生活憧景初三作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生活憧景初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活憧景初三作文1
輕松愉快的小學(xué)生活好像一抹云彩飄然而去，初中那嶄新的生活即將展現(xiàn)在我的眼前，那它又會(huì)是怎樣的呢？在這小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)暑假里，我開始暢想自己的初中生活。
我憧憬的初中生活首先有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一進(jìn)校園，就會(huì)聞到一陣花草的清香，道路兩旁種植著許多高大的樹木，教學(xué)樓的墻壁上掛滿了綠色的爬山虎，微風(fēng)吹過，爬山虎上下?lián)u擺，好像綠色的海浪一樣。校園的中間會(huì)有一個(gè)很大的操場，中間有塑膠跑道，籃球架和很多的體育設(shè)施，大家在課間、課后都會(huì)暢玩其間。
我憧憬的初中生活雖然清苦，但應(yīng)該是令人愉樂的。雖然課程及作業(yè)量大大的增加了，但是同學(xué)之間還是有時(shí)間交流、玩耍。在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們都勤奮努力，積極上進(jìn)。在每個(gè)月的月考前，同學(xué)們都會(huì)做好全面的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，在月考中取得優(yōu)異的成績。在每次的月考排名中，有人會(huì)高興，有人會(huì)失落，但是他們都會(huì)繼續(xù)努力，爭取在下一次的月考中取得更好的成績。
我憧憬的初中生活里，老師和同學(xué)們都會(huì)成為好朋友。在一種融洽親切的氣氛中，老師會(huì)變成我們傾訴的第一對(duì)象，有什么心事都可以跟老師交流，有什么疑問都可以請(qǐng)老師回答，有什么不足都可以跟老師探討。當(dāng)老師批評(píng)自己的時(shí)候，我們應(yīng)該在第一時(shí)間認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤和不足，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)無緣無故地批評(píng)你，而批評(píng)也是對(duì)自己的一種提升，一種警告。
我憧憬的初中生活里，老師會(huì)定期組織同學(xué)們參加一些有意義的活動(dòng)。比如說體育比賽，它能讓我們強(qiáng)身健體，增加勇氣；學(xué)習(xí)比賽，它能讓我們?cè)黾訉?duì)學(xué)習(xí)的樂趣，更加積極的學(xué)習(xí)；綠化活動(dòng)，它能讓我們?cè)黾訉?duì)大自然的認(rèn)識(shí)，愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境。開展這些活動(dòng)后，會(huì)給我們的生活增添許多樂趣，也減少輕了我們的學(xué)習(xí)壓力。
我憧憬的初中生活是美好的、多姿多彩的，我會(huì)一直期盼著這一天的到來。
生活憧景初三作文2
小學(xué)的生活已經(jīng)漸漸離我遠(yuǎn)去，初中那嶄新的生活已經(jīng)展現(xiàn)在我的眼前。中學(xué)對(duì)我來說一直是一個(gè)美妙的名詞。從小學(xué)開始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因?yàn)樗麄兛梢栽谀敲疵利惖男@中成長、學(xué)習(xí)。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢(mèng)。我想，我的初中生活應(yīng)該是多姿多彩的！
初中生活應(yīng)該是有競爭力的。我知道，在初中考試完的時(shí)候都是要排名的，我很希望自己能進(jìn)前100名，這需要競爭。因此，我要在這3年的初中生活中努力，從60分到80分，從80分到100分，我要做一個(gè)突破自己的超越！
到了初中，也要經(jīng)得起批評(píng)的考驗(yàn)。不要為了老師的一點(diǎn)批評(píng)就在暗地里說老師的不好，這就是對(duì)自己的不好，不是害了老師，而是害了自己。要看清自己的缺點(diǎn)，要分析自己的錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤擺正了，然后去改正、去努力，老師是不會(huì)無緣無故的批評(píng)學(xué)生的，所以要發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)！再說，批評(píng)是一種警告，也是一種特殊的愛。
在初中的作業(yè)量肯定是要比小學(xué)的作業(yè)要多的，但是，我不能被這么一點(diǎn)的作業(yè)就被壓垮了！我要把這些作業(yè)看成一筆存款，這樣，我如果完成了，效率也高了，那么，我就得到的比別人多，我就多了這么一筆寶貴的財(cái)富！
朋友是在初中生活中必不可少的一份子。在這3年的生活中，我要交到更多的朋友，和朋友一起討論，一起玩�！�
“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號(hào)角；人生無常，搖不動(dòng)綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。我要為著這樣的初中生活?yuàn)^斗！努力！
生活憧景初三作文3
我即將告別六年的小學(xué)生活，想到這樣的一所中學(xué)繼續(xù)我的求學(xué)之路。
我想象中的中學(xué)環(huán)境是優(yōu)美的：來到這所中學(xué)，門前建著一座寬大的教學(xué)樓和一座大花園，路邊種著一排排像哨兵似的大王椰樹。每當(dāng)來到這所中學(xué)，一陣陣花香撲鼻而來，輕風(fēng)吹拂下，一排排樹木微微擺動(dòng)，好像在向我們招手。
你可曾知道，我多不希望老師在課堂上口干舌燥地講課，課后一個(gè)勁地加作業(yè)才善罷甘休；學(xué)生在課堂上拼命地做筆記，把課堂弄得死氣沉沉的。在這里，很多學(xué)生都不用拿沉甸甸的書包，作業(yè)也可以在課堂上完成。教室里一個(gè)個(gè)課桌上不再有教科書本，而是一臺(tái)計(jì)算機(jī)取而代之。
這個(gè)課桌叫做智慧課桌，它是由一張課桌和一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一個(gè)報(bào)警器組成的。開機(jī)步驟是這樣的：首先，打開主機(jī)的開關(guān)。不過，開機(jī)之前先檢查你的視力。檢查之后，只要輸入密碼就可以了，否則你就不能啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。然后，你可以拿電子筆或者直接用手觸摸屏幕，點(diǎn)擊你所要的東西。下課后，你可以盡情地玩游戲，上課時(shí)，自動(dòng)儲(chǔ)存游戲進(jìn)度，換成上課狀態(tài)。如果你上課還想玩，那是不可能的事情，因?yàn)橛?jì)算機(jī)還裝有報(bào)警器。
我希望老師是一個(gè)平易近人，和藹可親的人。老師不限制同學(xué)們考滿分，不論同學(xué)們成績?cè)鯓�，只要盡力就足夠了。當(dāng)有個(gè)同學(xué)考差的時(shí)候，他會(huì)耐心的開導(dǎo)他、輔導(dǎo)他，使他信心倍增，并指導(dǎo)他找到失敗的真正原因，因?yàn)橐淮问〔⒉淮碛肋h(yuǎn)失敗。
每當(dāng)我想到這所中學(xué)，我的心就會(huì)莫名地激動(dòng)起來。我一定會(huì)盡自己的'努力去讀我心中的中學(xué)。
生活憧景初三作文4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級(jí)小學(xué)生成長為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時(shí)，也很向往未來在中學(xué)的生活。
我向往的是充滿友情的中學(xué)生活。以后大家都會(huì)小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會(huì)很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個(gè)新的學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新的班集體中學(xué)習(xí)，生活在一個(gè)全新的環(huán)境中。我將面對(duì)的是新的老師、新的同學(xué)，沒有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結(jié)交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時(shí)也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問題、學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著充滿了真摯的友情的中學(xué)生活。
我向往的是每天輕松學(xué)習(xí)的生活。五、六年級(jí)，統(tǒng)測(cè)和畢業(yè)的雙重重?fù)?dān)讓我時(shí)刻背負(fù)巨大心理壓力，重要的考試接踵而來。在復(fù)習(xí)階段，眼看時(shí)間一天天、一分分、一秒秒地流過，就每天緊繃神經(jīng)應(yīng)對(duì)考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習(xí)能輕松一些。
我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習(xí)“校本”課程。升入六年級(jí)下學(xué)期后，我們年級(jí)開展校本課程活動(dòng)，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個(gè)課程不僅使我們學(xué)會(huì)各種技藝，還讓我們體會(huì)到中國文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習(xí)校本課程。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，面臨著小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也更向往著一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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