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動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 1
動(dòng)漫可以給你帶來(lái)什么？
有人說(shuō)，什么都不能，只會(huì)讓人變得頹廢。但我認(rèn)為，動(dòng)漫帶給我們的，除了快樂(lè)，還有很多。
我自己吧，愛(ài)看稍稍需要思考的動(dòng)漫。動(dòng)漫中，人物的一言一行都能讓人深思，人物細(xì)微的心理變化，為什么會(huì)這樣做，都能讓我思考。說(shuō)近了對(duì)閱讀理解有幫助，說(shuō)遠(yuǎn)了就是對(duì)以后的生活有幫助。
《魔法少女小圓》便是我愛(ài)看的'其中一部動(dòng)漫。別以為是吧啦啦小魔仙那樣的低幼動(dòng)畫(huà)，它想表達(dá)的早已不是什么勇氣啦智慧啦之類的。成為魔法少女，就要與魔女戰(zhàn)斗。但所有的魔法少女，不是死于魔女之手，便是成為魔女，死于魔法少女之手。因?yàn)樵谧兡囊粍x那，會(huì)產(chǎn)生巨大的能量，所以才有這樣的死循環(huán)�！斑@個(gè)世界的詛咒與希望是相等的”這句話令我思考許久。不知道為什么，我越來(lái)越喜歡思考這些。為了能看動(dòng)漫，我會(huì)盡可能高效率地完成作業(yè)，合理地利用時(shí)間。我的愛(ài)好也是在成績(jī)不退步的情況下才被允許的。一旦退步，可就別想再看了。因此，它也成了督促我的東西。
在忙碌了一天之后，偶爾坐下來(lái)，看一會(huì)兒動(dòng)漫，放松一下，也不錯(cuò)吧？人還是得有一些愛(ài)好，不然就可能因?yàn)闊o(wú)聊喜歡上不良嗜好。因?yàn)閻?ài)看動(dòng)漫，我也愛(ài)畫(huà)畫(huà)。動(dòng)漫里很多東西，都能使我畫(huà)技進(jìn)步。所以，我更喜愛(ài)動(dòng)漫了。動(dòng)漫讓生活更美好�？磩�(dòng)漫是我的愛(ài)好，應(yīng)該說(shuō)：“愛(ài)好讓生活更美好！”
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 2
什么都可以改變生活，但是，在我們小孩子的心里，動(dòng)漫能帶給我們快樂(lè)，也給我們這些孩子的生活帶來(lái)了色彩。今天，學(xué)校組織我們?nèi)?dòng)漫展，里面有很多我喜歡的卡通人物呢！
一開(kāi)始看到的是一些很老的片子里的一些人物的'石膏頭像。走進(jìn)去之后，里面就有卡通人物圖片秀，其中有一幅圖片讓我印象深刻，圖上畫(huà)了一個(gè)地球，地球的顏色是土黃色，上面有許許多多動(dòng)物，大家都是很驚慌的表情，一邊有許多的火箭載滿了各類動(dòng)物！我看清楚了，火箭上寫(xiě)著“逃亡號(hào)”三個(gè)字，講解員阿姨說(shuō)道：“這幅畫(huà)的意思是現(xiàn)在地球污染嚴(yán)重，都變成黃色的了，動(dòng)物們無(wú)法生存，都紛紛的準(zhǔn)備逃離地球。”我看著這幅畫(huà)，心里面想著：地球是我們的家，我們每個(gè)人都要好好的保護(hù)它，我們的生活中不能離開(kāi)環(huán)保的意識(shí)，每個(gè)人都要熱愛(ài)地球，愛(ài)護(hù)我們的家。接著我又看到了小丸子一家，他們一家都和和睦睦的，每天都很快樂(lè)，和我的家一樣，爸爸媽媽相親相愛(ài)，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小輩，我愛(ài)我的家。后來(lái)我們又看到了很多國(guó)產(chǎn)的和外國(guó)的動(dòng)漫人物，還了解了很多的動(dòng)漫知識(shí)，原來(lái)我們很早以前就有動(dòng)漫了，不過(guò)以前的人把動(dòng)漫人物都畫(huà)在山洞的石頭上的。自由活動(dòng)的時(shí)候我看了制作動(dòng)畫(huà)的流程圖，可好玩了，有機(jī)會(huì)我自己也要試試看！我還和同學(xué)們一起用橡皮泥設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象，我做了個(gè)小章魚(yú)，很可愛(ài)哦！動(dòng)漫展上的動(dòng)畫(huà)電影《百變寶貝》也是我喜歡的。
這次去動(dòng)漫展真是太開(kāi)心了，學(xué)到了很多動(dòng)漫知識(shí)，動(dòng)漫人物形象生動(dòng)，動(dòng)漫故事也讓我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上沒(méi)有的道理，這個(gè)活動(dòng)太有意義了！
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 3
今年的動(dòng)漫節(jié)又在有著人間天堂美譽(yù)的杭州拉開(kāi)了帷幕。嘿嘿！我又可以與動(dòng)漫牽手問(wèn)好了，我可是一個(gè)小小的動(dòng)漫迷哦！說(shuō)來(lái)也怪，為何媽媽卻正好和我相反，但還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
據(jù)媽媽了解這次地點(diǎn)是在汽車北站的石祥路，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的哦！而且比上次的和平展館大的多，分五個(gè)館；A、B、C、D、E，看來(lái)走都要走死了�？蓻](méi)辦法啊！就這樣我們登上了長(zhǎng)途旅行之路。（告訴你們一個(gè)小小的秘密千萬(wàn)別告訴別人呦：動(dòng)漫節(jié)的這幾天，從坐黃龍?bào)w育中心、五林廣場(chǎng)的直達(dá)車還免費(fèi)呢�。�
一下車，展現(xiàn)在眼前的是人山人海的熱鬧場(chǎng)面，我情不自禁地說(shuō)了一句：“哇！天那！好多人！”就連吹來(lái)的風(fēng)也是暖的.，仿佛是一陣陣熱浪迎面而來(lái)。終于買好了票子，殺出了人群，走進(jìn)了展館。展館里面更是熱鬧，人們就像密密麻麻的螞蟻似的，我們就摩肩接踵艱難地?cái)D著走。忽然聽(tīng)到巨響的音樂(lè)，動(dòng)漫迷門(mén)的叫喊聲，還有陣陣熱烈的張聲。這聲音是從那里傳來(lái)得呢？
我急了，湊近一瞧，哦！原來(lái)是一個(gè)動(dòng)漫人物模特兒表演，他們各個(gè)稀奇古怪，有的穿的破破爛爛，媽媽說(shuō)象乞丐，有的穿的和妖精精靈一般，媽媽說(shuō)是變態(tài)。我看的入神，被媽媽的話逗笑了。我們?cè)贓館，買了好多好多動(dòng)漫產(chǎn)品：火影的手里箭、珍藏般的七龍珠撲克、漫畫(huà)書(shū)、小人兒模型……呵呵！看有的人�？蓯�(ài)，把毛茸茸的豬耳朵耳套、兔耳朵帶了起來(lái)，有的可能是火影迷，把自己打扮的像忍者，可以這么說(shuō)進(jìn)來(lái)普普通通，出去怪七怪八。
我們還去了C館名畫(huà)家簽名，在B、D館拍了許多照片，但在不知不覺(jué)中以經(jīng)過(guò)去了大半天了，該回去了。
我雖然依戀不舍，但收獲還真不少，我立下決心，也向名畫(huà)家一樣更好。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 4
星期日的下午，我們和大媽媽還有姐姐一起去了常州嬉戲谷，那是動(dòng)漫世界，媽媽告訴我，我肯定會(huì)喜歡！
在嬉戲谷里，我們一行人先看了大型的表演---海洋精靈國(guó)。海洋里，五個(gè)海洋精靈正在表演自己的魔法，這時(shí)鯊魚(yú)帶著自己的軍團(tuán)來(lái)攻擊他們，用可惡的手段將四個(gè)海洋精靈冰凍住了，只剩海馬精靈沒(méi)有凍住。海馬精靈不膽怯，勇敢的和鯊魚(yú)繼續(xù)戰(zhàn)斗……后來(lái),海馬精靈用智慧戰(zhàn)勝了鯊魚(yú),解救了自己的同伴,海洋里又恢復(fù)了平靜,小精靈又無(wú)憂無(wú)慮的表演著魔法!
看完表演之后,我們玩了過(guò)山車---”龍行天下”。過(guò)山車發(fā)動(dòng)的時(shí)候，我有些后悔，因?yàn)槲铱戳艘幌萝壍溃叩筒町惡艽�，有點(diǎn)怕,但肯定很刺激，心想既然坐上來(lái)了就體驗(yàn)一下吧！我們從“龍”的`嘴巴里進(jìn)去，速度一下子快了，一下子俯沖進(jìn)入龍的身體，然后全車的人都瘋狂的叫了起來(lái)，包括我。第一次開(kāi)完了，停頓了一下，我以為結(jié)束了，哪曉得第二次更驚險(xiǎn)。我們經(jīng)歷了270度的翻轉(zhuǎn)，幸好不是360度翻轉(zhuǎn)。這時(shí)，我們的心跳得厲害，屏住呼吸，抓緊欄桿，我對(duì)自己說(shuō)“不怕不怕”……旅行在歡叫聲中結(jié)束,我們從車上下來(lái)的時(shí)候,我感到手很麻,腳很軟,但那刺激的'感覺(jué)真好!
接下來(lái)我們玩了”激流勇進(jìn)”,我們穿上一次性雨衣,因?yàn)槲覀円谒下眯?經(jīng)歷高高低低的”海浪”,就像我以前玩”漂流”一樣,不過(guò)和”漂流”相比,這個(gè)刺激有趣多了!特別是我們?cè)诟呖崭_的時(shí)候,耳邊”刷”的一個(gè)巨響,浪花四濺,我們就像在海底隧道里,被水包圍著,幸好我們有裝備,不然我們成”落湯雞”了。
后來(lái)，我們看了大型摩托艇表演，魔術(shù)表演，坐了“海盜船”，在觀景臺(tái)看了煙花大會(huì)，可惜錯(cuò)過(guò)了4D電影！雖然今天玩得很累，但我真的好高興！
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 5
都說(shuō)生命里唯有美食和愛(ài)不可辜負(fù)，我今天就要把這句話改一下：生命里唯有美術(shù)動(dòng)漫不可辜負(fù)和放棄。
當(dāng)我在華夏書(shū)畫(huà)社學(xué)鋼筆字的時(shí)候，同班有幾個(gè)學(xué)習(xí)Q版動(dòng)漫的同學(xué)。有一次下課，我看到她們?cè)诋?huà)些什么，忍不住走過(guò)去。不看不知道，一看嚇一跳。她們正在上色，手速快到仿佛是千手觀音。
“叮咚，叮咚�！鄙险n鈴響了，我回到座位上。一節(jié)課，我心里全是Q版動(dòng)漫，老師講了什么，我愣是左耳進(jìn)右耳出。
放學(xué)回家后，我向媽媽提出了想學(xué)Q版動(dòng)漫的愿望。媽媽還沒(méi)表態(tài)，一旁的爸爸插嘴道：“報(bào)了動(dòng)漫班可要好好學(xué)哦！不可以半途而廢�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了爸爸的條件。
就這樣，媽媽給我報(bào)了一個(gè)動(dòng)漫班。讓我每天帶一幅作品（半成品）回家。
剛開(kāi)始時(shí)我很認(rèn)真，不光在書(shū)畫(huà)社認(rèn)真畫(huà)，就連回家后都要抽空畫(huà)一張。但是這樣枯燥無(wú)味的日子讓我逐漸感到無(wú)聊和厭煩，到了最后連筆都不想拿了。
第三個(gè)星期的時(shí)候，學(xué)校發(fā)布了書(shū)畫(huà)大賽的金獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)及其它獎(jiǎng)項(xiàng)的名單。
出于好奇，下課的時(shí)候我走過(guò)去，默默的看著上面的每一個(gè)名字�！靶W(xué)動(dòng)漫，A組，金獎(jiǎng)”我掃視著每一個(gè)名字。突然，兩個(gè)名字闖入眼簾，使我心頭猛然一震。
是的.，是她們的名字，她們得了金獎(jiǎng)�？粗@兩個(gè)名字，我突然感覺(jué)如夢(mèng)初醒。有那么一瞬間，我聽(tīng)到了這兩個(gè)名字在對(duì)我說(shuō)：堅(jiān)持，是成功的階梯；持之以恒，是成功的訣竅。
如果你問(wèn)我，是選擇堅(jiān)持，還是放棄。我會(huì)微微一笑，毫不猶豫的說(shuō)出我的答案：當(dāng)然是堅(jiān)持！
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 6
我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫(huà)，來(lái)自著名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)—假文盲。
畫(huà)中，只見(jiàn)4個(gè)體格強(qiáng)壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著孩子被擠在了一邊。那幾個(gè)男人，非但沒(méi)有露出一絲絲不好意思的臉色，反而閉上了眼睛，手插在口袋里，面無(wú)表情。而他們各個(gè)衣冠楚楚，穿著擦得锃亮的皮鞋。他們難道是文盲？他們難道不知道這樣做是不道德的.嗎？不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們是假文盲。明知道這樣做不對(duì)，卻還要貪圖便宜。
其實(shí)，在生活中，這樣的假文盲比比皆是。公交車上清清楚楚地寫(xiě)著“禁止吸煙”，但還是有一些人不守社會(huì)公德，明知故犯，在車廂里吞云吐霧，弄的公共場(chǎng)合烏煙瘴氣；長(zhǎng)城上立了顯眼公告牌，請(qǐng)勿亂涂亂畫(huà)，卻還是有許多人在城墻上刻上了某某到此一游的字跡；在乘坐地鐵時(shí)，有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專座標(biāo)簽的座椅上，可真正的殘疾人站在一邊靠著墻無(wú)言以對(duì)……
文盲原指那些不認(rèn)識(shí)字的人，可偏偏有的人，為了自己方便，對(duì)于規(guī)章制度視而不見(jiàn)，寧愿做一個(gè)假文盲。對(duì)這些不守規(guī)則的假文盲，我們應(yīng)該勇敢地指出來(lái)，堅(jiān)決地糾正這些不文明的行為。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 7
從這幅漫畫(huà)中，你看到了什么?我看到了親人間的漠視，看到了手機(jī)對(duì)親情的殘害。
漫畫(huà)中，一家人正在聚餐，但氣氛異常冷清。老父親的四個(gè)子女都拿著手機(jī)做著各自的事情，相互之間沒(méi)有任何交流，沒(méi)人和老父親聊天，也沒(méi)人去廚房幫老母親準(zhǔn)備飯菜。老父親和忙著端菜的老母親看著子女們都在玩手機(jī)，非常不高興。
這幅漫畫(huà)引起了我的強(qiáng)烈共鳴，它反映的內(nèi)容在我的生活中也經(jīng)常會(huì)上演。我的爸爸媽媽下班回家后就各自抱著手機(jī)玩，沒(méi)有過(guò)多的交流。最讓我難以忍受的.他們得我的忽視。是有一次我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到一個(gè)難題，怎么也解不出來(lái)。我去問(wèn)媽媽，媽媽正在網(wǎng)上購(gòu)物，她直接忽視了我的問(wèn)題，指著手機(jī)屏幕上的那件衣服的圖片問(wèn)我：“玲玲，你看媽媽買哪個(gè)顏色好?”我隨便說(shuō)了一個(gè)顏色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩游戲，說(shuō)：“等會(huì)兒，爸爸現(xiàn)在正忙呢，打完這局再來(lái)幫你看�！弊詈螅@個(gè)題還是鄰居哥哥幫我解答的。
玩手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的常態(tài)。不得不說(shuō)手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但它也成為親人之間情感交流的巨大障礙。有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個(gè)人的心靈，拉近父母與子女間的關(guān)系。在這里，我想對(duì)大人們說(shuō)：“放下手機(jī)吧，去關(guān)心家里的老人，不要等他們離你而去，才后悔;放下手機(jī)吧，去關(guān)注你的孩子，不要等到孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，才去教育他們。”
看了這幅漫畫(huà)，我最大的感悟是：放下手機(jī)，讓親情常在!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 8
今天我看了一則名叫《假文盲》的漫畫(huà)。漫畫(huà)里的畫(huà)面深深地刺痛了我的眼睛和心靈。
漫畫(huà)里講的是隆冬時(shí)節(jié)，有位瘦小的婦女抱著孩子被凍得瑟瑟發(fā)抖，在車站那一頭有一個(gè)名為母子上車處的快捷通道，是專門(mén)為方便抱孩子的乘客所設(shè)立的`，而今天這怎么多了幾個(gè)高大的身影了呢?
原來(lái)是幾個(gè)高大健壯的男子陪在那里，漸漸的人多了起來(lái)，那母子在思維高大的男子下顯得多么無(wú)助啊，他甚至用求助的眼光看向他周圍的大漢周圍的人也不時(shí)看向那塊指示牌，還有人指指點(diǎn)點(diǎn)的讓那幾位大漢看下那塊指示牌，而他們卻視若無(wú)睹，還閉上眼睛裝作不認(rèn)識(shí)上面的字似的。
低位大汗頭發(fā)略微稀疏，穿著黃袍大衣，眼睛頗像鼠目。手插在袋子里，對(duì)旁邊的婦女視若無(wú)睹她，他一個(gè)不管不問(wèn)也就算，而后面的那三個(gè)大漢也絲毫不理會(huì)婦女，臉不紅心不跳的。
我記得有1次公交車上整個(gè)公交車人滿為患，被大家堵得水泄不通。就連公交車上平時(shí)給老人的愛(ài)心座椅也被一些年輕人給占了。這時(shí)上來(lái)了一位大約七八十高齡的老人，他駝著背，身材瘦小。在人群里艱難地行走著，好不容易抓住了上面的扶手，卻又左搖右晃。他把目光看向了坐在愛(ài)心座椅上的年輕人，而年輕人卻戴上了耳機(jī)哼著歌，絲毫不理會(huì)。人越來(lái)越多了，老人也被擠得左搖右晃，這時(shí)那位年輕人旁邊的一位學(xué)生卻站起來(lái)說(shuō)：“爺爺這個(gè)位置讓給您吧!”“啊，不用你坐吧。”爺爺看他是一位學(xué)生推辭道。但學(xué)生還是不依不饒地讓爺爺坐下，最后爺爺還是坐在那個(gè)舒適的位置上，而那位學(xué)生卻因?yàn)槿颂�，不小心被擠倒了，手臂上蹭掉了一塊皮。
我不禁聯(lián)想起了漫畫(huà)上的那4位人，他們就不能拿公交車上的這位學(xué)生做對(duì)比嗎?他們是文盲，不過(guò)不是文學(xué)的文，而是文明的文。哎，執(zhí)迷不悟的人啊，醒醒吧。讓我們?yōu)榇蠹易鲆恍┖檬�，讓這個(gè)社會(huì)變得溫暖!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 9
漫畫(huà)是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會(huì)中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫(huà)：一個(gè)伐木工來(lái)到樹(shù)林中砍樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說(shuō)：“這棵樹(shù)里一定有‘蟲(chóng)’�！狈� 木工聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)的話，自覺(jué)理虧，灰溜溜地走了，樹(shù)木得到保護(hù)，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫(huà)，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫(huà)反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見(jiàn)不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時(shí)候，黑虎泉里的水真是清 澈見(jiàn)底，有時(shí)還能看見(jiàn)水里有小魚(yú)一竄而過(guò)。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書(shū)了�！狈从^現(xiàn)在：不少人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼 處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆!這些人就像是漫畫(huà)中的伐木工一樣，腦中長(zhǎng)了‘ 蟲(chóng)子’，這些‘蟲(chóng)子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫(huà)中，是啄木鳥(niǎo)拯救了森林，但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥(niǎo)”?這正是一個(gè)需要我們深 思的`問(wèn)題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫(huà)里的“啄木鳥(niǎo)”，保護(hù)環(huán)境，人人 有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 10
老師有許多種，有詼諧幽默的，有嚴(yán)肅沉悶的，有活潑可愛(ài)的……我想“漫畫(huà)”的是我的美術(shù)班的老師——袁玉腹老師。
袁老師是一個(gè)如國(guó)畫(huà)中走出來(lái)的人，她常常身著中國(guó)風(fēng)式的旗袍或長(zhǎng)裙。她身材中等，高高的鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛，藏在長(zhǎng)方形的小鏡片后面，顯得特別年輕，但事實(shí)上老師已經(jīng)71歲了。
袁老師是一個(gè)不愛(ài)打草稿的人!老師的繪畫(huà)專攻的是國(guó)畫(huà)。在國(guó)畫(huà)中有兩種畫(huà)法：一是寫(xiě)意，二是工筆。老師在畫(huà)寫(xiě)意時(shí)不像同學(xué)們要打草稿，她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃，便成了一幅意味深長(zhǎng)的潑墨畫(huà)。老師畫(huà)工筆時(shí)也不打草稿，直接畫(huà)線上色，而且畫(huà)線時(shí)還不會(huì)畫(huà)錯(cuò)。上色時(shí)也不會(huì)出格。就是這樣，老師接連獲得了很多國(guó)家級(jí)的'大獎(jiǎng)。
袁老師說(shuō)話也不“打草稿”!一次，我畫(huà)完了老師讓我畫(huà)的畫(huà)，便隨口問(wèn)：“老師，我畫(huà)什么?”結(jié)果，被專心畫(huà)畫(huà)的老師聽(tīng)錯(cuò)了，她驚訝地說(shuō)：“什么?你想死?文諾，你看咱們的畫(huà)，畫(huà)山河，畫(huà)花鳥(niǎo)，畫(huà)祖國(guó)的美景，你還沒(méi)有去看過(guò)呢!”我剛想糾正，老師又開(kāi)始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好，繪畫(huà)的技巧，結(jié)果越說(shuō)越遠(yuǎn)，她竟然忘了是因?yàn)槭裁炊f(shuō)這么一大堆話了!逗得同學(xué)們哈哈大笑，我也笑了起來(lái)。
我這位不愛(ài)打草稿的老師，在繪畫(huà)上不打草稿，是因?yàn)樗夹g(shù)高超;在說(shuō)話上不“打草稿”是因?yàn)樗闹杏星疔帧Ｃ棵靠此龑Ｐ漠?huà)畫(huà)，我便更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了!這就是我的袁老師，可愛(ài)的老玩童!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 11
當(dāng)我第一次看到海的時(shí)候，還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個(gè)概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。
今天，我看了這樣一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)水龍頭和一個(gè)墳?zāi)梗瑝災(zāi)股嫌幸坏嗡�，周圍是一片一望無(wú)際的沙漠，這位水龍頭先生拿著一束來(lái)祭拜這滴水……看完這幅漫畫(huà)，我受益匪淺，水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的概念也取消了。
我們中國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家，盡管水資源總儲(chǔ)量達(dá)2.81萬(wàn)億立方米，居世界第6位，但中國(guó)養(yǎng)活著世界1/4的人口，人均水資源占有量不足世界人均占水量的1/4，被列為全球13個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。專家預(yù)測(cè)，中國(guó)人口將在2030年達(dá)到16億的.高峰，再加上日益嚴(yán)重的水污染，到那時(shí)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。水，是生命之源，任何物質(zhì)都不可替代。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，更談不上什么文明和發(fā)展。然而，由于世界人口的劇增、人類的過(guò)度索取和浪費(fèi)，以及工業(yè)污染等原因，世界淡水資源越來(lái)越匱乏，人類正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)
水資源危機(jī)已經(jīng)成為全球最為關(guān)心的問(wèn)題之一。全球約有11億人喝不上干凈的飲用水，每年有310萬(wàn)人死與于不潔飲用水引發(fā)的相關(guān)疾病；全世界用不上基本衛(wèi)生設(shè)施的人有26億；發(fā)展中國(guó)家的人每天平均需要步行6公里去取水……這些令人觸目驚心的數(shù)字，不能不讓我們每個(gè)人深思。
世界上的清水越來(lái)越少，而廢水卻越來(lái)越多。當(dāng)水漸漸減少時(shí)，甚至變得干枯時(shí)，人們才恍然大悟！
讓我們節(jié)約每一滴水吧，否則，世界上的最后一滴水，將會(huì)是我們的眼淚！
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 12
在我們的語(yǔ)文書(shū)上，有一幅很有教育意義的漫畫(huà)——《假文盲》。認(rèn)真看了這幅漫畫(huà)之后，我的心被震撼了!
這幅漫畫(huà)講了這樣一件事：在一個(gè)寒冷的冬日，汽車總站里塞滿了人，連立足之地也沒(méi)有了。但卻沒(méi)有一個(gè)人到“母子上車處”里排隊(duì)。乘客越來(lái)越多，終于，有幾個(gè)剛剛進(jìn)站的男乘客走向“母子上車處”!他們?nèi)魺o(wú)其事地站在那里，對(duì)寫(xiě)著“母子上車處”的牌子視而不見(jiàn)，好像根本就不認(rèn)識(shí)上面的字一樣。但他們?cè)趺纯赡懿徽J(rèn)識(shí)字呢?單從他們的衣著就可以看得出來(lái)。他們個(gè)個(gè)都衣著光鮮，其中有一個(gè)人還戴著眼鏡，一看就知道是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人!他們只是為了盡快上車，而在冒充“文盲”罷了。這時(shí)候，有一位抱著孩子的'婦女來(lái)到了“母子上車處”的通道旁，但通道里已經(jīng)擠滿了，她只能抱著孩子躲在一邊，而那些假“文盲”們根本無(wú)動(dòng)于衷，反而把頭昂得更高了!
為什么這幅漫畫(huà)里的假“文盲”要這樣做呢?原因很簡(jiǎn)單，無(wú)非是想早點(diǎn)上車罷了。但他們這樣做的同時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得自己這樣做是不對(duì)的呢?特別是當(dāng)看到有一位抱著孩子的婦女出現(xiàn)了，他們也不讓開(kāi)，這是不是很不應(yīng)該呢?他們這太沒(méi)有公德心了!從這幅漫畫(huà)，我看到人性丑陋的一面。
其實(shí)，在生活中，也有很多人像漫畫(huà)中所說(shuō)的那樣，在某一種特定情況下，就會(huì)變成“文盲”。例如，草坪上有警示牌，上面寫(xiě)著“請(qǐng)勿踐踏草坪”，但人們因?yàn)椴幌攵嗬@那幾米的路，在草坪上行走。過(guò)馬路時(shí)，明明沒(méi)有斑馬線，但有人竟冒著的生命危險(xiǎn)照樣過(guò)馬路。在十字路口，紅燈亮著，也有人、車闖紅燈。公共汽車上，老人、小孩在車上站著，成年男子卻在“老弱病殘”專座上安之若素。這些人真沒(méi)有公德心!
“假文盲”比“真文盲”更可怕!我希望每個(gè)人都能遵紀(jì)守法，有公德心!希望假“文盲”不再在社會(huì)上出現(xiàn)!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 13
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的'短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心，所以聽(tīng)了羅老師的話，此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。羅老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵�！笨墒�，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到羅老師說(shuō)話。羅老師見(jiàn)不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威——武”“把犯人押上來(lái)!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我�！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因?yàn)橐恢т摴P吵起來(lái)的�！薄澳敲丛婺氵�有什么可說(shuō)?”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是�！庇谑�，羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 14
今天，我在語(yǔ)文課本上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，那我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的可笑之處吧。
畫(huà)中有兩個(gè)人與一棵小樹(shù)，一個(gè)戴眼鏡的先生正靠在那棵弱不禁風(fēng)的小樹(shù)上，一旁還站著個(gè)拿著花灑的人，明顯是要給這棵小樹(shù)澆水的園丁。小樹(shù)一旁有一個(gè)鏟子，加上它的樹(shù)桿也不粗大，一看就是新種的樹(shù)。漫畫(huà)左下角還有段戴眼鏡的人和園丁的對(duì)話，園丁不解地看著他問(wèn)：“你干什么?”那個(gè)戴眼鏡的人冷冷地答到：“等著乘涼�！�
大家是不是也一樣覺(jué)得那個(gè)人的行為很可笑，剛栽種的小樹(shù)，怎么能給人乘涼呢!他的這種行為，代表的是社會(huì)上那些想不勞而獲的人群，他們不想通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得應(yīng)有的成果，而是想通過(guò)別人的辛苦勞動(dòng)獲取本不應(yīng)屬于他們的利益。這樣的人是非常可恥的`!
在生活中也會(huì)有許多這樣的人，比如在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，總會(huì)有一些人想著讓隊(duì)友出力，自己在一旁偷懶，到最后和隊(duì)友一起享受不是他辛勤勞作所得來(lái)的成果。
這幅漫畫(huà)給予我們的啟示就是：不要做一個(gè)總想著不勞而獲的人。最后，我想告訴同學(xué)們：沒(méi)有天上掉餡餅這等好事，別人所擁有的輝煌，都是他們經(jīng)過(guò)努力所創(chuàng)造出來(lái)的，那些因?yàn)椴粍诙@“成功”的人，其實(shí)只是在欺騙自己!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 15
“文盲”我相信大家應(yīng)該知道的吧，就是不識(shí)字，沒(méi)有文化的人。可是大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“假文盲”這個(gè)詞呢？但是有一幅漫畫(huà)把這個(gè)詞展現(xiàn)了出來(lái)。
那是一個(gè)公交站臺(tái)，有很多的人從那里坐車回家�！澳缸由宪囂帯边@五個(gè)大字，就立在一個(gè)通道前面�！澳缸由宪囂帯贝蠹覒�(yīng)該知道�？墒�，牌子后面站著的并不是母子，而是四五個(gè)大老爺們站在那，看他們的神情好像若無(wú)其事。讓我覺(jué)得更可氣的是他們竟然把一個(gè)抱著孩子的母親擠到了一近……
其實(shí)在社會(huì)上這種“假文盲”處處可以見(jiàn)到，例如：在草坪上立著“禁止踩踏花草”的.牌子，但有些人還在上面踢球、遛狗。還有在公交車上貼著標(biāo)語(yǔ)“文明乘車，禮讓他人�！笨墒�，公交車一到站，大家就你推我擠的上車，使一些小孩、老人上不去車。我見(jiàn)得最多的是在電梯上都貼著“先下后上”的標(biāo)語(yǔ)，可是，大部分人還是沒(méi)等里面的人出來(lái)就往里擠，就像要逃難似的。
這幅漫畫(huà)告訴我一個(gè)道理，文化上的文盲并不可怕，可怕的是道德上的“假文盲”。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 16
寒冷的北風(fēng)呼嘯著，席卷著整個(gè)大地。公交車車站里擠滿了人�！澳缸由宪囂帯钡呐谱泳土⒃诤蜍囂幍呐赃�。一位年輕的媽媽和她懷里的孩子，正不解地望著那些人——那些站在母子上車處的男人們。年輕的媽媽用吃驚的眼神細(xì)細(xì)地打量著他們：站在最前面的是一個(gè)看起來(lái)很斯文的人，他雙手插兜，一雙小眼睛直視前方，一副淡然的表情，好像他不屬于這個(gè)世界一樣;第二個(gè)人穿著溫暖的皮襖，戴著厚厚的皮毛，與前面那個(gè)人的神情如出一轍，垂著眼簾，仿佛睡著了一樣;第三個(gè)人的穿著時(shí)尚，他帶著一頂鴨舌帽，身上穿著造型新潮的羽絨服，腳上蹬了一雙閃閃發(fā)亮的皮鞋。他的嘴角向下勾一副不屑、唯我獨(dú)尊的高傲神情;第四個(gè)人穿著風(fēng)衣，戴著口罩，也閉著眼睛;第五個(gè)人……第六個(gè)人……他們統(tǒng)統(tǒng)忽視了那五個(gè)醒目的大字：母子上車處。把真正的`母子擠在了一邊，讓人們?cè)谶@個(gè)本來(lái)就寒冷的日子更心寒。
這就是漫畫(huà)《假文盲》。漫畫(huà)中的男人們真的像鐵石心腸的冷血?jiǎng)游镆粯印Ｋ麄冋娴氖俏拿�，不識(shí)字嗎?不，他們是假文盲，一群沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的假文盲!他們只習(xí)慣于站在自己的角度上想問(wèn)題，而沒(méi)有先審視自己做的是否對(duì)，他們沒(méi)有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果他們一直對(duì)別人這樣冷漠，換來(lái)的是別人對(duì)他們的不負(fù)責(zé)。真正有愛(ài)心，善良的人，不管有沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)的提示，也一定會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的人。
在生活中，這種假文盲無(wú)處不在：公共場(chǎng)所里，“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)就像空氣一樣，許多人仍然在吞云吐霧，污染空氣;洗手間里，洗手間里，“請(qǐng)節(jié)約用水”的提示被人們視而不見(jiàn)，他們洗過(guò)手之后為了干凈，所以不再碰水龍頭，只是甩甩手就走人，剩下水龍頭在哭泣;公園里綠油油的草地，色彩繽紛的花壇里，全是“走捷徑”的人們，他們只為了圖一己之利，不顧“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的牌子，肆意踩踏，留下一片狼藉……類似的事件數(shù)不勝數(shù)，生活中的我們就沒(méi)有做過(guò)這樣的事嗎?
生活中，我們太容易忽視的就是責(zé)任心，責(zé)任往往體現(xiàn)在細(xì)微之處，學(xué)會(huì)在細(xì)微中拾起責(zé)任，對(duì)小事負(fù)責(zé)，才能堪當(dāng)大任!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 17
今天，我看了一幅漫畫(huà)，它讓我感觸很多。
這個(gè)漫畫(huà)的`主題是：幾個(gè)衣著樸素的孩子推著一個(gè)大南瓜，那個(gè)南瓜很大，幾個(gè)孩子推的滿頭大汗，南瓜卻紋絲不動(dòng)，孩子們使出了吃奶的力氣，有的推，有的拉，南瓜好像才動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們的臉上洋溢著開(kāi)心、滿足的笑容。
我們最大的愿望是五谷豐登，收獲滿滿，我們?cè)谛履昀�，希望�?lái)年五谷豐登果蔬熟，結(jié)出像這個(gè)南瓜一樣大的水果、蔬菜，最好是幾個(gè)人都推不動(dòng)的`果蔬，十幾個(gè)人才能合抱的大果蔬。
在生活中，農(nóng)民伯伯每天早出晚歸，忙著給菜澆水、施肥、捉蟲(chóng)、噴藥，每天忙得熱火朝天，汗如雨下，種出了新鮮、健康的蔬菜。就比如我的外婆，她就是一個(gè)農(nóng)民，每天早晨7：00出門(mén)，一直忙到10：00回家。有一次，我和外婆一起去田里，外婆和我準(zhǔn)備一起給菜鋤草，沒(méi)想到，我大概干了十分鐘就想罷工了，早晨的大太陽(yáng)曬得我汗流浹背，我躲到樹(shù)蔭下去休息了，而外婆一直把所有的草都鋤完了才休息，這時(shí)她已經(jīng)頭上都是汗了。我當(dāng)時(shí)終于體會(huì)了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”是什么意思了。而外婆之所以不休息，就是想在收獲的季節(jié)有一個(gè)好的收成。
我希望每一年都風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，農(nóng)民伯伯種的糧食都像這個(gè)南瓜一樣大。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 18
這是華君武先生的一幅畫(huà)。一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹，地上、屋頂上、欄桿上……到處都被積雪所覆蓋。雪花在天空中漫天飛舞，河凍得結(jié)了一層冰塊。樹(shù)凍得把滿身葉子脫了個(gè)干凈，就連四季常青的`松樹(shù)也結(jié)了一層霜。人在屋里，靠著爐火都還是會(huì)瑟瑟發(fā)抖。
在一個(gè)公交車站，有兩條道。一條上寫(xiě)的“母子上車處”，顯然一條是給母子專用的道路，而另一條則是給普通人用的�？墒牵@兒卻發(fā)生了一件怪事。
只見(jiàn)母子上車處站了四個(gè)大的男人，而一對(duì)瘦小的母子卻站在普通人用的排隊(duì)處。她明顯是被他們擠過(guò)去的。只見(jiàn)那個(gè)母親穿著單薄的襯衫，瞪大了眼睛，奇怪地望著他們。心里想：他們是文盲嗎？他們不可能是文盲，這兩人穿著皮革大衣和黑皮鞋，帶著輕蔑的眼神，顯然是兩個(gè)高級(jí)官員。說(shuō)他們是兩文盲，鬼才信！
第三個(gè)人穿著羽絨服，尖皮鞋，鴨舌帽和雙眼鏡。文盲戴眼鏡？第四個(gè)人看起來(lái)很沉穩(wěn)，也是皮革大衣，應(yīng)該是個(gè)教授啊？他們應(yīng)該知道這是母子上車處。
作者用一幅漫畫(huà)就清清楚楚地將那個(gè)時(shí)代人們的厚顏無(wú)恥，愛(ài)占小便宜和沒(méi)有公德心完整地展現(xiàn)了出來(lái)。并告訴我們，不能像這四個(gè)人學(xué)習(xí)，而應(yīng)該有公德心的大道理。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 19
在一個(gè)艷陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火的中午，大黃狗趴在樹(shù)下——哧，哧地喘著粗氣，知了在樹(shù)上叫著。“好熱，好熱�。 �
而小東家是很涼爽的。慈愛(ài)的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：“吃飯了。肥壯的禿頭大胡子爸爸邁著矯健的步伐，來(lái)到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的'菜，“��！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地說(shuō)：“真是的，兒子去哪里呢？”小東媽媽說(shuō)：“可能在屋子里吧！要不我去叫他�！卑职终f(shuō)：“我去叫好了”。
小東爸爸走去小東屋前，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你在干什么？快去吃飯。”而小東卻搭著下巴，在地上津津有味地看書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)到父親的話，說(shuō)了幾遍像口渴喝鹽水——徒勞無(wú)功，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？?jī)鹤拥降自诳词裁磿?shū)，有這么好看？而等了好久的媽媽和兒子，都說(shuō)：“你爸爸在干什么呀？怎么還不出來(lái)吃飯，菜都涼了，不出來(lái)吃飯我就拿家法伺候”真是出門(mén)不戴口罩——嘴上一套，根本不會(huì)這樣做。小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子——老樣子。
小東邁著矯健的步伐，大步流星地走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“爸，吃飯了�！倍吹降氖前职终诳醋约旱穆�(huà)書(shū)，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭——正合意，如果叫的話，豈不是會(huì)被爸爸罵，不叫的話，會(huì)被媽媽說(shuō)，真是霸王敬酒——不干也得干�？墒呛傲藥妆椋习志褪抢嫌苣靖泶瘛膊粍�(dòng)。小東和他爸爸真是相似，俗話說(shuō)“有其父必有其子”。真是“百聞不如一見(jiàn)”
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 20
黃昏時(shí)分，我坐在窗邊，無(wú)意間看到一幅漫畫(huà)。畫(huà)中的內(nèi)容使我不禁思考：難道不勞而獲已經(jīng)成為了新時(shí)代的一種價(jià)值觀嗎?
畫(huà)中，一位衣著講究的中年男子倚靠一棵樹(shù)苗，腳上的皮鞋格外锃亮。這時(shí)，一位擼著袖子的'年輕男子提著水壺走來(lái)。見(jiàn)到此情此景，不可思議地問(wèn)：“你干什么?”而那位中年男子卻不假思索地回答道：“等著乘涼!”
看到這里，我想：哪里會(huì)有什么“上午栽樹(shù)，下午乘涼”呢?只是一些貪婪的人們想要不勞而獲罷了。若想要乘涼，便應(yīng)像那位年輕男子一樣，親自去播種，細(xì)心地照料樹(shù)苗，愛(ài)護(hù)它，日復(fù)一日地澆水培育。只有付出了辛勤的勞動(dòng)，才能得到回報(bào)。小樹(shù)也才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。不能坐等收獲，收獲不是等來(lái)的，而是付出辛勤勞動(dòng)得來(lái)的!
生活中，這樣“坐享其成”的例子也比比皆是。校園里，有同學(xué)既想要“高分”的成就感，又不愿刻苦學(xué)習(xí)，于是便“投機(jī)取巧”地作弊打小抄，這不也是想“不勞而獲”嗎?大掃除時(shí)，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都在辛勤勞動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)卻只顧在一旁嬉笑打鬧，對(duì)同伴的忙碌視而不見(jiàn)，這不也是不愿付出，便想擁有窗明幾凈的教室嗎?反思我自己，有時(shí)也會(huì)心急地使用錯(cuò)誤的方法來(lái)獲取“運(yùn)動(dòng)步數(shù)”。那令人滿意的“運(yùn)動(dòng)成果”看似漂亮，但畢竟不是用汗水換來(lái)的，不僅沒(méi)能達(dá)到鍛煉身體的意義，還絲毫沒(méi)有成就感。
正像歌中所唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”就讓我們像那位年輕男子一樣，更加勤奮努力。終有一天，會(huì)種出一棵屬于自己的大樹(shù)!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 21
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，光明小學(xué)放學(xué)了，豆豆和菲菲走在回家的路上。他們走著走著，看見(jiàn)有人往垃圾桶旁一扔就走了，他們走近一瞧。天啊!垃圾桶旁有一堆垃圾在那，到處是蒼蠅，到處是臭味。
菲菲可受不了，她著急的.對(duì)豆豆說(shuō)：“你看，垃圾在地上多臟啊，你和我一起撿起來(lái)吧�！彼f(shuō)完，要伸手去撿。
“停!”豆豆阻止到。他說(shuō)：“菲菲，你撿了起來(lái)，說(shuō)不定下次又有一大堆呢!我們不能一直撿下去吧!”正當(dāng)他們煩惱的時(shí)候。突然，豆豆的皮股像被火燒了一樣，跳了起來(lái)，說(shuō)：“我有一個(gè)好主意，你先把垃圾撿干凈，我去寫(xiě)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，讓大家愛(ài)護(hù)環(huán)境�！�
菲菲覺(jué)得不錯(cuò)，兩個(gè)小伙伴就開(kāi)始行動(dòng)了。他們說(shuō)干就干，豆豆從包里拿出一張紙和筆，在地上刷刷地寫(xiě)起來(lái)。等菲菲把垃圾撿完了，豆豆的標(biāo)語(yǔ)也寫(xiě)完了。豆豆拿給菲菲看，原來(lái)寫(xiě)著：文明——只差一步。
隨后，他們把標(biāo)語(yǔ)貼了上去就離開(kāi)了，后來(lái)再?zèng)]有人亂丟垃圾了。
雖然這只是一篇漫畫(huà)，但卻帶來(lái)啟示。生活中也有許多一樣的事，例如我們班上，有些人在書(shū)架上拿了書(shū)，看完了后卻亂放，不放回原位。為什么呢?他明明可以放回原位，但因一步，讓書(shū)架很亂。所以我們和文明只差一步!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 22
今天，我從課文中看到了一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。畫(huà)中畫(huà)著一個(gè)手持斧頭的“木頭”人，趁著天黑沒(méi)人，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林中，肆意地濫砍亂伐，原本在棲息的啄木鳥(niǎo)，落在他的脖子上，怒目圓睜地啄著他那榆木般的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，如果那“木頭”人的.腦袋沒(méi)蟲(chóng)的話，他砍這些樹(shù)有什么用呢？他的表情已經(jīng)暴露了他內(nèi)心的貪婪，否則，怎么連啄木鳥(niǎo)啄他，他都沒(méi)有感覺(jué)呢？其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，腦子有“蟲(chóng)”的人，并非少數(shù)，不是因?yàn)樗麄儾欢铆h(huán)保，只是他們的環(huán)保之心，早已讓金錢(qián)和貪婪給埋沒(méi)了。他們屬于“知法犯法”的人。在生活中，別說(shuō)只有大人才有這種心，連六、七歲的小孩也“知法犯法”，莫笑我癡顛，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�？�！那四、五個(gè)小男孩，他們將自己沉重的腳放在兩棵小樹(shù)上，正在攀登呢！聽(tīng)，小樹(shù)正在哭泣呢！可是他們明明知道，但是覺(jué)得只要自己玩得開(kāi)心、夠痛快就行了。我們?cè)诓恢挥X(jué)中，對(duì)大自然帶來(lái)嚴(yán)重的傷害�？善械娜嗣髅髦肋@樣做不好，還不加節(jié)制地濫用，結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。
人人都說(shuō)：“我愛(ài)我們的地球！”既然愛(ài)，為何不讓我們的行動(dòng)來(lái)表示呢？人類的生活越來(lái)越好，難道環(huán)保意識(shí)就變淺了嗎？
地球是養(yǎng)育我們的母親，自然資源是我們的兄弟，我們應(yīng)該好好照顧我們的母親，保護(hù)我們的兄弟！
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 23
一張微圓的娃娃臉上長(zhǎng)著一雙大大的、含笑的眼睛，帶著一副有兩個(gè)圓圓鏡片的眼鏡，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)柔柔，溫和的不像樣，那便是我的英語(yǔ)老師——宿老師。
她不像數(shù)學(xué)老師那么暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話中有話的教育我們。一次，我們?cè)诎嗬铩按篝[天宮”，整個(gè)教學(xué)樓都回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。
這時(shí)宿老師走進(jìn)教室，眉頭微皺，頗有些不高興的，用她那慣有的，溫和而有穿透力的聲音對(duì)我們說(shuō)：“九班剛被我教訓(xùn)了一頓，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在瞎吵吵�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)一聲不吭，大家都聽(tīng)出這句話威脅性十足，她的潛臺(tái)詞是：如果你們?cè)俨话察o，下一個(gè)被教訓(xùn)的就是你們。誰(shuí)都知道英語(yǔ)老師有無(wú)數(shù)的小卷，而做小卷的.滋味，可是十分不好受。
除了話中有話，宿老師還有一個(gè)特點(diǎn)——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因?yàn)槟硞�(gè)句子涉及到了語(yǔ)法，再講上半節(jié)課的語(yǔ)法，甚至直接延伸到得分點(diǎn)。
＂叮鈴鈴——”隨著鈴聲的響起，宿老師臉上掛著那天使般的招牌微笑，走進(jìn)了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻因?yàn)樾≌n文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學(xué)們看昂，這句話當(dāng)中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什么要變?nèi)龁文兀恳驗(yàn)椤癮baby”是一個(gè)第三人稱單數(shù)，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動(dòng)詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會(huì)想起她那天使般的微笑，想起他時(shí)常發(fā)生“跑題事故”的課堂。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 24
在今天的語(yǔ)文課上，我們看到了一幅由著名漫畫(huà)家華君武先生畫(huà)的漫畫(huà)《假文盲》我感受很深。
畫(huà)的是車站的牌子上寫(xiě)著“母子上車處”幾個(gè)字，但卻有幾個(gè)男人在那里等候上車，他們有的身著皮衣、有的穿著軍大衣、有的穿著皮鞋戴著眼鏡，還的有穿著白大褂……看上去都不像沒(méi)有文化，不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的人，可他們都對(duì)牌子視而不見(jiàn)。就在牌子額旁邊，有一對(duì)母子站在那，正用驚異的`眼神看著這幾個(gè)男人，但她并不敢上前指責(zé)。
難道他們不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)字嗎?不是的，他們只是裝作不認(rèn)識(shí)，只是自私，只是光想著自己的利益罷了。他們又有什么資格在母子上車處站著?是因?yàn)橛绣X(qián)、有地位嗎?
看畫(huà)中的第一個(gè)人，身穿皮衣，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)字的，第二個(gè)人穿著軍大衣，也是有學(xué)問(wèn)的人，他把手放在口袋里，一副悠然自得的樣子，臉上沒(méi)有一點(diǎn)羞愧，倒像是理所當(dāng)然的。后面幾個(gè)有的閉目養(yǎng)神、有的裝作看不見(jiàn)……這樣的做法的確令人心寒!看他們外表干凈整潔，但內(nèi)心卻十分骯臟!
只能說(shuō)利益在人們的心中的地位越來(lái)越高，而道德的地位卻在慢慢下降。他們哪怕是一點(diǎn)便宜也要占。
生活中這樣的假文盲一點(diǎn)也不少。垃圾桶牌匾，一個(gè)小牌子上寫(xiě)著：請(qǐng)勿亂倒垃圾，但有的人就不愿多走兩步路扔進(jìn)垃圾桶。草坪上離著一個(gè)牌子寫(xiě)著：請(qǐng)勿踐踏草坪，但在草坪里試試被人們踩出了一條小路。水龍頭上方一個(gè)牌子子寫(xiě)著：請(qǐng)不要讓水龍頭流淚，但水龍頭依然“淚流”不止……
這些人真的不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?不是的，只是他們裝作看不見(jiàn)，如果每個(gè)人對(duì)標(biāo)語(yǔ)視而不見(jiàn)，社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)多么冷漠的社會(huì)!那么，讓我們杜絕假文盲吧!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 25
蔥郁的樹(shù)林里，傳出一陣陣聲響。怎么回事?在一棵又高大又粗壯的大樹(shù)，一位手拿砍斧的人，正興致勃勃地朝著一棵大樹(shù)興奮的砍著，嘴里還裝模作地叼著煙。一只啄木鳥(niǎo)立在他的肩頭，望著他那榆木腦袋，愚蠢的'行為，啄木鳥(niǎo)下了結(jié)論：這段木頭里一定有蟲(chóng)。
蟲(chóng)，指的是什么呢?漫畫(huà)中，是木頭里有蟲(chóng)?百年樹(shù)木，十年樹(shù)人，一棵生長(zhǎng)百年的樹(shù)木來(lái)得不容易，可它畢竟比不過(guò)人類那不知砍過(guò)多少書(shū)的斧子。一把斧子，幾分鐘毀滅一棵百年大樹(shù)，那一天，一年呢?你能想象，回有多少大樹(shù)消失;你能想象，照這樣計(jì)算，人類回怎么樣!
在現(xiàn)代，科技發(fā)達(dá)了，人類所謂要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，人類的胃口也越來(lái)越大，使得釀成了一個(gè)又一個(gè)悲劇。
原先綠意蔥蔥的田野，如今，你還去那里找!去而代之的，是一幢幢高樓大廈，一排排做鞋工廠，一座座立交橋，一條高速公路�？梢�(jiàn)請(qǐng)的接果呢?交通狀況堵塞，生態(tài)環(huán)境被污染。一條條河溪流臭氣充天。水源渾濁，水面上漂浮著各種各樣的垃圾;土地漸漸裸露，轉(zhuǎn)變成人類的開(kāi)才廠，日夜挖空地球媽媽的心臟;森林逐漸消失，小鳥(niǎo)無(wú)處安家，樹(shù)木來(lái)不及再生。人類的私欲，使一切生物在劫難逃。
一切的一切，都被人類破壞了。原本湛藍(lán)的天空，蔥郁的樹(shù)木，清澈的河水，干凈的空氣，現(xiàn)在，已經(jīng)不復(fù)存在了。
保護(hù)地球吧!地球媽媽重新露出笑臉吧!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 26
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們;她是園丁，用汗水滋潤(rùn)我們;她是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨;她是“母親”，和藹可親……“她”是誰(shuí)?她就是我敬愛(ài)的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光;一張櫻桃小嘴總是那么能說(shuō)會(huì)道，讓我們應(yīng)接不暇;一張紅潤(rùn)的臉總是掛著微笑，讓我們感到親切萬(wàn)分。
老師可是個(gè)彩色老師。上課，她可是嚴(yán)肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì)變成“黑色”，她會(huì)讓你把今天上課的內(nèi)容重講一遍或者把練習(xí)題“復(fù)制”二遍;有時(shí)，她又會(huì)變成幽默的.“紫色”：就拿那次數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，她正在講臺(tái)上聚精會(huì)神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細(xì)找找，這個(gè)教室里有幾只小麻雀在下面開(kāi)小會(huì)哩!會(huì)開(kāi)完了，該飛走了吧!”那幾只“小麻雀”聽(tīng)了，都紅著臉低下了頭。若大家表現(xiàn)好，她的臉就會(huì)變成“少女心的粉”：臉上掛著那春風(fēng)般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會(huì)我們友善，誠(chéng)信、互幫互助、努力學(xué)習(xí)……雖然廣播里沒(méi)有她的名字，電視里沒(méi)有她的身影，但千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡她對(duì)我們的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡我們對(duì)她的敬……
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 27
在這無(wú)邊無(wú)際的大草原上看那寫(xiě)著幾個(gè)大字“不砍伐樹(shù)木 愛(ài)護(hù)花草”，今天，我就給你們講講關(guān)于砍樹(shù)的事情吧!
周六早晨我們一家人一起去了銀盤(pán)山，空氣真清新，我們走到了山上最中間的部分，樹(shù)木非常茂密，而伐木工人急急忙忙拿起大斧頭朝大樹(shù)砍去，我急忙叫住客伐木工人，他就像聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話一樣，理都不理我，繼續(xù)砍樹(shù)，一棵。長(zhǎng)得還不錯(cuò)的樹(shù)竟然被砍到了，看著我好心疼。
今天我看了一部漫畫(huà)，這部漫畫(huà)的是一個(gè)人，他拿著鋸子砍樹(shù)，被兩只熊聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑出來(lái)阻止他，看見(jiàn)兩只熊立刻扔下手中的.鋸子，邁開(kāi)雙腳撒腿就跑，顯然人跑不過(guò)熊，最后還是被抓住了，第二天他又來(lái)砍樹(shù)了，兩只熊仍然阻止一次又一次，樹(shù)木已經(jīng)被他全部看完了，我很氣憤，他把我們美麗的家園變得不美麗了。我非常恨這些伐木工人，是他們讓我們的家減少了綠色，雖然砍樹(shù)是生產(chǎn)紙，但我們也要節(jié)約用紙，少用一張紙就相當(dāng)于節(jié)約了一棵樹(shù)，相信大家也和我們一起保護(hù)大樹(shù)。
從這件事中，我得到了一個(gè)很大的啟示：我們要愛(ài)護(hù)大自然，要保護(hù)花草樹(shù)木，不能隨意砍伐樹(shù)木，這樣會(huì)造成大自然生態(tài)破壞氧吧也會(huì)減少，沒(méi)有新鮮的空氣，綠色植被越來(lái)越少，小動(dòng)物們也會(huì)沒(méi)有家的，所以不能不破壞大自然。
讓我們一起保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)大自然吧，為了美麗家園，為了人類自己更健康的生存。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 28
今天，我在班級(jí)博客里看到了一幅漫畫(huà)，讓我深有所思。
這幅漫畫(huà)主要講了：在一片芒涼的沙漠上，一個(gè)人拿著一只木器廠桶，在的一口若懸河井里打水�？墒牵锏乃|(zhì)不容樂(lè)觀，都是一些被子污染了的水，這種水像一條巨大的毒蛇，正緩緩地蔓延上水桶。
看完這幅漫畫(huà)，我想到了一個(gè)問(wèn)題，水為什么會(huì)被污染呢?經(jīng)過(guò)查找資料，我香出民一個(gè)答案，水污染主要原因有工業(yè)污染和生活污染，其中，工業(yè)污染包括工廠廢水，染料、化學(xué)品;生活污染包括生活垃圾、泡沫、洗滌劑等等。中國(guó)早在上世紀(jì)的90年代，環(huán)境污染問(wèn)題就已非常嚴(yán)重。就拿七大江河水系來(lái)說(shuō)吧，完全沒(méi)有利用價(jià)值的水質(zhì)已婚超過(guò)了50%，全國(guó)668座城市，有400多座處于缺水狀態(tài)。如浙江省的寧波市，它地處甬江、姚江、奉化江的`交匯口，可因?yàn)樗|(zhì)污染，最缺水時(shí)竟要用運(yùn)水車日夜不停地奔跑，把鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里才能勉強(qiáng)維持企業(yè)的生產(chǎn)。這便是破壞環(huán)境浪費(fèi)水資源的后果。
俗話說(shuō)得好“善待地球，就是善待自己�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，讓我們?nèi)釔?ài)它，保護(hù)它。請(qǐng)大家記住一句話“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”!保護(hù)環(huán)境，珍惜家園。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 29
蓋伊曾說(shuō)過(guò)：“貪吃蜂蜜的蒼蠅準(zhǔn)會(huì)溺死在蜜漿里�！笔前�！金錢(qián)創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人們心中最基本的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
我看過(guò)一幅漫畫(huà)，它令我感慨萬(wàn)分。漫畫(huà)的大概意思是：一位頭戴鴨舌帽、口里叼著香煙的伐木工，挽著袖子，掄起他那利斧，使勁向樹(shù)劈去�！昂V篤篤”沒(méi)幾下，樹(shù)就倒地了。聽(tīng)，那“轟……”聲，不正是樹(shù)倒地前發(fā)出的呻吟嗎？
這幅漫畫(huà)不但諷刺了那些亂砍濫伐的人的丑陋行為，也在提醒著人們，遏制自己“腦袋里的蟲(chóng)”，要緊惕，不能給他們可乘之機(jī)。
而在這位伐木工腦中，卻隱藏著一只大蟲(chóng)——“貪婪蟲(chóng)”。他們太貪婪錢(qián)，自己的.腰包鼓了，可環(huán)境呢？這些腦袋里有蟲(chóng)的伐木工，在亂砍濫伐下，根本沒(méi)考慮后果。想想1998年，長(zhǎng)江發(fā)生的全流域性大洪水，那可是繼1954年后的第一次呀！雖然這次事故過(guò)去已久，但種種議論紛至沓來(lái)。更有人將其歸于“人禍”。不錯(cuò)！這場(chǎng)事故的主要原因不僅僅是因?yàn)榻邓窟^(guò)多形成的，同時(shí)也與長(zhǎng)江中上游的過(guò)度砍伐，引起的水土流失導(dǎo)致的。這追根到底，就是那些腦袋里有蟲(chóng)的伐木工的錯(cuò)，他們使自己陷入深不見(jiàn)底的溝壑中，只想著錢(qián)，而做出種種壞事，難道他們不知樹(shù)木正以驚人的速度減少嗎？難道他們不知亂砍濫伐會(huì)造成多大的危害嗎？難道他們不知降臨在樹(shù)身上的事，終究會(huì)降臨在人類身上嗎？
這僅僅是一幅漫畫(huà)嗎？不，它還在警告我們?nèi)祟悾何覀冊(cè)谑棺约旱难钠饡r(shí)，也在慢慢斷絕后路，“善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來(lái)”，讓我們齊心協(xié)力，共同修筑一條生命之路吧！
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 30
我特別喜歡看漫畫(huà)，今天我看了一幅漫畫(huà)，引起了我的深思。
漫畫(huà)中畫(huà)了四個(gè)男人和一個(gè)抱著孩子的母親。四個(gè)男人站在“母子上車處”牌子的通道上，卻對(duì)旁邊的一對(duì)母子視而不見(jiàn)。他們看起來(lái)都挺有文化，有的眼神情嚴(yán)肅，像個(gè)干部，有的閉著眼睛，還有個(gè)人為了不讓人知道是誰(shuí)戴上了墨鏡。旁邊抱著孩子的母親在風(fēng)雪中詫異地看著他們，他們這么做，肯定是不想排隊(duì)，那他們體會(huì)過(guò)旁邊這對(duì)母子的感受嗎?
生活中這樣的“假文盲”也不少。比如，在馬路上，明明亮著紅燈，可還是有人見(jiàn)到?jīng)]有車就闖過(guò)去。公園里，“小草青青，請(qǐng)勿踩踏”這樣的大字非常醒目，但還是有人在草坪上任意踩踏。有的地方掛著“請(qǐng)不要亂扔垃圾”的`牌子，可還是有人亂扔垃圾，甚至故意在路上扔垃圾，讓許多人跌倒，還故意在路上吐痰，這樣的行為不是非常可恥嗎?
他們真的是文盲嗎?當(dāng)然不是，他們只是假文盲。而不文明的文盲有文化又怎樣?在人們眼里，他們還是文盲。
我希望這種假文盲快點(diǎn)消失，讓世界成為一個(gè)和平美麗的大家園。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 31
咚咚咚……”咦，怎么回事?什么聲音這么大啊?哦，原來(lái)是我興趣班的“漫畫(huà)”老師——姜老師來(lái)啦!“漫畫(huà)”老師?新鮮吧!別急，別急，聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)說(shuō)這位“漫畫(huà)”老師吧!
我的“漫畫(huà)”老師姜老師，就和漫畫(huà)里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問(wèn)他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會(huì)恍然大悟，那就是他的閱歷和學(xué)問(wèn)了。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來(lái)上課時(shí)，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說(shuō)起話來(lái)，滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來(lái)。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來(lái)掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰(shuí)知，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候，姜老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，姜老師用他的善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
你別看老師令人望而生畏，但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢!只要是他的課，總會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中，于是，姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè)：畫(huà)畫(huà)姜老師的樣子，這不畫(huà)不知道，一畫(huà)嚇一跳啊!有的.畫(huà)成了張飛，有的畫(huà)成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫(huà)了一頭豬!我們哈哈大笑，老師見(jiàn)我們笑得這么開(kāi)心，便說(shuō)出了他小時(shí)候的事情，忽然說(shuō)到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來(lái)�？山蠋熓抢蠋�，也有嚴(yán)肅的一面，見(jiàn)我們這么吵，就說(shuō)：“再吵，全班抄課文!”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，可姜老師卻笑著說(shuō)：“原來(lái)你們也是紙老虎啊!”聽(tīng)姜老師這么一說(shuō)，我們才明白我們上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開(kāi)心!
姜老師不但幽默，還教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣，但他還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 32
今天，我在家看里一幅漫畫(huà)，并且對(duì)漫畫(huà)里的內(nèi)容感悟頗深。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩和一位小女孩，在上學(xué)途中，看到了垃圾箱旁有許多垃圾，小女孩把垃圾拾進(jìn)了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上貼了張字條：文明——只差一步。
是啊，在生活中，我們真的離文明——只差一步了。有些人為力圖自己方便，隨手將垃圾扔在我們賴以生存的環(huán)境中。我們?cè)O(shè)想一下，如果世界所有的人都隨手亂扔垃圾的話，那地球上將會(huì)堆積成一座座的垃圾山，那我們生活的環(huán)境將會(huì)受到巨大的破壞。
我們還要保護(hù)環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)：不能亂砍伐樹(shù)木；不隨手亂扔垃圾；工廠排出的`廢物必須當(dāng)即處理。要是人類再不保護(hù)環(huán)境的話，也許，我們生存的地方將越來(lái)越小，或者根本就沒(méi)有我們生存的地方了，那就意味著我們將走向滅亡。
所以，我希望人人都能保護(hù)環(huán)境，讓我們的世界更加多姿多彩，生機(jī)勃勃。
動(dòng)漫讓生活更美好六年級(jí)作文 33
生活中一些細(xì)微的事情常常能給我們一些啟示，譬如這副恍然一看并不起眼的漫畫(huà)，卻讓我思索良久
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：春天綠意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)換上了嫩綠的春裝。一對(duì)父子來(lái)到這棵樹(shù)前，父親讓孩子背靠小樹(shù)，在孩子的身高與樹(shù)身等高處用鐵錘釘下了一顆釘子，當(dāng)做是孩子身高的印記。春去冬來(lái)，樹(shù)葉飄落、大雪紛紛而至，光禿禿的樹(shù)干旁只有雪人一動(dòng)不動(dòng)的凝視著一切。時(shí)間匆匆而逝，當(dāng)冬天的嚴(yán)寒漸漸退去，春悄悄的到來(lái)了。草木發(fā)芽長(zhǎng)葉，去年的那棵小樹(shù)已不再是去年的那棵小樹(shù)，它長(zhǎng)出了新葉，顯得更加翠綠，小樹(shù)的枝干更加粗壯了父子兩又來(lái)到了這顆樹(shù)前，重復(fù)同樣的動(dòng)作，可是出人意料的一幕發(fā)生了，孩子背靠著樹(shù)干時(shí)，身高居然比鐵釘?shù)?高度矮了一截。此時(shí)父親不解的凝視著孩子。
看完這幅漫畫(huà)，我與漫畫(huà)中的父親有著同樣疑惑“孩子為什么會(huì)變矮？”經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后才豁然開(kāi)朗，原來(lái)是小樹(shù)長(zhǎng)高了，并非孩子變矮了。是呀，這幅畫(huà)不是在諷刺生活中那些墨守成規(guī)、一層不變的人嗎？
轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)從古至今有很多這樣的故事典故：刻舟求劍、守株待兔、鄭人買履、表水涉澭等，無(wú)一不在告訴我們漫畫(huà)中的父子會(huì)疑惑不解，是因?yàn)樗麄兡爻梢?guī)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物無(wú)時(shí)不刻都在變化，并不是只有我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，樹(shù)木也會(huì)隨著時(shí)間長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。也許樹(shù)木成長(zhǎng)的速度比人更快。生活中事態(tài)在一直發(fā)展，我們應(yīng)該大膽創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)勇于改變。并不是像漫畫(huà)中的父子拘泥于過(guò)去，一成不變。我們要成長(zhǎng)就要正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，不斷革新。
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