生命讀書作文
生命讀書作文1
生命無(wú)所不在，可生命到底是什么？
始終叫我迷惑不明。一天，當(dāng)我剛好郊外享受著日光時(shí)，一個(gè)奄奄一息的黑螞蟻尋著美食，漸漸地爬到了我的好吃的旁邊，叫我頓生抵觸，我慢慢吹了口氣，對(duì)它來(lái)講就像狂風(fēng)，吹得很遠(yuǎn)，撞到了一個(gè)硬硬的的石頭，我走過(guò)來(lái)，仔細(xì)看去，啊，它皮開(kāi)肉綻，都快成肉醬了，可它仍不放棄，始終如一努力，我再一次慢慢吹了口氣……一次，兩次，三回，我狠狠地被驚訝了，不由把手心里的好吃的扔給它。
這實(shí)是生命的意義——堅(jiān)持不懈。在我的故鄉(xiāng)，城墻石頭縫隙里，長(zhǎng)出來(lái)一棵巨樹(shù)，它枝葉茂密。我無(wú)法想象，它是如何在風(fēng)吹雨打，泥土貧乏，范圍狹小的石頭縫下長(zhǎng)大，更叫我不明的是，它是如何從一個(gè)種子經(jīng)過(guò)好些年的千錘百煉變?yōu)榫迾?shù)，叫我曉得生命的意義——堅(jiān)強(qiáng)。生命的意義是堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)，有了這么多，生命就有了意義。
生命讀書作文2
我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)了，正在學(xué)習(xí)第五單元有關(guān)生命可貴的文章，有一篇課文的內(nèi)容，深深地吸引了我，文中三個(gè)例子個(gè)性鮮明，令人深思。
這篇課文名叫《生命·生命》，開(kāi)篇第一自然段就提出生命是什么的疑問(wèn)，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的寶貴與可貴之處。
一只弱小的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬(wàn)分之時(shí)放棄求生的念頭，在鼓動(dòng)雙翅之時(shí)，生命的價(jià)值被表現(xiàn)得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對(duì)一道磚墻，竟毫不畏懼，相反，競(jìng)在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，其生命的力量定是讓人驚嘆稱奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長(zhǎng)的經(jīng)歷，卻是讓群人稱贊不止。
一聲聲沉穩(wěn)有力的心跳，是生命的聲音，那是一個(gè)唯一只屬于自己的聲音。生命是一個(gè)人最大的財(cái)富，而人是浪費(fèi)生命還是珍惜生命，是一個(gè)人一懂事后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有這樣一句話善惡隨人做，禍福自己招。正如這句話所言，一個(gè)人利用有限的生命時(shí)是為人類造福還是做惡，是一個(gè)人自己決定的，這正好是關(guān)于該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費(fèi)生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜它，為人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。
生命讀書作文3
小時(shí)候，我是一個(gè)家喻戶曉的調(diào)皮鬼。每當(dāng)大人們說(shuō)起我時(shí)，都笑著搖頭。別人不敢站在床上跳來(lái)跳去，怕摔下來(lái)，我敢跳，跳下來(lái)明明很疼，卻開(kāi)心的大笑；別人不敢爬圍墻，我敢！爬上去后，朝著下面得意洋洋地笑……
有一次，媽媽給我買了雙新襪子。可是，因?yàn)橛X(jué)得睡午覺(jué)很無(wú)聊，便和同學(xué)玩起了“丟襪子”，一直丟到起床，襪子卻不翼而飛！可想而知，回去又要吃“鐵掌炒肉”了。
怎么也沒(méi)有想到，我一直以為會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的搗蛋生活，在我讀二年級(jí)的某一天結(jié)束了。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的周末，在一個(gè)圖書館里的一本書改變了我的生活，那本書的名字叫做《淘氣包馬小跳》。
我看的一本書是《淘氣包馬小跳之漂亮女生夏林果》。首先，吸引我的是書的封面，精致的封面上印著一個(gè)扎著馬尾辮的漂亮女孩，她高傲的抬著頭，像一只高貴的白天鵝，旁邊有四個(gè)男生好像在說(shuō)什么話，另一個(gè)女孩則好像在批評(píng)那四個(gè)男生。
好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了第一頁(yè)，活潑的文字，生動(dòng)的故事，還有調(diào)皮的馬小跳，簡(jiǎn)直寫的就是我自己呀……我看看一頁(yè)又一頁(yè)。我看見(jiàn)馬小跳為了一只小貓咪，不顧秦老師的批評(píng)，仍然和夏林果一起去買貓糧；我看見(jiàn)馬小跳因?yàn)楹吐仿臣�，輸多贏少而傻傻的把路曼曼的名字寫在飛鏢靶上……我就像一只如饑似渴的狼，撲在自己的獵物上，每當(dāng)媽媽叫我吃飯時(shí)，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，即使聽(tīng)見(jiàn)了也不過(guò)去，我的180度大轉(zhuǎn)彎，讓家人們都反映不過(guò)來(lái)。
我的心完全和馬小跳的心融合在一起了。每當(dāng)奉老師把馬小跳叫到老師辦公室去談話時(shí)，我同時(shí)也緊張極了；每當(dāng)路曼曼故意把“黑鍋”壓在馬小跳身上時(shí)，我就為馬小跳打抱不平；每當(dāng)馬小跳考試及格了，我也會(huì)為馬小跳松一口氣！我的心情完全被馬小跳控制了，她開(kāi)心，我也高興；他難過(guò)，我陪著流眼淚；他被老師批評(píng)，我情緒也一落千丈……
我敬佩馬小跳，因?yàn)樗c(diǎn)子多；我喜歡馬小跳，因?yàn)樗{(diào)皮可愛(ài)，從這個(gè)淘氣包的身上，我看到了一顆善良熱情的心，也依稀看到了我自己的影子……
《淘氣包馬小跳》已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分，他使我明白了許多，他讓我明白了人要有愛(ài)心，他陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年！陪我經(jīng)歷了“酸甜苦辣”的生活！
�。▌P心不愧是小才女，文筆十分流暢自然。此文有點(diǎn)小遺憾哦，結(jié)尾到“馬小跳”就結(jié)束了，沒(méi)有寫明：讀書，怎么就成了我生命中不可缺少的一部分。題目很好，改結(jié)尾吧。）
生命讀書作文4
“書是人類的精神糧食'這句話一點(diǎn)兒也不假!我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候，可以讀書;我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以讀書，我們高興的時(shí)候，也可以讀書。我四五歲的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我講童話書里的故事，我很喜歡聽(tīng)。漸漸地，我便喜歡上了讀書，尤其是童話書，我對(duì)書中的童話故事充滿了遐想，對(duì)故事中的白雪公主、老巫婆、小仙女，魔法??這些現(xiàn)實(shí)生活中虛幻的東西充滿了向往。我想和白雪公主一起跳舞；我想請(qǐng)買火柴的小女孩兒到我家做客；我想叫醒《龜兔賽跑》中那驕傲的兔子；我更想讓七個(gè)小矮人叫我變魔術(shù)??這樣，我就可以幫 助更多有困難的人了。呵呵，那是童話書讓我愛(ài)不釋手。
隨著年齡的增長(zhǎng)我又喜歡上了一些描寫大自然的神秘書籍，我常為人類的智慧所折服，為宇宙的神秘而感嘆，為大自然的美景所陶醉??奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的主人公保爾柯察金不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志深深的鼓動(dòng)著我，使我明白了只要堅(jiān)持不懈，什么困難都能打到�！都偃缃o我三天光明》中的海倫凱勒是一個(gè)天生就不能看，不能聽(tīng)，甚至不能說(shuō)話的女孩兒。她的生命幾乎在黑暗度過(guò)，他看不到自己的爸爸媽媽，看不到大自然的美麗，看不到她的老師。但他并沒(méi)有傷心，而是用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力，在沙利文老師的精心幫助下成為了已明了不起的作家，最終還被稱為十九世紀(jì)的奇人。我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”我從小就十分喜愛(ài)書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書就像饑的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈 ，臉上洋溢神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀著幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)的妙不可言，讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想，讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。是��！讀書得好處無(wú)窮無(wú)盡。 讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。
我愛(ài)讀書，它豐富了我的知識(shí)，我愛(ài)讀書，它開(kāi)啟了我的心靈，從書中，我領(lǐng)略了科學(xué)的奧秘，大自然的神奇。我愛(ài)讀書，只要我讀書，就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。書是我最好的朋友，我一定要好好珍惜它愛(ài)護(hù)它。
生命讀書作文5
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像世界沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是我最喜歡的一句格言，因?yàn)�，我�?ài)看書。
從小到大，爸爸一直鼓勵(lì)我要多看書。我家有一個(gè)精致的小書架，那上面都是我的書，漸漸的，我養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，一天不看書，我就感覺(jué)像少吃了一頓飯。在知識(shí)的海洋里，我知道了，“做人要舍己為人，心靈要純潔，心地要善良，遇到困難不要退縮，還要努力想辦法去解決；在寬廣的知識(shí)海洋里，還有許許多多的朋友，他們對(duì)知識(shí)的那種執(zhí)著精神讓我感動(dòng)，愛(ài)迪生的右耳耳膜被震破了，但他以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，終于發(fā)明了讓世人贊嘆不已的東西；海倫·凱勒雖身患?xì)埣�，但她用�?duì)知識(shí)的熱愛(ài)，生活的追求，克服了重重困難，終于考上了她夢(mèng)寐已久的大學(xué)……
因?yàn)闀�，讓我的生活變得充�?shí)，我陶醉于書中的每個(gè)精彩故事，他們的酸甜苦辣我都感受到了，他們的精神感動(dòng)著我，他們的事跡，無(wú)時(shí)無(wú)刻地鞭策著我，讓我對(duì)生活充滿期望與信心。自從進(jìn)入中學(xué)后，自己的閱讀量已逐漸增多，時(shí)常在中午時(shí)，自己會(huì)情不自禁的去圖書館借閱書籍，認(rèn)真的，并且仔細(xì)的閱讀書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在書中，我才找回了自己真正快樂(lè)的時(shí)光。我最愛(ài)看的是文學(xué)方面的書籍，如冰心奶奶的《繁星·春水》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》、《小桔燈》等，老舍先生的《貓》，諸如此類。有些雖然看不懂，但自己卻喜歡那富有詩(shī)意的文字，如同音符般在我眼前翩躚。
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天的每一朵白云，都寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。魚兒愛(ài)大海，因?yàn)楹Ｑ蟮拿恳幻敦悮�，都講述了一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。我愛(ài)書，因?yàn)闀械拿恳粋�(gè)故事，都蘊(yùn)含了深刻的道理。
生命讀書作文6
有人說(shuō)，人的一生是短暫而又寶貴的，生命中最大的快樂(lè)，可能是環(huán)游世界，可能是在音樂(lè)中的翩翩起舞……
那么，你生命中最大的快樂(lè)是什么？
冰心曾說(shuō)過(guò)：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)�！�
而在我生命中，最大的快樂(lè)也就莫過(guò)于讀書了。
像指尖跳躍琴弦，像鮮花綻放田間，每憶及那些快樂(lè)的時(shí)光，我便會(huì)笑容滿面。在記憶的扉頁(yè)中，讀書的快樂(lè)，恰似一曲悠揚(yáng)的鋼琴曲，也似一副五彩繽紛的畫卷。
一、書籍教我面對(duì)困難
人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，只會(huì)有一次又一次的困難。
在我小時(shí)候，分床的那個(gè)時(shí)期的記憶永遠(yuǎn)的印在了我的腦海里。
那時(shí)的我十分膽小，怕一個(gè)人睡覺(jué)，怕黑暗、怕孤獨(dú)……我不止一次放棄過(guò)分床，我哭、鬧……
是我無(wú)意中看見(jiàn)故事書中這樣說(shuō)：“困難面前，要去思考如何跨過(guò)它，解決它，而不是去低頭，默默流淚。
我大概知道這是說(shuō)面對(duì)困難如何解決，這句話在寒冷的夜里激勵(lì)我不退縮，最終叫我能勇敢的一個(gè)人睡覺(jué)。
這句話更讓我懂得如何面對(duì)困難。
二、書籍教我樂(lè)于助人
漸漸地，讀書成為我每天必須做的事，而這時(shí)，我學(xué)會(huì)了在別人的文字上建立起自己的思想。
比如讀《小女巫》時(shí)，這本書主要講了小女巫幫助別人的事。在一遍遍閱讀的過(guò)程中，我仿佛親身經(jīng)歷了小女巫經(jīng)歷的事，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)幫助別人是多么開(kāi)心！既快樂(lè)他人，又快樂(lè)自己。
但生活中許多人這樣認(rèn)為：有時(shí)好心幫助他人，只會(huì)惹禍上身。
我有了自己對(duì)書中內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的看法，我認(rèn)為，不能因?yàn)閯e人的想法而改變你善良的心。比如你看見(jiàn)一個(gè)摔倒的人，你怎么選擇？
也許你過(guò)去扶了他。
也許你想扶卻怕他人以為你碰倒了那個(gè)人。
我會(huì)選擇扶他。即使別人誤解我，只要我內(nèi)心懂得真相，我必須樂(lè)于助人。樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不是面子上的問(wèn)題。
書籍，不僅教我樂(lè)于助人，還教我有了自己的看法與思想。
三、書籍教我珍惜時(shí)間
一本書上這樣說(shuō)：“時(shí)間就是生命，生命是有一分一秒時(shí)間組成的，所以珍惜時(shí)間等于珍惜生命！”
我不可否認(rèn)，這句話給我?guī)?lái)了改變。
我曾經(jīng)不會(huì)規(guī)劃時(shí)間，想到干什么就干什么，到后來(lái)寫作業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很不好的習(xí)慣。
有時(shí)，看著時(shí)間一分一秒的走過(guò)，好像從我的指尖、發(fā)梢悄悄逝去，我莫名地焦急，卻又無(wú)能為力。
這句話給了我啟示，使我能正確的規(guī)劃時(shí)間，成為時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間強(qiáng)迫著。
我不再焦慮；
不再煩惱；
不再無(wú)助的哭泣……
我操縱著時(shí)間，使一分一秒都變得精彩而有意義。
書籍，教我珍惜時(shí)間、珍惜生命，也教會(huì)我做自己生命的“小主人”。
四、讀書帶給我終生快樂(lè)
我覺(jué)得自己是個(gè)快樂(lè)的人，因?yàn)槲矣袝呐惆椤Ｋ虝?huì)我很多很多，我因此受益無(wú)窮。
還是冰心那句話：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)�！�
冰心在《繁星。春水》里這樣寫到：
零碎的詩(shī)句，
是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷；
然而他們是光明閃爍的，
繁星般嵌在心靈的天空里。
她也是因讀書而快樂(lè)著。
我想，讓自己靜下心來(lái)，用那些書中的知識(shí)，去點(diǎn)綴我心靈的天空。
生命讀書作文7
縱然沒(méi)有羽翼，心卻比鳥(niǎo)兒飛得更高，更遠(yuǎn)。
——題記
如果說(shuō)知識(shí)是一條河，那么書就是渡你駛向彼岸的船；如果說(shuō)命運(yùn)是一把鎖，那么書就是開(kāi)啟命運(yùn)之門的金鑰匙；如果說(shuō)人生是一幅畫，那么書就是人生理想藍(lán)圖中絢麗美妙的色彩。
書是幼年時(shí)期的“開(kāi)心果”。還記得兒時(shí)沉迷于小人書中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個(gè)葫蘆娃，讓我看到人應(yīng)該勇敢，應(yīng)該奮進(jìn)；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運(yùn)，讓我體驗(yàn)到生活在不幸中的人們對(duì)幸福的渴望；《海的女兒》中小人魚的凄美愛(ài)情，讓我領(lǐng)悟到了人性中存在的另一個(gè)真善美的世界。書，可以蕩滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。
書是瞭望世界的“望遠(yuǎn)鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進(jìn)歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負(fù)，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豁達(dá)，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。
書是生活進(jìn)程的“加速器”。它可以造就時(shí)代的偉人，道出人間的缺憾．還記得那個(gè)兵敗烏江自刎的項(xiàng)羽嗎？還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無(wú)奈嗎？還記得杜甫對(duì)諸葛亮“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書，讓我們領(lǐng)悟到了缺憾世界中的唯美；是書，讓我們對(duì)美好的未來(lái)產(chǎn)生了憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。
書是補(bǔ)給世界的“營(yíng)養(yǎng)品”。它詮釋著幸福的真諦，塑造著美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠(yuǎn)離塵世的人們的幸福生活；領(lǐng)悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的愜意；聆聽(tīng)到了托爾斯泰《復(fù)活》中聶赫留朵夫復(fù)活后的暢快的心聲。書，可以使人的內(nèi)在價(jià)值得以體現(xiàn)，生命得以充實(shí)。
因?yàn)闀�，我們的思想從幼稚走向成熟；因�(yàn)闀�，我們的快�?lè)得以滋長(zhǎng)；也因?yàn)闀�，我們奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。高爾基說(shuō)：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，我想：書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因?yàn)樗x予了我們生命的內(nèi)涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書的過(guò)程中隨書而翔。讀書，是我們編織美好理想的搖籃！讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！
讓我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔，在書的海洋中破浪前進(jìn)吧！
生命讀書作文8
一杯茶，一卷書，一盞燈，拋開(kāi)世俗的紛擾，讓自己隨文字進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，品味生命的`精彩與美麗，領(lǐng)略知識(shí)的博大與深邃，盡享人生的豁達(dá)與悠然，這該是怎樣的一種幸福？
讀一本好書，就像一股清涼的甘泉默默流淌在心間，讓人在不知不覺(jué)中接受文化的滋潤(rùn)、思想的升華和心靈的洗禮。生命也會(huì)因讀書而更加精彩。
置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會(huì)將我的眼睛照得鮮亮而有神。打開(kāi)書，走進(jìn)五彩繽紛的思想?yún)擦�，從字里行間感知人情冷暖、聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看到勾心斗角，經(jīng)歷驚心動(dòng)魄；有時(shí)甚至把自己的情感和閱歷也融入其中，心情與書中境界一起跌宕起伏，迷戀在書中的情感與智慧的淡淡清香之中。
多少個(gè)月白風(fēng)清之夜，多少個(gè)暮雨霏霏的黃昏，香茗一盞，紅燭一支，或倚于枕畔，或立于窗前，遨游歷史的長(zhǎng)河，輕吻文學(xué)的碧波。朝謁曹子建，暮訪李太白。悲白娘子永鎮(zhèn)雷鋒塔，嘆孟姜女哭長(zhǎng)城殉夫。羨東坡銅板鐵琶大江東去，慕清照泛舟浩渺嬉笑采蓮。揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花江南……人類那純潔的美、悲壯的愛(ài)展示在我的面前，使我在這片美的天地中留戀忘返。通過(guò)讀書，與許多熟悉的和不熟悉的文化名人進(jìn)行穿越時(shí)空的對(duì)話。在體味他們的思想和情感的同時(shí)，也在改變自己的精神世界，豐富著自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
讀書不僅啟迪我們的心靈，增長(zhǎng)我們的智慧，還可以讓我們?cè)诠ぷ髦杏稳杏杏�。讓我們倍加關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生。就我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的基層群眾文化工作，無(wú)論是辦晚會(huì)還是開(kāi)展各種形式的群眾文化活動(dòng)，都離不開(kāi)平平仄仄的文字。是那些靈動(dòng)的、精彩的、貼切的、富于情感的文字，為每一場(chǎng)活動(dòng)錦上添花，增添了色彩�？梢哉f(shuō)每項(xiàng)活動(dòng)的成功，文字的魅力功不可沒(méi)。工作之余，把心靈交給書籍，沐浴書香的芳華，享受閱讀的快樂(lè)。情之所至，便把自己的所感所想，所有的喜怒哀樂(lè)敲擊在鍵盤上，為自己營(yíng)造一個(gè)精神家園，尋找屬于自己的一方凈土，一份寧?kù)o。因此，便有了那些散文的傾訴、報(bào)告文學(xué)的真情、曼妙詩(shī)詞的流淌。
書真是個(gè)好東西，它不僅是心靈的憩息地，也是人格走向精致的階梯。真的是“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟”。
常常感嘆，歲月如梭，光陰荏苒，無(wú)論是秦關(guān)漢闕、唐風(fēng)宋雨、還是功名塵土、衣冠草芥，轉(zhuǎn)眼都成云煙。唯有筆下春秋，腕底波瀾，才能永久流傳于世，記錄著文明的印痕、歷史的軌跡、人類的聰明才智。好書一卷在手，案頭清靜之余，當(dāng)不難目逆神弛，別有會(huì)心。
泛舟書海，讀不同的書有不同的體驗(yàn)。讀文學(xué)類書，能閱盡世事滄桑，體味人間冷暖，于飽含作者情感的文字中領(lǐng)悟生活的真與美；讀社科類書，能貫通古今中外，傾聽(tīng)文化脈搏，在凝結(jié)作者思辨與智慧的書卷中感受思想文化的廣闊與深邃；讀業(yè)務(wù)指導(dǎo)書，則能熟悉工作思路，學(xué)習(xí)工作方法，從傾注作者心血與汗水的著作中汲取提高工作效率和質(zhì)量的智慧……人生因有了文化的熏陶，才有了氣韻上的升華，才有了別樣的人生，使得平凡的生活具有了玫瑰一樣的濃釅與鮮艷。
夜晚是最適宜讀書的。在這真正屬于自己的時(shí)光里，沒(méi)有什么比讀書更好的事了，一個(gè)人獨(dú)坐，沒(méi)有激情，沒(méi)有煩躁，心如止水。目光不需停留在枝椏，而是筆直的沒(méi)有盡頭的直線，延伸到永遠(yuǎn)。想想吧，只要你善待一切，包容一切，人生其實(shí)很簡(jiǎn)單。
讀書的人，捧著書，就像點(diǎn)燃一盞自信的明燈，照亮自己生命的旅程。讀書不僅可以使貌美者錦上添花，也使相貌平平者散發(fā)無(wú)窮的魅力，使我們的生活空間增添和諧文明之美。在人們的生活越來(lái)越好、對(duì)美的追求越來(lái)越強(qiáng)的今天，但愿有更多的朋友與書為伴，去創(chuàng)造更多的美，裝點(diǎn)我們的生活。
讀書讓一個(gè)人睿智而豁達(dá)，他們雍容大度，舉手投足間折射出氣質(zhì)的光華，清香誘人，碧玉圓潤(rùn)。即使做一個(gè)默默無(wú)聞的小人物，生命也因了文字的浸潤(rùn)而清香襲人，心靈也因有了文字的相陪而溫潤(rùn)圓滿。與文字相依，心靈充實(shí)，暗香醉人。讓氣質(zhì)的光芒，一世依戀著誘人的書香。
親愛(ài)的朋友們，讀書吧！留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。
讀書讓我們快樂(lè)，讓我們充實(shí)，讓我們遠(yuǎn)離浮躁和平庸，遠(yuǎn)離愚昧和無(wú)知。讀書讓我們走進(jìn)淵博和卓越，走進(jìn)文明與和諧。
讓生命因讀書而更加豐厚、更加精彩。
生命讀書作文9
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨赡菚r(shí)七歲的我，懵懵懂懂，根本無(wú)法領(lǐng)悟這句話的真諦。長(zhǎng)大后，我在書中找到了答案。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡，讓我懂得了世間的黑白是非。
兒時(shí)的我，對(duì)書本便有了一種好奇。那一天，老師在課堂上講了一句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。下課后，我還一直捧著書本思考這句話，我的思緒已被完全打亂了。時(shí)間似乎過(guò)得特別快，一眨眼便放學(xué)了，我迫不及待地沖回了家。一進(jìn)家門，我便躥到父親身邊問(wèn)他：“爸爸，老師說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，可我怎么也找不到呀？”父親卻笑而不答，說(shuō)等我長(zhǎng)大了就會(huì)明白。八歲那年，我?guī)е蓡?wèn)再次詢問(wèn)父親，我企圖從他那兒得到一點(diǎn)啟示，可父親卻讓我自己領(lǐng)悟。于是這個(gè)問(wèn)題一直埋在了我的心底，像一顆種子慢慢發(fā)芽滋長(zhǎng)。直到上了初中一年級(jí)，那天，我坐在位置上看書，沒(méi)有任何征兆，書本上幾個(gè)大字就這么闖進(jìn)了我的視野：讀書，讓你的精神世界更富有。頓時(shí)，我心里的種子瞬時(shí)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，原來(lái)，這句話寓意深刻：一個(gè)人活在這競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)上，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，而我們不僅要得到生活物質(zhì)上的需求，更需要填充自己的精神世界。有一位窮書生說(shuō)：“于精神世界而言，我是百萬(wàn)富翁�！笔前。″X財(cái)乃身外之物，唯有知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，它早已融入我們的靈魂面對(duì)如此喧囂的塵世，唯有閱讀，能換來(lái)我心中一方寧?kù)o的天地。夢(mèng)想為界，希望為翼，我們乘風(fēng)而去，那片屬于我們的天地，正在遠(yuǎn)方開(kāi)著絢爛的花！那是一片夢(mèng)��！
前幾日，我閱讀了一本有關(guān)勵(lì)志的書——《再苦再累也要笑一笑》，書中的故事通俗易懂，貼近人心，雖沒(méi)有華麗的句子、沒(méi)有唯美的語(yǔ)言，可它卻教會(huì)了我很多：“每個(gè)人都會(huì)選自己的路走，這途中，既有得意之時(shí)，定也會(huì)有失意之際，可是書中的無(wú)數(shù)例子告訴我：目光不要總盯著挫折，要望向遠(yuǎn)方，那里有你想要的希望！不管我們的工作或?qū)W習(xí)再苦再累，我們也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)一切，擁有樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。讀書，亦是樂(lè)趣！
讀書，我也曾惹了不少笑話。有一次，我看到一篇文章，由于時(shí)間的沖刷洗禮，題目早已遺忘，而內(nèi)容我卻記憶猶新——作者因?yàn)榭释x書，偷偷地跑到外面去躲了起來(lái)，看了一天的書，忘了時(shí)間，忘了世界。自此，我也想來(lái)一場(chǎng)這么刺激驚險(xiǎn)的讀書之旅，我也依樣畫葫蘆般地拿了一本書，一個(gè)人偷偷跑到了小溪邊，那里很隱秘，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我。原本我只抱以好玩的心態(tài)，可在這高山流水的環(huán)境中，在這流水潺潺的聲響中，我竟真的如作者那般讀書入了迷。故事情節(jié)跌宕起伏，攪得我心神不寧。
時(shí)間飛速旋轉(zhuǎn)著，從東方吐白已到了艷陽(yáng)高照，可我的思緒完全沉浸在書中，完全屏蔽了從遠(yuǎn)處飄來(lái)的媽媽焦急的呼喊聲。直到一陣煙花爆竹的響聲才將我拉回了現(xiàn)實(shí)，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)時(shí)至晌午。湛藍(lán)的天空下映襯著一朵朵嬌美的煙花，那是我的閱讀歷程��！想到這，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)跑回了家！這次不一樣的經(jīng)歷，給了我不一樣的感受，不一樣的樂(lè)趣！
閱讀，給了我越來(lái)越多的不一樣，在這條路上我將會(huì)越走越遠(yuǎn)。不管怎么樣，我會(huì)抬頭望著夢(mèng)想，假設(shè)那里是目的地，那么旅途中的艱辛不值一提。旅途越辛苦，目的地的風(fēng)景才會(huì)越醉心！
讀書，讓生命溢滿書香！
生命讀書作文10
時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年的慢慢流逝，不知不覺(jué)，我已度過(guò)幾千個(gè)寒暑。我此刻的生命還是甚為短暫的，十幾年。但我現(xiàn)在已用了一半的生命去學(xué)習(xí)讀書。讀書成為了我一生中不可缺少的一部分，它帶給了我無(wú)盡的享受、扮演著我生命中各種角色。
在我的童年生活中，在我稚嫩的思想里，就有幼師傳授我知識(shí)，單純的、簡(jiǎn)單的。朦朧的記憶中就好像僅僅是吃飯、叫我們睡覺(jué)、畫畫、唱歌，無(wú)憂無(wú)慮。已經(jīng)不怎么記得了。那時(shí)候的啟蒙，只是一個(gè)小角色。像一杯平淡的白開(kāi)水，加幾顆小小的白冰糖就甜味無(wú)窮。好像是學(xué)會(huì)了幾個(gè)輕盈的舞步，重復(fù)再重復(fù)。
在我學(xué)會(huì)了這些簡(jiǎn)單的生活，就開(kāi)始步入了又一個(gè)高一點(diǎn)的階梯，我肩上的負(fù)擔(dān)開(kāi)始重起來(lái)了。這時(shí)的老師不教我們吃飯，我們中午也不在這里睡覺(jué)。曾經(jīng)我還天真的以為在這里學(xué)習(xí)更好玩，但我錯(cuò)了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在這里，我們必須坐得端端正正，字、詞、句、數(shù)學(xué)、符號(hào)，我的大腦開(kāi)始被慢慢充實(shí)，作業(yè)、考試，我的業(yè)余生活也不單調(diào)、無(wú)聊。但我卻樂(lè)此不疲，雖然玩的時(shí)間少了些，可我的生活卻充滿了節(jié)奏感。它依舊是我人生旅途中的一個(gè)配角，僅有幾句臺(tái)詞。像一杯汽水，甜味之中還帶著沖擊力，但已不會(huì)使我太新奇。6年、7年，仿佛跳了一曲節(jié)奏緩慢的天鵝舞，不停旋轉(zhuǎn)后，直到會(huì)沿直線行走。
接下來(lái)面臨的又是新一輪的挑戰(zhàn)。我開(kāi)始向又一個(gè)高峰攀登。這時(shí)，我的壓力越來(lái)越重，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，地理，生物，政治，歷史，我好想自己有8個(gè)大腦，這樣就可以減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。我不再像以前那樣樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)，較大的學(xué)習(xí)量使我開(kāi)始抱怨，但此時(shí)的成績(jī)和收獲，卻能讓我更加自豪，給予了我多少時(shí)間和動(dòng)力。走路的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，我的腦子里都是各種各樣的知識(shí)，我想用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成幾。我變得不再像以前那樣容易滿足，總是想超越誰(shuí)，慢慢的想超越的思想在茁壯長(zhǎng)大。這是讀書間接帶給我的。此時(shí)此刻，我的思想變得漸漸成熟起來(lái)，我體會(huì)到了勞累的感覺(jué)，但我深知這是我步向成功，挑戰(zhàn)下一個(gè)高峰必須付出的。在勞累中我能感受到喜悅，成長(zhǎng)的喜悅。這次挑戰(zhàn)，我