生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文1
生命的意義五花八門，每個(gè)人的理解不一樣，而我對(duì)生命意義的理解，要從那件事說起……
“五一”節(jié)那天，陽光明媚，我們相約去爬金鼎山。當(dāng)我站在山門口，看著那望不到頭的臺(tái)階，冷汗都被嚇出來了！我扭過頭看了看媽媽，看起來她也嚇得不輕�！罢娴囊绬�？”“當(dāng)然！”我們一行人便踏上了漫漫的攀登之路。
盡管一路上，我們不時(shí)休息，但快到山頂時(shí)，我和媽媽已經(jīng)是精疲力竭了想放棄了，但在爸爸的鼓勵(lì)下，我們倆還是相互攙扶，爬上了山頂。
站在山頂?shù)钠脚_(tái)上，我們一覽山下的美麗風(fēng)光，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我們用三個(gè)小時(shí)的辛苦攀登，換來了一刻鐘的美麗風(fēng)光，我覺得值。
下山的時(shí)候，面對(duì)著陡峭的石階，我們?nèi)匀皇窍嗷シ龀种�，鼓�?lì)著，一塊兒下了山。甚至在下山的途中，還收獲了一大袋野生的蕨菜，真是有付出就有回報(bào)��！
六小時(shí)的行程，雙腳早已酸痛，但心中并不曾留下遺憾，面對(duì)著上萬臺(tái)階，我們也曾想過放棄，但無論如何，我們卻從未放棄過，為了什么？為的就是到達(dá)山頂后看到美麗風(fēng)光的愉悅！為的是到達(dá)頂峰的快樂！
人生苦短，我們可以讓自己生活得快樂一些，但在獲得快樂的路上，總是有很多困難的，但當(dāng)你收獲快樂的時(shí)候，之前的汗水就不覺得是什么了。生命的意義也是如此：不放棄，用心去完成每一件事情，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值！
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文2
我常常想生命的意義到底是什么呢？
夜晚，我拿起鋼筆，當(dāng)筆尖與白紙摩擦?xí)r，突然，媽媽的一股聲音打破原本安靜的氣氛。“熠舟，你過來看�！蔽曳畔率种械墓P，跑到媽媽身邊，看著媽媽的手指指著手機(jī)上那幅圖片和文字！“什么！尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，竟死傷1913個(gè)人！”我加重了語氣：“而且還是四川汶川大地震的1.5倍！”只見他們各個(gè)面呈菜色疲憊不堪，生活在黃土之中。房子可以重建，但是那些悠遠(yuǎn)的古代建筑卻無法復(fù)原，還有最重要的就是失去家人的傷痛。在這場(chǎng)地震中許多孩子因?yàn)檫@次災(zāi)害失去了父母、許多父母失去了自己的孩子和家人、許多原來正常健康的人卻變成了殘疾….多少家庭支離破碎，永不完整，但是尼泊爾的人民卻沒有為此倒下，個(gè)個(gè)挺身而出，合力、極力拯救被埋在廢墟里的同胞們，努力的用著余下的體力挖開一塊又一塊的石頭，并安慰被埋在廢墟里的同胞們，“再堅(jiān)持一會(huì)兒，救護(hù)人員馬上趕到�！币凰查g，我被深深地感動(dòng)著，淚水在眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
這頑強(qiáng)的精神讓我震撼不已!夜深人靜，我們都躺在溫暖的被窩里，與家人團(tuán)聚，而此時(shí)的他們呢？周圍都是廢墟，他們只能搭著帳篷，飽受寒風(fēng)的侵襲，失去家人的痛苦！我們真得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜可貴的生命，不要讓生命虛度。
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文3
生命是什么？生命是什么？是金錢，是榮譽(yù)，是地位，我究竟是搞不懂，直到現(xiàn)在，我才明白。
小時(shí)候，一個(gè)小小的生命在我眼里看來是微不足道的，我認(rèn)為：生命并不是那么的珍貴，只要我用力捏只螞蟻，它的生命就完結(jié)了，這個(gè)生命對(duì)我來說很不起眼，我甚至在捏死它后連看都不看。
后來，我反省了一下，是我錯(cuò)了。人在這個(gè)世界上的唯一意義，就是活著，如果失去生命，就什么都沒有了。世界正因?yàn)橛辛松咆S富多彩；人從一誕生開始，就應(yīng)該知道自己和使命，好好地活著，無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都應(yīng)樂觀面對(duì)，就如霍金，他從肩膀開始，下面的肢體都?xì)垙U了，可他有一個(gè)信念，好好活著，他都那么頑強(qiáng)地活下來了，我們這么健全的人，更應(yīng)該珍惜生命，好好地活下去了。
司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蹦敲�，活著就應(yīng)該活的重于泰山，活著就應(yīng)該做些有意義的事情，為人民奉獻(xiàn)自己的一份力量，像一頭老黃牛，默默無聞地為勞苦大眾服務(wù)。
雖然生命很短暫，但是，它可以創(chuàng)造奇跡，讓有限的生命轉(zhuǎn)化為無限的價(jià)值。如果想讓自己的生命更長(zhǎng)久，就應(yīng)該追求精神上的生命。
現(xiàn)在，生命是什么？這個(gè)問題我終于明白了，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于更好地活著，我們應(yīng)該讓自己的生命永世長(zhǎng)存，要讓后人更好地記得，就留下點(diǎn)什么吧——你的生命意義。
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文4
“有的人活著，已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”，寫出生命的意義不止于茍且。我們偉大領(lǐng)袖毛主席也曾說過，“人或重于泰山，或輕于鴻毛”，也寫出生命的重要性。
生命的意義，是一個(gè)非常大的詞語，能我們有非常多的遐想和思考。比如，“吾日三省吾身”，道出了人每天要好好反省自己，思考人生�；钪蛻�(yīng)該有活著的理由。我們不能只是茍活于世或者得過且過，又或是當(dāng)一天和尚，撞一天鐘。因?yàn)�，這些都是等于浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。譬如，為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的水稻之父，袁隆平爺爺。還有，我國(guó)古代歷史具有研究參考價(jià)值的《史記》，司馬遷。再有，為近代化進(jìn)程做出卓越的貢獻(xiàn)的孫中山先生，推翻了三座大山。這些都是生命意義的最好詮釋。
我們不一定人人都能成為科學(xué)家、思想家、偉人。但是，我們就沒有生命的意義了嗎？答案肯定的是錯(cuò)誤的。比如，治病救人的醫(yī)生，愛崗敬業(yè)的工人，三尺講臺(tái)的老師，為人民服務(wù)的公仆，這些不也是生命的意義所在嗎？生命的意義，可以是為民除害、為民解憂、為國(guó)為民，以身報(bào)國(guó)的壯舉，也可以是小到一個(gè)溫暖的瞬間，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)點(diǎn)贊。生命不能用尺子衡量，但是每人心中都有一桿秤，是可以衡量的。你做得好不好，人在做，天在看，時(shí)間可以證明一切。
生命的意義，讓我們從現(xiàn)在開始，做個(gè)有心人，好人，有意義的人，為生命喝彩，為生命畫出完美的句號(hào)。
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文5
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于其廣度和深度。
有的人死了，但其生命的光輝卻拂照了一代又一代。這，就是廣度。雷鋒的一生只有短短二十余個(gè)春秋，但他卻留下了“一火車”的好事；秋瑾的生命如煙火般在青史上一閃而過，但她愛國(guó)的激情卻點(diǎn)燃了一代又一代中華兒女的心。這樣的一生，難道不比茍且偷生來得更有意義嗎？這樣的一生，難道比安時(shí)處順更為不濟(jì)嗎？
“每個(gè)人的生命都只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死之前，就可以光榮地說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而奮斗！”是的，生命的意義在于為生命而奮斗。如果你是魚，那就去游遍四海；如果你是水，那就滋潤(rùn)旱田；如果你是螺釘，就堅(jiān)守崗位毫不動(dòng)搖……各人作為社會(huì)的一份子，都有自己的職務(wù)。做好了，就是實(shí)現(xiàn)人生的意義，為社會(huì)事業(yè)添磚增瓦；做的不好，就更應(yīng)該勤學(xué)深干，深深地挖掘自己處在人世間的意義。這，就是深度。
于是，為了追求生命的深度和廣度，便有了“舍生而取義”的豪邁，便有了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡牧芾�，便有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的廣闊。這些名垂青史的人，有哪一個(gè)是安逸代勞、頤養(yǎng)天年的呢？有哪一個(gè)是為自己的生命意義而后悔不已，捶胸頓足的呢？
世間有兩種生命，一種有著五色流溢的內(nèi)涵；另一種則冗長(zhǎng)無味。與其做一只“飽食終日，無所事事”的烏龜，倒不如做一條經(jīng)歷過大風(fēng)大雨的鰒魚來得更為可貴！
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文6
社會(huì)總是這樣，外表看起來那么真實(shí)，真正讀懂的人卻知道它里面有多么的可怕。
于是我無奈的嘆息社會(huì)啊社會(huì)，你怎么一天一個(gè)樣？
看著人一天天的變化，我也覺得難過。朋友告訴我“人都是會(huì)變的”。
過去的事和人，我向來不愿刻意地回首，那些已成為歷史的東西，想起來總讓我忙亂．放下似乎是逃避，拿起似乎又是怯弱，所以我統(tǒng)統(tǒng)選擇遺忘，學(xué)會(huì)不在意，心真的靜得像死水一般，沒有什么事能打動(dòng)我，沒有什么聲音能引起我的注意，那些討厭我的人在我面前說的那些含沙射影的話，我也懶得管，聽見也相當(dāng)于沒聽見，一心只在想我生存的意義。當(dāng)社會(huì)一天不如一天我想要的，我知道沒有一樣完美的。
行尸走肉的日子日覆一日的重復(fù)，我愁了。偶爾突然想不通的時(shí)候會(huì)想起某些已故去的親人難過的眼神，我還是選擇了面具。
偽裝吧，任何人都愿意做的事情。
緣起，皆由愛而生，由愛而滅。來自黑暗的人終歸是要回到黑暗的，而陽光再絢爛也要經(jīng)過黑暗的。
伸手，張手，是我站在你曾經(jīng)遺落發(fā)夾的窗前。
風(fēng)起，風(fēng)靜，是你站在我身后。轉(zhuǎn)身，我上前，你后退，伸手不見，只見魂消散，花開。
愛生，風(fēng)起，你茫然，我也茫然。牽手相看，徒留兩行清淚。雨至，雨止，夜至，不過是一場(chǎng)夢(mèng)。
愛，停留，你的眼淚是轉(zhuǎn)瞬消失的過往。
轉(zhuǎn)身，我后退，你上前，弱眼相視，不見情相系，花謝。
似乎是矛盾，似乎是真相，但我知道結(jié)果都是假相。曾經(jīng)安靜過，曾經(jīng)放縱過，最后跌落在失落的終點(diǎn)站，耳畔響起一聲讓人心碎的聲音，悵然回首茫茫人海，是親情在孤獨(dú)處等候。
黑暗再黑，我也不認(rèn)識(shí)，心中再落寞，我也知道了堅(jiān)強(qiáng)，就算有一天親人一個(gè)個(gè)離開了人世，我也懂得自己去探尋生命的意義……
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文7
復(fù)學(xué)之際，校長(zhǎng)送給我們一份禮物一包種子，告訴我們要珍惜生命，另外還送給了我們?nèi)齻�(gè)詞：珍愛、珍惜和珍藏。
那么獨(dú)特的種子，當(dāng)然得要一個(gè)獨(dú)一無二的花盆了！課上，老師發(fā)給我們一人一個(gè)小花盆，讓我們自己DIY�？吹酵瑢W(xué)們那專心致志的神情，讓我想要趕緊開始畫。有的同學(xué)在苦思冥想，有的正在大膽創(chuàng)作，有的則還在東張西望，想要從別人那里獲得一些靈感來，連那些最淘氣的同學(xué)也正在用畫筆奮筆疾書。而我呢，在思考了一會(huì)后也開始一點(diǎn)一點(diǎn)地動(dòng)手畫了。我握緊馬克筆，先在花盆頂部畫了一條鋸齒狀的花邊，再裝飾一下，然后在花邊底下寫上406楊雨靈的空心字，最后在花盆底下隨意地畫出小草的圖案，畫上幾顆小愛心和一朵四葉草，我獨(dú)一無二的花盆就完成了。
有了花盆，那就要讓小種子安家了。我先在花盆底下鋪滿柔軟的棉花，再倒入三分之一的營(yíng)養(yǎng)土，然后把小種子撒上去，接線再在上面鋪上一層營(yíng)養(yǎng)土，最后把它們放到一個(gè)既溫暖又通風(fēng)的地方，就等待它們長(zhǎng)大吧。
在我每天的精心呵護(hù)下，小種子已經(jīng)發(fā)芽了！我一放學(xué)，第一件事就是去給它們澆水、施肥，看著它們每天都有變化，真的好開心！
通過這次種小植物，讓我體會(huì)到了生命的可貴，更懂得了需要珍惜，還要感謝父母從小非常辛苦把我們養(yǎng)大。
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文8
生命的意義是什么呢？雖然這是哲學(xué)家經(jīng)常思考的問題，不過我常常在想。我覺得生命的意義也許就是你存在的價(jià)值。
一年四季花開花落，葉榮葉枯，（其實(shí)）落下的花和葉子并沒有直接消失，而是落入土中，為明年提供肥料。我想，這就是葉子的存在價(jià)值。其實(shí)在生活中，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，可大多數(shù)人都發(fā)現(xiàn)不了自己的價(jià)值。他們只是毫無目的地活著，甚至浪費(fèi)自己的生命，我可不想這樣，我想做一個(gè)有存在價(jià)值并能發(fā)現(xiàn)（他人）存在價(jià)值的人。
我走在大街上，四處尋找已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己存在價(jià)值的人——大多數(shù)人都低著頭看手機(jī)，或者面無表情地走著，仿佛沒有靈魂�？磥恚麄兌紱]有發(fā)現(xiàn)自己的存在價(jià)值。
正當(dāng)我失望而歸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一位清潔工。他站在烈日下，默默地打掃著地上的垃圾。我停下了腳步，注視著他。他的臉被太陽烤得黝黑，汗水像小溪一樣不斷留下來，直到掃完整條大街，他才走到一處樹蔭下，從一個(gè)袋子里拿出一個(gè)飯盒。我一看，發(fā)現(xiàn)那飯盒里只有一團(tuán)米飯，和零星的綠菜葉子。他三下兩下把飯扒到嘴里，又開始清掃堆成山一樣的垃圾。我在一旁看著，心如刀割，同時(shí)也無比的佩服。
說起清潔工，人們的第一反應(yīng)是臟、臭。可我卻不會(huì)這么認(rèn)為。我覺得清潔工是偉大的，他們存在的價(jià)值就是讓城市保持干凈。他們?cè)究梢栽诩依锼笥X，可他們沒有。即使他們拿著一個(gè)月一千元的工資，他們也沒有抱怨，只是默默無聞為這個(gè)城市貢獻(xiàn)著自己的力量。
這一刻，我明白了：價(jià)值有很多種，可能是讓大家開心，可能是讓大家學(xué)到知識(shí)。如果你的存在價(jià)值是為他人服務(wù)的話，那才是真正的、偉大的價(jià)值。
所以，我要用自己的力量為他人服務(wù)，讓我的存在價(jià)值成為偉大的存在價(jià)值！
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文9
生命的意義是什么呢?每個(gè)人對(duì)這個(gè)問題都會(huì)有自己不同的理解。愛因斯坦說過：“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂�！彼J(rèn)為生命的意義在于付出，而我覺得生命的`意義就是勇氣!
一只蝴蝶被人們放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶子上封著一層厚厚的保鮮膜，這對(duì)于蝴蝶來說已經(jīng)沒辦法逃脫了，可是它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，沒有放過一點(diǎn)逃脫的機(jī)會(huì)，使勁敲打著那個(gè)保鮮膜。我感覺一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那種求生勇氣令我佩服，我想：這就是勇氣!
有這樣一個(gè)人：她叫黃美廉，從小就患上了腦性麻痹癥，這種病使她肢體失去了平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，醫(yī)生說她活不過六歲，但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠著頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。正是她這種對(duì)生命的熱愛和美好才獲得了今天的輝煌。即使她身體殘疾，但是以她對(duì)生活的渴望，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。我想：這就是勇氣!
一棵樹，不需誰來施肥，也不需要來灌溉，卻是靠自己頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)成參天大樹，這需要的就是勇氣!
我們要珍惜生命，不能讓它白白流失，還要時(shí)刻充滿勇氣，這樣才能讓自己活得更加光彩有力!我要鼓起勇氣起詮釋生命的意義!感悟生命!
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文10
生命的意義是什么？譚千秋說，是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想。夏洛蒂·勃朗特筆下的簡(jiǎn)·愛說，生命是平等的，至少我們通過墳?zāi)�，平等地站在上帝面前。讓我們討論一下“生命”是什么�?/p>
一說起生命，人們會(huì)立刻想到什么？我想大概是死亡吧！生與死是一瞬間的事，說的恐怖一點(diǎn)，也許下一秒會(huì)地震，會(huì)出車禍，會(huì)終結(jié)你的生命。讓我們回味一下我所說的話：“會(huì)終結(jié)你的生命。生命就是死亡”既然生命等于死亡，那么終結(jié)你的生命是說終結(jié)死亡，長(zhǎng)生不老嗎？這樣想來，聲明一定不是指死亡，那是指什么呢？
上次我去鄉(xiāng)下，由于我姑父是獵人，常去打獵，所以我也去了一次。辜負(fù)有一條獵犬，是純黑色的，名叫“老黑”，不過我愛叫它“黑旋風(fēng)”，因?yàn)樗艿谜娴木拖耨R小跳里的黑旋風(fēng)那樣快。黑旋風(fēng)用它敏銳的嗅覺，聞到了味道，它對(duì)姑父叫了幾聲，姑父像懂了似的，對(duì)我說：“老黑找到獵物了，可能是掉下樹的小鳥！”果然，一只小鳥哀鳴著，躺在一棵大樹下。黑旋風(fēng)沖向小鳥，這是，一只大鳥沖下樹梢，在黑旋風(fēng)與幼鳥之間，像守門員似的。��！大鳥面對(duì)大它四五倍的黑旋風(fēng)，鳴叫著，啄著，黑旋風(fēng)雖是獵犬，但不如鳥兒靈活，大鳥不停地跳著，撲騰著，姑父的槍瞄不準(zhǔn)，說：“這只混鳥！可惡！我想，打小鳥一槍不就好了？老鳥肯定幾欲發(fā)瘋，無心戀戰(zhàn)，黑旋風(fēng)就能抓住他們了！我正要說出來，卻又一想，那可憐的老鳥和小鳥就要喪失寶貴的生命了！后來，我告訴姑父：“放了他們吧！姑父同意了。老鳥叫了一聲，叼著小鳥飛上樹梢。
現(xiàn)在，你明白生命是什么了嗎？我想生命就是一個(gè)字：愛。母愛，父愛，友愛，愛國(guó)……愛無所不在，無所不包，毫無疑問，愛是生命力量最大的源泉！
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文11
我想，生命的意義是什么呢？是勇氣，克服困難。在人生的道路上通往直前；是幫助，把自己的身體器官捐獻(xiàn)出來，幫助他人恢復(fù)健康。生命的意義究竟是什么呢？讀了肯尼迪的故事，我才明白了生命的意義。
肯尼迪3歲時(shí)得猩紅熱，最后一劑強(qiáng)心針才讓他勉強(qiáng)擺脫了死神的糾纏。8歲時(shí)，他又染上了一種怪病，身心俱疲的他在給朋友的信中流露出了絕望：也許，你明天就得參加我的葬禮了。26歲時(shí)，他隱瞞病史參加了海軍，在參加與日本人的海戰(zhàn)中，他所在的軍艦不幸被擊沉，他拼命抱住身邊的木板才撿回了一條命，但落下了更嚴(yán)重的后遺癥。30歲時(shí)，他去英國(guó)出差，突然虛脫昏倒在一家旅館里。當(dāng)時(shí),英國(guó)最高明的醫(yī)生斷言他最多只能活一年。37歲時(shí)，他身上多種病癥突發(fā)，他長(zhǎng)時(shí)間臥床不起。可這樣一位快要接近廢人的人，卻從平民百姓起步，從工人、軍人，作家到議員，一步一個(gè)腳印，在43歲那年，成為了美國(guó)歷史上最年輕最有影響力的總統(tǒng)。他與命運(yùn)常常做斗爭(zhēng)，讓病弱的身體不再成為人生道路上的阻礙。
我感覺到生命的意義了，那就是勇敢！我們要敢于與生活、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。拿破侖說過：“勇敢，是金錢買不到的。”我們要向肯尼迪一樣，與生活做斗爭(zhēng)，在遇到困難時(shí)，以信念做為自己的強(qiáng)心針，伏爾泰說“命運(yùn)主宰是人自己，而人自己的主宰是意志�！蔽覀兛梢杂靡庵救ネ\(yùn)斗爭(zhēng)，改變自己的命運(yùn)。讓任何困難都無法阻擋人生的腳步。
肯尼迪讓我明白了生命的意義在于勇敢地去面對(duì)、去克服困難！
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文12
生命，不在乎年輪的長(zhǎng)度，我更看重的是生命中的特定意義是否完成。
在萬千變化的世界，沒有什么是絕對(duì)的永恒，也無所謂對(duì)錯(cuò)，如果一定要有個(gè)絕對(duì)，我更相信，文字，圖片，視頻，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)是一種永恒，文字可以真實(shí)的描述某一刻心里的感受，也可以記錄一個(gè)感動(dòng)的故事，圖片，可以定格某個(gè)微笑的一瞬間，快樂，痛苦又或是感動(dòng)的一瞬間，所以我更相信他們是一種永恒!
我景仰那些對(duì)生命和夢(mèng)想有深刻清晰認(rèn)識(shí)的人，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心是充實(shí)的，走在人群中哪怕一個(gè)人也不會(huì)感覺到孤獨(dú)。一直思考人生的我，也一直在尋找世界的出口，曾經(jīng)掙扎的我，痛苦的我，孤獨(dú)的我，也曾深深的陷入迷茫，就在今天，腦海靈光一閃，似乎對(duì)生命有所領(lǐng)悟，我將慢慢轉(zhuǎn)變觀念，不在為錢而活，生命，赤裸裸的來，也將赤裸裸的去，重在體驗(yàn)和感悟，生命于我而言，何嘗不是一次時(shí)光旅行，自始至終，不曾得到，也不曾失去什么，有的就是沿途的風(fēng)景，酸甜苦辣。
我本人的觀念是，從今以后，要做自己正真喜歡的事情，練就一個(gè)強(qiáng)壯的身體，一身的肌肉將讓我更加的自信，腳步一定要踏上渴望去到的城市(十座城市)
拍下城市里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，交一個(gè)和自己特別般配，特別心靈感應(yīng)的朋友，和自己喜歡的人共度浪漫的夜晚，為她做最瘋狂的事!
對(duì)于我來說，實(shí)現(xiàn)了這些，生命也就真的無所謂長(zhǎng)短了，隨時(shí)可以接受終點(diǎn)的審判!
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文13
雖然生命短暫但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文，我知道了生命如此短暫，但如何才能讓自己短暫的生命變得更有憊義呢？
浙漸地，我的腦海中涌出一幅幅清晰的畫面：那解放軍一個(gè)個(gè)英勇地過的沖向戰(zhàn)場(chǎng)。彈片酒落整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。可他們不懼怕，最終地們什么都沒留下，只留下了勝利：我看見了5。12汶川大地震時(shí)映秀小學(xué)的張米亞老師，張開雙臂，護(hù)了五個(gè)學(xué)生，其中四個(gè)學(xué)生存活了下來，自己卻水久地閉上了雙眼。
是誰在誓死保家衛(wèi)國(guó)？是解放軍。他們的死是無榮的，是有意義的，他們是為了和平而倒下的。他們?cè)谖覀兊难劾锞褪且粋�(gè)英雄！
在汶川大地震中許多學(xué)生、老師被埋。家長(zhǎng)，解放軍、校長(zhǎng)、被救的老師，一個(gè)個(gè)都去救人�？梢娝麄兌嗝凑湎�。有一人叫虔錦華，有一人叫馬無江。他（她）們都因汶川大地震而被埋。在無永無食的情況下，虔錦華埋了六天多、馬元江埋了七天多。人在有水無食的情況下只能活七天，在無水無食的情況下只能活三天�？伤ㄋ﹤冞h(yuǎn)遠(yuǎn)突破了這個(gè)人類生命極限�？梢娚嵌嗝吹膱�(jiān)強(qiáng)。
我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)：一心為別人、為社會(huì)、為國(guó)家著想。原來，生命的意義就是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護(hù)他人；就是在別人困難的時(shí)候、伸出援手；就是堅(jiān)守自己的職責(zé)，無私地付出。我終于明白了生命的意義。
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文14
生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟�。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。——題記
生命的意義是如何的呢？“有的人死了，但他還活著，有的人活著，但他已經(jīng)死了”我想產(chǎn)生這種現(xiàn)象的就是生命的意義，如果你的生命沒有意義了，人活著跟死了沒什么差別。你的生命有意義了，你就算死了，你的精神還依然存留著。
因?yàn)榧m結(jié)生命的意義我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生疑問，生命究竟是個(gè)什么東西？我們只知道生命如何誕生，知道生命如何死去，但不知生命從何處來又將要往哪去，難道我們只能讓我們的生命匆匆過去而無動(dòng)于衷？我不明白。
有的人說生命只是一場(chǎng)聚散，每個(gè)人的生命中都會(huì)遇見一些人而后錯(cuò)過一些人，生命不過是做這些事的鋪墊，生命就是用來做這些事，做自己想做的事，聽著他們說我覺得又有幾分道理，但我不經(jīng)又生出疑問：如果是這樣為什么還要珍惜生命？如果只想做自己做的事。那為什么還要珍惜生命？我更加不明白。
又有些深遠(yuǎn)的人說生命是用來做有意義的事，是用來為人民做貢獻(xiàn)的，有些人愿意貢獻(xiàn)自己的生命，只愿讓自己的精神留下來抱負(fù)人民。讓我自己來說生命的意義，我也拿不住主意吧。
不論是哪種“生命，”我們都應(yīng)該去珍惜，因?yàn)樯挥幸淮�，生命的意義可能在每個(gè)人眼中都是不一樣的，但是每個(gè)人只有一條生命，這一點(diǎn)是一樣的，我們應(yīng)該珍惜生命，不是么？
生命的意義500字_四年級(jí)作文_小學(xué)作文15
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能生長(zhǎng)。一粒粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……生命，究竟是什么？
每天清晨，走過小區(qū)的花壇，總能看到一顆顆露珠停留在花瓣上，太陽出來，不一會(huì)就消失了。它很小，生命也很短暫的，但它確實(shí)不平凡的。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它無聲地在黑暗中工作，滋潤(rùn)著花朵。每當(dāng)黎明來臨時(shí)，它就睜開那不知疲倦的眼睛，悄悄隱身于空中。它總是默默地工作，又默默地消失，它把短暫的一生都獻(xiàn)給花朵，從不要求回報(bào)。原來，生命就是給予。
那天，在回家的路上，看見一棵大樹上結(jié)了一張大大的蜘蛛網(wǎng)。我淘氣地用手把它捅破了，我發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛不見了。我剛要轉(zhuǎn)身走，一低頭發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛又爬回來了。我很好奇，就站在那兒看個(gè)究竟。只見，它拖著圓乎乎的身體，費(fèi)勁地爬行著，順著樹干，緩緩向上，不管遇到多少樹洞，它都勇往直前，爬行不止，最后來到破網(wǎng)前，原來它要補(bǔ)網(wǎng)呀！這不禁讓我想起《鋼鐵是怎樣煉成》的作者奧斯特洛夫斯基，他雖然下肢癱瘓，雙目失明，但已驚人的毅力，忍受著巨大的痛苦，寫下了這部偉大的作品。原來，生命就是自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)地命運(yùn)斗爭(zhēng)。
我想了許多許多……似乎對(duì)生命有了理解：生命在于堅(jiān)持，永不言敗；生命在于奉獻(xiàn)，正如愛因斯坦所說“生命的意義在于設(shè)身處地的替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂�！�
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