
“為什么？李鍵一，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶��！崩蠋熃衅鹆宋业耐馈?/p>
同桌說(shuō)：“第一個(gè)故事太羅嗦，翻來(lái)覆去老是那幾句話(huà)；第二個(gè)故事更不像樣，什么內(nèi)容也沒(méi)有說(shuō)……”
“對(duì)！對(duì)！”同學(xué)們隨聲附和著。
“可這恰恰是你們?cè)趯?xiě)作文時(shí)常犯的毛病呀！”老師嚴(yán)肅的.說(shuō)。
老師沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，敘事羅嗦或空洞無(wú)物確實(shí)是我們?cè)谧魑闹薪?jīng)常犯的兩大毛病。大家聽(tīng)了都慚愧的低下了頭。
我們不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，有時(shí)為了寫(xiě)長(zhǎng)些，敘述是前后重復(fù)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的作文拉雜拖沓；有些同學(xué)認(rèn)為，作文要具體生動(dòng)就得盡量地多用好詞句，結(jié)果好詞句用了一串又一串，口號(hào)喊了一遍又一遍，內(nèi)容卻是空的。
“從前有座山……”老師用幽默有趣的方法讓我們明白了作文的要求。我真佩服我們的吳老師！
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