【精選】生活作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的生活作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
口水蓮?fù)ねび窳⒌馗‖F(xiàn)在我的眼前，那是一朵含苞待放的花蕾。我期待著，期待著觀賞她綻放的風(fēng)姿。
“啪”我聽(tīng)到了，一聲親脆而洪亮的奏鳴曲，連接了這口水蓮的出世。我雀躍著，似乎那水蓮連我也給凈化了，一聲輕松。
心中有一個(gè)夢(mèng)，珍藏了多年的渴望。最后生活這樣告訴我：讓生命綻放出精彩過(guò)程，伴我一生。
一花一世界，我愿綻放出更多的世界，一鳥一天堂，我愿意展開(kāi)強(qiáng)勁的翅膀，在天穹中唳聲翱翔。
生活這樣告訴我，精彩在于綻放自己的渴望。給自己一根快樂(lè)的標(biāo)桿，每次只需一點(diǎn)點(diǎn)，把它伸向自己的渴望。
生活這樣告訴我，精彩在于綻放自己的特長(zhǎng)。相信自己在不久的將來(lái)會(huì)腳踏一方黃土，頭頂一片藍(lán)天，自豪地將雙手舉過(guò)頭頂，像花兒一樣，吮吸生活的滋養(yǎng)。
看天邊那一排紅云背后，是太陽(yáng)。落日的太陽(yáng)在噴薄光明，它對(duì)這個(gè)世界仍是那么戀戀不舍，哪怕只是一夜�？茨切浅降闹苓�，白色的光芒熠熠生輝，那輪綻放不盡的光是月。雖然，沒(méi)有太陽(yáng)的雄拔像，卻也仍在發(fā)光，守護(hù)著這個(gè)世間。
神圣的天之驕子在綻放，披星的守護(hù)神也在綻放。他們，給生活饋贈(zèng)了多少精神財(cái)富，給生活渲染了多少神來(lái)之筆。
我的價(jià)值在綻放中一抹一抹的沉淀。一點(diǎn)是一點(diǎn)，一滴是一滴，沒(méi)有樹的參天奇?zhèn)ィ瑓s有小草的無(wú)私奉獻(xiàn)，沒(méi)有大海的波瀾壯闊，卻有那清泉石上流；沒(méi)有萬(wàn)山紅遍、層林盡染，卻有那一抹流云批我肩。
綻放吧！生活告訴我。綻放吧！綻放才會(huì)精彩。把積蓄的力量都綻放出來(lái)，為這凈土撒下希望的種子，把沉淀的追求綻放出來(lái)吧為自己綻放的過(guò)程畫上一個(gè)慷慨激昂的句號(hào)，不，是感嘆號(hào)，向那過(guò)去鞠一躬，奔向未來(lái)接受最圣潔的洗禮。
生活這樣告訴我，綻放才精彩，精彩的生活正等待綻放！
生活作文 篇2
為生活，著色。
站在美術(shù)的領(lǐng)域上來(lái)講，著色是指對(duì)作品上色，增添藝術(shù)風(fēng)格。而生活就像美術(shù)，用彩色的畫筆給原本單一的狀態(tài)增添上藝術(shù)風(fēng)格。
從幼兒園到小學(xué)到初中，她是我見(jiàn)過(guò)最開(kāi)心的班主任。做一個(gè)初三的班主任，她每天都有很多的事情要忙，即使焦頭爛額的事全到了她的身上，她依舊能把它們處理的井井有條。
有一次，她檢查微機(jī)筆記本，就和我們聊到了一些自己學(xué)習(xí)微機(jī)的經(jīng)歷。不拒絕一切學(xué)習(xí)是她的初衷。她不太懂微機(jī)，但只要一有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她就一定會(huì)去，拍照，做筆記，回家對(duì)照練習(xí)，直到成功。她和我們聊了很多學(xué)好微機(jī)的方法。聽(tīng)她講自己的事情，莫名有一種敬佩。她能在電腦前面練習(xí)一個(gè)晚上，如果換作是我，那是絕對(duì)辦不到的。她就是這樣，為生活著上第一層顏色堅(jiān)持。
早上，坐校車，無(wú)意見(jiàn)從窗外看到她往反方向走著。開(kāi)門，開(kāi)燈，不久后她便來(lái)了。她告訴我們，她早起，寫點(diǎn)東西或讀點(diǎn)東西，出門繞遠(yuǎn)走上一圈買上早飯來(lái)到學(xué)校。她家就住學(xué)校對(duì)面，來(lái)回也就5分鐘，并沒(méi)有必要起得那么早，繞遠(yuǎn)路。來(lái)到學(xué)校后便開(kāi)始寫工作日志，讀書，備課。她把自己的生活安排的如流水一般。她就這樣為生活著上了第二層顏色努力。
初二暑假中，她創(chuàng)建了班級(jí)微信公眾號(hào)傾聽(tīng)小葵聲，她每天都會(huì)發(fā)一篇自己的原創(chuàng)文章，字?jǐn)?shù)在一千字左右。開(kāi)學(xué)后，她要出去培訓(xùn)，即使這樣她也從未斷過(guò)。有文字，有圖片，有音色。也許她是在晚上十一二點(diǎn)寫的，也許她是在凌晨寫的。一直寫，一直寫，整整寫了135天，135篇。就這樣，她為自己的生活著上了第三層顏色毅力。
她已經(jīng)40歲了，卻把自己的生活著上了無(wú)數(shù)層顏色，第一層堅(jiān)持，第二層努力，第三層毅力我們也該為自己?jiǎn)我坏纳钪蠈儆谧约旱莫?dú)有的顏色。
像這樣，為生活，著色。
生活作文 篇3
人不可貌相，水不可是斗量。你看到的不一定是真的，而你做的，也我不一定你真正想做的。每一位在生活中掙扎的人，都是一位影后或影帝。
學(xué)齡前�！盃q爍啊，你是不是把花瓶打碎啦？”爍爍作無(wú)辜可憐狀，“唉，以后得把狗栓好才行吶”。其實(shí)，這就是爍爍干的……
小學(xué)時(shí)期。“嘿嘿，我又考的比你高了哦，爍爍，是不是很羨慕？”爍爍搖頭，一臉不屑，“切，我上次都考滿分了！”打發(fā)走了炫耀的人，爍爍終于露出了咬牙切齒的猙獰表情。哼！
初中時(shí)期。“喂，爍爍，你要不要當(dāng)語(yǔ)文課代表啊”爍爍一臉不耐煩，“才不要呢，麻煩死了”“那好吧，我推薦別人給老師”，怎么辦？爍爍的心在滴血，他簡(jiǎn)直愛(ài)極了那種收作業(yè)的感覺(jué)。
高中時(shí)期�！盃q爍，這道題你會(huì)不會(huì)做？”爍爍自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，矜持而高傲的說(shuō)“這都放學(xué)了，我明天再跟你講，我要早點(diǎn)回家�！币换氐郊�，爍爍趕緊上網(wǎng)百度，找到了正確答案，并且理解了好一番才懂。他能說(shuō)他不會(huì)做嗎？
大學(xué)時(shí)期�！盃q爍，你會(huì)打籃球嗎？我想請(qǐng)你加入籃球社”，爍爍撩起袖子，鼓起胳膊上僅存的一點(diǎn)點(diǎn)肌肉，“廢話，我能不會(huì)打嗎？”，你別說(shuō)，他還就真不會(huì)打。
青年時(shí)期�！盃q哥，你和嫂子怎么樣了。”“別叫嫂子了，我都甩了她了，那么拽，我才不要她呢�！贝藭r(shí)爍哥的心理活動(dòng)是：?jiǎn)鑶鑶琛氵@臭小子，哪壺不開(kāi)提哪壺，不知道她跟別人好上了啊。
中年時(shí)期�！皨�，那錢我給你寄回去了啊”爍爍說(shuō)道，突然，一個(gè)幽靈般的人出現(xiàn)在他旁邊，哦——那是他老婆，他老婆問(wèn)“干什么呢？”“沒(méi)，沒(méi)，沒(méi)什么，我就是想幫你清空一下購(gòu)物車。”“嗯，老公你真棒！”咦？爍爍怎么有點(diǎn)抖呢？而且臉色還有點(diǎn)發(fā)白。
諸多時(shí)期，這種事情數(shù)不勝數(shù)，你可能會(huì)說(shuō)爍爍表里不一，可能會(huì)說(shuō)爍爍人品不好，又或者是罵他說(shuō)謊精。然而誰(shuí)又不是這樣呢？其實(shí)我們都是爍爍，都是一名演員，都是一位被生活逼的天天磨練演技的可憐人。
生活作文 篇4
如今馬路上隨處可見(jiàn)的，是不同顏色的自行車，紅的，黃的，綠的'，只需拿著手機(jī)掃一掃二維碼，就可以騎去你想去的地方；有時(shí)可能會(huì)看見(jiàn)一個(gè)手推車，停在非機(jī)動(dòng)車停車位，不要震驚，那也可以輕輕松松“掃”走，把寶寶放進(jìn)去，推到家門口再關(guān)上；更厲害的是，竟然還有汽車能讓你“掃”走，但可要注意油量哦，上次我看到一則新聞，就是“掃”了一輛汽車，結(jié)果在高速公路上沒(méi)油了，這可就鬧笑話了……這些東西，都是共享產(chǎn)品，是這個(gè)時(shí)代的最有爭(zhēng)議的獨(dú)特的發(fā)明。
最常見(jiàn)的，也是最先開(kāi)啟共享時(shí)代的，就是共享單車，幾乎人人手機(jī)里都有1—2個(gè)共享單車的軟件。共享單車剛一問(wèn)世，我的身邊就已經(jīng)有人使用了。先是大人，他們上下班，下了地鐵，在地鐵站門口就可以“掃”一輛共享單車，本來(lái)走路得10多分鐘的，騎一輛車只要2，3分鐘，就可以到單位或者家里，實(shí)在是非常方便。后來(lái)，我的同學(xué)也開(kāi)始用了，他們有的也騎車上學(xué)，并且那段時(shí)間，大家談?wù)摰脑掝}也多多少少加入了共享單車。本來(lái)我并沒(méi)有想過(guò)嘗試，卻在與我一同上學(xué)的兩個(gè)同學(xué)的慫恿下，也試著下載了幾個(gè)共享單車軟件，從此，我上下學(xué)也騎車了。
漸漸地，我體會(huì)到了共享產(chǎn)品的方便，不僅僅是上學(xué)的便利，而且還涉及到我的周末生活中。我的周六通常是在圖書館度過(guò)的，以前我總是要等很久很久的公交車，然后下了公交車又需走很久的路，這樣來(lái)來(lái)回回算起來(lái)，我一天要花一個(gè)小時(shí)在路上。而后來(lái)，有了共享單車后，我一出門，就有著好幾輛車，我隨意“掃”走一輛，騎去圖書館，只需10幾分鐘，這樣我就有了更多時(shí)間讀書，做作業(yè)了。周日去上補(bǔ)習(xí)班，我也可以從公交車站騎到老師家里，還可以多睡幾分鐘呢。逐漸，共享單車在無(wú)形間改變了我的生活，我已經(jīng)離不開(kāi)它了。
共享，說(shuō)明這樣?xùn)|西有很多人都要使用，所有共享的便利是靠人與人的自覺(jué)連接，產(chǎn)生的。從這個(gè)事情上，也能看出這個(gè)社會(huì)真實(shí)的面貌。我曾親眼看到兩個(gè)不良青年，將一輛共享單車的輪胎扎爆，又把龍頭扭斷，還帶著嬉笑的神情，也曾在一個(gè)暴雨天，看到一輛共享單車的坐墊上鋪著許多層餐巾紙，為下一個(gè)使用者帶去一絲便利與感動(dòng)。
既然我們享受到了便利，就應(yīng)該用一些小小的舉動(dòng)去報(bào)答，去為下一位著想。記得剛有共享產(chǎn)品時(shí)，蓄意破壞，損壞的新聞鋪天蓋地，而現(xiàn)在卻很少有了。是這個(gè)時(shí)代在變化，它無(wú)法容忍不懂得自覺(jué)的人，那些人漸漸被淘汰，而我們的生活也應(yīng)該越來(lái)越好，越來(lái)越多彩。
生活作文 篇5
【作文題目】
作文試題一(材料作文)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(70分)
卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！庇腥苏f(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，生活中處處有風(fēng)景。風(fēng)景，有自然的也有社會(huì)的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的……
上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼�，不少�?00字。
【注意】①不要脫離材料的含意。②題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
審題指導(dǎo)：
寫好這個(gè)題目的關(guān)鍵是對(duì)“風(fēng)景”一詞的理解。這里的“風(fēng)景”，應(yīng)該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來(lái)愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風(fēng)景”，敘寫自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的個(gè)性等。
優(yōu)秀作文
生活處處有風(fēng)景
生活處處有風(fēng)景，站在風(fēng)景的窗前，推開(kāi)輕掩的窗門，門內(nèi)明月清風(fēng)，梅笛煙濃，柳暗花明如煙雨如春風(fēng)引我走進(jìn)風(fēng)景的世界。
一、菊之淡
自然界的風(fēng)景無(wú)處不在，然而只有你看淡了人生，放松了身心，才可領(lǐng)會(huì)到如菊之淡的自然之景。
官吏之人看不到明月長(zhǎng)風(fēng)，體會(huì)不到攜飛仙以遨游的閑適。自然中明明如月，滄海奔涌，淺草沒(méi)踢，接天蓮葉，這一切都是大自然的造物之作。陶淵明看到了這自然之美，自然的風(fēng)景，才會(huì)長(zhǎng)吟歸去來(lái)兮，在舟遙遙之中輕飏，在風(fēng)飄飄中吹衣，回到自己的容膝之居，欣賞枯松之景，欣賞田園之景，過(guò)著“采菊東籬下”的與自然之景相伴的生活。
自然之景如菊一般淡雅，只有褪盡浮華才能夠體會(huì)到風(fēng)景無(wú)處不在。
二、文學(xué)之景
夜幕四合，一燈如豆，一書如帆引我走進(jìn)文學(xué)風(fēng)景的世界。
看一代梟雄東臨碣石，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，看大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物，仍壯心不已，唱著“老驥伏櫪，志在千里”，這樣的英勇樂(lè)觀令我擊節(jié)而嘆。一位詩(shī)性女子，將亡國(guó)之恨紡成染柳煙波，吹梅笛怨得哀愁，總身世漂泊也要用文筆在歷史文學(xué)的長(zhǎng)河中激起空遠(yuǎn)的回響。想到橫眉冷對(duì)、俯首為牛的魯迅用錚錚鐵骨，發(fā)出震聾發(fā)聵的聲響警醒中華民族救亡圖存的信念。想到自嘲病為職業(yè)，寫作為業(yè)余的史鐵生在地壇發(fā)出深刻的人生感悟。
看文學(xué)之景，將自己的心靈與文學(xué)之杰那璀璨的星空相觸摸，絕響使我警醒，眼淚將我潤(rùn)濕。
三、每個(gè)人都是獨(dú)特的風(fēng)景
每個(gè)人都是一幅不可有二，不可無(wú)一的風(fēng)景。因?yàn)橛辛四愕奈⑿Γ炜詹鸥诱克{(lán)，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)心，人間才更加溫暖，因?yàn)橛辛四愕淖８＃斓夭鸥訌V闊。
就像每個(gè)人的字體都不相同一樣，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉。我們都是獨(dú)特的風(fēng)景，要善于開(kāi)發(fā)自己獨(dú)特使自己成為更加絢麗的風(fēng)景。人生之景處處有，等待著我們的開(kāi)發(fā)與展示。
生活之中處處有風(fēng)景，不論是自然之景，文學(xué)之景或是人生之景，不需要帶上照相機(jī)，對(duì)，就是用你的眼睛來(lái)定格這些風(fēng)景。
風(fēng)景就在身邊
有人說(shuō)，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，豪邁壯闊的邊塞才是風(fēng)景。而你微微低頭，看見(jiàn)的野花朵朵，嗅到的芬芳陣陣不也是風(fēng)景嗎?有人說(shuō)，千山橫斷，萬(wàn)川并流震撼激昂的山水才是風(fēng)景，其實(shí)驀然回首，身邊的小橋流水不也很美嗎?
世界上并不缺少風(fēng)情，熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景，所缺的只是一雙靈動(dòng)的雙眸，一雙善于捕捉每一縷驚鴻之美的眼睛。
“三秋桂子，十里荷花”讓一代金主遂起馬踏中原，游目江南之志的柳永可謂是沒(méi)落失意�？沼幸徊涣羯癖阋绲脻M紙?jiān)~句靈動(dòng)生輝的才華，卻只落個(gè)柳屯田的“大”名當(dāng)他無(wú)意功名，寄情詩(shī)詞之時(shí)，他驀然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景其實(shí)一直跟隨自己，“才子詞人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”，他的才華讓無(wú)數(shù)人的認(rèn)可，夠了夠了，能獲得后世一句“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的贊譽(yù)，還有什么能比這更美?這是每一個(gè)詩(shī)人所追求的最美風(fēng)景——百姓的認(rèn)同，所謂“浮名”，哪比得上“淺斟低唱”?有了這最美的風(fēng)景，柳永在詩(shī)詞的世界里也可以登基稱王。
“大師絕代風(fēng)華，天才卓爾不群”，人們以為出書千萬(wàn)，稿費(fèi)萬(wàn)千，便是一個(gè)作家所追求的最美的風(fēng)景，可是，真正的作家卻知道，最美的風(fēng)景其實(shí)是在自己身邊。只要有一本好書，一領(lǐng)草席，在破的茅廬中也有美麗的風(fēng)景。當(dāng)別人在圍城里尋找風(fēng)景，錢鐘書卻在圍城之上怡然自得，因?yàn)樗磉呌袝�，有這最美的風(fēng)景，wenge之中，他便是靠著書籍怡然自是，哪管世間幾多煩惱，大師自在風(fēng)景之中。
“迷，則樂(lè)境為苦海，猶水變做冰;悟，則苦海為樂(lè)境，猶冰化作水�！薄恫烁丁分械囊痪湓挼榔铺鞕C(jī)。許多人苦苦追求風(fēng)景，卻不知道風(fēng)景就在自己身邊，只是自己身于其中，反而看不見(jiàn)風(fēng)景。
身邊處處有風(fēng)景，只不過(guò)你缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，細(xì)心觀察，用心捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木，一花一石，也是美妙無(wú)比的風(fēng)景，你所追求的風(fēng)景其實(shí)近在咫尺。
當(dāng)你不斷奔跑去追逐落日的余暉，天邊的彩霞，你認(rèn)為那里才是最美的風(fēng)景，請(qǐng)暫時(shí)駐足，望望腳邊的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的風(fēng)景。
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