(通用)生活的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
日月如梭，光陰似箭，四千多個(gè)日日夜夜在我的生活中，如白駒過隙，飛馳而過；在我的歡笑中，憂傷中，從我的眼前悄然飄過。等到我發(fā)覺想要伸手拉住它時(shí)，卻無可奈何地成為少年了。
童年留給我太多美好的回憶�？次浵伌蚣�，大樹底下“守株待兔”，爬樹打棗，飛馳滑板等等太多的歡樂，仿佛就在眼前卻也是咫尺天涯了。
最后一個(gè)夏天，我就要小學(xué)畢業(yè)了。淡淡的`憂傷籠罩著我。讓我不由得想到學(xué)前班畢業(yè)時(shí)，怎么沒有這種不舍呢。
寫到這里，就驀地想起了那時(shí)候的張老師，她是一位快要退休的老師了，因?yàn)橛心托�，被派到學(xué)前班管我們這伙比猴子還要調(diào)皮的小鬼頭。
可想而知，我們給她帶來快樂的同時(shí)又是如何讓她頭疼的。且不說下課小朋友們的瘋狂，單是上課沒個(gè)正行，就讓老師焦頭爛額了。雖然這樣，張老師還是慈祥耐心地教導(dǎo)我們。而她總是上火到嘴上起泡。偶爾我們會問問，她就會攬住我們夸我們是懂事的好孩子。
那一段時(shí)間，張老師身體不舒服，她沒有請假，堅(jiān)持上課。課堂上，小朋友就如池塘里的青蛙，這兒呱呱，那兒呱呱，鬧個(gè)不停。
張老師終于生氣了，大聲說：“安靜，小朋友們安靜！不要說話了�！笨墒俏彝绤s亢奮不已，非要出怪聲音，我瞪他兩眼，他給了我N個(gè)白眼。老師怎么也不教訓(xùn)教訓(xùn)他？我心里暗暗地想。
呵呵，果然老師走過來拿教桿輕輕地拍了他一下，讓他停止講話。教室里立刻安靜了。老師轉(zhuǎn)身走的霎那，我卻學(xué)著老師的樣子“啪”拍了同桌一下：“聽到?jīng)]，不準(zhǔn)講話！”小朋友們哄堂大笑。然后就異口同聲地出賣了我，我也挨了輕輕的一桿。
很生氣小朋友們的“背信忘義”，可是下課就拋到九霄云外了，大家又湊到一起玩了個(gè)不亦樂乎。
沒當(dāng)想起那節(jié)課，心里總是暖暖的，忍不住笑起來，那時(shí)候可真調(diào)皮啊。
時(shí)間流逝也許會讓我忘記這一切，所以有必要記錄下來，隨時(shí)重溫那快樂的時(shí)光。
生活的作文 篇2
未來的生活是如此先進(jìn)，還是和現(xiàn)在一樣平凡?我們一起來看看吧!
未來的房子是這樣的，以后的房子呀都沒有煙囪，而是煙用過慮器把有害氣體堵在里面，放新鮮的空氣放出去，而這些有害氣體將另外處理潔凈放出去。
未來的汽車，和以前的完全不一樣，方向盤用不著了，全靠“gps”來避開障礙、彎道等一些可以避開的'東西，有時(shí)想購物可以在行車電腦上奉告你，有什么最近時(shí)尚的東西，可以推選給你一些，可在這里購買。
未來的衣服可以防雷，防閃電，有時(shí)像去參加什么會議，可以裝到一個(gè)小盒子里，在上面寫上尺寸、顏色、外型，然后打開盒。
未來的世界是多么先進(jìn)呀!
生活的作文 篇3
那是一個(gè)陽光明媚的上午，我來到草叢里，觀察螞蟻的生活。在草叢的陰影下，我看見了螞蟻的課堂，一位螞蟻老師，站在一塊石頭上，微微擺動著觸角，它正在給同學(xué)講課呢！臺下的每一個(gè)同學(xué)都聚精會神地看著老師。老師在前面踱著方步，像一個(gè)威嚴(yán)的教官。不一會兒，同學(xué)們向四處散開了，它們一圈一圈地爬行，難道下課了？這時(shí)，老師動了一下觸角，那些螞蟻立刻乖了起來，原來老師在給它們下命令啊！真是一個(gè)嚴(yán)厲的老師啊！
下課鈴響了，小螞蟻向父母吱吱喳喳的匯報(bào)著一天學(xué)到了什么，它們的父母也許會批評它們，也許會表揚(yáng)它們。瞧，那只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績被父母表揚(yáng)了吧！我在想，螞蟻搬食物會是什么樣子呢？我在螞蟻面前扔下一塊面包渣后，趴在地下靜靜地觀察。一會后，我看到一只螞蟻用前面的.手抱住面包渣。用嘴咬住，往前拖，搬不走時(shí)就用觸角摸別的螞蟻，好像在說：嘿，兄弟，幫個(gè)忙，回頭我分你一半吃。��！已經(jīng)下午了，很多螞蟻行色匆匆，它們在干什么呢！也許它們要回家吃飯了。果真，小螞蟻陸陸續(xù)續(xù)地回家了，成年螞蟻經(jīng)過一天的勞累也在往家里趕。草叢又披上了金色的余輝，溫暖的草叢洋溢著快樂。如果我們?nèi)祟愐嵌寄芎臀浵佉粯忧趧�，又有什么能做不到的�?/p>
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