最堅(jiān)強(qiáng)的生命六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的最堅(jiān)強(qiáng)的生命六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最堅(jiān)強(qiáng)的生命六年級(jí)作文1
仙人掌是我見(jiàn)過(guò)最頑強(qiáng)的生命。
夏天，你看那仙人掌，就那么巴掌大一片，插到天臺(tái)角落的一個(gè)干土花盆里。過(guò)了一段時(shí)間，我和幾位同學(xué)又到天臺(tái)去玩�？匆�(jiàn)那片仙人掌，它屹立在那里，堅(jiān)韌而挺拔。這使我，以及和我一起上來(lái)的人都很驚訝。生命的奇跡在這里誕生了!
那片仙人掌，粗略地瞄一眼不足為奇，仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)，它顯得與其他植物不同起來(lái)。它的外表布滿(mǎn)一根根尖刺，時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害;尖刺下面卻有著許多植物都沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)外殼，以減少水份和營(yíng)養(yǎng)素的散失;外殼下面變細(xì)部份，就是很多植物沒(méi)有的強(qiáng)勁的入土獨(dú)根，這是仙人掌吸取水份和營(yíng)養(yǎng)素的主要器官�？梢�(jiàn)，上天是公平的，如果他關(guān)上一扇門(mén)，就一定會(huì)再開(kāi)一扇窗。這是所有生物的生存法則。
仙人掌越長(zhǎng)越大，越來(lái)越美麗了。它的片數(shù)也從一片長(zhǎng)成了五、六片。有的葉片尖，露出了花蕾。
有一天，我看著仙人掌，突發(fā)奇想：我把仙人掌長(zhǎng)出來(lái)的那幾片都肢解下來(lái)，另外找個(gè)地方插著，它還會(huì)不會(huì)活得下去呢?出于這個(gè)想法，我把那五、六片仙人掌都分成一片一株，插在了不同的地方。
我想著：生命力再頑強(qiáng)，也總有一株撐不過(guò)一死。但是，幾天后看到了一幕卻真真正正地令我驚訝。那些被我“分尸”的仙人掌單片，都存活了。原來(lái)的母體也未因肢解葉片而腐爛致死。
仙人掌在逆境中成長(zhǎng)，在沙土中屹立，練就了頑強(qiáng)的生命力，落到哪里就在哪里生根開(kāi)花，這種頑強(qiáng)不屈的精神，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
最堅(jiān)強(qiáng)的生命六年級(jí)作文2
生命只有一次，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴的，就算是一億噸的鉆石也換不回寶貴的生命。
一群大象發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)土沒(méi)有水源了，為了生存下去，它們必須遷徙到100公里外的河流地區(qū)才能獲得水源。剛走出十公里，它們就遇到了幾十個(gè)龍卷風(fēng)。一個(gè)龍卷風(fēng)的力量，足以掀翻一棟房子。這一個(gè)接一個(gè)的龍卷風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在威脅著象群的生命，象群充滿(mǎn)智慧，盡量避開(kāi)龍卷風(fēng)，可是龍卷風(fēng)卷起的沙子、小石子讓它們眼睛迷糊了。一整天過(guò)去了，它們可不能不吃東西呀，但周?chē)腔牡匾黄�，哪里�?lái)的食物呢?象群為了生存，只能吃地上的枯枝敗葉。最后，歷經(jīng)千萬(wàn)苦，它們終于到了目的地。這一路上，大象們?yōu)榱吮Ｗ∽约旱纳�，吃了不少苦頭，這頑強(qiáng)的生命力真是讓人敬佩!
這頑強(qiáng)的生命力不僅發(fā)生在電視上，同樣我也能在我身邊發(fā)現(xiàn)。我家門(mén)口有塊大石頭，大石頭下邊長(zhǎng)著一棵小草。沒(méi)有陽(yáng)光也沒(méi)有養(yǎng)料，我認(rèn)為不久之后，這棵小草肯定會(huì)變得毫無(wú)生機(jī)。大概過(guò)了一周，我又去看了看這塊大石頭，那棵小草周?chē)L(zhǎng)出了一大蓬茂密的小草，甚至邊上還會(huì)幾朵小野花呢!又過(guò)了一周，我再來(lái)看它，哇!小草更茂盛了，似乎都要把石頭拱起來(lái)。那瞬間，我特別驚訝也特別感慨，被大石頭壓住的小草，怎么可能如此頑強(qiáng)的生長(zhǎng)呢?而且在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的地方不屈向上，即使它僅僅只活了一個(gè)月。
象群竟能在如此惡劣的環(huán)境下走出荒地，小草被石頭壓住還能茁壯成長(zhǎng)，這讓我明白了生命的頑強(qiáng)。我要像它們那樣珍惜自己的'生命，頑強(qiáng)地活出自己的光彩。
最堅(jiān)強(qiáng)的生命六年級(jí)作文3
生命，是一朵花朵，你的頑強(qiáng)決定著你的生命什么時(shí)候開(kāi)花。你越頑強(qiáng)，花就開(kāi)得越早。反之，你越脆弱，生命就可能不開(kāi)花就已枯萎了。
海倫·凱勒，這是我們熟知的《假如給我三天光明》的作者，她同時(shí)也是一位成功的教育家。但是，她是一個(gè)又聾又啞又盲的人，她出生十九個(gè)月就因?yàn)橐粓?chǎng)大病失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話(huà)能力。她也曾經(jīng)絕望，但是在后來(lái)她不斷的努力與安妮·沙利文老師的教導(dǎo)下，她一步步邁向成功，最終成為二十世紀(jì)最富有召力的作家之一與成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。這是需要多大的頑強(qiáng)力啊!海倫·凱勒就是憑著這永遠(yuǎn)不息的頑強(qiáng)力讓她的生命開(kāi)出美麗的花。
貝多芬，是著名的《命運(yùn)交響曲》的作者，他童年時(shí)期忍受的一般孩子無(wú)法想象的痛苦，他十七歲，母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和已經(jīng)墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。但是他沒(méi)有放棄生的希望，他在這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始頑強(qiáng)了。二十八歲是他人生中極大的變故——他耳聾了，但是他依然頑強(qiáng)的奏曲，《命運(yùn)交響曲》就是在他耳聾后作出的。他作曲時(shí)，常把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動(dòng)，他用自己無(wú)法聽(tīng)到的聲音，傾訴著自己對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。這又是多么的頑強(qiáng)!在他耳聾幾乎崩潰時(shí)，他還是沒(méi)放棄作曲。他為他的生命爭(zhēng)取到了開(kāi)花。
擁有頑強(qiáng)的生命，是我們每個(gè)人在這世上最基本的條件。如果你在生命的路上遇到困難與坎坷，你就一撮不振，你就不能成功。讓我們的生命頑強(qiáng)起來(lái)吧，然我們的生命開(kāi)出一朵花。
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