生命初中作文(集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的生命初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命初中作文1
在世界遨游，縱觀書云，閱覽無(wú)余。原來(lái)，我還是不懂生命的內(nèi)涵。
曾幾何時(shí)，我認(rèn)為我已經(jīng)讀懂了青春。我認(rèn)為青春就是花樣年華，就是飄逸與瀟灑，就是生命中最富有活力的時(shí)刻。然而，我錯(cuò)了。一晚，有一夢(mèng)，夢(mèng)的主題是青春。夢(mèng)到了活力四射和飄逸瀟灑，但還夢(mèng)到了哀哭煩悶與消沉低迷。我懊惱，我羞愧；我思索，我沉默。我努力的回想自己的青春，原來(lái)，夢(mèng)是對(duì)的。
青春，既是貝多芬《命運(yùn)交響曲》的不屈與哀苦，又是梵高筆下活力四射，瘋狂舞動(dòng)的向日葵。原來(lái)，我并不懂青春，并不懂生命。
我喜歡黃昏，所以我自認(rèn)為了解它。
每當(dāng)我看到黃昏之眼，就仿佛看到了死神的眼睛，充滿著千絲萬(wàn)縷的血絲，將萬(wàn)物引入沉寂。它并不是莎士比亞筆下的悲劇，而是亙古不變的自然法則。然而它去了，在海洋與大地相接的地平線，我多么想隨它跳入，但眼前出現(xiàn)了異樣的亮光，原來(lái)它的離去，換來(lái)的是滿天星辰，同時(shí)還有煥發(fā)著生機(jī)的朝陽(yáng)。
對(duì)于蜜蜂來(lái)說(shuō)，黃昏是生命的終結(jié)；對(duì)于游人來(lái)說(shuō)，黃昏是奔波一天之后的停宿點(diǎn)；而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，黃昏象征著生命的再造，歷史的更新，未來(lái)的遞進(jìn)。
可是，翻閱古書，看到黃昏還有不同的意蘊(yùn)。它還象征著親人離別時(shí)的痛苦，故人重逢時(shí)的欣喜，還有對(duì)友人的思念。原來(lái)，我并不懂黃昏，并不懂黃昏其實(shí)是生命的延續(xù)這一真諦。
曾經(jīng)，我自認(rèn)為對(duì)古人對(duì)生命的探索也是有所了解的。
看月，會(huì)不由想起“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；望瀑，會(huì)不禁感慨“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。觀月飲酒，望瀑抒懷。在一片皎潔的月光下，我仿佛看到一座夢(mèng)幻仙境般的殿堂，居住著一位滿懷浪漫意蘊(yùn)的詩(shī)人——李白。瀟灑飲酒，簡(jiǎn)樸生活，浪漫鳴詩(shī)，這是李白一生的寫照。
可古書中記載，李白還有被貶時(shí)的豪情與豁達(dá)；離別時(shí)的傷感與柔情。
原來(lái)，我真的還不懂生命。
生命初中作文2
過(guò)去，我一直不是很懂生命的真正含義，不是很懂頑強(qiáng)不屈到底表現(xiàn)在哪里。但是在它成長(zhǎng)之時(shí)，透出地面的那一刻，一切的疑問(wèn)都已瓦解。
初春，個(gè)個(gè)抵抗住寒冬的“小戰(zhàn)士”們終于挺起了腰，在春風(fēng)中，像個(gè)亭亭玉立的姑娘，毫無(wú)保留的釋放出各自獨(dú)特的美。而在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)不起眼角落的花盆中，黝黑的土壤里竟出現(xiàn)了一絲小綠！總喜歡在陽(yáng)臺(tái)上轉(zhuǎn)悠、搗鼓花草的爸爸自然第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)新家伙，像個(gè)孩子一般，沖進(jìn)了客廳，用著雀躍的語(yǔ)氣喚著我去看看。但我的視線還是直勾勾地看著電視，對(duì)于爸爸的呼喚漫不經(jīng)心地回答道：“爸爸你看錯(cuò)了吧，那個(gè)花盆已經(jīng)好久沒(méi)有打理了，怎么會(huì)有植物呢？”可是，我仍然抵抗不了好奇心，放下了手中的遙控器，移步來(lái)到了已許久未仔細(xì)欣賞的陽(yáng)臺(tái)。
靠近那盆花盆，那格外顯眼的“綠”一下子闖進(jìn)了我的視線。我俯下身子，止不住的驚嘆，輕輕的用指尖觸摸它，感受著這來(lái)自大自然的生命�？粗粗�，思緒不禁飄到很遠(yuǎn)，回想起以前曾閱讀過(guò)的一篇文章，憶起文章所帶給我們的啟示：哪怕花盆破爛不堪，只要你有頑強(qiáng)不屈的意志，堅(jiān)持不懈的精神，照樣能開(kāi)出最美最好的花！而我眼前的這一渺小的生命不正是如此嗎？它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成生之意志，雖然曲曲折折，卻也是頑強(qiáng)不屈的透到這地面上來(lái)！它破開(kāi)堅(jiān)硬的外殼，擠出冰冷的土地，不顧一切的，奮發(fā)向上的，成為土壤里的一位成功者，可以與其他同樣奮斗的花草，呼吸同樣的新鮮空氣！生活也是如此，只有不斷努力，不斷奮斗，才可以開(kāi)出最美的花朵。
是它，讓我知道了什么是生命，什么是頑強(qiáng)不屈的精神，它用著無(wú)限生機(jī)告訴我人生道理！奮發(fā)向上，頑強(qiáng)不屈！
生命初中作文3
糟了，這次期末考試考得這么差，不但連先前訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，連第10名也與我無(wú)緣。一放假，我便把自己關(guān)在屋里生悶氣。
一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“樓下新搬來(lái)一個(gè)女孩，和你差不多大，你去跟她玩玩吧，不要整天呆在家里�！�
看著媽媽那擔(dān)心的樣子，我答應(yīng)了。第二天，我來(lái)到那位女孩家的門口。要不要進(jìn)去呢？我有點(diǎn)猶豫�？梢幌氲綃寢�，我還是定下心，摁響門鈴。門開(kāi)了，一位女孩出現(xiàn)在門口。她輕輕問(wèn)：“誰(shuí)呀？找我什么事？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她竟是一位盲女！我趕緊說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道……我真的不知道……”我慌亂得不知說(shuō)什么好。女孩卻笑著說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，來(lái)者都是客。我正想有人和我玩呢。”我隨著女孩走進(jìn)門，她把我?guī)У娇蛷d后，我們便坐在沙發(fā)上開(kāi)始閑聊。真沒(méi)想到，她不僅開(kāi)朗、活潑、幽默，而且知識(shí)面很廣，我覺(jué)得我除了比她多一雙眼睛外，什么也比不上她！她簡(jiǎn)直就是第二個(gè)“張海迪”，第二個(gè)“海倫·凱勒”。
第二天，我又去她家玩，閑聊了一會(huì)兒后，她問(wèn)我：“世界上究竟有多少種顏色�。俊薄坝小蔽冶鞠胝f(shuō)有很多很多種，可當(dāng)我看到她那沒(méi)有視線的眼睛時(shí)，我說(shuō)不下去了�！坝谐�、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，對(duì)嗎？”“對(duì)�！逼婀�，她知道為什么還問(wèn)我？“既然人生有那么多種顏色，你為什么單單沉浸在黑色中呢？你知道，我有多羨慕你嗎？你能看到那么多的色彩，而我卻只能生活在黑暗中�！�
聽(tīng)了她這番話，我真為自己以前的行為感到羞愧。是啊，我有眼睛，卻只看到黑色；她只能看到黑色，卻生活在絢麗的七彩世界里。在她面前，我是多么地卑微。我要振作起來(lái)，我要重新開(kāi)始，我要像她這樣，讓生命過(guò)得有色彩、有價(jià)值、有意義，只有這樣，生命才配稱為生命！
生命初中作文4
生命，對(duì)每一個(gè)具體的人而言，都只能是一次，所以，生命的外殼，其實(shí)僅僅是生命的載體，它的使命只不過(guò)是使生命在功能上達(dá)到應(yīng)有的感受；生命的內(nèi)核，才是生命的本真，它是使生命有情緒，有思想，得到思想的依托抵達(dá)精神的彼岸；生命的影子，其實(shí)是生命的變形了的畫像。
生命是什么？生命是誰(shuí)給的？生命的本質(zhì)又是什么？生命的淵源來(lái)自于它的精血，來(lái)自于宇宙的精氣。所以，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生命因子，在氤氳的過(guò)程中，是世代相傳的血脈精氣，是父母的努力造就的。所以，我們?nèi)绻卸魃�，首先�?yīng)感恩的是父母的豐功績(jī)。如果說(shuō)父母對(duì)子女的給予的話，那主要是三點(diǎn)：健康的體魄、美麗或英俊的容貌、超凡脫俗的智力。
其實(shí)，生命的美麗與平庸、崇高與丑陋是相對(duì)的，因?yàn)橛袝r(shí)候美麗的生命也隱含著痛苦。各種其他色調(diào)的，以及同類色調(diào)的生命體的過(guò)多關(guān)注，使美麗的生命有時(shí)也會(huì)變得丑陋，處于一種無(wú)奈的境地。然而，生命的痛苦對(duì)人生來(lái)說(shuō)也是一種美麗。有痛苦才會(huì)珍惜來(lái)之不易的平靜與幸福。
生命的旺盛能力，是在競(jìng)爭(zhēng)中呈現(xiàn)；生命的靚麗魅力，是在交流中顯現(xiàn)；生命的超�；盍�，是在于不斷地吸納天地宇宙之精氣中擁有的。所以，生命的核心精要在于思想與情緒。有了思想與情緒的生命個(gè)體，就會(huì)有旺盛自主的生命活力，就能呈現(xiàn)出一環(huán)環(huán)精彩的過(guò)程。有了自主活力的生命，就能使生命飛翔起來(lái)，就會(huì)不懼怕任何黑夜與孤寂，面對(duì)任何威脅，心旌威立。
生命有了思想與情緒的貫穿，就能夠克服重重困難，穿越人生的撒哈拉大沙漠，抵達(dá)幸福的彼岸。
生命初中作文5
一縷香，淡淡的，在充斥著化學(xué)味道的空氣里，蕩漾著……
就是在這樣一間簡(jiǎn)陋而破舊，盡是些斷垣殘壁，無(wú)法遮風(fēng)，無(wú)法擋雨，四面漏風(fēng)的小棚里，弱小的居里夫人，瑟瑟發(fā)抖，手持一人多高的鐵棒，在龐大的鐵鍋里，費(fèi)力地?cái)噭?dòng)著……那在鐵棒下流轉(zhuǎn)的礦水，似她逝去的青春。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到一旁的野菊生機(jī)勃勃，明艷的花朵依然如故，不由得苦笑一聲……
即使歲月在她的生命中烙上了無(wú)法泯滅的印記，射線剝奪了她原本美好的`青春，但她不在乎。因?yàn)樗乐挥懈冻霾拍苡惺斋@，成功是需要代價(jià)的。她聞著幽幽的清香，堅(jiān)守在自己的崗位上，與野菊一起不屈不撓。
那株野菊，開(kāi)著鮮麗的黃花，在這個(gè)灰蒙蒙的世界里，十分顯眼。它，又是不幸的。在干涸的環(huán)境中，每天如煉獄般痛苦地生存。即使這樣，它也堅(jiān)強(qiáng)不屈，盡自己最大的努力綻放，散發(fā)著淡淡的清香，激勵(lì)著居里夫人。
她和它，在困苦的環(huán)境中毫不退縮，倔強(qiáng)地生存著。她一如既往地?cái)嚢柚�，�?jiān)持不懈地提煉著……精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。若干年后，終于有了驚人的回報(bào)——純凈的鐳被提煉出來(lái)了。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。在充滿艱辛和坎坷的科學(xué)大道上，只要有頑強(qiáng)的毅力，便能沖破黑暗，重獲光明，闖出一番天地來(lái)。居里夫人得鐳雖不易，但為了科學(xué)，她毫不惋惜地將自己多年的心血捐贈(zèng)出去。
她，就如那株野菊，不甘做個(gè)庸俗的過(guò)客。她一心想著獻(xiàn)身科學(xué)，造福人類，讓世界變得更加美好，讓人生更加有意義。就算有一天離開(kāi)這個(gè)人世也無(wú)憾，因?yàn)樗齻兌枷氵^(guò)這個(gè)世界。
暗香涌動(dòng)，回味無(wú)窮。她倆，花人合一，為這個(gè)世界多增一份美好。
生命初中作文6
我看著照片上的我們相視笑著，我還有什么時(shí)候，會(huì)比那時(shí)更美呢……
看著媽媽從從外提著大包小包的零食回來(lái)，迅速迎上去，媽媽卻微微一側(cè)身，護(hù)住零食，“這不是給你買的，下午我要去孤兒院，給他們買的�！蔽业难酃馑浪蓝⒅闶巢环牛瑢�(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我也去吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把零食交給我，囑咐道：“不許偷吃！”我無(wú)奈笑著收下。
下午出門，奇怪的天氣，沒(méi)有雪沒(méi)有風(fēng)，卻格外的冷，我全副武裝地坐在車?yán)�，暗自期待著下午的活�?dòng)。
到了孤兒院，里面的老師立刻迎上來(lái)帶我們向教室走去，一邊與我們說(shuō)著謝謝，到了教室門口，講臺(tái)上講課的老師停下來(lái)。全班的站起來(lái)說(shuō)：“歡迎”，讓我頓時(shí)覺(jué)得受寵若驚。笑著停下步子，也回了一句謝謝，就在掌聲中走向了最后一排的空位。
他們都沒(méi)有父母，有的都身患重病，他們有與我同歲的，寫出的字甚至不比我小學(xué)，他們雖然都跟隨著老師，但聽(tīng)話中似乎多了一份遲鈍與木訥，上課的進(jìn)度很慢，常常一個(gè)字要教幾十分鐘，但他們的眼神都特別認(rèn)真，寫下的子也許不好看，但那是一筆一劃的細(xì)心與工整。
下課了，我得他們發(fā)零食，他們大多害羞地笑，我也笑，當(dāng)我拿著一根糖給其中一個(gè)小小姑娘，她望了望糖，又望了望我，跑到了老師身后，我頓覺(jué)尷尬，老師向我解釋：“他們大都善良單純，但怕生，不敢接觸生人，算了吧，你給別人吧�！�
但是，那明明就是想要的眼神！我慢慢走過(guò)去，蹲下身，與她對(duì)視，我笑著，把糖打開(kāi)，用左手把她攬過(guò)來(lái)，她雖然有些怕，但還是過(guò)來(lái)了，我把糖放到她嘴里，她舔了一口，抬頭對(duì)我明媚的笑著，我竟也不明所以的傻笑著，像個(gè)孩子，閃光燈一閃，我媽拿著照相對(duì)我說(shuō)：“多美啊！”
我坐在回家的車上，看著那張照片，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我也可以笑得那么好看，因?yàn)橛袗?ài)，讓我們的笑容，精神，甚至生命都充滿色彩，燦爛明媚。
用愛(ài)，為生命化妝。
生命初中作文7
原先要好的朋友已經(jīng)遠(yuǎn)去，留下的只是絲絲的回憶。有多少事能在我們的心中永不褪色。想想十指可以包攬。童年的天真已一復(fù)不返，留下的只是淡淡的追憶。少時(shí)一起玩耍的同伴，早以大雁南飛，留下的只是心中快樂(lè)的嬉戲！
少時(shí)的我們渴望長(zhǎng)大，渴望自由，其實(shí)一切都是美好的�，F(xiàn)在的我們青春洋溢，活力四射，充滿朝氣！但漸漸心理有了偏見(jiàn)，認(rèn)為我們已經(jīng)長(zhǎng)大，其實(shí)我們還是一個(gè)孩子。還是那樣孩子氣。
原來(lái)一起相依為命，有難同當(dāng)?shù)男值芤呀?jīng)離我們遠(yuǎn)去，留下的只是信守的誓言。美好的祝愿。未曾見(jiàn)面時(shí)期盼見(jiàn)面，當(dāng)相遇時(shí)卻無(wú)言以對(duì)。以一個(gè)微笑結(jié)束尷尬的會(huì)話。這就是我們。
想著長(zhǎng)大干些什么，為自己的未來(lái)有所憧憬。期盼著未來(lái)有好的開(kāi)始。但其中夾雜著男孩的孤獨(dú)，與不愿訴說(shuō)。把一切壓在心中，像一個(gè)大男人一樣去承擔(dān)責(zé)任，默默的去付出，卻未求回報(bào)。
也許有一天早上突然醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)張大，那些美好的青春已隨時(shí)間流失。但我們不后悔，因?yàn)槲覀冋娴睦昧藭r(shí)間及青春。有時(shí)我們也孩子氣的做一些不理智的事，朋友的一句：“請(qǐng)求幫忙”。使我們熱血沸騰，不顧一切的做些不理智的事。到頭來(lái)使我們滿含淚水�；蛟S這就是男孩的天性，自以為是。但我們請(qǐng)求得到原諒，因?yàn)槲覀儺吘惯�小。
看到心儀的女孩從眼前走過(guò)，只是斜著眼漂一下。不敢上前答話，只是心中默默的祝愿她可以過(guò)的更好。希望他有一天會(huì)和我說(shuō)話。但這只是遐想。每天睡覺(jué)時(shí)都會(huì)想著她的臉膀，慢慢進(jìn)入睡夢(mèng)。
我們應(yīng)該多反省一下自己，正如孔子說(shuō)的那樣，每周反省一兩次就可以，不用過(guò)多的反省認(rèn)為自己那些地方做的不對(duì)，可以改進(jìn)，這就是人的思索能力。
現(xiàn)在正是最美好的時(shí)候，最快樂(lè)的時(shí)候，也許有一天我們會(huì)后悔，沒(méi)有好好把握現(xiàn)在。正因如此所以我們才更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好，利用現(xiàn)在，為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)。生命的蛻變?cè)谟诖�，所以我們要把握好現(xiàn)在，這就是17歲的花季男孩。科學(xué)，社會(huì)的發(fā)展有朝一日會(huì)靠我們的！！
生命初中作文8
窗外的樹木泛出了點(diǎn)點(diǎn)綠色，太陽(yáng)也向初春尚未完全融化的大地灑下了絢麗的陽(yáng)光，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是春天了。
可是我的心情卻不似春光般明媚，因?yàn)榇藭r(shí)我的腦袋里滿滿都是老師恨鐵不成鋼的批評(píng)與指責(zé)。我心里很清楚在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻不斷退步是多么危險(xiǎn)，但我也并非不努力。我在心中千遍萬(wàn)遍地埋怨自己，為什么成績(jī)不好……“離離原上草，一歲一枯榮……”妹妹哼唱著的童謠打斷了我的思緒。她用撒嬌的語(yǔ)氣向我央求：“姐姐，帶我出去玩嘛！”我也想擺脫這成績(jī)的煩惱，就欣然答應(yīng)了她。
我們?cè)谝黄[約著綠色的樹木間漫步，這時(shí)的天空是那么藍(lán)，陽(yáng)光是那么燦爛，接著，我們到了一片我熟悉的草地。
此時(shí)這片草地，已經(jīng)鉆出了密密麻麻的小草，這些小草就像新生的嬰兒，在陽(yáng)光輕柔的撫摸下閃現(xiàn)出爛漫的笑容，它們的身軀上飽含著春天氣息的露珠被陽(yáng)光照耀著，折射出的是堅(jiān)強(qiáng)，它們青綠色的嫩芽挺立著，執(zhí)著地向上擎著。站在草地邊緣，清風(fēng)徐來(lái)，帶著泥土的芬芳，帶著小草的清香，在這極富生機(jī)的畫面中，卻有極不協(xié)調(diào)的焦黑的泥土。
就在去年秋天，奶奶曾經(jīng)帶我來(lái)見(jiàn)過(guò)這片當(dāng)時(shí)被野火燎得只�；覡a的土地，甚至連空氣中也彌漫著煙塵，這片焦黑的土地將秋天的蕭涼與肅殺演繹得淋漓盡致。
誰(shuí)曾留意，在平日里毫不起眼的小草竟然能擁有常人意想不到的堅(jiān)毅，面對(duì)上天的磨練，野草無(wú)所畏懼，勇敢面對(duì)，用自己柔弱的身軀鉆破了初春堅(jiān)硬的泥土，這是生命的力量。它在順境中不張揚(yáng)，在逆境中不放棄的精神深深的銘記在了我的心里。
草木如此，人又該如何？
未來(lái)，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的挫折要面對(duì)，難道我無(wú)法戰(zhàn)勝困難嗎？難道我無(wú)法走出困境嗎？
春風(fēng)帶著青草的氣息撲面而來(lái)，沁人心脾。今后怎樣做，我心中有了答案。此時(shí)，我拉起妹妹的手，輕吟道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”
生命初中作文9
生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁省?/p>
你的生命，你珍惜嗎？
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也越來(lái)越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問(wèn)題———交通安全問(wèn)題。
也許會(huì)有的同學(xué)說(shuō)：“交通安全有什么，只要在過(guò)馬路和騎車時(shí)注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說(shuō)法過(guò)于片面。也許就是因?yàn)槭韬隽四骋粋�(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)帶來(lái)終生的遺憾。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？不久，在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果�！笨墒�，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬(wàn)分。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時(shí)向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛(ài)才更安全，生命有了珍愛(ài)才更燦爛，讓我們珍愛(ài)生命，同時(shí)也為珍愛(ài)生命的人齊聲喝彩！
生命初中作文10
我看見(jiàn)新聞?wù)Z轟烈烈的播報(bào)一起謀殺案件，螢?zāi)簧峡粗跋翊钆渲?tīng)覺(jué)與字幕，心里千萬(wàn)種的情緒開(kāi)始起起落落，于是我上網(wǎng)搜尋那些主宰事件的策謀者的背景，以及是以什么手法拋下失溫的軀體帶著滿腹余情未了的終憾和罪名消逝于世界。我在點(diǎn)擊里探索，連結(jié)一篇又一篇的記載，仔細(xì)的閱讀被旁觀的讀者隨意解讀的犯罪因素與動(dòng)機(jī)，或者在齊列的字行間替這起案件的筆錄用幾句話哀傷填上句號(hào)。
生活里相似的案件時(shí)常發(fā)生，還有一些企圖等待犯罪的嫌犯正思緒交纏，而幕后幫兇隱藏于黑暗之中，那些焦慮、迷惘、無(wú)法掙脫、恐懼、失去希望的枷鎖與生活的種種壓力共同凝結(jié)成一股黑暗氣勢(shì)把生命批評(píng)得一文不值，而在最后一道情緒的涌起下，幫策謀者執(zhí)行犯罪，壓制了最后一線生命希望，于是，一起謀殺案件發(fā)生，讓世界開(kāi)始徘徊于死亡邊緣，終究心里壓抑著什么不可告人的秘密，而到底是誰(shuí)，殺了自己……。
謀殺是一起重大的罪行，背負(fù)著一個(gè)生命的價(jià)值和精神折磨與悲痛，而在每個(gè)兇手犯罪后，承擔(dān)罪行的往往是那些親朋好友或者曾經(jīng)相識(shí)的人的情緒與淚水，事發(fā)后傷心欲絕的喊叫也無(wú)法止住思念，崩堤的淚水跟著生命的逝去一同哀掉傷悲，他們被迫接受而且逼迫自己承認(rèn)一個(gè)生命的離去，無(wú)助，無(wú)法挽回。
我在這些報(bào)導(dǎo)的空白處留下見(jiàn)解，以旁觀者的角度看這一樁樁的案件，我無(wú)法體會(huì)那些痛不欲生的內(nèi)心壓力和心淚崩潰的傷心氛圍，但我卻從中看見(jiàn)活著的希望，很多人對(duì)于這些新聞聽(tīng)過(guò)讀過(guò)但又有多少人真正去想過(guò)，那些生命無(wú)法像系統(tǒng)還原那像可以搜尋找回過(guò)去，生命只有一回合，沒(méi)有再生性，存在于這世代的意義可大可小，透過(guò)對(duì)人生的探索，在疑惑與解答之中，從中體會(huì)生命的價(jià)值，也許可以不要把世界想的太復(fù)雜，很多的事?lián)Q個(gè)想法就能改變，一旦失去生命的靈魂就連改變的機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。
我在這些事件里學(xué)到了活著是幸福的，而那些不懂生命價(jià)值的人是否也該從中得到醒悟與學(xué)會(huì)珍惜，而不要在黑暗中默默成了殺了自己的兇手。
生命初中作文11
曾記得，那是一個(gè)桃花盛開(kāi)，綠柳輕揚(yáng)的日子。 三月的天空，也本應(yīng)是晴朗的，陽(yáng)光下的許多故事，卻正在緩緩醞釀著。
那天的西門大橋與往常一樣車來(lái)車往，剛亮起的路燈有些幽暗，彌漫著汽油味的風(fēng)兒在輕輕流淌，我正走在西門大橋上只見(jiàn)鄰居小小姐姐正和她的另一位同學(xué)蹬著自行車從我身邊急匆匆駛過(guò)，向二中的方向沖去，“小小姐姐好！”我甜甜地叫了一聲，只見(jiàn)她回頭沖我一笑，這時(shí)候的西門橋似乎變的格外熱鬧，小轎車、大卡車、公共汽車一輛輛從我身邊呼嘯而過(guò)，揚(yáng)起風(fēng)沙彌漫了我的眼睛，我在隱隱中聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲，象是自行車倒地的聲音，隨后一聲凄厲的尖叫聲劃過(guò)我的耳膜，有一中不祥的預(yù)感向我襲來(lái)，莫非小小姐姐她……我一陣小跑，沖上去一看，慘烈的一幕出現(xiàn)在我眼前，我不敢看，但又忍不住不看；健壯的小小姐姐頭已被車輪壓扁了，身子也被車子軋成兩半，只有幾根筋藕斷絲連著……真是慘部忍睹呀！這時(shí)圍觀者越來(lái)越多，我沖出人群，這一切真像在惡夢(mèng)中夢(mèng)游一般。
月兒高高，黑夜漫長(zhǎng)，小小姐姐已經(jīng)在地下長(zhǎng)眠，在你生命的最后一刻，可否看到天使在飛翔，你說(shuō)你喜歡學(xué)校喜歡課堂，而今你卻已經(jīng)匆匆地走了，到了另外一個(gè)世界……
人的生命只有一次，生命是寶貴的。據(jù)統(tǒng)計(jì)今年1至10月，我國(guó)因在公路上發(fā)生車禍死亡的人數(shù)高達(dá)8.56萬(wàn)人。比數(shù)字更可怕的是，人們思想的麻木不仁，我國(guó)交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù)10多年居世界第一，20xx年有10.9萬(wàn)人因車禍?zhǔn)チ松?0多萬(wàn)人的生命代價(jià)應(yīng)該喚醒什么 ?
同學(xué)們，當(dāng)你走在大街上時(shí)，請(qǐng)你少翻一次隔離欄，多走幾步人行道；請(qǐng)你少闖一次紅綠燈，耐心多等幾秒鐘。因?yàn)樯?命-無(wú)-價(jià)！
生命初中作文12
伊人倚門，煙花易冷；紅妝傾城，墨香猶存。
——題記
笑問(wèn)何謂美，吾思生命因文字而多彩。以文墨上妝，豈非傾國(guó)傾城哉？
散文·骨梳
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走進(jìn)我的夏至，梳理了我的煩亂。在最迷惘之時(shí)，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂而蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我整理心中“三千煩惱愁”的骨梳呢？那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩，如四月的春雨潤(rùn)澤著我。隨性的結(jié)構(gòu)仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居。好讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心，讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……讓我持一把散文之梳，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界，頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧。
詩(shī)歌·粉黛
我愛(ài)詩(shī)。以至于它能帶給我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”文天祥凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗。讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸又怎是庸脂俗粉所能及。我凝望著那述出自己希望以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩，才能匯集出華夏兒女最純正的黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚，而這些就是最美的粉黛勾勒出的最美的容顏。
小說(shuō)·囊嗅
在我的眼里，每本小說(shuō)都有它獨(dú)一無(wú)二的香氣。或許是曹文軒筆下的秸稈味，或許是敬明祥下的霰雪凜香，或許是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香，這些都讓我癡迷。若說(shuō)散文與是都是畫幅，也就只有小說(shuō)是散發(fā)香氣的囊嗅了，看一本小說(shuō)，隨著書頁(yè)里的清香濃香緩緩前行，久而久之你身上也沾染了這墨香。偶遇隨緣之人聊上共同喜歡的故事，共樂(lè)之。豈不達(dá)到了香囊招人喜愛(ài)的功效？我愿手捧一本小說(shuō)，用心去尋那一縷芳香……
美者，與文字相伴也。青春終將逝去，但生命的妝容卻可長(zhǎng)存。以文字以骨梳、粉黛、囊嗅，為生命化妝。去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存的美麗吧。
生命初中作文13
這次習(xí)作使我懂得了生命的珍貴，更知道了它的重要。讓我深深地體會(huì)到了我們每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的生命。
在2011年3月11日下午，我們?cè)谏险n的時(shí)候，日本發(fā)生了里氏9級(jí)大地震，緊接著又引起了巨大的海嘯。雖然日本經(jīng)常有地震發(fā)生，但是這次是有史以來(lái)最大的地震，日本幾乎遭受到毀滅性的打擊。在以后的幾天里我每天都從電視畫面里看到關(guān)于大地震的新聞報(bào)道。
因?yàn)榈卣鸢l(fā)生在日本的沿海地帶，所以震后引起了巨大的海嘯。
當(dāng)海嘯到來(lái)的時(shí)候，巨大的海浪非常兇猛的撲向整個(gè)村子，人們聽(tīng)到海嘯警報(bào)后無(wú)論在做什么事都拼命地往最高處跑，當(dāng)時(shí)海浪大約有30多米高，黑色的海水一瞬間把房屋和汽車都卷進(jìn)了大海，當(dāng)時(shí)的畫面非常恐怖。海嘯過(guò)后原來(lái)美麗寧?kù)o的村莊變成了一片廢墟。有許多人因?yàn)檫@次災(zāi)難失去了生命，還有不少的村民活了下來(lái)，而他們不僅失去了親人還失去了他們的家。但它們還是選擇了堅(jiān)持和其他的村民一起等待救援，和國(guó)家救援隊(duì)一起并肩作戰(zhàn)，聽(tīng)從指揮，堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。有一對(duì)母子在描述地震來(lái)襲時(shí)說(shuō)，母親在二樓睡覺(jué)，強(qiáng)震讓他從輪椅上掉下來(lái)。之后他從窗外看到洪水由海岸向他們家沖過(guò)來(lái)，他只好用手在地上爬行，爬到二樓，看見(jiàn)九十多歲的母親被衣柜壓著，他急忙爬到媽媽的身邊奮力救母親。幸好洪水只淹到一樓，他用盡全氣，用頭把衣柜頂開(kāi)，讓母親脫險(xiǎn)。他當(dāng)時(shí)腦子一片空白，只知道要救活母親。然后他們?cè)诙䴓嵌惚芤徽�，最終保住了性命。
通過(guò)發(fā)生這可怕的自然災(zāi)害，我深深感受到雖然生命很容易被摧毀也很短暫，但是只要我們?cè)跒?zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)，永不低頭，再大的困難也會(huì)渡過(guò)。同時(shí)我們一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活，熱愛(ài)自己的生命。
生命初中作文14
流星在光與暗的追逐間投下自己的影子；
花蕾在綻放美麗的瞬間印出春天的曼舞；
嬰孩在塵世間的第一聲啼哭劃出生命的痕跡。
我曾赤腳倒走在沙灘上，看自己的腳印漸行漸遠(yuǎn)，心里沒(méi)由來(lái)得一陣舒暢。而這種滿足卻在第二天望著那平整光滑的沙灘時(shí)被敲成碎片，煩躁卻又無(wú)可奈何。
后來(lái)我明白，在沙灘上，無(wú)論我多么用力去試圖印下一個(gè)腳印，溫柔的浪花會(huì)拍打它，微咸的海風(fēng)會(huì)撫平它，它會(huì)在那些柔和的撫觸下漸漸淡去直至消失。而在泥濘的地里，用心印下的腳印才會(huì)被保留，盡管它不那么詩(shī)意，盡管它傷痕累累。
沈從文先生便是這么一個(gè)深刻的痕跡。在黑暗的理性萌發(fā)前，他用聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)以及視覺(jué)來(lái)丈量生命。在一個(gè)社會(huì)的冷漠面前，他并未屈就自己的脊梁。在黑暗的大泥潭中，他一心一意揣摩著自己的腳印。在三十年被刻意忽視的歲月中，沈從文先生刻苦研究民族服飾文化。一心埋頭于學(xué)問(wèn)，不問(wèn)世間是與非。他用三十年，為自己，為中國(guó)烙下一個(gè)深刻的腳印。
是啊！生活如此平淡，日子按部就班，可總有一些東西會(huì)穿越歲月，亙古不變，讓我們始終保持心中的堅(jiān)守。那便是印在歷史這部長(zhǎng)書中的痕跡。
一些痕跡，很美，令人向往，但隨著風(fēng)吹日曬，歷史終將它們遺忘。
而另一些痕跡，滿是傷痕，卻因?yàn)閭鄱粝律淖钪匾簟?/p>
而這些痕跡是漫漫黑夜的北極星，為迷途的人們指明方向。穿過(guò)歷史的遮掩，這些痕跡，盛放在遙遠(yuǎn)的彼端，如春風(fēng)乍起，櫻花飛揚(yáng)時(shí)彌天蓋地的美麗；那些觸目驚心的傷痕正化作奇異芬芳的暗香，浸透了整個(gè)世界。
流星在燃盡了生命的剎那，耗盡所有的能量，劃出點(diǎn)亮夜空的痕跡；
花蕾在用盡了氣力，破繭綻放，瞬間劇痛，瞬間舞出華美的痕跡；
嬰孩在出生的剎那，放棄美好的溫暖，拼盡全力，來(lái)到這個(gè)世界，開(kāi)始新的征程，書寫生命的痕跡。
生命初中作文15
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。土地是我們賴以生存之本，是生命之源。
俗話說(shuō)：民以食為天。吃貨一大堆，誰(shuí)知道糧食是哪來(lái)的？農(nóng)民種的。靠誰(shuí)？土地。可土地荒漠化正在向人類漸漸一逼一近，這早已不是駭人聽(tīng)聞、危言聳聽(tīng)，人類卻視而不見(jiàn)、后知后覺(jué)。
人類過(guò)度開(kāi)墾，過(guò)度放牧，使土地荒漠化日益嚴(yán)重。如今地球每十多公頃土地被沙漠吞噬，沙漠以每年700萬(wàn)公頃的速度快速擴(kuò)張。土地荒漠化正威脅著全球11億多人的生存，成為備受矚目的全球一性一的重大環(huán)境問(wèn)題之一。
地球素有“水球”之稱。海洋占地球表面積約70.8%，陸地占地球表面積約29.2%。而適宜人類利用的土地耕地面積只約占陸地面積的17.5%。左右。面對(duì)日益龐大的全球人口，微薄的土地耕地面積顯然有些杯水車薪、心有余而力不足。
還 記得石門鎮(zhèn)幼兒園非法占地嗎？還 記得洛新產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)非法占地嗎？這些人都被豬油蒙了心！違背了大自然，破壞了人與人自然的和諧，自私自利。把應(yīng)是屬于“土地的一一寵一一兒”扼殺在搖籃中。農(nóng)民猶餓死！
憫農(nóng)，憫農(nóng)，背起來(lái)朗朗上口，筆鋒銳利。這絕不是空講道理，而是闡述了勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，要好生一愛(ài)一惜。世人都懂，可為何在珍惜農(nóng)民辛勤勞動(dòng)出的成果，卻不珍惜培育種子、果實(shí)的土地母親呢？
人都有自己的一畝三分地。土地?fù)嵊宋覀儯虧?rùn)著我們。我們唯一能做的，只是，當(dāng)一名守護(hù)者，享受著它給我們的一愛(ài)一，小心翼翼的珍藏……如果連這點(diǎn)小事都無(wú)能為力、怨天尤人，還 有什么臉面茍活在這世間？
我們?nèi)绻俨患右怨?jié)制，這個(gè)世界會(huì)是一副怎樣的慘象？土地寸草不生，沒(méi)有糧食，人類自相殘殺，在魔鬼般的慘叫一聲中化為堆堆白骨。那時(shí)，可還 會(huì)悔不當(dāng)初？可還 會(huì)痛心疾首？
苦海無(wú)涯，回頭是岸。 少一次“踐踏”，多一顆生命的種子！
但愿，生機(jī)勃勃，田野飄香。土地重新煥發(fā)出應(yīng)有的色彩，人類永遠(yuǎn)幸福美滿。不，不是但愿。一定要實(shí)現(xiàn)！
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