【推薦】盲人的生活作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的盲人的生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
盲人的生活作文 篇1
今天下午這節(jié)作文課，郭老師別出心裁地舉行了一個游戲：體驗盲人10分鐘。
郭老師先給我們講明了規(guī)則：“先把‘盲人’的眼睛用袋子套上，然后在黑暗中走到不同的地點并做四件事：穿衣、用餐、收拾書包和上廁所……”話音未落，教室里立刻哄堂大笑。同學們都說：“切，這還不簡單，郭老師你是不是想整人��？”郭老師聽了，不但沒生氣，反而神秘一笑，說：“哼哼，先別說大話，你們一會兒就知道了�！�
游戲開始了，只見一位同學自告奮勇地說“我先來！”說完，便自信地走上了講臺。
郭老師先把他領(lǐng)到了起點，讓他熟悉一下位置，見那個同學聽明白了，便用大黑袋子把他的臉罩住。剎那間，哪位同學的眼前便是一片黑暗。老師再給他一根棍子，說是用來探路的。
游戲開始了，那位同學緊緊地抓住棍子，小心翼翼、一步一步地向前走。他走呀走呀，突然摸到一個硬硬的東西。我定睛一看：“呀！是放衣服的課桌！”只見他的雙手在桌子上摸來摸去。拿到衣服后，便迫不及待地把衣服套上�？墒怯捎谒募�，竟然把衣服穿反了！他十分生氣，只得把衣服搭在肩上，向下一個目標前進。
接著，他來到了放滿食物的講臺前。把手往講臺上一擱，希望能找到點吃的。突然，他的手指觸碰到了一塊方形的東西。便張開嘴，迫不及待地往嘴里送。同學們見此情景，立即驚呼道：“別呀，那是橡皮，不能吃！”
那位同學聽了，手立刻懸在半空中，他的臉上冒出了冷汗，身體也在微微顫抖，那樣子真是狼狽極了。
他干脆放棄，直接走到課桌前。這項任務(wù)較為艱巨，他必須把桌子上的鉛筆、橡皮、尺子等學習用品都收拾到書包里，而且必須一樣不差。
那位同學本想收拾，但由于沒控制住，“嘩啦”一聲，把所有的文具都弄到了地上。
他徹底泄氣了，到教室最后面時，他再也無力開門，膝蓋卻撞到了墻上。同學們看到他這副模樣，再也不笑了，隨之而來的是無限的同情與憐憫。
游戲結(jié)束了，老師把他頭上的黑袋子取下，問道：“當‘盲人’的感覺怎么樣？”那位同學深有感觸地說：“現(xiàn)在我終于體會到，失去光明是多么痛苦。我一定要愛惜自己的眼睛，堅持做眼保健操。因為，眼睛是心靈的窗口�！�
我想：是啊，生活中我們不僅要同情和幫助盲人，以后一定也要好好愛護自己的眼睛，因為，光明是可貴的！
盲人的生活作文 篇2
一大早，我就趴在桌子上郁悶地大叫：“太無聊啦太無聊啦！這個世界真灰暗呀。”媽媽聽到了，斥責道：“你這就灰暗啦？那些殘疾人，雖然有缺陷，但還是堅強、陽光地生活下去。你敢不敢體驗盲人的生活？”“好！”我一躍而起。
閉上眼，世界變得漆黑。我坐在紅木椅上休息�！把笱�，”媽媽招呼著，“叫你表弟來寫作業(yè)�！薄昂眠�！”我這個“盲人”去干活了。眼前一片烏黑，我只能摸索前進。幸虧我對家中一切都很熟悉，加上表弟看電視把聲音開得老大，我很快跌跌撞撞、毫發(fā)無傷地找到了那小調(diào)皮蛋。“快去寫作業(yè)，儒儒�！薄安宦铮�！再讓我看會兒——蓋亞！”這家伙，都快走火入魔了�！叭ゲ蝗�？”我抓住了儒儒的褲子。儒儒忙逃開了。我再次欠身去追。沒想到這一欠身，手臂剛好碰到鋒利的水果刀——手肘流出殷殷鮮血。手上針刺般的.痛。我嗚嗚抽泣起來。
一天下來，我身上多了許許多多的傷痕。體驗結(jié)束后，我睜開了眼睛，大叫：“耶——世界如此多嬌！”而媽媽，正在一旁微笑著看著我那興奮的樣子。
媽媽說的對。那些殘疾人，雖然身體有缺陷，但是卻堅強地生活下去，給人們帶來希望與歡樂。我們也要向他們學習！
盲人的生活作文 篇3
星期六，我來到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽聞，今天老師要組織我們玩游戲，我們可開心了，個個喜笑顏開，興奮不已。
老師來了，立馬進入正題：“今天，我們來玩游戲，叫‘瞎子走路’，游戲規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個自己信任的伙伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開始玩游戲吧！”
我們?nèi)缤彼愕赜肯聵�，然后排隊，三四年級各兩隊，頓時，樓下喧嘩一片，比菜市場還熱鬧。
蘋果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當然是梓婧了。梓婧指揮著佳音：“向前，直走，別停，再向前�！奔岩袈犞笓]順暢地走著，這時，調(diào)皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽從梓婧的指揮，大步地走著，雖然我不知道她心里想什么，但是，我覺得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會緊張的吧。過了不久，終于輪到我了。
蘋果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請了兩個人來指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開始有點緊張，陳君指揮著我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點……”聽著她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下墻壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著又聽到一聲聲“汪汪汪汪”的狗叫聲，原來，調(diào)皮的男生們又來搗亂了，我雖緊張但也不為所動，最終順利到達終點。這一路走來雖然只有幾分鐘，但我怎么感覺好像過了幾年之久，這真是一場既緊張又刺激的游戲。
游戲結(jié)束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開心極了！我知道老師選擇這個游戲的目的是什么了！是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度；同時讓我們體驗下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護眼睛。
今天過得很開心，玩游戲的同時也獲益良多！
盲人的生活作文 篇4
今天，我體驗了一下盲人的滋味。原先我以為當了盲人和沒當一樣！因為我曉得我們家任何東西放在那里，我能夠迅速找到它。然而，在經(jīng)歷一番周折后，我改變了原來的想法....
一開始，我緩緩的閉上了眼睛，接著慢慢離開座位一直向前走，慢慢地，慢慢地，突然，我一不小心撞上了在我前方的鋼琴。于是，我轉(zhuǎn)向了右側(cè)�？捎譀]想到，才走兩步，我就被床邊壓住了，只聽"咚"的"一聲巨響"我，我呈弧線形倒了下去！"哎呦"我栽倒在地呀我��！揉揉腿，又倔強似的爬了起來。可在我剛下腳的那一刻，意想不到的事發(fā)生了：我的腳重重的踩在了插頭上�。。。�。我又叫了一聲。我實在受不了了！干脆坐在書桌前"哼"了一聲。
我由此想到：我才當了這么一小會兒就受不了了，那我要真是盲人該怎么辦？當盲人實在太辛苦了！作為一個正常人，我們不理解殘疾人，但不應(yīng)該嘲笑冷落他，更應(yīng)該去幫助他們！
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