美好的生活作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的美好的生活作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美好的生活作文 篇1
今天老師帶領(lǐng)我們?cè)谛?nèi)參觀了科技展覽，我們參觀人體導(dǎo)電及畫(huà)五角星科學(xué)原理，因?yàn)槿伺龅綆щ姷膶?dǎo)線，電流就能通過(guò)人體導(dǎo)電。能輕易通過(guò)我們?nèi)梭w，電流通過(guò)人體，對(duì)于人的身體和內(nèi)部組織就能造成不同程度的損傷。所以日常生活中我們要注意安全用電，才能防范事故的發(fā)生。
學(xué)畫(huà)五角星讓我們知道了五星紅旗的來(lái)歷，知道了紅旗上的大五角星代表了中國(guó)共產(chǎn)黨，四個(gè)小五角星代表了全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。同時(shí)學(xué)畫(huà)五角星讓我們學(xué)生可以增加手眼協(xié)調(diào)的能力。
通過(guò)這個(gè)展覽使我在心里，已經(jīng)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，今后我要更加努力地學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
美好的生活作文 篇2
小時(shí)候，傻傻的，不知道幸福是什么？
“媽媽，幸福是什么呀？”我天真地問(wèn)。
媽媽沒(méi)回答，只是笑了笑。
我不明白，只是一直尋找。我的一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你幸福嗎？”我說(shuō)：“幸�！薄Ｆ鋵�(shí)幸福是什么，我也不知道，是甜甜的味道嗎？還是不一樣的感覺(jué)？幸福是什么？有人認(rèn)為，幸福就是有豪宅名車，有人認(rèn)為，幸福就是和自己心愛(ài)的人在一起，有人認(rèn)為，幸福就是天天看到陽(yáng)光，有人認(rèn)為活著就是幸福。
在電視上看見(jiàn)過(guò)中央電視臺(tái)的一個(gè)活動(dòng)，去采訪一些人，問(wèn)：你幸福嗎？他們都有不一樣的回答。人人都有幸�？鞓�(lè)的理由，回答都是不一樣的。學(xué)生的回答不同于家長(zhǎng)；家長(zhǎng)的回答不同于農(nóng)民；農(nóng)民的回答不同于商人，富人不同于窮人……大家都有自己的理由，每個(gè)人都有幸�？鞓�(lè)的資格，這是無(wú)人能剝奪的。幸福沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人對(duì)幸福的理解也不一樣。幸福就像市場(chǎng)上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時(shí)代的理解和知識(shí)的積累，也讓你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
那天下很大很大的雨，一起似乎都被雨籠罩，朦朧的，似輕紗。站在學(xué)校大廳，我沒(méi)有帶傘，只是看著這雨不停地下，心想何時(shí)才能下完。十幾分鐘過(guò)去了，為什么雨還是無(wú)情的下，我回不了家啦。這時(shí)雨中的一個(gè)身影出現(xiàn)，爸爸拿著一把雨傘走過(guò)來(lái)，然后和我一起撐著一把大雨傘回家。不會(huì)吧，從我記事以來(lái)，我上學(xué)爸爸可從來(lái)沒(méi)有接過(guò)我，今天，爸爸破天荒的來(lái)了？此刻，心里有種暖暖的感覺(jué)，是父愛(ài)，這種幸福感覺(jué)，比考試滿分好開(kāi)心。
幸福就是那么平淡簡(jiǎn)單卻又是可遇不可求，媽媽總說(shuō)現(xiàn)在的生活就很幸福了，一家人在一起其樂(lè)融融，和她們小時(shí)候比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活真是幸福啊。在生活中她有她們的快樂(lè)，而我呢，認(rèn)為學(xué)習(xí)最快樂(lè)。
我覺(jué)得，現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，不就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？不要去想其他的，要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。這是一種奮發(fā)向上的精神，以夢(mèng)想作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)只是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程，所以要過(guò)得更快樂(lè)。我們就應(yīng)該抱著一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是為了應(yīng)付什么。有些人說(shuō)快樂(lè)離他們很遠(yuǎn)，我想不是離他們遠(yuǎn)，快樂(lè)就是無(wú)處不在的，不能等著快樂(lè)去找你，應(yīng)該自己去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的.心理狀態(tài)，它存在于我們生活的各個(gè)角落，要自己去尋找。而幸福是什么呢？呵，這是永遠(yuǎn)無(wú)法做出完美的回答，它不是到處都有，它悄悄地來(lái)，又嗖一下的竄走了，當(dāng)它來(lái)的時(shí)候，就要好好珍惜。把握幸福，創(chuàng)造快樂(lè)！
美好的生活作文 篇3
大家因?yàn)楦吲d而微笑，高興也由此回饋大家。生命中讓大家有一個(gè)微笑的緣由，大家要去懂得珍惜�！}記
每一次哈哈大笑都有很多種緣由，比如，同學(xué)說(shuō)的一個(gè)很冷的笑話，就讓我笑了一節(jié)多課；一個(gè)搞笑的動(dòng)作使全班哄堂大笑；老師在上課時(shí)發(fā)生的小幽默等等。這些已經(jīng)證明大家是多么會(huì)滿足，大家懂得了去體會(huì)生活中，大家學(xué)會(huì)了品味生命中給大家?guī)?lái)的所有。
但往往每次的高興后肯定伴隨著悲傷，這就是人生的一些杯具。那次考試后的失敗，對(duì)我有很大的影響。大家都去上活動(dòng)課了，只有我一個(gè)人寂寞的坐在那么大的教室里。現(xiàn)在的大教室，顯得很空曠，我只聽(tīng)見(jiàn)心里的哭泣聲。我真的很傷心。這時(shí)候，老師就走進(jìn)來(lái)，什么也沒(méi)有問(wèn)，靜靜的就做坐我旁邊，好像是在等著我不哭泣。
老師是個(gè)很和藹的女教師，臉上還是布滿了很多皺紋，但這些還是沒(méi)有讓她看起來(lái)蒼老，反而襯托了她很有知識(shí)的樣子。她緊緊的握著我的手，定定的對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你要堅(jiān)信自己，給自己一個(gè)笑臉。”我被她的話呆住了，我抬起了滿是淚水的臉，困難的擠出了一個(gè)笑臉。我想女老師的話是正確的，生命中給了大家前行的動(dòng)力，我就應(yīng)該不顧一切的回饋與它。
我相信總有一個(gè)理由能夠讓大家微笑，那就是大家自己。