【推薦】生存作文匯編6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的生存作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生存作文 篇1

　　我突然醒來，發(fā)現(xiàn)自己在一座荒島上。我已經(jīng)不記得自己是怎么來的了。

　　本身怕黑，又膽小怕死的我往后一退，好像沒什么。我起來，不知所措。但我沒有放棄，因為只要有希望，一切就有可能。

　　我開始了野外生存。首先，我要暖和一下身子，于是我尋找火種。我看到了一桶汽油，我把汽油灑在沙灘上，用力摩擦，果然，火燃燒起來了。我把火擺成了“SOS”的樣子，等待直升機救援。我用一根樹枝做了一把劍，用劍把芭蕉樹砍下來，用芭蕉葉和一些樹枝做了一個小屋。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)草叢中來了一些異特龍，它們的牙齒比刀子還要鋒利一萬倍。我能做什么呢？白白送死？我的答案是：不！為了我的家人，我不能死！我叫道：“不要命的，該死的，都來吧！”異特龍們向我沖來，我矯健又靈活的身子果然占了上風(fēng)。我拿刀砍去，捅死一個又重傷一個，它們只好灰溜溜地跑了。我用異特龍的肉當(dāng)食物，在火上燒烤。一嘗，嘿！絕對是獨一無二的——難吃！我用劍串了幾條魚。哇！好吃得無法形容。鯉魚都及不上它的鮮嫩，小魚都及不上它的美味。

　　“嘿，丫頭！”一個黑人向我打招呼。我高興極了，心想：多一個朋友就多一份希望。黑人告訴我，從來沒有人活著出去，他在這里生活了十年。這里有食人花，一下子就能把一個人吃掉；有傳說中哈利波特中的伏地魔，會把人變成粉末；有尸蟲，會把人的內(nèi)臟器官消化掉……我急了：“我想回去！”黑人說：“每個星期六的月圓，湖面會反光，你就能回去，每年只有一次�！薄靶瞧诹�的月圓？3月14日……就是……就是今天！”我說，“你呢？”“我等下一個人，這里就是我的家�！焙谌诵α�，“希望我們再能相遇！”湖面反光，我被卷到天上去了，回到了現(xiàn)實。

　　天啊，下一個月圓，我能回到那里去嗎？

生存作文 篇2

　　那是一只出生不久的信天翁，在巢穴里等著母親捕獲回來。他總是見母親沖進風(fēng)暴中，頂著風(fēng)暴的摧殘艱難捕獵，最后滿身疲憊著收獲歸來。

　　他也只見母親在風(fēng)暴中抗?fàn)帲瑥奈匆娺^母親飛到風(fēng)暴的那邊去。那時他就在想：在風(fēng)暴的那邊，是什么呢？

　　過了一段時間，他能飛了，便滿懷期待地去感受飛翔的快樂。湛藍的海水在天空的映襯下顯得格外平靜，輕微的海風(fēng)拂動起點點波浪。他靠著近三米的巨翅在空中飛速滑翔，自由自在，隨心所欲。突然的，他一個俯沖，用堅硬有力的喙，輕易捕到一條魚，這樣又重復(fù)了許多次，他吃飽了。本想飛到更遠(yuǎn)的地方，看那里是什么樣的，但他更想回巢告訴母親這一好消息，便自豪地?fù)]動著雙翅回去了。

　　沒多久，一場猛烈的暴風(fēng)雨來了，夾雪裹電、大雨滂沱、風(fēng)力巨大，刮得海浪滔天。

　　母親說：“走吧！孩子，咱們?nèi)ゲ珦麸L(fēng)暴�！�

　　看著眼前這呼嘯而來的暴風(fēng)，他有些膽怯了，但拼搏是他們信天翁的天性，再加上他也想考驗一下自己的力量，就鼓起勇氣沖去了。

　　以往平靜的海面在風(fēng)暴的召喚下終于露出兇惡本性。他靠著巨翅貼近水面滑翔，希望找到獵物，更要時時堤防一個個鋪天蓋地的海浪。冷不防，他被一個巨浪擊中，海浪把他深深拉入海里。他拼命振動那雙翅膀，身體也極力往上躥，好不容易才掙扎出水面，隨之而來的`巨大風(fēng)力又把他刮退了好遠(yuǎn)。

生存作文 篇3

　　小到花草樹木，大到物種爭霸，無一不遵循“弱肉強食”的殘酷法則。這法則由誰所起由誰所定，都無人知曉�？蛇@神秘的法則偏是流傳千古，深諳于世間。

　　上下學(xué)時，總愛穿過小區(qū)花園內(nèi)的叢林隧道，一邊賞景，一邊走路。我在一天天長大，身邊的風(fēng)景也在長大。逐漸地，我竟發(fā)現(xiàn)：由于隧道兩側(cè)的樹木太過枝繁葉茂，使得隧道的光線愈來愈暗，遮得整條路陰森森的。兩側(cè)的低矮灌木受不到陽光哺育，已大片大片的枯黃，呈現(xiàn)出衰敗之風(fēng)。

　　看到此景，我驚愕地瞪大了雙眼。作為一個城市孩子，我從未見過“弱肉強食”的場景，也不懂這個社會的殘酷。在舒適的環(huán)境中，所有的植物都想多吸收點陽光、雨露，長得更加旺盛強壯。而高大的樹木往往占據(jù)領(lǐng)先地位，它們迎接最燦爛的光芒，接受最純凈的雨露，長勢飛快�？蓱z樹下的那些矮小的生靈了，它們被遮得密不透風(fēng)，吃不飽，曬不好，逐漸喪失了生命力。

　　這個世界原本就是如此殘酷。是強者，就要獵食弱者，稱王稱霸；是弱者，就要膽戰(zhàn)心驚，步步涉險，就要被獵食、被宰殺。弱肉強食，適者生存，這是無情的法則。也正如此，世界才會進步，因為它是強者的天堂、弱者的地獄。

　　曾讀過一本動物小說，講的繪聲繪色，令人泫然。這是雄獅奪位的故事：每當(dāng)老獅王身體衰弱年老無力之時，都會跳出一只雄獅前來挑戰(zhàn)，打斗成功，便成為新獅王，而衛(wèi)冕失敗的老獅王則會遭所有獅子唾棄，被逐出獅群，葬命荒野。不知獅子社會里有沒有尊老愛幼這個傳統(tǒng)，雖然最后我們在惋惜老獅子的不幸，但終歸還得承認(rèn)法則的正確。若一個獅群里常年不更換獅王，那么隨著獅王的衰老，獅群力量和后代獅子將會不斷削弱。反之，強壯的新獅王登基，強壯的血統(tǒng)將壯大獅群的力量，小獅子也是健壯有力的。

　　我們不得不佩服法則的公正，并為此懂得更多。一個人若想在世界上立足，他必須足夠強大，才能在世界上有一席之地，否則將埋沒于庸俗人流之中。

　　弱肉強食，適者生存。我明白了很多。我要拿起手中的書本，刻苦學(xué)習(xí)，立足人流，成為世界之強者！

生存作文 篇4

　　生存指數(shù)：1—2天。

　　點評：在孤島上不吃不喝，只顧發(fā)布救援信號顯然是不可能的。萬一遇上個陰天，下起了暴雨，你電腦咋用啊？再說了，現(xiàn)在網(wǎng)上騙子那么多，誰信你呀？就算有人相信了你，來救你，你也熬不到那個時候啦。

　　方案二：帶充足的干糧、火種和一個大鐵籠子。干糧維持生命；火種取暖、在黑夜里也可以壯膽；晚上在大鐵籠內(nèi)睡覺，以防猛獸侵襲。

　　生存指數(shù)：3—4天。

　　點評：這種方案件可以說是在等死。因為帶的干糧畢竟有限，所以一、兩天大概就吃完了，最多熬不過四天。再問一個問題：你不渴嗎？

　　方案三：帶充足的干糧、水和大鐵籠。水和干糧維持生命；在鐵籠內(nèi)過夜。

　　生存指數(shù)：一個星期左右。

　　點評：這回提出這個方案的同學(xué)有所改進，但水和干糧總有吃（喝）完的時候，所以早晚還是死！

　　方案四：帶三個機器人，再讓那三個機器人再帶三個機器人，依此類推300次，再讓所有機器人再帶三樣生活必需品。

　　生存指數(shù)：老死在島上。

生存作文 篇5

　　在那怪石嶙峋的夾縫中，一抹青翠的綠映入眼簾，只有那么一點而已，它仍然向上，努力攀延著、生長著。它保持的向上的姿勢，不曾變過。

　　也許，是頓悟，向上的生存，才是人生最好的狀態(tài)。

　　不禁會想起那和珅，貪污腐化不說，結(jié)黨營私不說，他的生存模式好像就是為了名利和地位而存在，將所有的眼光和視線都集中在那地上的錢上，無孔不入，無處不鉆，像極了地鼠。負(fù)著后世的罵名，就已如此的狀態(tài)存在著。

　　如果說歷史太過遙遠(yuǎn)，無法讓我們深切感受到向下的生存狀態(tài)的危害，那么如今社會上那么為了蠅頭小利而出現(xiàn)的“健美豬”、“大頭娃娃”以及“毒地板”的事件，不由得給我們以警醒和告誡，這一切都在告訴我們，向上的生存狀態(tài)才是根本。

　　高三，最后一學(xué)期的生活已經(jīng)開始。在這最后的100天中，我們也許會很累，很累。就像是一艘孤獨的小船，偏偏遇上了狂風(fēng)大雨的天氣，不得不升起帆，迎風(fēng)破浪，向上生存。

　　高三，考試的失利和家長的叮嚀也許會成為那壓在我們身上的大石，也許那繁多的作業(yè)以及試題會減少我們的睡眠，也許那對未來的憧憬與現(xiàn)實之間的距離會使我們變得迷茫，但所有的這一切都會過去，都會因為我們向上的生存狀態(tài)而順利地過去。

　　也許，無法像其他聰明的人一樣，輕而易舉地登上人生的頂峰，但我仍選擇向上的生存。也許，無法像雄鷹那樣展翅于蔚藍的天空，但我仍選擇向上的生存，因為只有向上，才是我生命的最好的詮釋。

　　相信，每個人的力量，只要選擇向上的生存狀態(tài)，就算我的生命卑微如草芥，我也可以看見屬于我自己的人生風(fēng)采。向上的生存狀態(tài)，讓煙花即使無法絢爛整個夜空，也能完美自己的生命。

　　向上生存吧，只有這樣，生命的行囊才會變得鼓鼓的，滿是生命的綠。

生存作文 篇6

　　今天，我們班先學(xué)習(xí)了如何呼救與拋繩。拋繩是這節(jié)課的難點，是因為卷繩子要卷得快而且一卷完就得把繩子的一端用力向上向前拋，拋完后就要立刻把繩子收回來。有一次輪到我和洪語涵，我們拋出繩子的距離幾乎一樣近，我想：可能是因為我們太瘦了，力氣都不夠大。

　　之后，我們迅速換好泳衣，拿好泳鏡，排好隊開始做熱身運動。我們今天先學(xué)習(xí)了如何反蛙泳。剛開始，教練先讓我們平躺在水上，自己漂一小段距離�？燧喌轿視r，我懷疑我不能在水上浮起來；后來，我看到別人都能浮起來，我也按照教練說的要點躺在水面上，發(fā)現(xiàn)并不像想象那樣害怕，真的能漂浮在水面上。之后，教練先讓我們加上蹬腿，再讓我們加上劃手，最終我們都練得很熟。教練為了檢驗我們游的姿勢是否正確，就把我們帶到深水區(qū)進行練習(xí)。教練告訴我們：“跳下水后先游五個抬頭蛙，再游一個反蛙泳，之后就可以用蛙泳游了�！蔽覀兣藕藐犻_始跳水，我發(fā)現(xiàn)：這次跳水和平時不一樣，平時我們都是自己跳水的，而這次我們大多數(shù)人都是被教練拋下水的。輪到我的時候，教練先把我抬起來，對我說：“我要推了。”然后就做了一個假動作。過了沒一會兒，他就趁我不注意，就把我拋下水了。幸好我反應(yīng)快，立刻游了起來。

　　時間不知不覺地過去了，我剛游到終點沒一會兒，教練就告訴我們下課了，我感覺還沒游盡興呢。今天學(xué)到了一項新本領(lǐng)——反蛙泳，我很高興。

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