我說(shuō)我的暑假生活作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我說(shuō)我的暑假生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我說(shuō)我的暑假生活作文1
暑假，大多數(shù)人會(huì)選擇出去游玩，雖然我沒(méi)有出去，但我在家里也能學(xué)到有用的東西。星期天的時(shí)候，媽媽買(mǎi)菜回家后，我對(duì)媽媽說(shuō)了我要學(xué)做飯的想法。媽媽起初不同意，說(shuō)我太小，做不好，但最后還是在我的軟磨硬泡下勉強(qiáng)同意了。媽媽在廚房里忙活了半天，才聽(tīng)見(jiàn)她叫我過(guò)去。我進(jìn)去一看，廚房里有肉、土豆、芹菜。媽媽說(shuō)：“這些菜都洗好了，你來(lái)切吧，小心手！”
我拿起刀，這刀有點(diǎn)沉呀，而且肉好像也不聽(tīng)話，到處亂跳。切了一會(huì)，肉沒(méi)切多少。我的胳膊卻先“敗陣”了下來(lái)。我只好請(qǐng)媽媽幫忙切肉，并承諾一會(huì)兒土豆自己來(lái)切。
沒(méi)一會(huì)，媽媽就已經(jīng)把肉切好了。下面輪到我來(lái)切土豆了。平時(shí)看媽媽很容易就把土豆切的厚薄均勻，可現(xiàn)在到我切了，手一點(diǎn)也不聽(tīng)話，切的一片薄，一片厚，有的還切斷了。看著這些“慘不忍睹”的土豆，我心里很難過(guò)。媽媽見(jiàn)狀，拍了拍我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系第一次都是這樣的，多練幾次就好了�！�
菜切完以后，就要開(kāi)始炒了。我先系上媽媽給我準(zhǔn)備的圍裙，就準(zhǔn)備“開(kāi)工”了。
我先把鍋洗好，放在灶臺(tái)上，等鍋熱了，倒入油，再等油熱了，然后把肉放進(jìn)去，只聽(tīng)“呲啦”一聲，油往外一濺，我嚇了一跳！還好只是濺到圍裙上。等肉炒熟了，再把土豆放進(jìn)去，我連忙用鏟子在鍋里翻炒，看著炒的差不多了，準(zhǔn)備裝盤(pán)。媽媽問(wèn)：“你放鹽了嗎？”呀！我還真忘了放鹽，于是，我又放上一點(diǎn)鹽，這會(huì)差不多了！
今天，通過(guò)我自己完成的這一盤(pán)菜，讓我明白做飯不是一件容易的事，今天我只做了一盤(pán)菜，就很累了，而媽媽每天下班回來(lái)就直奔廚房去給我們一家做飯，肯定很累，所以，我以后一定做到有什么吃什么，不挑食。
我說(shuō)我的暑假生活作文2
炎炎夏日伴著蟬鳴聲已然到來(lái)，為期兩個(gè)月的暑假也隨之而來(lái)。
在這個(gè)暑假里，我進(jìn)行關(guān)于教師職業(yè)體驗(yàn)的調(diào)查，既是為了了解社會(huì)上的職業(yè)，也是為了我的未來(lái)而考慮。自我從小學(xué)起，我就想要成為一名合格的敬業(yè)的好老師，現(xiàn)在的我距離夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)很近了，為了給自己打好基礎(chǔ)，先鋪墊下道路，我當(dāng)然要對(duì)這一職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。
通過(guò)對(duì)教師職業(yè)的體驗(yàn)和調(diào)查，我懂得了一位優(yōu)秀的老師需要具備的品質(zhì)，合適的教學(xué)方法，對(duì)待學(xué)生的正確態(tài)度等等。通過(guò)這次調(diào)查，我感覺(jué)自己受益匪淺，在總結(jié)完這次的調(diào)查后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)當(dāng)老師也并不是那么容易的，不僅需要良好的心態(tài)和知識(shí)淵博，還要善于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我距離成為一名優(yōu)秀合格的老師還有很漫長(zhǎng)的路，但是我有時(shí)間去完善我自己，讓我自己達(dá)標(biāo)。
除了對(duì)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，我還對(duì)社會(huì)進(jìn)行了調(diào)查，并且還參加了義工活動(dòng)。在暑假期間，我經(jīng)常看新聞來(lái)了解一些國(guó)內(nèi)外的事情，通過(guò)國(guó)內(nèi)外的對(duì)比，我漸漸發(fā)現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。例如在日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，他們節(jié)約資源的技術(shù)與手段都較中國(guó)先進(jìn)。這不僅體現(xiàn)在對(duì)重要資源的回收處理也體現(xiàn)在細(xì)微的垃圾處理上。對(duì)此，我進(jìn)行了社會(huì)上垃圾處理的相關(guān)調(diào)查和參加義務(wù)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查和研究，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的公共場(chǎng)所室是有分類(lèi)的垃圾桶的，但是真正將垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理的人確實(shí)很少，正因?yàn)榉诸?lèi)的人少，所以這些垃圾桶也就并沒(méi)有發(fā)揮它們真正的用途。社會(huì)上大部分的人對(duì)垃圾分類(lèi)存在誤解，因此使得很多可以掩埋處理的垃圾被焚燒，浪費(fèi)了煤炭資源的同時(shí)又污染了環(huán)境，能回收的金屬資源也就此浪費(fèi)。雖然這是件小事，但這件小事不僅體現(xiàn)了我們的個(gè)人素質(zhì)，也體現(xiàn)了我們國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。
在暑假期間，經(jīng)常看到會(huì)有老人因?yàn)闊o(wú)聊自己在外面用收音機(jī)聽(tīng)?wèi)蚯�，伴著落日的黃昏，他們的花甲之年竟是過(guò)得如此寂寞。看到這里，我不禁也想起了在養(yǎng)老院的那些孤獨(dú)的老人，
于是我就參加了志愿者進(jìn)養(yǎng)老院的活動(dòng)，通過(guò)照顧老人，給他們帶來(lái)快樂(lè)，不僅豐富了自己，也讓我深深的體會(huì)到了社會(huì)的關(guān)懷和溫暖。
暑假有著豐富的`時(shí)間，這也正是豐富自我的好時(shí)機(jī)。我在暑假里將幾本很久之前就想要讀的課外名著趁機(jī)讀完了，不僅滿足了我個(gè)人的愿望，也豐富了我的內(nèi)涵，增加了我的知識(shí)與認(rèn)識(shí)。不僅如此，在暑假我還積極的發(fā)展我的其他愛(ài)好，例如書(shū)法、繪畫(huà)、下棋。
暑假既是我們休息的好時(shí)候，也是我們豐富自己的好時(shí)機(jī)，我的暑假過(guò)得很充實(shí)而且富有意義，讓我體會(huì)到社會(huì)與校園的區(qū)別，體會(huì)到學(xué)習(xí)讀書(shū)的樂(lè)趣，我覺(jué)得我過(guò)的很值得，很有意義，所以用好閑暇的時(shí)間，對(duì)我們的成長(zhǎng)而言十分的重要。
我說(shuō)我的暑假生活作文3
周末，終于可以心神寧?kù)o的坐在書(shū)房里，平鋪宣紙，細(xì)心研墨，讓墨香存留在這指縫間，在這鼻尖跳躍，輕輕的掠過(guò)硯臺(tái)，寫(xiě)下一句“落花人獨(dú)立，微雨燕南飛�！甭淇罱Y(jié)尾，仔細(xì)端詳，只見(jiàn)墨與紙相互融合，演繹著一副樸素典雅的水墨天地。呵！我與縷縷墨香不得不說(shuō)的故事。
還記得三年級(jí)的那個(gè)暑假，百無(wú)聊賴的我去到爺爺家里玩，推門(mén)而進(jìn)，問(wèn)道：“爺爺，這是什么香？”爺爺笑了，答：“墨香啊，墨香從一個(gè)字一個(gè)字里溜出來(lái)了！”只見(jiàn)爺爺抬手，行云流水間，落筆如煙雨。這一個(gè)個(gè)方塊大小的字躍然紙上，何等賞心悅目。書(shū)法，似乎因著爺爺?shù)臅?shū)寫(xiě)，有了一種獨(dú)特的魅力，深深地吸引了我。于是我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我要學(xué)書(shū)法�！�
初嗅墨香，讓我流連忘返。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下，我的書(shū)法日益進(jìn)步。直到五年級(jí)暑假，我們也因某些原因少了幾分聯(lián)系。
慎獨(dú)乃重要之計(jì)。但有手機(jī)和電腦的我，卻控制不住自己，跌入了這個(gè)萬(wàn)丈深淵。寶貴的練習(xí)書(shū)法的時(shí)間，也給這花花綠綠的屏幕給奪走了……
數(shù)月過(guò)后，爺爺?shù)轿壹易隹�。�?jīng)了解，發(fā)現(xiàn)我對(duì)書(shū)法完全懈怠下來(lái)了，平時(shí)慈祥的他突然變了臉色，滿面通紅的沖著我說(shuō)道：“書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)文化，怎能如此輕易的放棄？練書(shū)法，講恒心，靠毅力，需人心合一，書(shū)法本為寧?kù)o致遠(yuǎn)的法寶，卻被這無(wú)用的電子產(chǎn)品給吞噬了，豈有此理！”
我的內(nèi)心深受打擊，當(dāng)然，我也充滿悔意。爺爺見(jiàn)我此般模樣，便又領(lǐng)著我進(jìn)入書(shū)房，寫(xiě)書(shū)法。磨墨，鋪紙，潤(rùn)筆，樣樣不懈怠。一筆之下，觀之如奔騰駿馬騰空而來(lái)，絕塵而去，實(shí)看則字體粗細(xì)明顯，卻樸實(shí)無(wú)華，又接納乾坤。只見(jiàn)“欲速則不達(dá)”五字躍然紙上，我默默觀之，心里為之佩服。欲速則不達(dá)，難道不就是不急不躁不浮華之意？
“該到你了。”爺爺說(shuō)道。我輕輕拿起筆，又緩緩落下，讓筆墨飛瀉，留下痕跡。我想起了“書(shū)圣”王羲之的“飄落浮云，矯若驚龍”，“草圣”懷素的“筆力瘦勁，飛動(dòng)自然�！卑磯和ｎD，轉(zhuǎn)折過(guò)度，落款收尾，蓋章裝點(diǎn)。仔細(xì)一看，雖沒(méi)有爺爺?shù)纳n勁有力，但也多了一份寧?kù)o與思考。
“請(qǐng)記住，在遺失衰落的邊緣堅(jiān)守，在快捷功利的繁榮里堅(jiān)持，這是爺爺留給你的人生信條�！蔽夷穱L，竟讀出一番韻味：傳統(tǒng)文化，竟如此重要！
又是一次尋找墨香的絕佳邂逅。細(xì)心磨墨，也磨出了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。習(xí)字，亦習(xí)心，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的恒遠(yuǎn)傳承！
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