生活中的語(yǔ)文作文(通用33篇)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的生活中的語(yǔ)文作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生活中的語(yǔ)文作文 篇1
拼音,中國(guó)人都必須掌握的識(shí)字記字基礎(chǔ)。那么,當(dāng)二十三個(gè)聲母,二十四個(gè)韻母以及十六個(gè)整體讀音節(jié)組合在一起,又會(huì)產(chǎn)生怎么樣的“化學(xué)反應(yīng)”呢?
老師讓我們準(zhǔn)備一張紙,并把熟悉的拼音打在了屏幕上,我們都仿佛丈二和尚—摸不著頭腦,渾然不知老師的葫蘆里到底賣的什么藥!耙欢ㄒ鲇螒颉蔽蚁。果然,老師揭開了謎底。
“來(lái)!我們玩?zhèn)游戲!”老師保持著他那“狡猾”的笑容,我心中一顫:“慘了!”老師發(fā)話了:“先用聲母gg組詞!”嘗試了一下,大家都說(shuō)出了一兩個(gè)詞語(yǔ),啊!簡(jiǎn)單!我們都了解了規(guī)則,“熱身”結(jié)束了正式的“比拼”!Action!
首先是用聲母“SS”組詞。開始幾秒鐘,一片寂靜,同學(xué)們都在思考。有的額奮筆疾書,不知在寫些什么;還有的盯著拼音,仿佛要望穿了似的……。開始!嗬!“shi”的音還沒(méi)發(fā)完呢,我們女生組的陸同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),手在空中來(lái)回晃,緊接著,一只只手高高豎起,“咝咝”“叔叔”“嬸嬸”……的詞語(yǔ)便脫口而出,大家都捂著肚皮,趴在桌上,只見陸同學(xué)拍著胸脯,眼淚不知覺(jué)地流了出來(lái),“哈哈哈……”的聲音從教室中溢出來(lái)。
最后,迎來(lái)了造句,大家都很激動(dòng)。這次我們的韻腳是ao,必須是第一聲!這次,大家沒(méi)了先前的“神氣”。啊,我想到了一個(gè),我的腦袋里閃過(guò)一個(gè)小燈泡。“新年我們要發(fā)紅包!”老師說(shuō)不錯(cuò)。緊接著,我的“喜慶”句子仿佛點(diǎn)通了大家的任督二脈,“叮叮!贝蠹叶济俺隽诵襞凇
教室一片喧鬧。有的在哈哈大笑,有的在低頭思考,還有的甚至在討論,出謀劃策,看!學(xué)霸在紙下列舉了好多拼音,還小聲嘀咕:“bao,pao……”
這次的游戲讓我想到:中國(guó)拼音真是博大精通,語(yǔ)文就在生活中!
生活中的語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文,不僅僅只在課本上,它還運(yùn)用在各個(gè)方面上,只要你細(xì)心觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文這門學(xué)科的語(yǔ)言藝術(shù)精華所在。
不信的話,那我就跟你介紹一下吧。比如說(shuō):賣蚊香的商家打出廣告詞是“默默無(wú)蚊”。某電扇廠家說(shuō):“我們的名聲是吹出來(lái)的。”一些服務(wù)公司也打出了“你的需求就是我們的追求。”為了能讓自己的商品暢銷,眼鏡商也不甘落后,打出了這樣的廣告:“眼睛是心靈的窗口,為了保護(hù)您的心靈,請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!痹趺礃?這些廣告語(yǔ)挺詼諧幽默吧?他們既宣傳了自己公司的產(chǎn)品,又給人愉快的心情,這豈不是一舉兩得嗎?別看這些廣告語(yǔ)雖然只有短短的幾個(gè)字,可就是這短短的幾個(gè)字,不知絞盡了多少人的腦汁,使多少人冥思苦想,濃縮了多少人的藝術(shù)智慧,它是所有人的結(jié)晶品!如果其中哪一個(gè)字出了差錯(cuò)或是用的不恰當(dāng),就會(huì)使產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的印象造成巨大的影響,并影響著整個(gè)產(chǎn)品的銷售數(shù)量,可見,一個(gè)廣告的好壞極大地影響著商家的直接利益。然而,廣告恰恰又是語(yǔ)文的一種表達(dá)方式。由此可見語(yǔ)文的重要性。
這只是其中的一部分,生活中形形色色的廣告牌,告示牌上幾乎都能找到類似的標(biāo)語(yǔ)。諸如:草坪上的告示牌“小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾”;食堂中隨處可見“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”一些旅游勝地也寫著“除了你的腳印什么都別留下;除了你的記憶,什么都別帶走!薄@些告示標(biāo)語(yǔ)讓人一看就明白,而且記憶深刻。
這些就是生活中的語(yǔ)文,只要你認(rèn)真地觀察身邊的事物,說(shuō)不定你也會(huì)感受到語(yǔ)文在生活的作用與當(dāng)中的樂(lè)趣。
記住,生活處處有語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文作文 篇3
我們的生活處處有語(yǔ)文,它是我們生活必不可少的一部分。所以,學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)是很重要的。如果學(xué)好了語(yǔ)文我們的生活就會(huì)變得多姿多彩,我們也會(huì)因此愛上生活,愛上語(yǔ)文。
在學(xué)習(xí)方面,我們的學(xué)科沒(méi)有一科能離開語(yǔ)文的。例如:我們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí),我們要理解題意才能解答,而理解題意是語(yǔ)文知識(shí)中的一種。還有,我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),要理解它必須要把它翻譯成中文,而中文其實(shí)也是語(yǔ)文。所以,要學(xué)好其他科目必須要先學(xué)好語(yǔ)文?梢娬Z(yǔ)文對(duì)我們的學(xué)習(xí)多么重要。
在娛樂(lè)方面,我們也是離不開語(yǔ)文的。例如我們看電視時(shí)候,如果我們聽不到聲音,我們就可以從字幕了解電視所講的內(nèi)容。在看報(bào)紙時(shí)候更是需要語(yǔ)文知識(shí),就連玩電腦游戲也需要學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)才能通關(guān)。語(yǔ)文與娛樂(lè)有著藕斷絲連的關(guān)系。
在生活方面,語(yǔ)文也是十分重要的。例如我們感冒需要吃藥時(shí)候,我們必須讀懂說(shuō)明書才能知道吃多少藥。如果我們語(yǔ)文學(xué)不好,藥讀懂說(shuō)明書就很困難了。在購(gòu)買商品時(shí)候,我們也需要讀懂說(shuō)明書才知道這個(gè)商品有什么作用。這樣我們才會(huì)使用這個(gè)商品。語(yǔ)文確實(shí)對(duì)生活產(chǎn)生著極大的影響。
在人際交往方面,我們也需要語(yǔ)文知識(shí)的幫助。因?yàn)樵谂c別人交往的時(shí)候,我們必須通過(guò)自我介紹來(lái)讓別人認(rèn)識(shí)自己。這樣別人才會(huì)與你交往。而自我介紹需要靈活地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)才會(huì)(使你的自我介紹)更精彩,才會(huì)吸引別人的注意。這樣,自然會(huì)有很多人與你做朋友,你的人緣也會(huì)因此變得更廣。
語(yǔ)文已完全滲透了我們的生活。我們藥好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),我們的生活才會(huì)變得更美好。這就是生活處處有語(yǔ)文給我的啟示。
生活中的語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文這門學(xué)科,不僅可以在學(xué)校學(xué),在生活中、游戲中、報(bào)刊中、影視中等等,都可以學(xué),我在報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文。在報(bào)刊中,我學(xué)到了不少語(yǔ)文知識(shí)。
我喜歡讀書,《格言》、《讀者》、《童話世界》和《做人與作文》是我最喜歡讀的。因?yàn)槲夷茏x到許多名言,學(xué)到很多修辭手法,對(duì)我寫作文有很大的幫助。而且,有些書里面還有“語(yǔ)文知識(shí)大考驗(yàn)”的題,也會(huì)使我的語(yǔ)文知識(shí)大大擴(kuò)展。
在《讀者》中,我學(xué)到最多的是寫作手法和寫作要點(diǎn)!蹲x者》的每一篇文章都值得人們細(xì)細(xì)地品味,我在讀的時(shí)候,會(huì)用心體會(huì)這篇文章的主要結(jié)構(gòu),想想作者這樣寫有什么好處,這樣,我以后就可以把它們運(yùn)用到我的寫作中去,小學(xué)生作文《我在報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文》。
在《童話世界》中,我學(xué)到的最多的是語(yǔ)文中的基本知識(shí)!锻捠澜纭方(jīng)常會(huì)出一些語(yǔ)文填空題讓讀者來(lái)完成,這樣,不僅可以考驗(yàn)我自己的語(yǔ)文知識(shí)水平,還可以學(xué)到許多我不知道的知識(shí),更快地提升我的語(yǔ)文水平。
《做人與作文》讓我明白了善與惡、是與非,教會(huì)了我很多做人的道理。同時(shí),我學(xué)到更多的還有作文!蹲鋈伺c作文》有一些專門講怎樣寫好作文的版面,在這里,大家可以學(xué)到寫作中的一些好的技巧和方法!蹲鋈伺c作文》還有一個(gè)互動(dòng)版面,在那里,每一個(gè)人把自己的文章拿出來(lái)“曬一曬”,“編編”(編輯的昵稱)們會(huì)在每篇文章下面寫點(diǎn)評(píng)、批語(yǔ)。所以,我在《做人與作文》中也可以學(xué)到許多好的寫作方法。
看到了吧,這就是我在報(bào)刊中學(xué)到的語(yǔ)文!只要有心,人生處處有學(xué)問(wèn)呀!
生活中的語(yǔ)文作文 篇5
報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問(wèn)題及眾人的回答,讓我感受頗多,不禁想起蒙曾提出的語(yǔ)文是什么的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù),有人說(shuō)是老土、八股文。
語(yǔ)文難道就僅僅是整天做題,一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文?不,對(duì)這一題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。
天空中一絲云兒飄過(guò),淡淡的,自由自在,你覺(jué)得真好,這就是語(yǔ)文;初升的陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā),這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天,讓人無(wú)留戀,別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的珠,是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹;語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月,是那靜溢的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打魚船,是青天里的一行自鴛,是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)的柳暗花明。
經(jīng)過(guò)了落滿雪梨花的大自然,讓我們乘著剛朵拉到生活中去尋找它的答案。
語(yǔ)文給予我們玲聽音樂(lè)美的耳朵,欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌時(shí),你覺(jué)得這詞真好,你想記住它,別忘了,這就是語(yǔ)文;當(dāng)你看到一幅畫時(shí),即刻被其中的景象吸引,于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來(lái)形容它,別忘了,這也是語(yǔ)文;當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講,組織廣播稿件,主持會(huì)議,別忘了,這也是語(yǔ)文。
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物,語(yǔ)文從那古人口中妮妮道出,語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出,語(yǔ)文從憂國(guó)憂民的范仲淹的筆端流出,語(yǔ)文在洱陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇,到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn);它讓我們深味逝者如斯的感慨,才下眉頭,卻上心頭的憂愁,對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何的無(wú)奈,秋陰不散霜飛晚,留得殘荷聽雨聲的蕭瑟
這就是語(yǔ)文,如此豐富多彩的答案,讓我們堅(jiān)信,語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道,所謂婿然搖動(dòng),冷香飛上語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文作文 篇6
原本以為,只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本,才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為,只有每天去消化那些枯燥無(wú)味的字、詞、句才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為
可是,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。生活中處處都有語(yǔ)文的身影。
生活需要語(yǔ)文,語(yǔ)文離不開生活。在你憤怒至極時(shí),語(yǔ)文是一首小詩(shī)平息了你的怒火;在你懊惱絕望時(shí),語(yǔ)文是一篇意味深長(zhǎng)的文章使你重燃對(duì)生活的希望;當(dāng)你氣餒時(shí),語(yǔ)文是一句名言讓你重增信心;當(dāng)你得意忘形時(shí),語(yǔ)文又是一段文字使你遠(yuǎn)離驕傲的路。語(yǔ)文能使誤入歧途的人懸崖勒馬,語(yǔ)文能使一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人成為一個(gè)學(xué)者。生活需要語(yǔ)文,語(yǔ)文離不開生活
網(wǎng)絡(luò)上,網(wǎng)蟲們都特別愛用簡(jiǎn)潔明了的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的意思。簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中無(wú)形中便表明了人們的意思。形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞,象形詞和數(shù)字等等,表達(dá)起來(lái)輕松隨便,卻又不失風(fēng)趣幽默,真的是讓人嘆為觀止。如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底,理解它們還真是件難事兒呢!
再比如電視上,短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句原來(lái)生活可以更美的便寫出美的空調(diào)對(duì)人們的重要;時(shí)髦的只溶在口,不溶在手也體現(xiàn)了巧克力的特性;這個(gè)成功之路,從頭開始也形象表達(dá)了洗發(fā)水的功勞。家喻戶曉的生活不能沒(méi)有聯(lián)想也一語(yǔ)雙關(guān),生動(dòng)地寫出了聯(lián)想電腦的地位。如果不能掌握這些語(yǔ)文技巧,這形形色色和廣告詞何處而來(lái)?
正如法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō):我們的生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。朋友,善用語(yǔ)文吧!從語(yǔ)文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的生活樂(lè)趣,因?yàn)椋覀兩钤谡Z(yǔ)文的世界里。
生活中的語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文,顧名思義,就是語(yǔ)言與文學(xué)。而作文又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的精華所在。作文,它不僅能像語(yǔ)言那樣敲開人們的心靈之窗,更能如文學(xué)一般打開心中的那一扇智慧之門……還記得我那個(gè)剛進(jìn)入小學(xué)的春天,是她——我的語(yǔ)文老師,使我領(lǐng)悟到了作文的真諦。
還記得那段日子,剛進(jìn)入小學(xué)的我懵懵懂懂——雖然在數(shù)學(xué)方面,我總是名列前茅,但是語(yǔ)文,我是一塌糊涂,尤其是作文,我更是什么都不懂……終于有一天,我實(shí)在忍受不了自己的無(wú)知,于是便主動(dòng)去找語(yǔ)文老師華老師。沒(méi)想到她卻意外地摸了摸我的頭:“我們星期天去田野吧!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
轉(zhuǎn)眼,星期天到了。
寬闊的鄉(xiāng)間小路上,兩輛自行車正在悠閑地跑著。沒(méi)錯(cuò),一輛上是我,而另一輛上則是華老師。我們倆邊聊天邊騎車,似乎一切都是那般悠閑。
忽然,來(lái)到一處麥田旁,她讓我下了車,和她一起在田野里漫步,我跟著她,在田間緩緩地走著。我們邊走邊看,她時(shí)不時(shí)指一指周圍郁郁蔥蔥、高大挺拔的大樹,朝我會(huì)心一笑:“這是一種生命的昂然挺立!币矔r(shí)不時(shí)采下一朵艷麗的野花,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)遞給我:“瞧!這是一株裝點(diǎn)世界的生命。”更會(huì)昂起頭,望望遼遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空,然后拍拍我的肩膀:“看!這是一種無(wú)與倫比的自在和發(fā)自內(nèi)心的透徹……”
她時(shí)而領(lǐng)著我在田埂上散步,對(duì)我說(shuō):“這是一種大地土壤的芬芳和力量!”時(shí)而又帶著我走到溪邊,捧一把清水,告訴我:“這是一種心靈的洗滌與純凈!”……我卻依然疑惑不解。
最后,她領(lǐng)著我走到田間,向遠(yuǎn)處的麥穗望去。忽然,一陣微風(fēng)吹過(guò),田間涌起了一陣金黃色的麥浪——“我明白了!”頓時(shí),我茅塞頓開:“華老師,我知道了!你是想告訴我,生活中處處有語(yǔ)文,只有我用心觀察、真心體會(huì),就能寫出最棒的作文。”頓時(shí),華老師的臉上綻開了會(huì)心的笑容……
沒(méi)錯(cuò),生活中處處有語(yǔ)文!我們要細(xì)心地觀察,用心去感受,認(rèn)真去體驗(yàn),才能打開語(yǔ)文的大門,才能真正的領(lǐng)悟——作文的真諦!
生活中的語(yǔ)文作文 篇8
今天中午放學(xué),我悄悄地提醒媽媽:“咱們不是說(shuō)好去買鉛筆的嗎?”媽媽快活地說(shuō):“好的,走吧!”
到了文具店門口,媽媽思考了一下說(shuō):“你自己去買,好嗎?”我想到上午在語(yǔ)文課上學(xué)了《自己去吧》這篇課文,我要向小鴨和小鷹學(xué)習(xí),自己的事情自己做,就高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,自己進(jìn)去了。我瞅啊瞅,也沒(méi)瞅到鉛筆,就鼓足勇氣大聲對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,鉛筆在哪里?”阿姨指了指貨架左上角最高的位置說(shuō):“在那兒呢。”我心里想,怎么放得這么隱蔽呀!我得把頭仰得最高才可以看見。鉛筆有長(zhǎng)的、長(zhǎng)短的,有帶花紋的、有不帶花紋的,這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂,不知道該選哪種好。媽媽隨手拿下來(lái)了一捆鉛筆,我一看,班里有同學(xué)用過(guò)這種,正是我想要買的,就趕緊說(shuō):“咱們就買這種吧!眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,我問(wèn)阿姨:“這捆鉛筆多少錢呀?”阿姨說(shuō)要8元,媽媽給了我100元,問(wèn)我要找多少錢?我馬上說(shuō)道92元,媽媽又讓我列式,我毫不猶豫地說(shuō):“100—8=92元!眿寢屫Q起了大拇指說(shuō):“非常好!”
在回家路上,我迫不及待地拿出鉛筆,數(shù)了一遍,2、4、6……24根,我神秘地問(wèn)媽媽:“媽媽,你猜有多少根?”媽媽猜15根,我高興地說(shuō):“有24根。”我又問(wèn)媽媽:“按顏色分有幾種?每一種多少根?”都把媽媽難住了,只有我知道正確答案。一共有5種顏色,粉色的8根,其它四種都是4根。
通過(guò)這次自己買鉛筆,我意識(shí)到不能老依賴著爸爸、媽媽了,自己的事情自己做,這些事情也沒(méi)有想象得那么難。在生活中還能學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)呢,真奇妙呀!
生活中的語(yǔ)文作文 篇9
俗話說(shuō):“處處留心皆學(xué)問(wèn)!睂W(xué)習(xí)和生活是密不可分的。在所有的學(xué)科中,語(yǔ)文和生活的聯(lián)系尤為緊密。只要你留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中處處有語(yǔ)文。在我們的縣城內(nèi),有許多事物就和語(yǔ)文有密不可分的聯(lián)系。
在我縣步行街有一家普普通通的理發(fā)店。這家店師傅的理發(fā)水平并不是很高,但是常常有很多的顧客來(lái)到這家店理發(fā)。這又是為什么呢?我認(rèn)為,這是由于它的名字——風(fēng)剪云。這個(gè)名字起的好。淖置嫔峡,這指的是風(fēng)把云朵修剪成了不同的形狀,想一下就很美。說(shuō)起引申義,倒也不難發(fā)現(xiàn)。云,就是指云鬢,指美女烏黑如云的頭發(fā)(語(yǔ)出李商隱《無(wú)題》:曉鏡但愁云鬢改)。理解了這個(gè),店名的含義就不難理解了。指的就是理發(fā)師運(yùn)用自己的技藝把女孩子們的頭發(fā)修剪得十分漂亮,也就是云鬢。如此看來(lái),這家店的名字和語(yǔ)文真的是密不可分啊!
在東街也有一家理發(fā)店,它的特色是門口的一幅對(duì)聯(lián)。上書:雖是毫末之技,卻為頂上功夫。這個(gè)對(duì)聯(lián)和語(yǔ)文也有很大的關(guān)系。上聯(lián)說(shuō)理發(fā)是毫末之技,而不是什么出色的技藝。下聯(lián)忽起轉(zhuǎn)折,一語(yǔ)雙關(guān),“頂上功夫”第一個(gè)意思是在頭頂上下功夫,說(shuō)明了自己的職業(yè)。另外有說(shuō)明了自己的技藝高超,是“頂上功夫”。這副對(duì)聯(lián)構(gòu)思真是巧妙啊!
但是在城市之中,不是所有的商店都有富有詩(shī)意的名字。例如在護(hù)城河路的中段有兩家商店的名字起的就不好。它們是“衣意孤行”和“海飾珊盟”。這些店面的名字是成語(yǔ)誤用,不僅沒(méi)有什么實(shí)際的創(chuàng)意,還會(huì)造成一些低文化的人對(duì)成語(yǔ)的誤解,是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化極大的不尊重。
有人這樣評(píng)價(jià)語(yǔ)文說(shuō):“生活即語(yǔ)文,語(yǔ)文即生活!边@句話真正地點(diǎn)明了語(yǔ)文與生活之間密不可分的關(guān)系。我們只要留心觀察,就會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的存在。對(duì)生活中的語(yǔ)文加以理解,就會(huì)覺(jué)得很有意思。如果我們處處留心,細(xì)心地去發(fā)現(xiàn),去理解,去領(lǐng)悟生活中的語(yǔ)文,我們會(huì)覺(jué)得受益匪淺,這對(duì)我們的語(yǔ)文是很有幫助的。
生活中的語(yǔ)文作文 篇10
“小草在做夢(mèng),請(qǐng)不要驚醒他”,像這類的警示語(yǔ),在我們生活中都很常見,有很好的警示作用,又令人印象深刻;廣告也是如此。他們到底讓我們學(xué)到了怎樣的語(yǔ)文呢?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
那是二年級(jí)暑假中的一個(gè)上午,我和媽媽一起去逛街。街邊的商店總是擺著琳瑯滿目的商品,有照相機(jī)、鋼筆、太陽(yáng)傘等等,令人應(yīng)接不暇,美不勝收。
這時(shí),我的目光被一家店的廣告牌吸引了,它是“清涼一夏,讓你早下斑”。我看后便哈哈大笑起來(lái),便回頭對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你看,那家店的廣告把字寫錯(cuò)了!把下班的“班”寫成“斑”了,真好笑!”媽媽也突然笑了起來(lái)。我原以為是我們母子之間心有靈犀,想到了一起,沒(méi)想到媽媽卻笑著說(shuō):“是你不懂。那是一家祛痘、祛斑的店,現(xiàn)在有些店為了讓更多顧客來(lái)自己的店,用這些幽默的話來(lái)吸引顧客呢!”我恍然大悟,原來(lái)就連個(gè)廣告牌也蘊(yùn)含著這么深的語(yǔ)文知識(shí)呀!我們走著走著,便到了一個(gè)公園休息。
我發(fā)現(xiàn)公園的草坪有一個(gè)警示語(yǔ)——小草在做夢(mèng),請(qǐng)不要驚醒它!我越看越發(fā)覺(jué)得奇怪:小草怎么會(huì)做夢(mèng)呢?我又問(wèn)媽媽:“公園的工作人員是不是把字打錯(cuò)了呀?小草是不會(huì)做夢(mèng)的呀!”“這個(gè)警示牌是運(yùn)用了修辭擬人的手法,你不覺(jué)得很有趣嗎?”我又仔細(xì)的想了想,還真是這樣呢!
回家后,我上網(wǎng)查了查這樣的語(yǔ)句,哦!原來(lái)像這樣的語(yǔ)句還很多呢!如:不要讓世界的最后一滴水,成為人類的眼淚!這句話富有威嚴(yán)又有警示作用,告訴人們要節(jié)約用水。
哈!生活中的語(yǔ)文可真廣泛,在這些廣告和警示語(yǔ)中我學(xué)到了很多語(yǔ)文的知識(shí)。我們一定要學(xué)好語(yǔ)文,學(xué)好自己的母語(yǔ),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁!
生活中的語(yǔ)文作文 篇11
自從21世紀(jì)開始,人類的創(chuàng)意思維就越來(lái)越活躍,人們稀奇古怪的想法也爭(zhēng)先恐后地蹦了出來(lái),看看,人類又將他們的“魔爪”伸向了大街上。
看,這家店名叫啥?“一品香’,一看這店名就知道是家飯店。這店名讓人感覺(jué)一吃這家店的飯菜就會(huì)覺(jué)得十分可口,讓人回味無(wú)窮。
喲,隔壁這家店叫作“衣拉客“,不用說(shuō),肯定是一家衣店,這店名巧妙利用了“伊拉克”國(guó)家來(lái)說(shuō)名店里衣服的品質(zhì)好。
對(duì)門的快餐店就不樂(lè)意了,取了個(gè)名字叫作“華爾茲”。意思是在他們家吃東西,就會(huì)感覺(jué)肉在舌尖上跳華爾茲舞蹈一般,那肯定是一種十分美妙的感覺(jué)。
這是一戶很聰明的人家,門口對(duì)聯(lián)讓人不解——
上聯(lián)——二三四五。
下聯(lián)——六七八九。
一開始你可能弄不懂,但仔細(xì)一想,你就什么都明白了。上聯(lián)沒(méi)有一,下聯(lián)少了十,用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容可不就是“缺一少十”么?意思是他家很窮“缺衣少食”。
另一戶人家,飯店名叫“牛吃草’飯店名有趣,但比這更有趣的是,中秋節(jié)幾天,店門緊閉著,又是個(gè)字謎,但很容易,意思就是“牛不出頭”,也就是說(shuō)這家店主人不在。大門中央貼著個(gè)大紅字——“午“。
很多地方都有語(yǔ)文的足跡。一家飯店名叫“詩(shī)情畫意”。
進(jìn)去后翻開菜譜,怪怪!真是名不虛傳啊!一道菜名叫“穿過(guò)你的黑發(fā)我的手”,就是海帶燉豬蹄,不是番茄就是圓圓的小蘿卜!敖^代雙驕”就是青椒炒辣椒,好一個(gè)“詩(shī)情畫意”啊!
生活中處處都有讓人啼笑皆非的語(yǔ)文,希望語(yǔ)文在生活中無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)邊無(wú)際。
生活中的語(yǔ)文作文 篇12
你是個(gè)留心觀察生活的人嗎?如果你是,那么你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文呢?是的,生活處處有語(yǔ)文。如:當(dāng)你打開電視機(jī),看到那一個(gè)個(gè)充滿想象力的廣告時(shí),你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí);當(dāng)你欣喜地走在大街上,偶爾間,抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí),你是否知道那也是語(yǔ)文知識(shí);當(dāng)你疲憊時(shí),拿起身邊的一份報(bào)紙,看到那一篇篇優(yōu)美的文章,生動(dòng)的語(yǔ)句,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的報(bào)告時(shí),你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí);當(dāng)你……語(yǔ)文,就像一個(gè)大海洋,海底有無(wú)數(shù)的寶藏,等著我們?nèi)ネ谡;有豐富的資源,等著我們?nèi)ラ_發(fā);有神秘、神奇的問(wèn)題,等著我們?nèi)ヌ剿髋c思考。
如果你學(xué)會(huì)了語(yǔ)文,那你就會(huì)生活;如果你能學(xué)好語(yǔ)文,那你就會(huì)有好生活;如果你是語(yǔ)文中的佼佼者,那你同樣也是生活中的佼佼者;如果你不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那么,你就不會(huì)懂得生活。所以,我們一定要學(xué)好語(yǔ)文,這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力,那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎?有些人說(shuō):“語(yǔ)文,是一個(gè)大森林,它有大量的資源;”有些人說(shuō):“語(yǔ)文,是一個(gè)大海,有那蔚藍(lán)的海水;”有人說(shuō):“語(yǔ)文,是無(wú)邊無(wú)際的天空,有白白的云姑娘;”也有人說(shuō):“語(yǔ)文,是一個(gè)童話世界,有生動(dòng)的童話故事!庇腥苏f(shuō)……但在我的眼里,語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的大海,廣闊的森林,無(wú)邊無(wú)際的天空,又是一個(gè)動(dòng)人的童話世界,還是一個(gè)生活的樂(lè)園。
因?yàn)槊總(gè)人對(duì)語(yǔ)文的觀念不一樣,所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信,只要你對(duì)語(yǔ)文有興趣,對(duì)語(yǔ)文有學(xué)好的信心,對(duì)語(yǔ)文有熱愛之情,那么,你就會(huì)學(xué)好語(yǔ)文,并在生活的每個(gè)角落,在生活的每一秒時(shí)間里,充分利用語(yǔ)文知識(shí),讓語(yǔ)文成為我們生活的條件,讓它在我的生活中無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。
生活中的語(yǔ)文作文 篇13
語(yǔ)文,是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科,是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它是文化藝術(shù),又是用來(lái)積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科。要想學(xué)好語(yǔ)文,學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)方法等都是很重要的。
要是你覺(jué)得背課文太難,就應(yīng)該想辦法讓它變得簡(jiǎn)單。要先了解作者背景,揣摩他寫這篇文章時(shí)的心理,和猜想他的寫作目的。這時(shí),你就想著自己走進(jìn)了作者的故事,身臨其境,仿佛自己就是故事中的主人公。你就會(huì)把自己的情感帶進(jìn)去,用心附加著故事的后續(xù),走進(jìn)尾聲,故事的結(jié)局不一定是美好的,至少里頭還有幾分感人的味道,好似余音繞梁,耐人尋味……
如果你是一個(gè)富有童心的人,那么你一定會(huì)喜歡小孩子。要是你為認(rèn)識(shí)那些方塊字而憂愁,不用擔(dān)心,你只需要花點(diǎn)心思。你把每個(gè)字都當(dāng)作是一個(gè)有趣的小孩子。也許它們的“個(gè)性”不同,但是只要你留心觀察,就會(huì)慢慢地了解它們,從而走進(jìn)它們的世界。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那群“孩子”都有它們的獨(dú)特之處。有些可能不討你喜歡,但決不會(huì)令你討厭!至于那些調(diào)皮、淘氣的,雖然經(jīng)常會(huì)惹你生氣,但你是不會(huì)怪它們的。只要你達(dá)到這個(gè)境界,你就會(huì)和語(yǔ)文共同成長(zhǎng)!
有時(shí)候,有些句子的含義你理解錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系,其實(shí)這也是一種藝術(shù)。事實(shí)上你的理解是錯(cuò)誤的,但這個(gè)錯(cuò)誤卻是美麗的。是它把途徑給你,你才會(huì)找到正確的答案。同時(shí),還送了你一個(gè)真理:因?yàn)椴欢,所以要弄懂。如果它有時(shí)候誤導(dǎo)了你,這只是它的贈(zèng)品,這時(shí)就要靠你自己去了解它。
再大的撒哈拉沙漠,也有它的盡頭,再?gòu)V闊的海洋也有它的邊際。但是,語(yǔ)文比宇宙還要大!因?yàn),它是無(wú)邊無(wú)際,沒(méi)有盡頭的!知識(shí)再淵博的人,也要深信“學(xué)無(wú)止境”。語(yǔ)文是文化界的主宰,它更是,人生的威嚴(yán)!
生活中的語(yǔ)文作文 篇14
語(yǔ)文,它在生活中無(wú)處不在。例如:廣告,報(bào)刊或是游戲等。也許有人厭惡它,也許有人喜愛它,可我卻是不理解它。
放學(xué)了,我叫上了同路的同學(xué):“小睿!我們走吧!“小睿聽見了,跑過(guò)來(lái),與我并肩地走出了教室!毙☆(wèn)我:“你語(yǔ)文考幾分?”“別提了,我考得很爛,才89分。你呢?”我失去了信心,十分沮喪。“我考了95.5分!毙☆2幌胱屛覀模约翰](méi)有表現(xiàn)出十分開心的樣子,“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了,再在那一塊上進(jìn)行深入復(fù)習(xí)!薄拔覜](méi)法理解閱讀短文中的體會(huì)句子的題目,主要在課外閱讀!蔽腋嬖V小睿。小睿細(xì)心的替我分解原因:“你是不是上課聽不懂老師講的,還是……”“我聽得懂老師講的,只是同學(xué)們回答老師提出體會(huì)的句子時(shí),我總是不知道怎樣去理解,但同學(xué)們總能回答得很好。”我越說(shuō)越失落。
我和小睿在分叉路口分開時(shí),小睿告訴我:“你的感受太少了,你得多從生活中感受語(yǔ)文,多思考。”回到家,我一直在想小睿說(shuō)的話:我側(cè)耳傾聽,聽見爸爸媽媽的談話出口成章。我靜下心,慢慢感受。突然,我恍然大悟,生活中處處都是語(yǔ)文,原來(lái)聊天也是語(yǔ)文呀!
第二天早晨,我碰到了好多同學(xué),看見她們正在成群結(jié)隊(duì)的討論著什么:“雨萱,你們?cè)谟懻撌裁茨兀俊薄拔覀冊(cè)诹囊槐緯,《綠山墻的安妮》呢!“雨萱兩眼炯炯有神。在去學(xué)校的路上,聽她們一會(huì)兒聊書,一會(huì)兒聊生活常識(shí),一會(huì)兒聊自己……各種各樣的話題。忽然,只是就像河流一樣源源不斷地流進(jìn)了我的大腦。我明白了,生活處處都有語(yǔ)文,你若想去了解它,就從生活中的一點(diǎn)一滴去發(fā)現(xiàn)它。就像我,從同學(xué)們的聊天中學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文,了解了它并不是只有語(yǔ)文書里或是老師上課時(shí)才能學(xué)習(xí)到的。
語(yǔ)文在生活中處處不在,我十分感謝小睿,是她教會(huì)了我怎樣去了解語(yǔ)文。是我的同學(xué)們的聊天中使我學(xué)習(xí)到語(yǔ)文。此刻我只想說(shuō):語(yǔ)文,我喜歡你!
生活中的語(yǔ)文作文 篇15
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在生活中是不可缺少的,尤其是語(yǔ)文,像寫信、發(fā)E-mail、打字、寫作文……等等,在我們的生活中處處都看得到,用得到。
有一次,我因?yàn)橐ド嫌⒄Z(yǔ)課,可媽媽又去上班了,沒(méi)辦法,不知該怎么辦,便打電話給媽媽“您好,您撥打的……”“唉,沒(méi)人接,那該怎么辦?怎么辦,怎么辦,時(shí)間都快到了!蔽倚÷暤剜止,心里在拉鋸,算了,不管了,走了吧,時(shí)間來(lái)不及,老媽電話打不通,就不打了,到時(shí)候早點(diǎn)回來(lái)就行了,但轉(zhuǎn)頭又想,如果不告訴老媽她是會(huì)生氣的!到頭來(lái),還要被K,那種滋味可不好受,該怎么辦呢,有什么辦法能兩全其美?有什么辦法能既不讓老媽生氣又能去上英語(yǔ)課呢?時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,就在上課的前5分鐘我突然想起可以留言給媽媽呀!唉!我這腦子可真笨,想完馬上跑回房間順手抄起一張紙寫了起來(lái):媽媽:我要去上英語(yǔ),到4:00才回來(lái)。寫完之后把這張紙放到桌上,便急急忙忙地拿上書包飛也似地跑去上課了。
語(yǔ)文在生活中的用處太大了,語(yǔ)文真好!我喜歡語(yǔ)文!
生活中的語(yǔ)文作文 篇16
生活中的語(yǔ)文 力學(xué)小學(xué)三(2)班 奚悅語(yǔ)文是一束花朵,帶給人芳香;語(yǔ)文是一汪清泉,帶給人涼爽;語(yǔ)文,是人類情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在,藏在公園里,藏在教室里,藏在世界的每個(gè)角落……為了更好的了解語(yǔ)文,我和媽媽來(lái)到了南京大學(xué)去“尋寶”。剛走進(jìn)南京大學(xué)的南大門,我就叫了起來(lái):“快看呀,媽媽!我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文了!”
媽媽抬頭一看,“哦,原來(lái)是標(biāo)語(yǔ)啊!”標(biāo)語(yǔ)是“今日我以南大為榮,明日南大以我為榮”,雖然表達(dá)方法并不華麗,但是情真意切,讓同學(xué)們鼓起勁學(xué)習(xí)。我和媽媽笑著,繼續(xù)往前走。 校長(zhǎng)樓前不遠(yuǎn)處的草坪上,一個(gè)小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看,哦,是一句名言:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边,這句話不是贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎?放在這里應(yīng)該是教育我們不要摘花摘草吧! 還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),媽媽又喊了起來(lái) “奚悅快看呀,那是什么?難道是壁畫?”
我仔細(xì)一看,笑著說(shuō):“那是古人刻苦學(xué)習(xí)的故事,雕刻成的壁畫。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大,來(lái)到一家小餐館,服務(wù)員遞上了菜譜。我打開一看,“雪山壓頂是什么呀?”我好奇地問(wèn)。服務(wù)員溫柔的說(shuō):“小朋友有沒(méi)有見過(guò)西紅柿呀?雪山壓頂就是西紅柿加糖呀!因?yàn)檠┦巧w在山上的呀!蔽矣謫(wèn):“金玉滿堂呢,是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明,金玉滿堂就是玉米松子元宵。” 服務(wù)員說(shuō)道。吃完飯后,我和媽媽感嘆道:若世界沒(méi)有語(yǔ)文,那是令人害怕的,不過(guò)也是不可能的;害怕是個(gè)詞語(yǔ),它也是語(yǔ)文,呵呵。語(yǔ)文,浪漫風(fēng)趣,它即如櫻花般的浪漫,傷感,嚴(yán)肅,同時(shí)又如盛開的花朵,又如小丑那樣風(fēng)趣,幽默……有些生活中的語(yǔ)文,真是意味深長(zhǎng),耐人尋味呀。
如懸崖一樣,高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時(shí)間像長(zhǎng)江黃河?xùn)|去不回,語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏,成為美好的回憶。 所以,我們要學(xué)好課堂上的語(yǔ)文,更要學(xué)好生活中的語(yǔ)文!
生活中的語(yǔ)文作文 篇17
暑假里,我在街道上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規(guī)范,出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為市民們做出了錯(cuò)誤的示范,并且這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我去了很多地方,發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。例如:全體員工恭“侯”您的光臨:雖然和“候”差別不是很大,只是少了一豎;公則:將“公廁”的將“公廁”的“廁”寫成了“規(guī)則”的“則”,雖然只相差了一個(gè)廠字頭;組金:將“租金”的“租”打印成了“組隊(duì)”的“組”,雖然只相差一個(gè)偏旁……還有一些故意寫錯(cuò)的字,這雖然很新穎,可是會(huì)讓多少人一位真的是這么寫的!
飯店門口:“抄”飯;修車店門口:補(bǔ)胎“沖”;氣零售店鋪門口:“另”售;家具店門口:家“俱裝潢店門口:裝“璜”;失物廣告:失物“啟示”;安裝公司門口:“按”裝;車店門口:洗車打“臘”;飯店門口:“合”飯;水果店門口:“波”蘿;飯店菜單:雞“旦”;五金店標(biāo)牌:“扦”座;體育用品店標(biāo)牌:“蘭”球;快餐店門口:大排“擋”;農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌:“蕃”茄;停車場(chǎng)招牌:“仃”車收費(fèi);嚴(yán)打宣傳標(biāo)語(yǔ):嚴(yán)“歷”打擊;某機(jī)場(chǎng)橫幅:年“青”……
可是就這么一些小錯(cuò)誤,錯(cuò)寫了幾個(gè)字,但是會(huì)誤導(dǎo)多少市民!會(huì)給一些學(xué)生、一些沒(méi)讀過(guò)書的市民作出錯(cuò)誤示范。也許,就是因?yàn)橐恍╁e(cuò)別字,讓一些學(xué)生考試成績(jī)不好,也許……
不僅街道上有錯(cuò)別字問(wèn)題,連作文中都有這種現(xiàn)象!拔铱戳艘黄冶砻玫淖魑,上面是這么寫的:今年薯假,媽媽帶我去了“上有天堂,下有蘇杭”之稱的蘇州游玩!痹凇敖衲晔砑佟敝,把暑假的“暑”寫成了薯片的“薯”。在小學(xué)生的某個(gè)作文選上也出現(xiàn)了:在和再不分。如:“在(再)難的事,也要學(xué)會(huì)去處理!”“我再(在)這里”或“在(再)見!钡。
隨著社會(huì)的發(fā)展,一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó),這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上,錯(cuò)別字處處可見。我們不能去阻止這種現(xiàn)象,我只希望我們學(xué)生和一些市民不要被這些“病毒”傳染上了就好。
生活中的語(yǔ)文作文 篇18
生活是一幅畫,絢麗多彩,生活像一杯苦咖啡,先苦后甜,生活,雖然多姿,但也很苦。
我從生活中學(xué)到語(yǔ)文。當(dāng)我做事情做到崩潰的時(shí)候,爸爸總對(duì)我說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人!笔前,人就是得吃苦,只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練,才能成為一位真正的人才。
當(dāng)我吃飯?zhí)羰车臅r(shí)候,媽媽總教導(dǎo)我:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!泵慨(dāng)我聽完媽媽的教導(dǎo)后,總回味無(wú)窮。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中累了哭了煩惱的時(shí)候,媽媽告訴我:“不要總說(shuō)你的累,你的苦,你的煩惱,你想想海倫·凱勒,你沒(méi)有缺陷,而她有,可她卻一直努力地學(xué)習(xí),堅(jiān)持地寫作,不管有多累,多苦,她都一直堅(jiān)持不懈,從無(wú)抱怨。所以,想想別人,再想想你,你那些是累是苦是煩惱嗎?想想你的條件比她好多少,只要你靠著“勤奮”兩個(gè)字走下去,我相信,她的努力,你也能付出,得到的成績(jī)甚至比她更好,更棒!
只要你留心觀察,不管是在報(bào)刊上閱讀,在影視中觀看,還是在聊天中交談,你都能找到生活中的語(yǔ)文。在大街上看到一些招牌上的錯(cuò)別字,你可以幫它訂正,在電視上看到一些名人古跡或名人名言時(shí),你可以將它摘抄到筆記本上,細(xì)細(xì)地“品味”。
語(yǔ)文就像是一個(gè)家,時(shí)時(shí)給你帶來(lái)溫馨,當(dāng)你憂郁是,它會(huì)給你帶來(lái)一縷陽(yáng)光,當(dāng)你不知所措時(shí),它會(huì)給你正確的答案,讓我們一起體驗(yàn)生活中的語(yǔ)文吧!
生活中的語(yǔ)文作文 篇19
生活中處處有語(yǔ)文,美麗的風(fēng)景讓我們知道大自然是風(fēng)景如畫天朗云清草長(zhǎng)鶯飛;枝丫上正在歌唱的小鳥讓我知道了美妙的歌聲應(yīng)該用娓娓動(dòng)聽天籟之音委婉動(dòng)聽來(lái)形容;堅(jiān)韌不拔的小草讓我們知道做人應(yīng)該自強(qiáng)自立無(wú)所畏懼不屈不撓街頭上,電視里令人眼花繚亂的廣告更是告訴我們:語(yǔ)文要正確的運(yùn)用。
記得有一回,我正坐在客廳里看電視,突然,電視上出現(xiàn)了一則洗衣機(jī)的廣告,我正想轉(zhuǎn)臺(tái),這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了四個(gè)大字,閑妻良母。咦?閑妻良母是這樣寫的嗎?我仔細(xì)回想著老師平時(shí)講過(guò)的知識(shí),這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)是電視上的廣告寫錯(cuò)了!我急忙跑去告訴爸爸,爸爸,我今天才知道,原來(lái)電視也會(huì)寫錯(cuò)字呀!爸爸聽了,哈哈大笑:傻孩子,那哪叫寫錯(cuò)字呀,那是人家故意的!是為了吸引你們呀,瞧,你不就被吸引過(guò)來(lái)了嗎。爸爸說(shuō)完,拍拍我的頭走了。
我一個(gè)人坐在椅子上想了一下,生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在,可是這樣濫用語(yǔ)文真的對(duì)嗎?21實(shí)際的今天,學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要,語(yǔ)文是基礎(chǔ)。生活離不開語(yǔ)文,語(yǔ)文是溝通的橋梁,像這樣亂用語(yǔ)文的話,很有可能會(huì)誤解我們中小學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
看!只是一個(gè)小小的廣告就讓我知道了:在生活中要認(rèn)清正確的語(yǔ)文,不要被錯(cuò)字誤導(dǎo)。這難道不是生活中的語(yǔ)文告訴我的道理嗎!
生活中的語(yǔ)文作文 篇20
我喜歡走在稀疏的小雨中,不打傘,任由小雨吻在我的睫毛上、臉上、唇上,任由雨絲飄落在我的發(fā)際,淋濕我的衣袖;我喜歡在小雨中慢慢踱踱步,在古老的巷子里,面對(duì)一座滄桑的老墻沉思;我喜歡欣賞飄搖的雨絲,飛在空中,紛紛落進(jìn)泥土,如同繡娘的絲線,織出秀美紛揚(yáng)的詩(shī)意。
繡娘啊,依然神態(tài)悵然,撐起那把老舊的油紙傘,穿過(guò)細(xì)密的雨絲,佇立在一座小橋邊凝思。遠(yuǎn)處,傳來(lái)低沉的古剎鐘聲。繡娘憂傷地側(cè)臉,泄露了她的心事,繡娘的心里有了超越紅塵的飛升。千年前的瞬間,穿過(guò)時(shí)光的,不只是繡娘柔美的繡花針線,還有一種風(fēng)骨豪情。
我習(xí)慣把手插在口袋里走在微微的細(xì)雨中,看雨燕悠閑而又自在的飛,似乎自己也是一只飛燕了。我習(xí)慣獨(dú)自站立,像一個(gè)長(zhǎng)袖的詩(shī)人,眺望好久好久;或是低頭沉思,閉上眼睛品味,在朦朧的煙幕霧雨尋找富有靈性的詩(shī)意。夕陽(yáng)芳草尋常物,小雨也不例外,站在坡上的小雨里,沙沙的雨聲就是詩(shī)的韻腳,飄渺中靜默的花與環(huán)繞古城的樹就是詩(shī)里的詞句,像唐詩(shī)宋詞,在我心海里迂迂回回地輕吟淺唱。
在文人筆下的雨可以幻化出千種風(fēng)情,飄灑在他們心間最動(dòng)情、最柔軟的角落!耙淮煵荩瑵M城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”里有幾多閑愁;“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”透著濃濃的春意與盎然的生機(jī);“細(xì)雨微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟”,細(xì)雨孤舟中,莫非有一個(gè)擱淺的夢(mèng)?
我依偎在自然的懷抱,躺在語(yǔ)文的睫毛下,欣賞自然美色,獨(dú)享漫地滋生的詩(shī)意。中考滿分作文沿著煙柳凄迷的古城小路,和著舒緩潺諼的小流,踏著語(yǔ)文特有的韻律與節(jié)拍,滿載一船玲瓏的詩(shī)意靠岸。一場(chǎng)小雨,就讓我和你兩情相悅,相互依偎了,我躺在語(yǔ)文的睫毛下,看你最純真最深情的思緒如何一一展開。
你或許知道,躺在語(yǔ)文的睫毛下,用語(yǔ)文的眼睛觀察自然,從小雨的詩(shī)意里,就可以讀盡語(yǔ)文之美……
生活中的語(yǔ)文作文 篇21
在一個(gè)人的生活中,難道不應(yīng)該有語(yǔ)文嗎?
我愛極了花,養(yǎng)過(guò)的花也多,但惟有一種花我只是敬仰著,從沒(méi)見過(guò)也不會(huì)去養(yǎng)。那是周敦頤筆下的“出淤泥而不染”的蓮花。他的愛蓮說(shuō)寫的讓我贊嘆,也就是到了今天的此時(shí)此刻我也不禁再次對(duì)他升起敬佩之情。不養(yǎng)蓮花,不去刻意尋見蓮花,只因?yàn)橹艽笤?shī)人把他所愛的蓮花寫的好似花中貴妃我深感同意周大詩(shī)人說(shuō)蓮花只可遠(yuǎn)觀不可褻玩多么神圣高潔啊對(duì)于平凡的我來(lái)說(shuō)怎敢對(duì)神靈不敬,又怎能養(yǎng)得起蓮花?愛蓮說(shuō)影響了我,我有理由相信在將來(lái)我仍會(huì)敬仰著蓮花!生活中的語(yǔ)文,應(yīng)當(dāng)如此。
我有一個(gè)幸福的家,爸爸愛我,媽媽愛我,我也愛極了他們。在讀到朱自清的背影,我想到母親每天早起為我煮飯時(shí)在廚房忙碌的背影,更深花了我對(duì)母親的愛;在讀到季羨林的永久的悔,我想到父親也常把好吃的留給我,這讓我感動(dòng),更深化了我對(duì)父親的愛。語(yǔ)言文字就是這么偉大,它會(huì)在潛移默化中影響和改變一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人。生活中的語(yǔ)文,應(yīng)當(dāng)如此。
在一個(gè)人的生活中,難道不應(yīng)該有語(yǔ)文嗎?有要有的!
生活中的語(yǔ)文作文 篇22
小學(xué)一年級(jí)時(shí),老師都先教我們學(xué)語(yǔ)文!因?yàn)檎Z(yǔ)文是一個(gè)非常重要的課程!如果一個(gè)人不會(huì)語(yǔ)文,那,他就是一個(gè)文盲!
校園里有好多語(yǔ)文的知識(shí)!在校園里可以讓我們知道語(yǔ)文有多么的重要!
語(yǔ)文可以讓我們知道一些詞語(yǔ)如:一絲不茍、可望不可即等我就不先說(shuō)了,如果說(shuō)的話我永遠(yuǎn)也說(shuō)不完,還能讓我知道詞語(yǔ)的意思:如一絲不茍的意思是形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍,敷衍了事,馬馬虎虎?赏豢杉吹囊馑际侵荒苓h(yuǎn)遠(yuǎn)的看見不能接近。即,靠近、接觸。細(xì)心地觀察語(yǔ)文有很多的知識(shí)呢!
語(yǔ)文是非常重要的!
有一次,我在校園里發(fā)現(xiàn)!校園的食堂發(fā)現(xiàn)!食堂里寫著:誰(shuí)盤中餐,粒粒皆辛苦!從這里我發(fā)現(xiàn)!校園就是校園,校園里有很多語(yǔ)文的知識(shí)!
我記得有一次,星期日,我的大奶奶上我家!拿了一張紙出來(lái),用她的手指著那張紙!問(wèn)我:“佳佳,你給我讀一下這幾個(gè)字!我說(shuō),“這個(gè)讀……”讀完后,奶奶說(shuō):“佳佳長(zhǎng)大了,你在哪學(xué)的!”我驕傲的說(shuō):“我從校園中學(xué)到了知識(shí)!”校園是一個(gè)寶箱,如果你想要寶貝的話,隨時(shí)到這個(gè)“寶箱”里拿!
在校園里我明白了一個(gè)都道理:生活中處處有語(yǔ)文,我們一定要好好學(xué)語(yǔ)文!
生活中的語(yǔ)文作文 篇23
語(yǔ)文是每個(gè)人的心靈樂(lè)園。它像一陣風(fēng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著你。
——題記
生活中處處都有語(yǔ)文,語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。只要善于觀察,細(xì)心體驗(yàn),就會(huì)從生活中學(xué)到語(yǔ)文,感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。不信,你看……
鏡頭一:讀初中后,我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐,喝著汽水,敲著鍵盤——感覺(jué)好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè),看些文章,這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字?說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”,指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。
一星期后,我打開自己的郵箱,看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件:“感謝你的支持,以后一定多加注意!毙那樘睾茫⒖逃蟹N當(dāng)偉人的感覺(jué)。
當(dāng)我接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí),語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)!
鏡頭二:每年的11月,學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié),主要是從各班挑選出好的節(jié)目,匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂(lè)詩(shī)朗誦節(jié)目。最后,這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng),終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái),而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!
當(dāng)我參加各種課余活動(dòng)時(shí),語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)!
鏡頭三:“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子,家里喜慶勁兒更濃了。雖說(shuō)每年的春節(jié)都這么過(guò),可我卻怎么也過(guò)不膩。正想著呢,一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)——不用說(shuō),準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語(yǔ)接龍”,我不幸第一個(gè)被淘汰,今年不管是什么游戲,我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒,家里人都已坐好了,外公開始講話。講話內(nèi)容先是祝詞,接著是總結(jié)這一年里的事兒,最后好容易才說(shuō)到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽到題目后,我呆住了,“哎!今年又沒(méi)戲了。”
游戲開始了,父母已經(jīng)答對(duì)幾道題,而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走,此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了!澳昴隁q歲道平安”,外公念完了上聯(lián)正等著人接,我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒,然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒,就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。
當(dāng)我與家人歡度佳節(jié)時(shí),語(yǔ)文又從我身邊輕輕走過(guò)!
看過(guò)了上面的幾個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?我可是又一次真真切切地感受到:語(yǔ)文無(wú)處不在,它在不經(jīng)意間從我身邊輕輕地走過(guò),讓我變得充實(shí),不再空虛。它確如一陣風(fēng),擁抱著我,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,都從我身邊走過(guò)。我要大喊一聲:“語(yǔ)文,從我身邊輕輕走過(guò)!”
生活中的語(yǔ)文作文 篇24
語(yǔ)文在我們的生活中起著很大的作用。如果沒(méi)有語(yǔ)文,人類將無(wú)法溝通;如果沒(méi)有語(yǔ)文,我們的生活就不會(huì)那么多姿多彩……
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。過(guò)春節(jié),迎新春。每當(dāng)過(guò)春節(jié)的時(shí)候,許多人家門前都貼著對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)文字工整、言簡(jiǎn)意賅、瑯瑯上口。如:“春聯(lián)換盡千家舊,爆竹催開萬(wàn)象新。”“春煦人勤形勢(shì)好,年豐世盛勁頭高。”人們借助對(duì)聯(lián)的形式,表達(dá)對(duì)新年的祝福、對(duì)未來(lái)的憧憬。所以語(yǔ)文是多姿多彩的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。每當(dāng)我翻閱書籍時(shí),那一句句令人心曠神怡、陶冶情操的名詩(shī)、名言、名句都浮現(xiàn)在我的眼前。這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。反復(fù)吟誦,樂(lè)在其中。所以語(yǔ)文是非常有韻味的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。課堂上那一句句清脆的朗讀聲,里面還帶著許多好聽、生動(dòng)的形容詞。有比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代……這里的語(yǔ)文讓我學(xué)到了怎樣巧妙地運(yùn)用形容詞和各種修辭方法。所以語(yǔ)文是要活學(xué)活用的。
語(yǔ)文在我們的生活中有著很大的用處。公路上那一幅幅廣告詞語(yǔ)都出現(xiàn)在我的眼前。有交通安全的、商務(wù)信息的、宣傳保護(hù)環(huán)境的……這里的語(yǔ)文充分體現(xiàn)了它的實(shí)用性。
語(yǔ)文是無(wú)處不在、豐富多彩的。它凝聚了中華民族幾千年文明的精華。它將沿著歷史發(fā)展的軌跡,繼續(xù)為我們的生活服務(wù)!
生活中的語(yǔ)文作文 篇25
一直苦苦依戀著你,我人生中的語(yǔ)文。
一直苦苦追求著你,我人生中的語(yǔ)文。
我時(shí)常散步在旅途中,探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月,給了我山光與水色,給了我碧海與晴空。
旅途中,我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山,龔自珍的片片落紅幻化成的春泥,晏珠的獨(dú)自徘徊落寞了的曲徑,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望,一枝紅杏出墻來(lái)。你讓我感受夏的熱烈,小荷才露尖尖角。你讓我體驗(yàn)秋的喜悅,稻花香里說(shuō)豐年。你讓我不畏冬的嚴(yán)寒,梅花香自苦寒來(lái)。
旅途中,我懷著東籬采菊,南山飲酒的心境,去坐看云起時(shí),行至水窮處,賞禪房花木,曲徑通幽,品荷笠斜陽(yáng),青山歸遠(yuǎn),憶黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花。
旅途中,我散步至曲徑通幽處,望林蔭夾道,聽好鳥鳴叫。清脆的鳥鳴墜入耳中,猶如小石子墜入平靜的湖面,蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼,染綠了清潔的空氣,染綠了心情。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。
在旅途中,散步在渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新的春天,望著天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú),沐浴在麗日和風(fēng)春淡蕩,花香鳥語(yǔ)物昭蘇里,觀賞著芳草有情牽戲蝶,飛龍無(wú)主寄騷人。
在旅途中黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙的夏天,散步于荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開的荷塘邊,望著接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅的景象,吮吸著古來(lái)曲院枕蓮塘,風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香。
在旅途中學(xué)語(yǔ)文,是心靈的享受,會(huì)讓人生更加精彩!
生活中的語(yǔ)文作文 篇26
生活離不開語(yǔ)文,語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語(yǔ)文讓我們將物品分門別類,語(yǔ)文溝通人類的愛情、友情、親情,讓人類的各種感情得以維系,語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒,讓人與人之間能和諧相處,另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情,使我們得到無(wú)比的精神糧食。語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去,語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在,語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。語(yǔ)文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴,語(yǔ)文讓我們明白一些大道理,語(yǔ)文讓我們了解人生活著的意義。語(yǔ)文激勵(lì)我,讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想,生活真的離不開語(yǔ)文。語(yǔ)文是做任何事情的基礎(chǔ),沒(méi)有語(yǔ)文,什么事也做不成。語(yǔ)文讓我們結(jié)識(shí)朋友,語(yǔ)文讓我們了解自己。
語(yǔ)文,無(wú)處不在。現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。其實(shí)秋天,并不只是金色的,而是繽紛絢爛的。寶藍(lán)色的天空上沒(méi)有一朵云,天空就像沉淀在藍(lán)色的透明度極高的湖水里,干干凈凈的。遙遠(yuǎn)而又狹窄的鄉(xiāng)村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國(guó)梧桐,生活中處處有語(yǔ)文給我的啟示
生活中處處有語(yǔ)文給我的啟示。無(wú)論是讀書看報(bào)紙與人聊天,還是聽相聲看電視,普通的或新奇的,或有藝術(shù)性的,只要留心觀察,隨時(shí)注意語(yǔ)言形象,總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游,在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌,例如路過(guò)買豐田汽車的廣告牌:車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的古詩(shī),文字簡(jiǎn)單清楚,但內(nèi)容豐富:這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量,也沒(méi)有用數(shù)量直接表明,還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。
又有一則廣告詞是這樣的:不許偷看。這是一個(gè)飲食店,門前擺了一個(gè)大酒桶,引人注目地寫道“不許偷看”!但無(wú)遮無(wú)攔,路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使,停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條,上面寫“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒,一杯五元。請(qǐng)享用!币痪洹安辉S偷看”,引起了所有人的注意力。
有人說(shuō),語(yǔ)文是海洋,是森林,我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中,讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧!
生活中的語(yǔ)文作文 篇27
追憶似水年華,語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
每片綠葉,每輪明月,每一縷陽(yáng)光,都是希望的開始,懷一顆感恩的心,感受這語(yǔ)文在四季之中,書本之中,人生之中……
語(yǔ)文在四季之中
每天看到東方升起的朝陽(yáng),聞著沁人心脾的花香,聽著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥鳴……心情總會(huì)頓時(shí)舒暢起來(lái),像自由的小鳥在空中飛翔,像飛舞的燕子在空中穿梭,像雄鷹一樣在天空中翱翔。它們撲扇著健力的翅膀,將大自然的音符寫入五彩的畫卷之中。
漫步春天,白居易的詩(shī)使我看到尋著的“亂花漸欲迷入眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”;而到了夏天,那“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的畫面,讓我欣賞到西湖的瑰麗;而“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”,又讓我領(lǐng)略到秋天的清爽;“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,更讓我看到冬天那飄飛的親吻大地的薄雪。
春花秋月,夏雨冬雪,語(yǔ)文存在于四季之中。
語(yǔ)文在書本之中
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。祖國(guó)四海的名山大川,歷史文化的博大精深,無(wú)不被語(yǔ)文所包含。語(yǔ)文憑借著萬(wàn)能的文字符號(hào),跨越時(shí)空,在祖國(guó)燦爛文化里,借著智慧的靈感,寫下了光輝的一頁(yè)頁(yè),讓我們吸取生命的營(yíng)養(yǎng)。
語(yǔ)文跟我們并不陌生,哪里有書本,哪里就存在著語(yǔ)文。
語(yǔ)文在人生之中
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。滑落的歲月,過(guò)往的云煙,陪我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,你們都在讓我領(lǐng)悟人生的真諦。曾在蔚藍(lán)的天空下歡呼,曾在美麗的街市中惆悵,曾在傷心處激情奮斗……
一路走過(guò),正是語(yǔ)文讓我懂得“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的`含意,讓我感受“山重水復(fù)無(wú)凝路,柳暗花明又一村”的苦悶和喜悅,讓我在“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的人生境界中奮進(jìn)……
大千世界,萬(wàn)木叢生,語(yǔ)文陪伴著每個(gè)人的人生。
語(yǔ)文,如蹦跳的孩子和我一起成長(zhǎng)!
語(yǔ)文,如健壯的青年,為我撐起風(fēng)帆,讓我破浪遠(yuǎn)航!
語(yǔ)文,如智慧的老人,催我前進(jìn)。
迎著日出,伴著雨露,語(yǔ)文與我同行,與生活同伴。
生活中的語(yǔ)文作文 篇28
漢語(yǔ)是我國(guó)土生土長(zhǎng)的語(yǔ)言。從倉(cāng)頡造字以來(lái),它就在這片土地上生根發(fā)芽了五千多年,它的根須不僅扎進(jìn)了中國(guó)這承載了五千多年文明的土地之中,也深深地扎進(jìn)了我們中華兒女的心中,溶進(jìn)了我們的血脈之中。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)永遠(yuǎn)是他最應(yīng)該尊敬的母語(yǔ)。當(dāng)他寂寞時(shí),它會(huì)給予他鼓勵(lì),而當(dāng)他迷茫時(shí),它會(huì)給予他答案……漢語(yǔ)就像一處謐靜的港灣,凈化他的心靈,給他指引前進(jìn)的方向。
語(yǔ)文,是我們使用和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具。它不僅是我們中華民族的驕傲,也是我們中華文明經(jīng)久不息的關(guān)鍵;它既流淌在我們?nèi)A夏子孫的血脈當(dāng)中,也溶入在所有中國(guó)人民的生活之中。
現(xiàn)在,打開門走在街上,那五顏六色、五花八門的各種廣告,無(wú)不是語(yǔ)文知識(shí)的產(chǎn)物。像運(yùn)用同音字制作的“衣衣不舍”‘“騎樂(lè)無(wú)窮”和“以帽取人”;運(yùn)用對(duì)偶手法的“朋友一齊干杯,知己為我陶醉”、“品味迎客松,獨(dú)領(lǐng)中國(guó)風(fēng)”以及“讓我們蕩起雙槳,讓我們喜迎奧運(yùn)”這種改編歌詞的寫法……
在我國(guó)五千年的文明之中,有許多名人志士的詩(shī)詞。它們有的膾炙人口,像駱賓王的“鵝鵝鵝,曲頸向天歌;白毛浮綠水,紅掌撥清波!庇械母腥朔胃,比如王昌齡的“青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。”文天祥的“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍;炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青!边有的纏綿悱惻,像陸游的“城上斜陽(yáng)畫角哀,沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來(lái)。”……
生活中處處都是語(yǔ)文。它像溫和的陽(yáng)光,普照在每個(gè)中國(guó)人民的身上;它像潔凈的雨露,滋潤(rùn)著每個(gè)炎黃子孫的心田;它像不朽的竹簡(jiǎn),記載著中國(guó)五千多年的文明……只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它溶入于我們的生活之中。
生活中的語(yǔ)文作文 篇29
推開窗戶,仰望藍(lán)天,享受清新。早晨的空氣是如此美妙、干凈、爽朗,還帶有……聽!
“A、B、C、D……”
“賣菜喲!五角一斤喲!新鮮的綠色蔬菜喲!……”
“假如生活欺騙了你……”
“噢,老李,好久不見!唉呀,送孩子上學(xué)呀……”
“老師早!”
“起來(lái)——不愿做奴隸的人們……”
空氣中還夾帶著一股語(yǔ)文的味道,四處揚(yáng)溢,充滿生氣!
的確,生活處處都有語(yǔ)文!
說(shuō)一句“早上好”是語(yǔ)文。
吟一句“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是語(yǔ)文。
誦一句“揮一揮手,不帶走一點(diǎn)云彩”是語(yǔ)文。
生活之中,有語(yǔ)文;語(yǔ)文之中,有生活。這之間有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,是怎樣的密切,我曾幻想,如果生活中沒(méi)有了語(yǔ)文會(huì)怎樣?
假如生活中沒(méi)有了語(yǔ)文,人們思絮便將混亂,審美能力將會(huì)降低。鳥兒雖依舊唱歌,但歌聲不會(huì)美妙,樹兒雖依舊跳舞,但舞蹈卻枯乏無(wú)味。
“起立!”上課值日生大喊一聲,但沒(méi)一個(gè)同學(xué)站起來(lái),大家一臉迷惑,班長(zhǎng)發(fā)言了:“老師,什么是‘起立’啊?”
老師悲哀的嘆了口氣,傷心的說(shuō)出了起立的意思,而心中卻無(wú)限愁暢,生活中沒(méi)有了語(yǔ)文,孩子們的未來(lái)讓人擔(dān)憂啊!
假如生活中沒(méi)有了語(yǔ)文,古詩(shī)、古文、書法,這些幾千年人類文化的結(jié)晶將化為灰燼,蕩然無(wú)存,一切烏有了。
我曾經(jīng)為李白“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城”的宏偉氣魄所折服。
我曾經(jīng)被杜甫“新鬼煩冤舊鬼哭,天陽(yáng)雨濕聲啾啾”的憂國(guó)憂民之情所感動(dòng)。
我曾經(jīng)為林黛玉“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!”的多愁善感流下幾滴眼淚。
語(yǔ)文是如此美好,當(dāng)沒(méi)有語(yǔ)文時(shí),這一切美好的東西,便隨時(shí)光的流逝消失了。
假如生活中沒(méi)有了語(yǔ)文,社會(huì)即將陷入一片混亂,沒(méi)有說(shuō)文明話,做文明事。沒(méi)有人懂得“和平”的意思,戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)爆發(fā),電腦因沒(méi)有語(yǔ)文而成為一堆廢鐵,一切于電腦有關(guān)的公司、工廠隨之倒閉……21世紀(jì)將會(huì)變?yōu)槲拿な兰o(jì)、野蠻世紀(jì),一切便因沒(méi)有語(yǔ)文。
語(yǔ)文,一個(gè)美麗的神話,
語(yǔ)文,一曲動(dòng)人的歌兒,
語(yǔ)文,一幅絢麗的景象!
假如生活中沒(méi)了語(yǔ)文…
生活中的語(yǔ)文作文 篇30
抬頭看看那皎潔的月亮,想到了李白曾經(jīng)寫過(guò)的《靜夜詩(shī)》;平視前方那模糊不請(qǐng)的山的輪廓,想起了蒲松齡的《山市》;低頭俯視看那捕鼠小能手,想起了老舍的《貓》。大自然是多么的美好。讓這么多的作家、詩(shī)人為她寫下令人驚嘆的佳作。
每天早上起來(lái),看著那柔和的曙光,那一只只賣弄著輕脆嗓音的小麻雀,那遠(yuǎn)處的大山隱隱約約,高大的樹木隨風(fēng)擺動(dòng)……這一切是多么的美好,使你忍不住輕聲吐露出:“今天早上是個(gè)美好的開始!”是的,當(dāng)你得到了大自然給你的力量時(shí)。你會(huì)情不自禁得流露出:“碧云天,黃葉秋色連波,波上寒煙翠。”
當(dāng)春天下起了情意綿綿的小雨時(shí),你會(huì)想到朱自清《春》中的那句話嗎?“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地織著!笔前。河曩F如油,瞧,那小草得到了滋潤(rùn)“偷偷地從土里鉆出來(lái)!蹦歉鞣N各樣的花兒樹兒都喜上眉梢,愉快,貪婪得吮吸著春天的甘露!昂糜曛獣r(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
傍晚,你是否被那紅彤彤的太陽(yáng),薄薄的晚霞,周圍一切呈金黃色的景象所迷戀上。慢慢地太陽(yáng)躲進(jìn)了山群的懷抱中,山上那一條條小溪在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,在金色勾勒的群山中,小溪如一條耀眼的絲綢,鑲在山上。那花兒們伸展著自己的腰干,樹兒們迎風(fēng)整理著自己飄逸的長(zhǎng)發(fā)!吧接承标(yáng)天接水,芳草無(wú)情,更在斜陽(yáng)外。”
生活中處處有語(yǔ)文,只要用心地去觀察、體會(huì),就能發(fā)現(xiàn)美妙的大自然中也蘊(yùn)含著語(yǔ)文。語(yǔ)文來(lái)自于大自然,來(lái)自于生活。
生活中的語(yǔ)文作文 篇31
一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)文能力不是一時(shí)半會(huì)能提高的了,它需要長(zhǎng)期的積累和鍛煉,除非你很有天賦。讀名著我覺(jué)得不是很必要,從你“文科完敗”來(lái)看,你不一定看得懂(不好意思我說(shuō)話比較直),如果你非要看,也行,最好結(jié)合著別人的解說(shuō)一起,象百家講壇里作家劉心武對(duì)《紅樓夢(mèng)》的解說(shuō)就很好。至于看動(dòng)漫嘛,我覺(jué)得純屬個(gè)人愛好,誰(shuí)敢說(shuō)自己一點(diǎn)都沒(méi)看過(guò)?《讀者》我在高中也常看,上面有些文章有些信息很好,值得一看。
相對(duì)來(lái)說(shuō),在考試上拿分更容易?荚嚲湍菐追N題,基礎(chǔ)知識(shí),閱讀,作文(不知道有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),不關(guān)注語(yǔ)文很久了)。
前幾題一般是基礎(chǔ)知識(shí)的考察,詞語(yǔ)、成語(yǔ)之類的,這些知識(shí)只有在平時(shí)掌握了,才能在考試上得分,再加上考試的一些小技巧,應(yīng)該是十拿九穩(wěn)。所以平時(shí)的積累非常重要,你寧可枉記一萬(wàn),也決不可使一詞漏網(wǎng)。
作文很重要,寫好了能保證你的考試能得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。個(gè)人認(rèn)為,要在考試的作文上拿高分還是不難的。我不知道你現(xiàn)在的考試作文題目是什么樣的,不過(guò)我那時(shí)候的題目是很開放的那種,所以發(fā)揮的空間很大。對(duì)于這種題目,你首先要做的,就是大量的閱讀不同的文章,找到一種你比較感興趣的文體,把這種文體作為你今后考試的寫作文體,然后你再大量閱讀這種文體,把它們之間的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、寫作方法等等都?xì)w納出來(lái),之后你再寫,寫的內(nèi)容不要過(guò)于做作,因?yàn)槟銊傞_始練習(xí),你就想到什么寫什么,你可以先找一些你感興趣的東西去寫,比如動(dòng)漫,你不是很喜歡動(dòng)漫嗎,如果動(dòng)漫你都沒(méi)話好說(shuō)那我也沒(méi)辦法了。在不斷的練習(xí)以后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你面對(duì)一個(gè)作文題目時(shí),你心里的想法就象滔滔江河一樣連綿不絕。不過(guò)這還沒(méi)完,因?yàn)檫@只是讓你有話可說(shuō),而你說(shuō)出來(lái)的這些話組合起來(lái)肯定不可能是一篇很完善很有條理的文章,你要篩選,象從一堆積木里選出能搭建出最漂亮建筑的積木一樣,但是你要先想好你的主題,就是中心思想,也就是你要搭建的建筑,然后你再根據(jù)你的主題選擇合適的文章結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾等等,這時(shí)候你前面做的歸納就有用了,有了這些歸納,加上作文的一些技巧,比方說(shuō)大量的排比、比喻等,我相信要寫出一篇好文章來(lái),應(yīng)該是不難的。順帶說(shuō)一下,如果你已經(jīng)能收發(fā)自如的寫作了,在不保證會(huì)跑題的情況下最好不要去另辟蹊徑(寫詩(shī)等),因?yàn)轭}目雖然很開放,它還是有一個(gè)范圍的。當(dāng)然,你能獨(dú)樹一幟肯定最好了。
最后說(shuō)閱讀。閱讀能力其實(shí)就是考察你的理解能力,考察你對(duì)文章的中心思想、或者某個(gè)段落某個(gè)小節(jié)的理解,說(shuō)白了就是要你猜,猜作者怎么想的。有的時(shí)候你要往深處想,有的不用;有的時(shí)候可以根據(jù)上下文看出來(lái),有的時(shí)候要看全篇?雌饋(lái)很復(fù)雜……有的時(shí)候確實(shí)很復(fù)雜。不過(guò)幸好我那時(shí)候的改卷也很開放,把閱讀改的跟作文似的,只要你說(shuō)的有道理,都行,究竟怎么才算有道理,我猜了一下,應(yīng)該是別跟原著沖突就行,拿《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō),就是別說(shuō)寶玉是個(gè)女的就沒(méi)問(wèn)題(當(dāng)然這很膚淺了,呵呵)。
最后說(shuō)幾點(diǎn)要注意的,一,從你的提問(wèn)能看出來(lái)你想學(xué),這是最重要的,你一定要保持,我不知道你對(duì)語(yǔ)文這課程有沒(méi)有興趣,但最好你把興趣培養(yǎng)起來(lái),這樣你會(huì)學(xué)的輕松些;二,學(xué)東西,要掌握一定的方法,就是怎么學(xué),我看你之所以對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)感到困惑是沒(méi)有找到目標(biāo),因?yàn)檎Z(yǔ)文這課牽扯到的范圍很廣,它再往上升華以后就涉及一個(gè)人的知識(shí)底蘊(yùn)、文化修養(yǎng),盲目的學(xué)是很難有效果,在有了目標(biāo)以后其他的好辦了;三,不管學(xué)什么東西,前人的經(jīng)驗(yàn)都是有用的,這就象在山里走路一樣,如果沒(méi)有路,要自己走的話,難不說(shuō),還容易走錯(cuò)方向,而前人的路能指引你,雖然不一定能到你想到的地方,但它能省去你許多麻煩,所以這一點(diǎn)我要說(shuō)的就是……你先猜一下,我背首詩(shī),鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波——我要說(shuō)的就是,多向老師請(qǐng)教,多向同學(xué)學(xué)習(xí),他們的經(jīng)驗(yàn)一定能幫到你(我就不信一個(gè)學(xué)校沒(méi)一個(gè)老師和同學(xué)你看得上)。
我能幫你的就這些了,祝你成功。
生活中的語(yǔ)文作文 篇32
生活中處處有語(yǔ)文,只要你留心觀察,就可以從游戲,聊天,報(bào)刊中學(xué)下面由我講幾個(gè)事例吧:
有一次,我到街上去玩。一到街上,就有幾塊廣告牌引起了我的注意。其中一塊廣告寫著車到山前必有路,有路必有豐田車這句話用了山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村作為前提條件。還有一塊寫著美食每刻這個(gè)成語(yǔ)是某家快餐店的廣告,里面把每時(shí)兩字改成了美食,雖然讀音一樣,字休卻不同,這樣的廣告太吸引人呢。原來(lái)在平常的地方也能學(xué)語(yǔ)文呀!
還有一次家里沒(méi)蚊香了。媽媽叫我去買蚊香,到了買蚊香的地方,看見他們的招牌上有四個(gè)醒目的大字默默無(wú)蚊看,原來(lái)他們把聞改成了蚊。意思是在黑暗里沒(méi)有蚊子。原來(lái)在買東西也可以學(xué)語(yǔ)文。
還有一次,夏天到了,爸爸從超市買來(lái)一臺(tái)電風(fēng)扇。我擺弄著電風(fēng)扇,忽然看到電風(fēng)扇上有一行字,我們的名聲是吹出來(lái)的。這真是太有趣了。吹出來(lái)的吹是吹風(fēng)的意思,這樣的廣告不吸引人才怪呢。而且在旁邊還有一行字百衣百順,原來(lái)衣服公司利用銷售量好的公司推銷他們的產(chǎn)品,而且百衣百順中的成衣店。
在此,我想對(duì)這些打廣告的說(shuō),不要亂寫錯(cuò)雖字,這會(huì)讓一些人從小養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。實(shí)話實(shí)說(shuō),別人更會(huì)相信的產(chǎn)品。
生活中的語(yǔ)文作文 篇33
我們的生活,處處都存在著語(yǔ)文,如果沒(méi)有語(yǔ)文,那就一點(diǎn)兒事也做不成。我們連說(shuō)話都運(yùn)用了語(yǔ)文,例如一個(gè)人讓你去西方吃飯,你偏偏向東方向去。一個(gè)人在罵你,你卻什么都不知道,這就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文。
有一次,我和爸爸到岳陽(yáng)去旅游的時(shí)候我走著走著走到一個(gè)地方突然要上廁所,我四周看了一眼,看到一家網(wǎng)吧的旁邊有一家?guī)掖掖业呐苓M(jìn)去上完了廁所,我沒(méi)有沖水,準(zhǔn)備走的時(shí)候,看見一個(gè)告示牌,上面寫著來(lái)也匆匆去也沖沖哦!原來(lái)才知道這是什么意思,我去沖了水就走了,我和爸爸走到一個(gè)轉(zhuǎn)盤上,看見一張卡車,上面寫著請(qǐng)勿吻我我和爸爸笑了起來(lái),我走到一條街看到一家服裝店里的一件T裇上寫著有錢不是問(wèn)題,問(wèn)題是沒(méi)有錢。我們游玩了一天,就回家了。
我們生活超人是處處有語(yǔ)文呀!
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