我們的生活作文(集錦15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我們的生活作文，希望能夠幫助到大家。
我們的生活作文1
“叮鈴鈴”下課鈴響了，學(xué)校就像打翻了的汽水瓶，噴出了快樂(lè)的氣泡！
書(shū)香部落
瞧，同學(xué)們一窩蜂地沖向了圖書(shū)室，讓圖書(shū)室的管理員們措手不及，一個(gè)人說(shuō)要這本，一個(gè)人又說(shuō)要那本，圖書(shū)室像菜市場(chǎng)一樣，熱鬧極了。過(guò)了一會(huì)兒，自己心心念念的書(shū)到手了，大家才安靜下來(lái)。而忙得不可開(kāi)交的圖書(shū)管理員們甩了幾把汗水，跌跌撞撞地走了出去�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，大家卻置若罔聞，仍然沉浸在扣人心弦的情節(jié)里。這個(gè)部落溢滿了書(shū)香的氣息。
干飯部落
“大家去干飯吧！”只聽(tīng)老師話音剛落，“耶！”一聲嘈雜聲過(guò)后，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，教室里瞬間就沒(méi)有幾個(gè)人啦！有的同學(xué)在外面喊：“干飯人，干飯魂，干飯就是人上人。”大家端著餐盤(pán)進(jìn)入教室，只聽(tīng)見(jiàn)勺子觸碰到鐵碗，迸發(fā)出清脆悅耳的“干飯背景樂(lè)”，有的胃口大的同學(xué)拿了幾碗飯放在桌上，端起一碗就開(kāi)始大快朵頤，不知為何，這些家常飯菜在他嘴中變得格外美味。這還不夠，同學(xué)們邊吃邊有說(shuō)有笑地聊著，就這樣，教室里彌漫著飯菜的香味和我們干飯部落的歡聲笑語(yǔ)。
偵察部落
我們班有幾個(gè)“偵察兵”，每次有老師從辦公室回來(lái)，他就會(huì)對(duì)我們大喊：“老師來(lái)啦！”我們一聽(tīng)，立刻收起零食和卡片，作正襟危坐狀，拿起書(shū)開(kāi)始預(yù)習(xí)起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“不錯(cuò)啊！你們終于不帶零食了，值得鼓勵(lì)！”我們的眼睛都笑得要瞇成縫了。
上課鈴響了，我們懷著戀戀不舍的心情走進(jìn)教室，渾身充滿了干勁。
我們的生活作文2
天空像是太陽(yáng)的搖籃，深邃的碧藍(lán)的眸子正凝望著初升的太陽(yáng)。
愉快的一天快要結(jié)束時(shí)，最后一節(jié)書(shū)法課被婷姐臨時(shí)征用，于是，饑餓的我們不僅要完成閱讀訓(xùn)練、摘抄，還要接受文字上美食的誘惑，簡(jiǎn)直就是酷刑。
“當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍�！�
“鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息�！�
垂涎欲滴之時(shí)，我忍不住用意念關(guān)注那條便宜卻看起來(lái)很美味的胖頭魚(yú)。文中作者的母親是用水煮的方法，再加辣椒和蔥。若是胖頭魚(yú)的夠胖，再加些調(diào)料，不就是剁椒魚(yú)頭嗎？頭不夠胖的話，身體長(zhǎng)一些，加酸菜，用錫紙包住烤至魚(yú)皮金黃，不就是酸菜魚(yú)嗎？
再說(shuō)魚(yú)湯，烤魚(yú)也可以做出美味的魚(yú)湯。先煮再烤，加些配菜，湯料是最簡(jiǎn)單的辦法。湯面上是一層浮著的菌菇和小蔥，勺子一撈，便是慢慢一勺的腐竹、豆腐、酸菜，還有一股魚(yú)的清香�？诟惺菢O為充實(shí)、豐富的。一口便嘗盡了山珍海味，想著都快流口水了，但食堂把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
我們的生活作文3
今天和同學(xué)在放學(xué)的路上碰上一初三的姐姐，那個(gè)姐姐大發(fā)感慨，說(shuō)初三的作業(yè)真多啊，加了物理和化學(xué)兩科，有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了，每天晚上要做七，八張卷子，還樂(lè)滋滋的告訴我，物理老師今天忘 了給他們布置作業(yè)，幸福死了!我一聽(tīng)，險(xiǎn)些從車(chē)上掉下來(lái)，她還跟占了多大便宜似的，我說(shuō)：“那么多作業(yè)，寫(xiě)到什么時(shí)候去呀!!”她笑笑說(shuō)，“這有什么，想想初四就平衡多了，(多樂(lè)觀啊)” 后面還不忘加一句，好好珍惜初二吧，到了初三可沒(méi)那么清閑了，我翻個(gè)白眼，：“那到初四怎么辦呀，”“唉!初四就開(kāi)始羨慕初三了唄，”
我想想對(duì)，五年級(jí)的時(shí)候，我是多么羨慕幼兒園的生活啊，天天坐凳子上聽(tīng)老師唱歌，玩玩具，到了初二的時(shí)候我又特想回到五年級(jí)，我想，人真是很奇怪呀，老是想回到過(guò)去或羨慕別人，沒(méi)有想珍惜 現(xiàn)在，等到那段時(shí)候過(guò)去了，以后，才又開(kāi)始回到那個(gè)時(shí)候，記得一位名人說(shuō)過(guò)：“如果時(shí)間能夠倒退，那么每個(gè)人都能成為名人，�！蔽蚁胧菍�(duì)的，所以從現(xiàn)在開(kāi)始努力，大家一起努力的去學(xué)，去工 作。
我們的生活作文4
我叫夕，我喜歡班上一個(gè)很帥氣的boy，他叫昊，他是我們班上的體委，可我也不知道我怎么就喜歡上他了……
昊被好多女生喜歡，我也是其中一個(gè)，我很有幸的坐在他的后面。我本來(lái)就很開(kāi)朗，大家都叫我麻辣小夕，因?yàn)槲液躡oy，昊也很開(kāi)朗，我們很快就說(shuō)到了一塊成了good friend．可我成了全班女生的情敵，每每看到同學(xué)大家都用鄙視的目光看著我，連好朋友都說(shuō)：“不錯(cuò)呀小丫頭，談戀愛(ài)了呀！”可誰(shuí)都不知道昊不喜歡我，他喜歡祎。祎是英語(yǔ)課代表，她比我還開(kāi)朗，開(kāi)朗到很過(guò)分……
忘了是哪一天，昊向祎表白了，大家都很開(kāi)心，我也是，但我是在悲傷和高興之間的……昊和我的關(guān)系還是很好，但祎每回看到了我和昊說(shuō)話或是打鬧都會(huì)用憤怒的眼神看著我。直到有一天，祎對(duì)我說(shuō)；“夕，昊是我的，你別想搶走！”我也表示過(guò)我沒(méi)有和她搶昊，但她否認(rèn)了，還哭了，鬧得我既不是人也不是鬼的。“夕，這可不是你的作風(fēng)��！開(kāi)心一下！”一個(gè)冰激凌傳過(guò)來(lái)，我抬頭一看，是耀，我涌進(jìn)他的懷里向他訴苦，他只是笑笑不說(shuō)話，那是我第一次覺(jué)得他的懷抱很溫暖。耀是我的初中new friend，我們第一次聊天就聊的很高興。
從那以后，我不再理昊，昊也找過(guò)我，但我對(duì)他說(shuō)：“你去找祎吧，她比我更寂寞。”
事情就是這樣了，我也沒(méi)辦法……這樣也好，只要正在看的你開(kāi)心就好。
我們的生活作文5
人類(lèi)的現(xiàn)代生活正在高速發(fā)展，我們不得不驚嘆信息科技是多么強(qiáng)大。信息傳遞是經(jīng)過(guò)不斷演變才有了現(xiàn)在的多樣性。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，信息傳遞是怎樣變化的呢？
早在人類(lèi)出現(xiàn)時(shí)，信息已經(jīng)開(kāi)始了傳遞。最原始的傳遞無(wú)外乎聲音和動(dòng)作傳遞信息。為了方便，人們也使用了結(jié)繩記事。步入文明社會(huì)后，人類(lèi)便在動(dòng)物的甲殼上記錄，于是在那時(shí)有了人類(lèi)最早的文字——甲骨文。隨之延伸出在石頭、器皿、木頭等上面記錄。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)演化，牛皮紙、白紙、宣紙等一些比較輕便的記錄工具產(chǎn)生了。還有烽火、驛站、鼓聲……傳遞信息記錄的物體，更近一步。
電被利用后，人類(lèi)發(fā)明了電視、電報(bào)、傳真機(jī)、電話和各種電力傳遞信息的工具，報(bào)紙也成了當(dāng)時(shí)重要途徑，一直延續(xù)到現(xiàn)在。20世紀(jì)電腦誕生了，接著網(wǎng)絡(luò)也出現(xiàn)了，信息傳遞有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解信息、傳遞、制造信息，生活因此更方便了。如今電腦還在變化，我們的生活也更快地前進(jìn)了。如今，還出現(xiàn)了QQ和漂流瓶等傳遞信息的方式呢。
是的，信息傳遞的演變可謂天翻地覆地經(jīng)過(guò)，代表著人類(lèi)文明越來(lái)越飛快地變化，我們也能了解生活、思考生活，如今信息如此方便，不出門(mén)便能知天下事。只要我們好好利用信息，就能獲得許多益處。
我們的生活真美妙，信息帶給我們的不僅是方便，也帶給我們很多啟發(fā)。這是個(gè)信息傳遞無(wú)比發(fā)達(dá)的年代，真是“秀才不出門(mén)能知天下事”�。�
我們的生活作文6
陽(yáng)光似水，走遍生活的每一個(gè)角落；陽(yáng)光似空氣，彌漫在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)；陽(yáng)光似風(fēng)吹拂到生活得每一處陰暗……陽(yáng)光是植物的養(yǎng)料，更是我們生活的“養(yǎng)料”！陽(yáng)光給予我溫暖，活力與期望！
早上起來(lái)，耳旁少不了媽媽囑咐的話語(yǔ)“衣服穿多點(diǎn)，今日降溫，別著涼了”“早上吃多點(diǎn)，上午五節(jié)課，要不會(huì)餓的”“騎自行注意點(diǎn)，不要趕時(shí)間，慢點(diǎn)騎”“媽?zhuān)叶济靼琢耍氵�能夠睡會(huì)兒，快睡吧，我必須會(huì)謹(jǐn)尊母命的！拜拜哦！——”看，這是清晨的第一縷陽(yáng)光，它照進(jìn)了我的心田，給予我溫暖和愛(ài)！
中午在校，身邊總有那一個(gè)個(gè)忙碌學(xué)習(xí)的身影“組長(zhǎng)，你看看這道題，中國(guó)東邊隔海相望的國(guó)家不只日本，還有韓國(guó)啊，為什么填日本�。 薄澳憧催@圖，中國(guó)的正北邊應(yīng)當(dāng)是日本，而韓國(guó)是偏北一些”“哦，我明白了，多謝哦！”看，這是中午充滿活力的陽(yáng)光，它給予我精神與活力！
傍晚，教師將我叫到了辦公室“你不用難過(guò)，這次沒(méi)發(fā)揮好，下次再努力��！你的奮斗，你的努力，同學(xué)們，教師都放在眼里，大家都相信你是最棒的，加油！”一次考試失利后，教師來(lái)安慰我。我走在小路上，美麗的夕陽(yáng)斜照在我的身上，是啊，我應(yīng)當(dāng)充滿期望來(lái)迎接明天的太陽(yáng)！“沒(méi)錯(cuò)，我要加油！”
陽(yáng)光照射到露珠上，露珠高高興興地奔向天空母親的懷抱；陽(yáng)光照射到潮濕陰暗的屋子里，屋主人的心境豁然開(kāi)朗起來(lái)；陽(yáng)光照射到森林里，樹(shù)木茁壯地生長(zhǎng)！陽(yáng)光彌漫在我們生活的每一個(gè)角落，我們的生活充滿陽(yáng)光！
我們的生活作文7
今天，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，爸爸帶我去了公園，走進(jìn)公園，首先看見(jiàn)的是花架旁的花壇，花里開(kāi)滿了菊花，雞冠花。
一串紅的莖細(xì)細(xì)的，是淺綠的莖上長(zhǎng)著一串鮮紅的話，劃過(guò)靠莖的地方較紅，然后逐漸變淡，最后成了白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一串紅是一串串小鞭炮，使得公園充盈著喜氣洋洋的氣氛，近看一串紅猶如一個(gè)個(gè)小鈴鐺，好像隨時(shí)都能吹出悅耳的聲音，時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)，一串紅扭動(dòng)著他那纖細(xì)的腰，帶動(dòng)著小巧玲瓏的花朵，跳起來(lái)了輕盈的舞蹈，秋風(fēng)中公園的草坪也變了樣，愿望草坪就像一塊黃綠相間的花地毯，草有高有低，參差不齊，近看小草有的底下了頭，好像在打瞌睡，有的卻搞搞的抬頭，似乎睜大了眼睛。
在觀賞這十分美麗公園里所有的地方，樹(shù)木開(kāi)始彭葉了，落葉像一只只黃蝴蝶一樣飛落下來(lái)，給大地蓋上了一層“棉被”不過(guò)，松樹(shù)的葉子還是那么綠，像審批綠色紗裙的少女亭亭玉立，突然一陣香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是桂花，像一群群小姐妹在一起，發(fā)出一陣陣想氣和笑聲，秋天的公園真美呀，我愛(ài)秋天的公園，我們的課余生活，活著是豐富多彩我要我那豐富多彩的課余生活！
我們的生活作文8
現(xiàn)在90后的人多的數(shù)不勝數(shù)了，我也是個(gè)90后�？墒呛芏嗳苏f(shuō)90后的都是好吃懶做的人，這里我就要聲明一下了，我雖然是90后。但是90后怎么也是老爸、老媽的寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了的。
個(gè)別的90后是那種人。
“老爸，過(guò)來(lái)陪我玩游戲啊，老媽你去給我買(mǎi)‘啃得雞’我要吃啊”某家一小皇帝又發(fā)令了。老爸屁顛屁顛的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎呀，兒子啊，爸爸我還要寫(xiě)計(jì)劃書(shū)啊。明天陪你玩行不？”“不嘛不嘛，我就要現(xiàn)在玩，嗚嗚嗚，媽媽?zhuān)职制圬?fù)我�！眿寢�?zhuān)骸鞍パ�，我說(shuō)老李你就陪你那寶貝兒子玩一會(huì)兒吧，等會(huì)兒寫(xiě)也不遲嘛�！�
爸爸：“哎，那好吧�！薄袄蠇�?zhuān)烊ソo我買(mǎi)‘啃得雞’啊”“好好好，我馬上去”上訴的那種是典型的小皇帝癥。
還有某種90后的人。
“哎呀，女兒呀，快去學(xué)習(xí)去。別玩游戲了”沉默后，某女說(shuō)：“等一下，我把這一場(chǎng)打了�！鞍ィ畠荷狭肆昙�(jí)就這樣了�！鄙鲜霭Y狀是沉默癥，如果你的兒子或女兒有非常強(qiáng)大的免疫力的話，那你們就不用擔(dān)心了。如過(guò)你的兒子或女兒不夠的話，那就多跟兒子女兒溝通一下。
90后的我們就是這樣生活的啊。
我們的生活作文9
在上一年級(jí)時(shí)，我就非常佩服高年級(jí)那些會(huì)吹陶笛的哥哥姐姐們。最近，學(xué)校開(kāi)設(shè)了吹陶笛的課外興趣小組，我終于有了學(xué)吹陶笛的機(jī)會(huì)。我想：我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)，讓老師和同學(xué)們對(duì)我刮目相看。
第一次上陶笛課，我心里十分忐忑，怕自己笨手笨腳學(xué)不會(huì)。老師似乎感覺(jué)到了大家的緊張，親切地對(duì)我們說(shuō)：“吹陶笛會(huì)給你們帶來(lái)快樂(lè)，我相信你們一定會(huì)學(xué)得很好�！甭�(tīng)了老師的話，我立刻有了信心。
老師先教我們調(diào)的音階�？磩e人吹得有模有樣，那么快活自如，我手按著小孔，卻非常僵硬，一會(huì)兒按錯(cuò)這個(gè)孔，一會(huì)兒按錯(cuò)那個(gè)孔，簡(jiǎn)直是亂套了。剛得到的自信又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
中間休息時(shí)，別人都去玩了，只有我和另一位同學(xué)被留了下來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，老師耐心地指導(dǎo)我。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的練習(xí)，我終于把這個(gè)調(diào)吹準(zhǔn)了。這時(shí)我才松了口氣。
在以后的課程里，我都很努力地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我能吹奏出美妙的歌曲了，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《春天在哪里》都是我的拿手曲目。吹陶笛已經(jīng)成了我課余生活中不可缺少的一部分，我會(huì)繼續(xù)吹下去，讓它給我的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。
我們的生活作文10
我今年十歲，是五年級(jí)的一個(gè)小學(xué)生。說(shuō)起廣州辦亞運(yùn)會(huì)，我還真要豎起大拇指，因?yàn)橹車(chē)h(huán)境發(fā)生的變化簡(jiǎn)直令人不可思議，感覺(jué)像在做夢(mèng)。
以前，在我家樓下，總是一片“荒涼”，沒(méi)有樹(shù)木、花草，夏天出門(mén)，連個(gè)避暑的地方也沒(méi)有，搞不好會(huì)中暑呢！冬天，寒風(fēng)凜冽，建筑物一兩個(gè)手指就數(shù)得完，想擋個(gè)風(fēng)也不行，常把我的鼻子吹到“爆擦”，疼得要命。
現(xiàn)在，廣州要辦亞運(yùn)會(huì)，我們這邊也進(jìn)行了一系列的改造，種植了大量的花草樹(shù)木，還重點(diǎn)整治了附近的珠江水，讓它成為真正的“海景”。此外，馬路兩旁的房屋外墻被重新粉刷一新，份外美麗，像是披上了五彩繽紛的新衣裳，讓人賞心悅目。
在我家的樓下，正在興建洲頭咀隧道，將有效減輕珠江隧道的'塞車(chē)現(xiàn)象，大大地節(jié)約了居住芳村區(qū)居民的出行時(shí)間。而菜市場(chǎng)更是不用說(shuō)了，以前的菜市場(chǎng)少得可憐，而且大都是以露天經(jīng)營(yíng)為主，既臟又亂�，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)升級(jí)改造，基本上都變成了入室經(jīng)營(yíng)了，環(huán)境變得干凈整潔，還將經(jīng)營(yíng)的品種劃分得整整有條，方便我們選購(gòu)�，F(xiàn)在，每次我與媽媽一起買(mǎi)菜，都是興高采烈地滿載而歸。
現(xiàn)在，還有10多天，亞運(yùn)“圣火”將在海心沙點(diǎn)燃，而我們的城市——廣州，正在一天天地變美變靚，水將更清、天將更藍(lán)、路將更暢、城將更美。亞運(yùn)，改變了廣州，改變了我們的生活。我企盼著這個(gè)激情盛會(huì)，祝愿亞運(yùn)會(huì)辦得更好，更成功。讓我們“一起來(lái)，更精彩”。
我們的生活作文11
太陽(yáng)給萬(wàn)物帶來(lái)期待。整個(gè)世界，因?yàn)橛刑?yáng)，所以才有活力。幼小的心靈，因?yàn)橛刑?yáng)，所以心中有舒昌；我們的生活充滿陽(yáng)光，因?yàn)橛刑?yáng)。生活中的一件小事，一個(gè)小小的行動(dòng)或一句話，讓你感動(dòng)，讓你理解生活的完美。
生活中。在家里，父母總是細(xì)心照顧我們。生病時(shí)，父母比我們更著急，千方百計(jì)，使我們不再痛苦，好像等不及他們生病了。每天早上，媽媽都給我送來(lái)熱氣騰騰的早餐，我耳邊要說(shuō)很多話才能釋?xiě)�。親情讓我感受到陽(yáng)光。在學(xué)校，在課堂上，我和同學(xué)們一起探索知識(shí)的海洋，我們像海綿一樣不斷吸收知識(shí)，慢慢成長(zhǎng)。
下課后，我們齊聲喧嘩，一起玩耍，發(fā)出笑聲，陽(yáng)光照耀著我們。在生活中，我們會(huì)遇到很多困難和挫折，感到難過(guò)和失望。失敗，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@可能只是漫長(zhǎng)人生道路上的小風(fēng)浪。記得艾青3360“波濤，波濤，沒(méi)完沒(méi)了地跑來(lái)。所有的波浪都不在礁石腳下，而是破碎，他的臉上到處都是傷口，但仍然站在那里，面帶微笑。我們要像暗礁一樣勇敢面對(duì)挫折，繼續(xù)努力，不輕易放棄，相信風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光還在等著我們。
人生充滿陽(yáng)光它使我們的未來(lái)更加完美和光明。
我們的生活作文12
古往今來(lái)，地球媽媽用乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾的楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。因此，地球面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。作為新一代的接班人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起。低碳生活從我做起。
放學(xué)時(shí)將飲水機(jī)、電燈關(guān)掉、外出時(shí)將家里的燈關(guān)掉……這些節(jié)能減排的細(xì)節(jié)，往往為人們所忽視，無(wú)形中既造成資源上的浪費(fèi)，也增加了二氧化碳的排放�，F(xiàn)在我們對(duì)于節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識(shí)還是比較清楚的，而且在節(jié)水、節(jié)電也不例外是知道的，但在日常生活中怎樣堅(jiān)持下去呢。比如：我們知道很多一次性筷子，衛(wèi)生狀況很差，會(huì)對(duì)健康造成威脅，那不如自己外出就餐的時(shí)候帶一雙環(huán)�？�，既衛(wèi)生又環(huán)保。每天走幾次樓梯，不僅減少電梯能力的消耗，更重要的是鍛煉了身體。平時(shí)盡量少用餐巾紙，多用手帕，這樣也可以保護(hù)許多樹(shù)木免于砍伐。除了做作業(yè)看書(shū)必須開(kāi)燈，其他時(shí)間沒(méi)有必要就少開(kāi)�？照{(diào)雖然能給我們夏天帶來(lái)涼意，但它的室外機(jī)卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要讓我們的地球吸收太多的二氧化碳。在以后的日子里我們一定要重視“碳”排放，不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們美好的環(huán)境。 “城市，讓生活更美好！”。
我們的生活作文13
一縷陽(yáng)光，一份溫暖。
——題記
場(chǎng)景一
熙熙攘攘的馬路上，人山人海，車(chē)水馬龍。我和母親穿梭在人群中。風(fēng)，輕撫著我的臉龐，柔柔的，像嬰兒胖乎乎的小手。
“嘀——”一陣車(chē)笛聲讓我從呆木之中反應(yīng)過(guò)來(lái)。我側(cè)過(guò)臉看了看，映入眼簾的是一輛汽車(chē)正沖著我鳴喇叭。我似乎感覺(jué)到，一雙粗糙的手牽起我的小手，往后退了幾步。我的手暖暖的，散發(fā)著熱氣。
“傻孩子，都紅燈了，你還往前走。剛才嚇到了沒(méi)有？”母親親切地問(wèn)著我。我搖了搖頭，感覺(jué)到手中的熱氣漸漸散去了。
“已經(jīng)綠燈了，孩子，我們走吧�！蹦赣H牽起了我的手。她的大手包住了我的小手，盡管粗糙，但卻很溫暖，很貼心。
一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫，照在了母親的滿頭黑發(fā)上。
兩個(gè)人+一條馬路+一個(gè)小小的動(dòng)作=一縷溫暖的陽(yáng)光
場(chǎng)景二
烈日炎炎，陽(yáng)光鋪滿了金黃色的大地。馬路邊，一位老大爺騎著一輛老舊的三輪車(chē)。三輪車(chē)上坐著一位滿頭白發(fā)的老太婆，她撐著的小花傘已經(jīng)破了，沒(méi)有牙齒的嘴巴“咯咯咯”地笑個(gè)不停。老大爺回過(guò)頭，對(duì)著他的老太婆也微笑著。三輪車(chē)緩緩地行駛著，一束陽(yáng)光透過(guò)小花傘照在老太婆充滿笑意的臉上，為我們的生活劃上了一道溫暖人心的風(fēng)景線。
兩個(gè)人+一輛三輪車(chē)+一個(gè)笑容=一縷炫目的陽(yáng)光
因?yàn)槲覀兊纳畛錆M陽(yáng)光，所以變得溫暖。
我們的生活作文14
我喜歡的書(shū)有成千上萬(wàn),但要談到“最”這個(gè)字,那非艾晚的水仙球莫屬了。
故事講述了七十年代的一家人。爸爸是個(gè)采購(gòu)員。一年冬天，他從南方帶來(lái)了三個(gè)水仙球，準(zhǔn)備給他的兒女們�？芍挥邪硪B(yǎng)。所以，這三個(gè)水仙球都給了他最小的女兒——艾晚。故事圍繞著水仙球的成長(zhǎng)，講述了那個(gè)時(shí)代一家人發(fā)生的故事。
在那個(gè)“最男輕女”七十年代,媽媽比較喜歡老實(shí)的神童,二哥—艾好。但像“風(fēng)仙花子兒”一樣，一碰就會(huì)爆炸的大姐艾早，媽媽還是有點(diǎn)怕的。平淡無(wú)奇的艾晚是媽媽最不在意的。所以她必須乖巧懂眼色，不聲不響地跟在哥哥姐姐身后,見(jiàn)縫插針地成長(zhǎng)……
而現(xiàn)在就不同了，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，不會(huì)存在偏心的問(wèn)題。書(shū)中的水仙球連老師都不曾見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在到處都能買(mǎi)到；過(guò)去物品都是憑票供應(yīng)，而現(xiàn)在直接購(gòu)買(mǎi)就可以了。現(xiàn)在的生活質(zhì)量比過(guò)過(guò)去提高許多，這都是國(guó)家不斷發(fā)展，壯大的成果。
我們要感恩這個(gè)時(shí)代，給予我們?nèi)绱说纳睢Ｎ覀兏貓?bào)于社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)為我們自豪，讓我們的下一代過(guò)得更富裕！
艾晚的水仙球是一本讓我感慨萬(wàn)千的讀物，它讓我認(rèn)識(shí)到今天的生活來(lái)之不易，讓我的努力更有方向……
我們的生活作文15
“叮鈴鈴”的下課鈴，有時(shí)會(huì)成為調(diào)皮同學(xué)的“放松音樂(lè)”，隨著它的響起，大家會(huì)在說(shuō)笑聲中紛紛走出教室，開(kāi)始10分鐘的課間生活。
我們這群調(diào)皮的男生，總是非常好動(dòng)。瞧，咱又在玩“抓人兒”了，雖然好玩兒，但這游戲有時(shí)卻十分危險(xiǎn)：你在蹦跳中到了拐角，結(jié)果撞上了老師或同學(xué)，造成“兩敗俱傷”；你在抓或逃的時(shí)候把衣服的一邊掛在了墻、門(mén)的鉤鉤上，最后衣服破損了……雖然這種事情我們不太會(huì)碰上，但我個(gè)人覺(jué)得這種游戲還是少玩為妙，以免惹禍上身。
再來(lái)看看女生這里，幾乎是另外一幅景象：她們兩三人圍成一圈，聊著各種話題；有些沒(méi)啥東西好聊的，就玩“石頭剪刀布”；還有些在看書(shū)（我們男生也有）。實(shí)在無(wú)聊的“假小子”，跟男生鬧在了一起，嘻嘻哈哈，好不亦樂(lè)乎！
不過(guò)，下課時(shí)也不可以太輕松，還要提高“警惕”，防止值周生或被教師逮到，這可是很危險(xiǎn)的，這關(guān)系到你是否會(huì)接受一連串的處罰。如果你被抓到了，理所當(dāng)然就會(huì)被扣分，嚴(yán)重的話還要罰寫(xiě)反思，之后又由于時(shí)間不夠而沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，然后又在放學(xué)時(shí)“惡補(bǔ)”……
我們的課間生活，總的來(lái)說(shuō)，休息的方法五花八門(mén)：玩耍、聊天、看書(shū)、猜謎語(yǔ)、講笑話……同學(xué)們?cè)谶@只有10分鐘的時(shí)光里無(wú)憂無(wú)慮，更讓大家增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
“叮咚，叮咚”，短暫的下課時(shí)間在上課鈴聲中已結(jié)束，我們要上課去了，那我也就先說(shuō)到這里，拜拜嘍！
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