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生命·生活·書(shū)作文1200字初一（通用12篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的生命·生活·書(shū)作文1200字初一，歡迎閱讀與收藏。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 1
“飯，可以一日不吃。書(shū)，不可一日不讀�！边@句話，是我國(guó)偉大的人民領(lǐng)袖，毛澤東所說(shuō)。這句話讓我想起了另外一句話：“吃飯是為了活著，活著不是為了吃飯。”人的一生極其短暫，如果把精力一再浪費(fèi)，不懂得珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，這樣的人生，將會(huì)毫無(wú)意義。
讀書(shū)改變命運(yùn)，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)從讀書(shū)開(kāi)始。八年前，我十五歲，十五歲正是如花的年紀(jì)，可是我的人生，卻在那個(gè)時(shí)候發(fā)生改變，因?yàn)槟且荒晡业昧艘钟舭Y。慢慢的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，為了不耽誤病情，只能退學(xué)入院治療。
從那以后，我的人生和別人有很大的差別，生病的我意識(shí)有一些錯(cuò)亂，重要的是，我這輩子都不可能再踏入校門(mén)。那時(shí)我多少是有些絕望而悲觀的。
人和人之間的差距，通過(guò)學(xué)習(xí)真的可以拉開(kāi)，而且可以讓兩人之間天差地別。
記得我還沒(méi)有生病的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)上名列前茅，我有一個(gè)很要好的朋友，她叫媛媛，她的`成績(jī)特別差，總是讓我?guī)退o導(dǎo)功課，我很是不耐煩，但看起來(lái)她很認(rèn)真很努力，就只好幫她了。每一次輔導(dǎo)完功課，她都會(huì)對(duì)我說(shuō)一句“謝謝”，而我，則有些洋洋得意。
生病以后，媛媛的成績(jī)卻飛速地超過(guò)了我，我們之間互換了角色，她開(kāi)始自信起來(lái)，變得很優(yōu)秀，然而我卻從來(lái)都不找她幫忙輔導(dǎo)功課，因?yàn)槲曳挪幌旅孀樱矣X(jué)得自己可以勇敢得站起來(lái)。
可是，還沒(méi)有“撐”到期末，我就因?yàn)橐钟舭Y加重住進(jìn)了精神病醫(yī)院。住進(jìn)醫(yī)院的當(dāng)晚，我哭了，或許那時(shí)候的我注定了失敗，媛媛注定比我成功。
出院以后，我打電話給媛媛，讓她來(lái)找我玩，其實(shí)我的用意并不是這個(gè)，而是想問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，那就是：自己這樣，是不是永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)再踏進(jìn)校門(mén)讀書(shū)了？媛媛來(lái)了后，我把自己的想法和她說(shuō)了，并表示自己還想學(xué)習(xí)，能不能把書(shū)借給我看看。媛媛并不像我想象中的那么小氣，而是慷慨解囊得幫助了我，有一次她跟我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一輩子的事，并不是在學(xué)校里才可以進(jìn)行�！�
“學(xué)習(xí)是一輩子的事”，這句話給了我很大的啟發(fā)，或許是由于無(wú)知者無(wú)畏，又或者是上天給我開(kāi)啟了另外的一扇窗，我再次接觸到文字，而這個(gè)途徑，是寫(xiě)作。
寫(xiě)作，拯救了頹廢而落魄的我，小的時(shí)候我經(jīng)常把寫(xiě)好的文章拿去參賽，雖然沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)，但是一直都把它當(dāng)成一種愛(ài)好。可是我沒(méi)想到的是，它有一天會(huì)融入我的生活。我開(kāi)始嘗試寫(xiě)作投稿，不為名不為利，只為了讓黑暗的生活透過(guò)一絲曙光。
人真的不能太懶。前幾天我一個(gè)十三歲的表妹跟我說(shuō)：“表姐，你說(shuō)不讀書(shū)的人和認(rèn)真學(xué)習(xí)的人有什么區(qū)別嗎？為什么人一定要逼自己努力啊？”我聽(tīng)后，大略知道她的想法，我把媛媛給我說(shuō)的那句話告訴了她：“學(xué)習(xí)是一輩子的事�！蔽蚁肓讼�，接著說(shuō)：“我覺(jué)得你現(xiàn)在就應(yīng)該在學(xué)校里面好好學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在的偷懶，必定要用余生拼命還�！�
顯然，我把媛媛的話后半句給改了，因?yàn)橛行╊}目根本不能成立在那個(gè)公式里面。畢竟，如果時(shí)光可以倒流，我倒希望自己能夠在學(xué)校里面多待幾年�，F(xiàn)在的我，雖然可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)充實(shí)生活，但是學(xué)歷高一點(diǎn)，對(duì)文學(xué)這方面的發(fā)展肯定能起到很大的作用。
兩杯水，一杯放了糖，一杯白開(kāi)水，雖然看起來(lái)一樣，但是嘗起來(lái)的味道肯定不同，同樣的道理，不讀書(shū)的人和認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，肯定會(huì)有不同的氣質(zhì)和內(nèi)涵。
人都是往前走的，這是回不了頭時(shí)的自我安慰。讀書(shū)是成功路上的鋪路石，想要過(guò)上人上人的生活，就必須在學(xué)習(xí)這方面下苦功夫。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 2
一個(gè)星期天的早晨，陽(yáng)光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提議說(shuō):“既然今天天氣這么好，我們?cè)诩议e著干什么?還是出去釣魚(yú)吧!“好呀!”我爽快的答應(yīng)了。
于是， 我和爸爸拿著漁具來(lái)到河邊。我拋下魚(yú)鉤，過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)著爸爸的樣子注視著浮標(biāo)的動(dòng)靜�？蓻](méi)一會(huì)兒我就按捺不住了。突然，浮標(biāo)抖動(dòng)了一下，有魚(yú)!我興奮極了，大喊:“有魚(yú)啦，有魚(yú)啦!快上鉤啦!”可誰(shuí)知我這一喊，把正要上鉤的魚(yú)兒給嚇跑了�！鞍�!”我放下魚(yú)竿，嘆了口氣，沮喪地趴在橋邊的護(hù)欄上。
一旁的爸爸見(jiàn)了，便對(duì)我說(shuō):“釣魚(yú)要有耐心，在未釣上魚(yú)時(shí)千萬(wàn)不要過(guò)于興奮，也不能吹噓�！�
聽(tīng)了爸爸的話，我有點(diǎn)醒悟了。于是我又拋下了鉤，過(guò)了一會(huì)兒，浮標(biāo)再一次動(dòng)了起來(lái)�？晌椅×松弦换氐慕逃�(xùn)，牢記爸爸的話，不在大喊大叫，而是耐心的等待那條魚(yú)完全咬鉤了，我才把魚(yú)竿往上一提。哈哈，一條大魚(yú)!我把魚(yú)從魚(yú)鉤上取下來(lái)，放入水桶，一掃剛才的沮喪，高興得一奔三尺高。這可是我釣到的第一條大魚(yú)!
啊，生活真是本無(wú)字的書(shū)!這本書(shū)讓我通過(guò)這次釣魚(yú)，認(rèn)識(shí)到:做任何事情要有耐心和恒心。我相信，在今后的生活實(shí)踐當(dāng)中，這本書(shū)還會(huì)讓我學(xué)到“為什么每個(gè)人都把心藏在很深很深的樣子，然后用一副丑惡的皮襄包裹起來(lái)呢？”生活回答我說(shuō)：“因?yàn)樗麄儧](méi)有讀懂我。”
我懂了。生活這本書(shū)的推薦詞是——“它是一本讓人琢磨不透的書(shū)”。
“我走了”，“路上小心！上課認(rèn)真聽(tīng)講”，“知道了”，每天早上樓道間我與媽媽的對(duì)話已經(jīng)成了習(xí)慣。兩個(gè)之間親切而又平常不過(guò)的對(duì)話聽(tīng)起來(lái)是那么溫情�！班培�，交作業(yè)呀！”“好啦好啦，教我一下十五題怎么寫(xiě)，我就寫(xiě)完了啦！”每天在催作業(yè)的叫囂聲的間隙中喘上一口氣，然后接著又回到繁重的題海中去。這樣的生活雖忙碌，卻也充實(shí)。時(shí)間在與同學(xué)們親切的拌嘴中過(guò)去了。拐彎那家包子店的阿姨。食堂里“兇巴巴”的打飯的伯伯。樓下小賣部里總對(duì)我笑的爺爺……這些不斷在我生活中出現(xiàn)卻不想揮之而去的普通人物，已經(jīng)成為了我生活的`一部分。嵌進(jìn)生命的年輪，粉刷著一輪又一輪昔日的年華。美好而溫暖。他們鮮活在柔軟的記憶中。
我懂了，生活這本書(shū)的任教是——你，以及所有與你有關(guān)的人。
……
那些不被憶起的，卻在腦中揮之不去的，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們是“生活之書(shū)”的細(xì)節(jié)。
那些浮在大腦最淺層，一下就能想起的，是生活的章章故事，它們是“生活之書(shū)”的情節(jié)。
那些未知的，遠(yuǎn)離現(xiàn)在而又觸不著的，是生活的冒險(xiǎn)，它們是“生活之書(shū)”的未來(lái)旅程。
而我在“現(xiàn)在”的這一章節(jié)游離，我要在那一排排沉砌的字碼中——找到一條路——它通往自我救贖。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 3
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要細(xì)細(xì)品味一本名為經(jīng)歷的生活之書(shū)。
重慶市玉帶山小學(xué)組織觀看“殺年豬”活動(dòng)，引起議論紛紛。有人說(shuō)讓一年級(jí)的小學(xué)生觀看“殺年豬”太過(guò)暴力太殘忍了，我卻不這么認(rèn)為，只有經(jīng)歷過(guò)，才能體驗(yàn)生活，不然在這個(gè)世界怎么生存？
有段時(shí)間有一個(gè)人很“火”，她是90后的女大學(xué)生，從小衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，十指不沾陽(yáng)春水，大事小事都是父母在操心，就像溫室的花朵，從來(lái)不知道外面的暴風(fēng)雨。但她離開(kāi)了溫暖的家，才發(fā)現(xiàn)處處受限，不懂人情世故，處理不了同學(xué)關(guān)系，也不懂基本常識(shí)，解決不了生活問(wèn)題，甚至連寫(xiě)的作文都是無(wú)病呻吟……被網(wǎng)友調(diào)侃成“溫室女孩”。人不可能一輩子躲在溫室里，總要去經(jīng)歷外面的風(fēng)雨，只是時(shí)間的早晚問(wèn)題。與其突然接受滿目瘡痍的世界，不如一開(kāi)始就經(jīng)歷人生的百味。
無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)外有一名心算小神童，每天都要參加各種比賽，枯燥乏味且日復(fù)一日，而且他生活方面的問(wèn)題都是父母解決。隨著年齡的增大，他就如同古代的方仲永一樣，泯然眾人矣。生活處處受阻，無(wú)法融入社會(huì)，碌碌無(wú)為，高不成低不就。于是他開(kāi)始無(wú)法接受一無(wú)是處的自己，最終選擇了斷此生。若是他有足夠豐富精彩的經(jīng)歷值得回味，那么他也許會(huì)因留戀生活的美好，而不會(huì)去輕視自己的生命，便會(huì)有不一樣的人生，豐富而又精彩。
著名的編劇王朔之所以有很大的成就，歸功于他豐富的經(jīng)驗(yàn)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切題材都來(lái)源于生活，只有經(jīng)歷過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才能寫(xiě)出深入人心的作品。”詞帝李煜早期生活繁華富裕，所寫(xiě)之詞都是華麗靡爛，然而在經(jīng)歷了國(guó)破家亡，淪為亡國(guó)君時(shí)卻吟出“問(wèn)君能有幾多愁”的悲愴。呱呱落地的孩子就像一張白紙，而經(jīng)歷則會(huì)在白紙上描繪出七彩的圖案。不一樣的經(jīng)歷不一樣的感受，甜的、酸的.、苦的、辣的，幸福的或者不幸福的……也只有在經(jīng)歷過(guò)，生活才是為得那么真實(shí)。
如果種子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)巖層的禁錮，將無(wú)法體會(huì)光明的喜悅；如果雄鷹沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴的阻遏，將無(wú)法體會(huì)飛向云霄的快感；如果駿馬沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)韁繩的束縛，將無(wú)法體會(huì)奔馳原野的自由……如果一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的各式問(wèn)題，將無(wú)法體會(huì)漫漫人生的百味。
學(xué)過(guò)哲學(xué)的我們都知道，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。經(jīng)歷亦是如此，經(jīng)歷苦難讓我們明白幸福的不易，經(jīng)歷背叛讓我們珍惜真摯的感情，經(jīng)歷失敗讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)的勇氣……生活，是一本名為經(jīng)歷的書(shū)，我們要細(xì)細(xì)品味。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 4
生活就像一本書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始；生活就像一本書(shū)，充滿無(wú)盡的未知和挑戰(zhàn)，生活就像一本書(shū)，有著太多的歡樂(lè)與驚喜，生活就像一本書(shū)......
面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)，有人選擇逃避，有人選擇退縮，有人選擇勇敢的面對(duì)，不同的選擇決定不同的人生。關(guān)鍵是你是否有勇氣直面人生，勇敢地將這一頁(yè)翻過(guò)，用勇氣和智慧去戰(zhàn)勝它。
記得剛上初中的時(shí)候，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師，我感覺(jué)到了從未有過(guò)的恐慌。我該怎么辦？我該如何讀過(guò)初中的學(xué)習(xí)生涯呢？我茫然。
于是我學(xué)會(huì)了封閉自己，總喜歡靜靜的一個(gè)人躲在角落里，像一只躲在殼里的蝸牛，默默地看書(shū)，學(xué)習(xí)�？粗瑢W(xué)們?cè)诮淌依镦覒颉⒋螋[；看著同學(xué)們?cè)诮淌依镎勑︼L(fēng)生，我也想嘗試著融入到他們當(dāng)中，但想到自己貧困的家庭，想到每次到學(xué)校送東西時(shí)蓬頭垢面的父親，看著自己身上洗的掉色的衣服。我的腳步停住了。
盡管老師和同學(xué)們都試著和我交流，但我都想刺猬一樣小心的呵護(hù)著自己，呵護(hù)著自己心靈里的那一片自由的天地，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們漸漸的疏遠(yuǎn)我了，我在他們眼里只是一個(gè)成績(jī)很好的孤僻的怪物。
日子就這樣一天天的過(guò)去了，這天，班主任走進(jìn)教師說(shuō)：“學(xué)校本周末要舉行演講比賽，歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名，尤其是普通話和語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好的同學(xué)。”老師說(shuō)時(shí)，有意無(wú)意的看了我?guī)籽�，我知道老師是希望我參加�？墒?.....
晚上回到宿舍，我翻來(lái)覆去久久不能入睡，眼前閃現(xiàn)的總是老師那期盼的'眼神：也許我真的可以參加，也許我真的還行，也許同學(xué)們不一定會(huì)笑我。第二天早上，我鼓起勇氣，畏畏縮縮的走到老師面前：“老師，我想?yún)⒓友葜v比賽”，那是我感覺(jué)，我的臉火燎燎的，那聲音真比蚊子叫還小。老師笑了笑說(shuō)：“很好，認(rèn)真準(zhǔn)備，明天在班級(jí)試講”。
第二天，試講開(kāi)始了，看著前面兩位同學(xué)口若懸河，我更緊張了，這是老師的聲音在我耳邊響起“生活就像一本書(shū)，關(guān)鍵就在于你是否有勇氣掀開(kāi)新的一頁(yè)”，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)，開(kāi)始演講，起初我感覺(jué)心都似乎要掉下來(lái)了，但看到下面同學(xué)們沒(méi)有笑我，看到老師鼓勵(lì)的目光，我的信心一下子上來(lái)了，下面的演講也順暢了。
演講結(jié)束了，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。�。∥医K于戰(zhàn)勝了膽怯、戰(zhàn)勝了自卑、戰(zhàn)勝了自己。后來(lái)我代表班級(jí)參加學(xué)校比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。
從那以后，我終于走出了自己的世界，與同學(xué)們?nèi)诤显谝黄�，這時(shí)，我才體會(huì)到原來(lái)沒(méi)有人看不起你，只有自己看不起自己。這更使我想起老師說(shuō)過(guò)的那句話“生活就像一本書(shū)，關(guān)鍵就在于你是否有勇氣掀開(kāi)新的一頁(yè)”。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 5
生活就是一本書(shū)，只看封面，也許很簡(jiǎn)單，只有打開(kāi)它，才能體會(huì)出其中的滋味。
我的生活經(jīng)驗(yàn)就是如此。
我出生于六十年代，除我之外下面還有五個(gè)兄弟姊妹，在我印象中，母親一天到晚給我們忙吃穿，還是有干糧筐子空了的時(shí)候，衣服露肉鞋露腳指的時(shí)候。隨著年齡的增長(zhǎng)和逐漸懂事，我知道了日子過(guò)得不好是一件很不好的事情，于是對(duì)家里的這種狀況感到了不滿，我甚至有時(shí)還懷疑我父母的能力，認(rèn)為她們是否太低能了，才把日子過(guò)成這樣。那時(shí)我家的條件也確實(shí)太差了，滿屋子看去沒(méi)幾件像樣的家俱，桌椅都是母親出嫁時(shí)姥姥陪送的嫁妝，然后就是兩個(gè)大土炕，炕上的被褥也大多是姥姥陪送的。除此之外再?zèng)]別的物件。日子過(guò)得艱難，大人的脾氣也就不好，母親時(shí)常發(fā)火，訓(xùn)了大的罵小的.，似乎生活中沒(méi)有一件事情令她高興。
還有一件事就是我的父親在外工作，而他每次回來(lái)幾乎都不給我們帶好吃的東西，也不給我們買好看的衣裳。記得那時(shí)我已上四年級(jí)，懂得不少事了，也有了愛(ài)美之心，看到別人的在外工作的父親回家都買來(lái)好看的衣服，我就流露出不滿的情緒，母親知道了自然是訓(xùn)斥我一統(tǒng)，她沒(méi)時(shí)間給我講道理。而我自然心服口不服。
但有一件事終使我明白了我家境困難的原因，我明白了我父親掙的錢都到哪里去了：那一年我外公病逝，因我母親沒(méi)有兄弟，所以從看病到發(fā)喪事宜都由我母親出錢操持，等到端午節(jié)隊(duì)里分麥子的時(shí)候，我和母親照樣推著小獨(dú)輪車到場(chǎng)里分麥子，看到別人都分上麥子高高興興地回家吃煮麥仁過(guò)端午，而我卻和母親又推著空車垂頭喪氣地回了家。因?yàn)槲壹医徊簧腺?gòu)糧錢。母親給隊(duì)長(zhǎng)陪著笑臉，說(shuō)父親掙的工資都給姥爺治病了，先欠著，以后再還上。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)那也得再商量商量。隊(duì)長(zhǎng)的口氣像棉花一樣軟，但也像棉花一樣令人堵得慌。
那天我似乎一下子長(zhǎng)大了，我知道父母撫養(yǎng)我們這些孩子是多么的不易，在這之前我只看見(jiàn)糧食是從生產(chǎn)隊(duì)分來(lái)的，卻不知道我們這些沒(méi)有勞動(dòng)力的家庭的口糧是需要交錢買的，就是交錢也要看別人的白眼，因?yàn)檫@些糧食里畢竟沒(méi)有你的一滴汗水在里頭。
自那天開(kāi)始，我再也不為難父母了，再也不為家境的困難而牢騷滿腹了，而是發(fā)憤讀書(shū)，讓知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。二十多年過(guò)去了，現(xiàn)在我們家真的好起來(lái)了，我們兄妹都讀書(shū)有成，各自有了各自的事業(yè)，父母也開(kāi)始安享晚年。再翻開(kāi)過(guò)去那頁(yè)曾灼傷我的記憶，我已經(jīng)不感到有什么傷痛了，我只是覺(jué)得生活有時(shí)候就是一座山，你越是弱小的時(shí)候，它越是壓的你透不過(guò)氣來(lái);而你強(qiáng)大起來(lái)的時(shí)候，它卻又變成了你忠實(shí)的仆人，匍匐在你的腳下，任你攀登。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 6
守住夢(mèng)想，如此寂寞成長(zhǎng)。唯有閱讀，方能領(lǐng)略人生中的完美與殘缺。那么，我們的日子應(yīng)該是花開(kāi)。
就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾品著《圍城》，詢問(wèn)為什么城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，和余秋雨搜尋文明的碎片。
把書(shū)拿起來(lái)，淡淡的墨香便溢滿心胸。品書(shū)時(shí)，思想也隨之受到浸潤(rùn)。書(shū)的長(zhǎng)河在幾千年文明中沉淀著人類的智慧；書(shū)的甘霖在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一顆顆幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。
海闊天空的閑談，不分晝夜的娛樂(lè)仍很難捕獲年輕一代充滿夢(mèng)想和渴望的心靈。于是書(shū)刊以其充實(shí)的內(nèi)容，寧?kù)o的空間，多彩的姿容，擁有了眾多知音。繪聲繪色講述國(guó)內(nèi)外大事的《半月談》，娓娓敘述親情友愛(ài)的《讀者》，細(xì)節(jié)生動(dòng)，辭藻華麗，情節(jié)跌宕的《最小說(shuō)》都備受青睞。老人們珍藏著耐人琢磨的《牡丹亭》，此刻也在遼闊的星空散發(fā)著縷縷書(shū)香。
我愛(ài)讀書(shū)，閱讀中仿佛進(jìn)入了前人的智慧中。我可以與長(zhǎng)眠地下的詩(shī)人做傾心的交談；可以在字里行間找尋我所需求的，不斷吸收，永不滿足。
我在每一本書(shū)里住下，欣賞迥異的景色。住在卡夫卡的書(shū)里，我會(huì)看到一位穿著灰色大衣的中年人在異國(guó)積雪的街道上踽踽獨(dú)行，似乎在尋找什么；住在錢鐘書(shū)的書(shū)里，我會(huì)看到樂(lè)觀的學(xué)者在桌前引經(jīng)據(jù)典，厚厚的鏡片后面閃著睿智的光芒；住在張愛(ài)玲的書(shū)里，我會(huì)看到雍容的少婦盤(pán)著精巧的發(fā)髻，著一襲華麗的旗袍，在上海灘輝煌的`燈光下顧影自憐……
讀書(shū)是一種不必背著沉重行囊獨(dú)自一個(gè)人開(kāi)始的旅程。在巴黎噴灑著浪漫水花的噴泉旁，在美國(guó)鬧哄哄的黑人社區(qū)里，在戰(zhàn)火轟鳴的前沿陣地，在晨光熹微的山岡上，我以上帝的姿勢(shì)俯瞰眾生，和蓋茨一起微笑，和奧列佛一起哭泣，和斯嘉麗一起吶喊，和簡(jiǎn)愛(ài)一起悲哀……我扮演著各種各樣的角色，嘗試著不同的人生。
在書(shū)中旅行固然美妙，同偉人交談固然令人神往，但書(shū)的真諦并不是輕輕松松可以領(lǐng)會(huì)的。書(shū)是作者的果實(shí)，讀書(shū)同樣需要思考。小說(shuō)情節(jié)跌宕，而你卻要想想它的行文結(jié)構(gòu)；散文辭藻華麗，而你應(yīng)該挖掘出它深刻的內(nèi)涵。飄香的咖啡，柔軟的靠椅不是讀書(shū)的境界，當(dāng)你真正懂得讀書(shū)更重要的意義，你會(huì)更為狄更斯的低沉、海明威的浩蕩、泰戈?duì)柕妮p盈曼妙而折服。
有書(shū)真好，帶我領(lǐng)略四季的變化；
有書(shū)真好，帶我穿越人世的浮華；
有書(shū)真好，帶我了解浩瀚的宇宙；
有書(shū)真好，讓我看見(jiàn)這個(gè)世界就在我眼前。
摒棄一切虛榮、浮華的東西，我以最坦誠(chéng)的微笑去擁抱世界，在歷史長(zhǎng)長(zhǎng)的車轍旁留下自己堅(jiān)實(shí)的腳印。書(shū)不能給予我昂貴的珠寶，卻讓我超然物外，獲得比珠寶更珍貴的東西。
有書(shū)的生活真好！
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 7
讀書(shū)使人充實(shí)，交談使人機(jī)敏，寫(xiě)作使人嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)籍是積累智慧的長(zhǎng)明燈，那么知識(shí)就是前進(jìn)的力量。
在就寢前，我總是喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱，我曾看著楊紅櫻的《女生日記》，想起了與同學(xué)們相處時(shí)一樣的處境；曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾品著《鋼鐵是怎樣煉成的》，詢問(wèn)怎樣才能使自己像文中他一樣堅(jiān)強(qiáng)；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，與余秋雨一起搜尋文明的碎片。
把書(shū)拿起來(lái)，淡淡的墨香便溢滿心胸。品書(shū)的時(shí)候，思想接受著歷史的浸潤(rùn)。昔日吳國(guó)名將呂蒙因受書(shū)的熏陶，而令魯肅“士別三日，當(dāng)刮目相看”廣為流傳。魯迅原是抱著尋求救國(guó)道路的心愿去日本學(xué)醫(yī)；但在一次學(xué)習(xí)過(guò)程中看了一段影片后，從此就棄醫(yī)從文了。他要用文字改變被惑的中國(guó)人，告訴他們不僅要擁有健全的體格，還要擁有民族的愛(ài)國(guó)主義精神，呼喚中國(guó)人要以國(guó)為中心，去維護(hù)民族利益為基礎(chǔ)，反對(duì)帝國(guó)們的侮辱，要堅(jiān)強(qiáng)不屈，為中華民族的明天的輝煌而戰(zhàn)。書(shū)的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印跡。
記得一次參加一位同學(xué)的生日聚會(huì)，當(dāng)我懷揣著奧斯待洛夫斯基的那本激勵(lì)了一代代青年的名著進(jìn)了同學(xué)家門(mén)，面對(duì)其它同窗們手中的惟妙惟肖的帆船，聲茂并全的音樂(lè)盒，芳香艷麗的鮮花，玲巧可愛(ài)的娃娃，有趣可愛(ài)的小金魚(yú)的時(shí)候，我只好鼓足了勇氣將書(shū)送上，不料，竟引起了在場(chǎng)的同學(xué)們的一陣陣驚嘆，一陣陣掌聲，同學(xué)們投來(lái)的贊許的.目光印在了我的腦海里。
讀書(shū)是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加舒暢，更多樂(lè)趣。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，書(shū)是益友，讀書(shū)可以使你活潑開(kāi)朗，給你熱情的鼓勵(lì)，寶貴的啟示，使你聽(tīng)到生命的召喚，大海的祝愿和春天的問(wèn)訊。當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你熱愛(ài)人生——綠色的生命，火紅的青春，玫瑰般的理想，可以投給你希望之火，喚起你對(duì)未來(lái)的自信心和美好生活的追求，當(dāng)你憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的心靈的窗戶，把你引向快樂(lè)中，讓你在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中遨游，當(dāng)你陰藐時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光，照亮你心中的每一個(gè)角落。當(dāng)你意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的溝通，受到了真善美的熏陶。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)限的，每讀一本好書(shū)，這種樂(lè)趣就增加一分，讀書(shū)，用心地讀，拼命地讀，像“饑餓的人撲在面包上”，像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣，用求知的觸角探索書(shū)林的奧秘。這不僅是很有滋味的事情，而且簡(jiǎn)直是一種享受，這種享受只有不虛擲時(shí)間，遨游在書(shū)海中的“弄潮兒”，才能真正體會(huì)得到。
讀書(shū)是很有滋味，非�？鞓�(lè)的事情。我們平時(shí)不妨有選擇地多看幾本好書(shū)。海闊天空，自由飛翔，在愉快的讀書(shū)生活中，使自己成為堅(jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人，成為真正熱愛(ài)人類， 尊重人類勞動(dòng)，衷心欣賞那些不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人！
有書(shū)的生活真好！
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 8
看到這個(gè)題目，我第一反應(yīng)就是“書(shū)”。為什么？因?yàn)闀?shū)，刷新著我的生活。書(shū)，讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。書(shū)，每天刷新著我的生活。
剛開(kāi)始我是不喜歡看書(shū)的。一提到書(shū)，我就要去看電視，玩電腦。學(xué)校要求看的書(shū)，也是勉為其難應(yīng)付一下。我的生活里，除了電視，就是電腦。
媽媽為了培養(yǎng)我讀書(shū)的興趣，準(zhǔn)備了一些《評(píng)書(shū)》在我坐車的時(shí)候，故意放給我聽(tīng)，用粵語(yǔ)來(lái)說(shuō)是“聽(tīng)古仔”。我每天就是這樣坐著車，聽(tīng)著《評(píng)書(shū)》去上學(xué)的。有時(shí)，聽(tīng)到精彩的故事情節(jié)，想再聽(tīng)一次，媽媽就會(huì)告訴我不能重放，接著又告訴我如果是書(shū)的話就可以停下來(lái)翻翻前面的，再看一次。每每這時(shí)，我的心里就癢癢的，同時(shí)，也大大激發(fā)了我讀書(shū)的興趣。
那天放學(xué)，媽媽挺神秘地遞給我一本書(shū)。我問(wèn)：“這是什么書(shū)？”
“《三國(guó)演義》呀，車上天天聽(tīng)的就是這個(gè)呀！你不是想重新聽(tīng)一次嗎？”媽媽笑著回答。我一聽(tīng)就來(lái)了勁，拿起書(shū)，就迫不及待地看了起來(lái)。
從那時(shí)起，我愛(ài)上看書(shū)了。媽媽把我和表哥送到了市圖書(shū)館。圖書(shū)館那么多書(shū)，我想去看一看。于是，看書(shū)的每一天，生活都很精彩。圖書(shū)館里有漫畫(huà)書(shū)，圖文并茂，很快我就被吸引住了。我看了很多漫畫(huà)書(shū)，對(duì)一些喜歡的，經(jīng)常翻了又翻，看了又看，到后來(lái)簡(jiǎn)直能背誦了。電視也自然沒(méi)時(shí)間再看了。
媽媽發(fā)現(xiàn)了我經(jīng)�？绰�(huà)書(shū)，起初覺(jué)得沒(méi)什么，到我五年級(jí)的時(shí)候，她認(rèn)為我應(yīng)該看一些有深度的經(jīng)典名著。我肯定不愿意，漫畫(huà)書(shū)通俗易懂啊。媽媽于是用老辦法，在車上有意放一些“歷史”方面的書(shū)，吸引我的注意。不久，她給了我?guī)妆尽睹鞒切┦聝骸�。于是我把漫�?huà)書(shū)扔一邊了，內(nèi)容多而圖畫(huà)少的書(shū)進(jìn)入了我的生活，人文歷史方面的書(shū)開(kāi)始刷新著我的生活。
我開(kāi)始變得無(wú)書(shū)不讀。起初，我讀書(shū)只是囫圇吞棗地看，只求數(shù)量上的多，并未真正吸收書(shū)中精華。老師介紹我們?nèi)嗤瑢W(xué)看《如何閱讀一本書(shū)》，并要求我們做筆記、劃好重點(diǎn)。雖然無(wú)聊，但也很有用，于是我的讀書(shū)效率更高了，能自己判斷哪些要精讀，哪些可以泛讀。批注式閱讀，讓我收獲了很多，我更喜歡讀書(shū)了。書(shū)不斷刷新著我的生活。
六年級(jí)剛學(xué)完第一篇文言文時(shí)，媽媽給了我一本文言文版的《資治通鑒》。剛開(kāi)始我看不懂，需對(duì)照翻譯才看得明白，后來(lái)漸漸有點(diǎn)感覺(jué)了。我花了一個(gè)學(xué)期的課外時(shí)間來(lái)閱讀《資治通鑒》。這本書(shū)對(duì)我的幫助很大，一是引起了我對(duì)歷史的濃厚興趣，更愿意看歷史方面的'書(shū)；二是我的文言文閱讀水平得到了提高，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也有所幫助。
后來(lái)，智能手機(jī)興起，通過(guò)手機(jī)可以看電子書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看視頻、玩游戲，我一度對(duì)手機(jī)著迷，看書(shū)的時(shí)間就明顯少了。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)手機(jī)獲取信息，都是碎片式的閱讀，沒(méi)有系統(tǒng)性和持續(xù)性，且手機(jī)由于有微信、QQ等，經(jīng)常有外來(lái)的騷擾，難于專心閱讀。所以后來(lái)我把手機(jī)關(guān)了，專心看書(shū)，于是書(shū)又重新刷新我的生活。
書(shū)，帶我行萬(wàn)里路，幫我開(kāi)闊視野。書(shū)，點(diǎn)綴我的生活，豐富我的生活，刷新著我的生活。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 9
讀書(shū)不僅是一個(gè)表達(dá)動(dòng)作的詞語(yǔ)，更是一種讓人享受的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程在外人看上去乏味無(wú)趣，只有那些愛(ài)讀書(shū)、看得懂書(shū)的人才能享受這份簡(jiǎn)單的樂(lè)趣。
讀書(shū)如同與書(shū)對(duì)話，你讀出來(lái)的話是書(shū)想表達(dá)的語(yǔ)言，你看完這本書(shū)后的感想、觀點(diǎn)，就是你對(duì)書(shū)所說(shuō)的話。
這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程看上去無(wú)味，但在心里卻是一場(chǎng)與作者對(duì)話的交談會(huì)。這場(chǎng)隱形的交談只有那些讀書(shū)的`人們才聽(tīng)得到。
“讀書(shū)讓生活更美好”，這句話看上去可笑，但只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我敢說(shuō)一個(gè)人百分之八十的智商，都是在讀書(shū)的過(guò)程中獲取的。剩下的百分之二十，則是在實(shí)踐和交談中獲取的。
從與書(shū)對(duì)話，我們可以發(fā)展到用讀書(shū)的方式來(lái)看整個(gè)世界。
在讀書(shū)時(shí)，你可以讀到許多描寫(xiě)場(chǎng)景的文段。在讀書(shū)時(shí)，我們可以展開(kāi)聯(lián)想。讀到“大�！币辉~，可以幻想自己在沙灘上看浪潮此起彼伏。讀到“草原”一詞，可以幻想自己正騎著駿馬，唱著歌，趕著羊群在草原上奔馳。
當(dāng)你讀到描寫(xiě)建筑的文段，你也可以在腦中幻想模樣。當(dāng)你腦中有建筑的模糊影子時(shí)，你就在讀書(shū)時(shí)欣賞了一個(gè)建筑。你可能沒(méi)去過(guò)那個(gè)建筑，但至少能想象到個(gè)八九不離十吧。讀書(shū)就像聆聽(tīng)導(dǎo)游詞一樣，把內(nèi)容記在腦中。這就是讀書(shū)給生活帶來(lái)的美好。
讀書(shū)能豐富知識(shí)。知識(shí)豐富了，難道不是給生活帶來(lái)美好嗎？難道不能讓未來(lái)的你生活更美好嗎？
比起不腳踏實(shí)地地看風(fēng)景，讀書(shū)這種方式豈不美哉？蔡詩(shī)怡：讀書(shū)讓生活更美好
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。每到回到家中，我就會(huì)毫不猶豫地奔向書(shū)海，慢慢地探索書(shū)中奧秘。
書(shū)中的世界很奇妙。比如《三國(guó)演義》中的“草船借箭”“空城計(jì)”，讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的智慧。又如《小王子》啟迪我用真心去善待萬(wàn)物。讀書(shū)拓寬了我的知識(shí)面。
我學(xué)習(xí)到的很多知識(shí)，并不是從課堂上或者別人身上獲得的，而是通過(guò)讀書(shū)獲得的。讀書(shū)不僅增加了我的知識(shí)，還使我的閱讀和理解能力得到了大幅度的提高。這是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)讀多了，腦子里的東西自然就多了，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手，如有神助。
三年級(jí)時(shí)，我也不愛(ài)讀書(shū)，總感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)味。現(xiàn)在，我領(lǐng)略了書(shū)中的寶藏，又怎么會(huì)放過(guò)它呢？
告訴你個(gè)秘密，讀書(shū)還可以調(diào)整好心情。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我只考了七十二分。這讓數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我受到了天大的打擊。我?guī)е粡埧喙夏槼聊鼗氐搅思摇?/p>
一回到家，我立馬鉆進(jìn)書(shū)本里。我看著書(shū)入了迷，隨著書(shū)中人物的心情變化。我一會(huì)兒笑得像一朵花，一會(huì)兒哭得像個(gè)淚人。媽媽叫了我?guī)状危叶紱](méi)反應(yīng)。一開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我在那里眼淚如雨一般掉下來(lái)了，她還以為我被誰(shuí)欺負(fù)了呢。
誰(shuí)叫我看書(shū)太入迷了呢？這讓我把考試的不快，拋到了九霄云外。
讀書(shū)像是盞路燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；讀書(shū)，也像一位魔術(shù)師，讓我們的生活更加多姿多彩……
讀書(shū)真的讓我的生活更加美好了。
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 10
現(xiàn)在中國(guó)孩子都不喜歡讀書(shū)，特別是一些文字多的書(shū)。而是選擇把時(shí)間全部花費(fèi)在看電視，玩手機(jī)上。具調(diào)查，在十個(gè)中國(guó)孩子當(dāng)中，會(huì)有八個(gè)患有近視。
造成這種情況原因有很多，電視機(jī)前可以讓我們輕松愉快的欣賞一部文學(xué)作品，而且毫不費(fèi)力的讓我們知道書(shū)中的內(nèi)容，還能讓我們充滿樂(lè)趣的欣賞文學(xué)作品。但是在讀書(shū)的時(shí)候，得到的是雋永的文字，是一種不可磨滅的感情。其外，影視欣賞只不過(guò)是瞬間的，只是一刻的享受。而書(shū)籍是可以回味，是能體會(huì)到那種影視表達(dá)不出來(lái)的感情，體會(huì)人物的心理。
大家應(yīng)該都讀過(guò)《西游記》這本書(shū)，它是中國(guó)四大古典名著。有的可能欣賞過(guò)書(shū)籍，有的可能觀賞過(guò)影視。在有些人看來(lái)，閱讀書(shū)籍是件乏味，不值得去做的事情；而觀賞影視，既可以快捷的了解這本書(shū)中的`內(nèi)容，也省去了不少時(shí)間。
但是我要說(shuō)的是，雖然影視可以使我們快捷的了解書(shū)中內(nèi)容，并能觀賞到精彩的節(jié)目，加上影視中的活靈活現(xiàn)的各種表演，使大多數(shù)人對(duì)書(shū)籍都產(chǎn)生了反感。但是讀書(shū)卻能使我們對(duì)這本書(shū)有更深刻的了解，而且可以反復(fù)誦讀，體會(huì)文章中的感情，書(shū)中的中國(guó)漢字，可以真切地體現(xiàn)出書(shū)中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的感情變化。
有些人可能不以為然，他們的思想就是：看完了一遍，如果沒(méi)能深刻了解，那就再多看幾遍唄。就是因?yàn)樗麄儽е@種思想，所以才對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了反感。無(wú)論一個(gè)人他在電視的屏幕上看了多少遍，他得到的知識(shí)只不過(guò)是瞬間的，膚淺的且粗略的。而看書(shū)籍卻可以使我們懂得書(shū)中真正的含義。比如說(shuō)，小學(xué)的課程中，老師講一篇文章，往往會(huì)把文章的中心思想表達(dá)出來(lái)。而書(shū)籍正是能體現(xiàn)出這種思想的方式。
古人曰：“書(shū)中自有黃金屋�！倍F(xiàn)代人卻忽視了這句話，電視機(jī)前的娛樂(lè)就是他們最大的享受。如果說(shuō)影視屏幕上的享受，就是坐在普普通通的木椅上消磨時(shí)間，那看幾本書(shū)就是坐在舒舒服服的沙發(fā)上玩耍娛樂(lè)。經(jīng)�？磿�(shū)的人就是一個(gè)有修養(yǎng)的人，寫(xiě)回答問(wèn)題要經(jīng)過(guò)大腦的思考；經(jīng)常看電視的人，雖然也聰明機(jī)靈，但是卻不大腦思考，大腦得不到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，從而智力退化。而且看書(shū)就像把自己封閉在一個(gè)純潔而又清凈的空間，正好照應(yīng)了古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋�！�
而且，經(jīng)常朗讀書(shū)籍的人，他在面對(duì)問(wèn)題方面會(huì)有獨(dú)立見(jiàn)解，與人交談而口齒伶俐，懂得禮儀且善待父母，知識(shí)廣闊卻不驕傲自大，這應(yīng)該就算得上古代常說(shuō)的君子了吧？并且，經(jīng)常閱讀書(shū)籍的人，寫(xiě)起文章來(lái)也是毫不費(fèi)力，長(zhǎng)期閱讀書(shū)籍的人，也可以達(dá)到出口成章的境界，自己的能力得到充分的發(fā)揮，進(jìn)步的余地也就會(huì)擴(kuò)大。此外，經(jīng)�？磿�(shū)的人，會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持，勤勞的心理。這會(huì)讓他的生活充滿樂(lè)趣，還會(huì)使他心胸寬廣，使他終身受益。
總而言之，我就是要說(shuō)明一件事情，讀書(shū)是一件非常重要的事情。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是精神食糧�！奔热皇鞘臣Z，那么它就是可以消化的，與吃飯一樣重要。讀書(shū)可以根據(jù)自己的愛(ài)好，但不要沉迷于漫畫(huà)書(shū)�？偠灾骸岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！�
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 11
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)書(shū)籍的看法，人們各有自己的見(jiàn)解，一千個(gè)人有一千種答案，但歸根結(jié)底就是一個(gè)字——好。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句話我們常常掛在嘴邊，但又有多少個(gè)人真正了解它的含義呢？
以前的我，最討厭的事，莫過(guò)于讀書(shū)了。每當(dāng)看見(jiàn)那些密密麻麻的字，我的頭腦就一陣眩暈。為此，媽媽沒(méi)少在我耳邊嘮叨那些讀書(shū)的好處和重要性，每當(dāng)聽(tīng)到這些，我就總是草草地敷衍一句：“我不認(rèn)識(shí)書(shū)上的字嘛！”其實(shí)我倒真不是不認(rèn)識(shí)它們，關(guān)鍵是他們跟我不熟啊，好像總是跟我作對(duì)一樣，一看到我，它們就變得越來(lái)越小，越來(lái)越小，越來(lái)越模糊，越來(lái)越模糊，害我總是看不進(jìn)去里面的內(nèi)容，我還因此被媽媽批評(píng)過(guò)好幾次呢！
大概在三年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一本《名人成長(zhǎng)故事》，并且還特意囑咐我：“必須要把這本書(shū)一字不差地看完！”�。靠词裁磭�(guó)際玩笑�。 皶�(shū)”這個(gè)字眼可是一直被我列在“黑名單”里的，現(xiàn)在居然要我一字不差的把它看完？天亡我也��！
本來(lái)我不打算看的，可是我一寫(xiě)完作業(yè)，爸爸媽媽就一起“出動(dòng)：——在旁邊監(jiān)督我看書(shū)，唉，看來(lái)這次老爸老媽是鐵了心要讓我看完這本討厭的書(shū)了。既然這樣，我也就豁出去了，看就看，我就不信我還搞不定你一本小小的.書(shū)！
我翻開(kāi)書(shū)，漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。一分鐘、兩分鐘，三分鐘十分鐘過(guò)去了，我卻連一頁(yè)都沒(méi)有看完。��！怎么看個(gè)書(shū)都這么累啊！我趴在桌子上，眼睛上下轉(zhuǎn)動(dòng)，視線在書(shū)上游走著，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)真是越看越想看。奇了怪了，難道換個(gè)姿勢(shì)就能讓我變得喜歡上看書(shū)不成？不過(guò)這本書(shū)的確蠻好看的，讓我從那些名人成長(zhǎng)的過(guò)程中也懂得了一些道理。
從那以后，我開(kāi)始嘗試著看別的書(shū)，也越來(lái)越覺(jué)得，其實(shí)看書(shū)是一件挺有趣的事，可以從書(shū)中了解到各種各樣的事，作文水平也得到了提高�，F(xiàn)在的我，作文雖不算出類拔萃，但也小有成就，在“江湖”闖出了一片天地。
總的來(lái)說(shuō)，我的每一天都離不開(kāi)書(shū)。早上要早讀，上學(xué)的時(shí)候更是一整天都沉浸在書(shū)海里，放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)、閱讀就更離不開(kāi)書(shū)了。有一次我躺在床上看書(shū)，不知不覺(jué)看到了很晚，結(jié)果被媽媽看見(jiàn)了，又是少不了的一頓批評(píng)。從那以后，我學(xué)聰明了，晚上總把房間的門(mén)鎖上再看，不過(guò)也不會(huì)再看到很晚了，我可沒(méi)有頂著一對(duì)“熊貓眼”去上學(xué)的愛(ài)好。
書(shū)陪我走過(guò)了漫長(zhǎng)的小學(xué)生活，它就像一位形影不離的朋友，時(shí)時(shí)伴隨著我；它就像一位老師，教給我知識(shí)；它就像黑暗里的一盞明燈，在我迷茫時(shí)指引我前進(jìn)的方向？
書(shū)是階梯，能讓人進(jìn)步；書(shū)是良藥，能醫(yī)治人的愚笨；書(shū)就像一葉扁舟，把我們從無(wú)知的荒野，帶向知識(shí)的源泉我不是名人作家，無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)形容書(shū)；我不是畫(huà)家，無(wú)法用畫(huà)筆勾勒出我心中的書(shū)；我不是詩(shī)人，無(wú)法用悲天憫人的情懷去贊美書(shū)，但在我心里，書(shū)就像一杯清茶，在我的人上道路上久久芳香，它將伴我走過(guò)一生書(shū)墨飄香，書(shū)香伴我成長(zhǎng)！
生命·生活·書(shū)作文1200字初一 12
生命與生活，兩者息息相關(guān)，緊密相連。而書(shū)，作為人類文明的結(jié)晶，無(wú)疑在其中扮演了重要角色。在初一的年紀(jì)，我逐漸領(lǐng)悟到，生命因生活而精彩，生活因書(shū)而豐富。
生命的起點(diǎn)——生活。
生命，這個(gè)奇妙而神圣的存在，始于一個(gè)小小的生命體，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。在這個(gè)過(guò)程中，生活扮演著至關(guān)重要的角色。生活不僅僅是日復(fù)一日的吃喝拉撒，更是我們與周圍環(huán)境、與他人互動(dòng)的過(guò)程。正是這些豐富多彩的生活體驗(yàn)，讓我們的生命煥發(fā)出不同的光彩。
記得初一的時(shí)候，我參加了一次學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。那天，我和同學(xué)們一起清掃了校園的落葉和垃圾，還幫助了一些需要幫助的同學(xué)。雖然這只是一次小小的活動(dòng)，但它卻讓我感受到了生活的美好和充實(shí)。我意識(shí)到，生活不僅僅是學(xué)習(xí)，更是與人相處、幫助他人、體驗(yàn)世界的過(guò)程。這樣的生活，讓我的生命變得更加有意義。
生活的色彩——書(shū)。
生活之所以豐富多彩，離不開(kāi)書(shū)的點(diǎn)綴。書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，它記錄了人類的歷史、文化和思想。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空的界限，了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；我們可以與偉大的思想家、文學(xué)家進(jìn)行心靈的對(duì)話，汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)；我們還可以在書(shū)中找到慰藉和力量，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
在初一的這一年里，我閱讀了許多書(shū)籍。其中，我最喜歡的是一本關(guān)于冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)的小說(shuō)。書(shū)中的主人公通過(guò)一次次的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、智慧和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@本書(shū)不僅讓我感受到了冒險(xiǎn)的刺激和樂(lè)趣，更讓我明白了成長(zhǎng)的艱辛和不易。它告訴我，生活中總會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但只要我們勇敢面對(duì)、堅(jiān)持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。
除了小說(shuō)，我還閱讀了許多關(guān)于歷史和文化的書(shū)籍。這些書(shū)籍讓我了解了不同國(guó)家和地區(qū)的文化特色和歷史背景，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)多姿多彩的世界。同時(shí)，它們也讓我明白了人類的智慧和創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們善于學(xué)習(xí)和思考，就能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
生命與生活的升華——書(shū)。
生命與生活是一個(gè)不斷升華的過(guò)程，而書(shū)則是這個(gè)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我們可以不斷提升自己的'認(rèn)知水平和思維能力，更好地理解世界和自己。同時(shí)，書(shū)籍還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們?cè)谔剿魑粗牡缆飞细佑赂液蛨?jiān)定。
在初一的這一年里，我深刻體會(huì)到了生命與生活的美好和珍貴。我意識(shí)到，只有珍惜每一個(gè)當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠讓生命煥發(fā)出更加絢麗的光彩。而書(shū)籍則是我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要工具之一。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了視野、豐富了知識(shí)，還更加明確了自己的人生目標(biāo)和方向。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。我相信，在生命的旅途中，只要我們保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，就能夠不斷超越自己、創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。讓我們一起用書(shū)籍點(diǎn)亮生命、照亮生活吧！
【生命·生活·書(shū)作文1200字初一】相關(guān)文章：
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