【實用】回憶生活的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的回憶生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶生活的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。仿佛就在一瞬間，我就完成了從一年級到六年級的蛻變，兩千多個日子匆匆而逝，我也度過了精彩的小學生活。它給我留下了深深的回憶，直到今天，我仍然常常想起……
還記得剛上一年級時，我極其不適應和幼兒園截然不同的生活，突如其來的壓力和變化讓我十分傷心。一個課間，我想著想著就哭了，老師被我弄得手足無措，只能使出渾身解數(shù)安慰我。不過說來也怪，在這之后，我就再沒哭過�；叵肫饋�，那時真是控制不住自己的情緒，現(xiàn)在升入初中了，縱使再想念老同學，再懷念小學生活，我也肯定不會流淚的。
三年級的時候，陪伴了我們兩年的語文老師——王梅老師突然被調走了，這是我們第一次換老師，大家都有些不舍，我也很傷心。王梅老師是我們的第一位班主任，非常平易近人，跟我們關系很不錯。王老師走了之后，來了一位新老師——陳老師。這位老師比較年輕，但是很和藹，很快就跟我們建立了很好的關系。陳老師被調來的這一學年初，發(fā)生了一件令我記憶深刻的事，正是這件事讓我在后來的學習生活中充滿了自信。
在那一年競選學習委員時，不知誰帶頭喊了一聲我的名字，霎時間，全班都開始齊聲高呼，陳老師也微笑著點了點頭。那時我只覺得有點害羞，現(xiàn)在回想起來，才知道那是老師和同學們在表達著對我的信任。當時我并沒有主動參加競選，所以這個場面令我印象深刻，至今仍記憶猶新。
四年級時，我們的啟蒙老師全都調走了，同學也轉走了很多，但是這一年，我們認識了最令我們愛戴的兩個老師——教語文的呂老師和教英語的胡老師，我們都親切地叫她們“阿呂”和“阿胡”。與其說她們是老師，不如說是我們的益友。記得一次課間時，調皮的我們把一張密密麻麻地畫滿了小點的紙扔在了有輕度密集恐懼癥的“阿呂”桌上，“阿呂”并沒有責怪我們，而是努力做出一副十分害怕的樣子，但是臉上的笑容暴露了她的快樂�，F(xiàn)在，她們都去教低年級了，但是如果碰見了，我和同學仍會歡樂地向她們問好。
這些小學時的美好回憶都仿佛發(fā)生在昨日，但是我已然離它們而去，無法再次重溫昔日的歡樂，正像《匆匆》一文所說：“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”
回憶生活的作文 篇2
回憶，是一個很玄的東西，如影隨形，纏繞在過去與現(xiàn)在，是一個心結，一個掛念。然而，這更是一份厚重的溫暖，一抹恬淡的笑容�；貞浲碌狞c點滴滴，就像青色葉子間流下的'細碎陽光，就像秋日午后風中的竊竊私語，美得動人，幻得絢麗。
每個人的回憶中總有一顆或幾顆光潔可愛的白珍珠，她的象征多種多樣，難忘的、溫情的、美麗的，不管是哪一種，都讓人刻骨銘心。我回憶里的那顆白珍珠，來自于母親河——長江，它見證了我在微風輕拂的江畔怎樣成長，怎樣沉思。
現(xiàn)在，我越來越喜歡住在一個老舊的居民屋里，奶奶家。站在奶奶家樸素的陽臺上，順著盛開的太陽花向遠處望去，就可以看到，黃色、白色的泥沙像小山似地堆在江畔邊，微波粼粼的江面像一個多棱鏡，折射出奇幻的光芒。奶奶家的陽臺上有一把用舊毛衣裹成的“沙發(fā)”，午后坐在上面小憩一會，暖洋洋的感覺溢滿了身子，頭腦也仿佛變得簡單而輕松了，望著眼前的江水，那“一江春水向東流”的河道像是變窄了，變成了一條靜水緩流的小溪，載著兩代人的過去，無聲無息的穿梭在時光里。
常聽奶奶講起，關于這條江，這片土地的往事。有些是屬于我的，有些則是發(fā)生在我爸爸身上的。因為我爸爸十幾歲就來到了這里，所以他最喜歡去的地方，和我一樣，也是這流淌了數(shù)千年的長江的江畔。
奶奶給我講過一個很有趣的事，在爸爸十幾歲的時候，很是頑皮，正是漲水的季節(jié)也敢到長江里去玩耍。有一次，他又不聽奶奶的勸告，執(zhí)意要下河游泳，奶奶非常生氣，就一路追他到了江畔，可任憑奶奶好說歹說，他就是不肯回去，還做出架勢，好像馬上就要躍入水里去了。奶奶這時靈機一動，想到一個好方法，她回家拿了一個很長很粗的繩子，一頭系在江邊那棵歪脖子樹上，一頭就系在我爸爸身上，這下，就不怕爸爸游得太遠出事了。
我們開懷大笑的說著這件事，卻令我想到了另一件事。小時候我有些怕水，不敢跟著我爸爸一起學游泳，爸爸卻說，其實動作你都會了，只是害怕，那么你就看著對面的那棵樹，你只要想著，到了就好，就勝利了，你就會發(fā)現(xiàn)恐懼感會慢慢消失，因為你的心態(tài)一直是向前的，而不是畏縮，到了水里，你就要想象自己是一條魚，自由自在，毫無束縛，沖吧！孩子！
這是兩種不同的愛，一個為了保護，一個為了使其成長，這兩種愛，多年以后還是讓人動容，還是讓我們覺得，世間有那么多美好的事情，等著我們細細品味。
回憶生活的作文 篇3
過去的時間已經(jīng)不復存在，但是，留給我最多的，是時間的回憶。我曾幻想著讓時光倒流，倒流到我曾經(jīng)那個純潔空靈的童年。但我畢竟做不到，所以在我的內心中，過去的生活只是給我留下美好的回憶……
回憶著剛上幼兒園的我，心里純潔、天真、無憂無慮。每天只知道吃喝玩樂，不開心就鬧，開心就笑。簡單無比的生活著，但我卻那么的快樂！抬頭望望天空，天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？從幼兒園，在老師和家人的關懷中茁壯成長，到了一年級、二年級、三年、四年、五年直到今天的我！
生活的瑣事猶如一個個貝殼，有的光彩奪目，有的平淡無奇，它們散落在我心靈的沙灘上，給我留下了一個個美好的回憶。其中有這么一顆，讓我記憶猶新……
回憶著某天晚上，我期中考試居然連前30名都進不了！我回到家里什么心情都沒有，一回到家就關上房門在里面發(fā)呆。我爸爸見了，就敲門進來了，并一一詢問。我把事情一五一十地告訴了爸爸，聽完，他二話不說，拉起我的手并拿了他最常用的爬山用具。爸爸開車把我載到一座大山下，那出爬山用具說：“今天陪爸爸爬山！”我抬頭望了望山，只見山很陡，又高，我搖了搖頭。爸爸對我是了個眼色，沒辦法只好怕了。剛開始像上樓梯一樣，還沒覺得害怕，可是走到一大半，向上望了望，是那樣的陡，那樣的峭。再看看下面，人是那樣的渺小，是那么的高！使得我進退兩難，爸爸似乎看穿了什么，對我說：“既然如此，倒不如向高處爬！就像遇到了困難總不能半途而廢，還不如勇敢的前進�！蔽衣犃诉@句話，我的身體好像充瞞力量一樣，一個勁的往上爬，我用盡了全省的力氣爬上了山頂。我已經(jīng)筋疲力盡了，而爸爸卻在看風景，我心里哀怨道：“下面的風景和這里的風景有什么不同，非要花這么大勁爬到著來看…”我爸爸回過頭來叫我也看看，我不情愿的看了看。 啊！我好想在天上，云霧圍繞著我，景色好像格外美麗：天很藍很藍，水很綠很綠，山很青很青，猶如一幅畫，好美好美！我在那一刻感悟了：人生也不就是如此嗎？我們會在通向成功的道路上遇到諸多困難，我們只要意義可憑誠心來面對它，未來便是那片屬于自己，任你翱翔的天空！
黃色的葉子年年都有，飄也飄不完；花兒只要樹木在，年年都會開；落葉，花兒歸根后，能成為肥料；時間能讓花葉重現(xiàn)，卻無法將我的記憶重現(xiàn)，只帶給我回憶！人的一生只有一個童年！只要過了那一個時間段的生活，就絕對不會再有了。
回憶生活的作文 篇4
時間過得真快，又是一周過去了。因為是星期五，放學放得早，我和幾個伙伴打算去小學逛一逛，走一走。
一踏進小學，就會看見一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺到那春風一異常柔和地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時發(fā)現(xiàn)，許久未來，這兒變了很多。那條細窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級夏天時，在這兒玩耍的情景。每當下課時，我們總是蜂擁而至，跑向這個亭子，或是把手伸進清涼的溪水中，捧起它來洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會消失殆盡。有時，我們會坐在亭子里，聽著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來看看水中的倒影。
我回過神來，坐在了亭中，望著不遠處的噴泉，童年時的情景又再一次浮現(xiàn)在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時的我們總愛在水噴時去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動著，感受著水的清涼�；蚴桥吭跈跅U上，看著水中嬉戲的魚群，那時的我們是多么自由自在，無憂無慮呀！
現(xiàn)在，我們的小學學習生涯就快要結束了，學習的負擔也加重了許多，我們再也不能像小時候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學習，把精力都集中在學習上。
小學里曾有我們玩耍的身影，有我們無憂無慮玩耍時的一片片歡聲笑語，更有我們快樂的童年回憶，我是多么想念小學生活呀！
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