中學(xué)生暑假生活的感想作文
盼來(lái)盼去,終于盼到了渴望已久的暑假生活,暑假真的到了卻不知道該該些什么。
原本計(jì)劃和朋友們一起去逛商場(chǎng),不了卻因?yàn)槿ベI(mǎi)牙膏不小心在半路上撞上了膝蓋。第二天,我姑姑和小倩姐來(lái)到了我家,說(shuō)要把我接到他們家去住幾天。我可是早就想去了,卻因?yàn)橥壬系木壒嗜ゲ涣肆,我很不高興只能把這機(jī)會(huì)讓跟了妹妹。幾天后,妹妹回來(lái)了,在我面前炫耀說(shuō),姑姑帶他們?nèi)チ撕Q箴^,而且那天晚上還為她開(kāi)了歡迎會(huì)。這下可把我后悔死了,心里一直在想:如果那天我沒(méi)有那么著急的話,去的不就是我了嗎?而且我和小倩十分有共同語(yǔ)言,如果我去了,該有多開(kāi)心!可是,沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我是個(gè)急性子呢。
幾天后,我的腿好了,然后我就去了我姑姑家。姑姑說(shuō),晚上讓我和小倩姐一起去超市買(mǎi)些零食,接著便跟了我二百元錢(qián),我們到了超市買(mǎi)了兩瓶橙汁還有一些我愛(ài)吃的零食,還給我姑姑買(mǎi)了一件馬甲;貋(lái)后,姑姑說(shuō):“豆豆真好,總算是姑姑沒(méi)有白疼你。"過(guò)了幾天,快要開(kāi)學(xué)了,我和姑姑告別后回到了家,媽媽說(shuō):“在你姑姑家玩的開(kāi)心嗎?你去了姑姑家之后,你小姨打過(guò)兩次電話,說(shuō)要把你接到她家住幾天,可是你不在家。”我笑著說(shuō):“明年去也行。≡僬f(shuō)了我也快開(kāi)學(xué)了,讓我踹口氣,這幾天好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好去上學(xué)!
這就是我豐富多彩的暑假生活,怎么,羨慕吧!
中學(xué)生暑假生活感想作文的延伸閱讀——作文的寫(xiě)作注意事項(xiàng)
1.開(kāi)頭的寫(xiě)法
開(kāi)頭的寫(xiě)法:萬(wàn)事開(kāi)頭難,寫(xiě)作文也是如此,但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種:
(1) 背景法:說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法:交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法:提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問(wèn)題法:用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容,以引起讀者的注意力。
(5) 驚語(yǔ)法:用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭,激起讀者的興趣。
(6) 故事法:以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭,在此基礎(chǔ)上展開(kāi)文章。多用于記敘文,也可用于議論文。
(7) 數(shù)據(jù)法:引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。
(8) 引語(yǔ)法:引用名人名言或常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9) 定義法:常見(jiàn)于對(duì)標(biāo)題下定義,然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
。10)夸張法:以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提,吸引讀者
。11)側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫(xiě):從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題,引出下文。
(12)設(shè)置懸念:激起讀者的興趣,文章格調(diào)升華。
2. 正文的寫(xiě)法
(1) 演繹法:
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的'句子放在段首,段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化,是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
(2) 歸納法:
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā),總結(jié)出一般的規(guī)律。
3.結(jié)尾的寫(xiě)法
(1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論:文章的最后幾句概括全文內(nèi)容,并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2) 首尾照應(yīng)句: 回到文章的中心思想或主題句上,達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3) 用反問(wèn)句結(jié)尾:雖然形式是疑問(wèn)句,但意義是肯定的,具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用,能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望:對(duì)未來(lái)提出展望或希望,號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
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