關(guān)于生命的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的生命的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
鵬之徙于南冥也，水擊三千里。六月息者，帶煙波四起，我一席蓑衣，一甩魚竿，獨釣寒江。
——題記
我們踏歌而來，伴哭聲而起。目光澄澈，瞧世間萬物皆驚奇，感萬物之氣息。會蒼穹之浩瀚，體生命之境界。道家曰：一生二，二生三，三生萬物。造物主賜予我們生命，走完此需三境界。
何為境界一？體會萬物。萬物皆有內(nèi)涵，小時候的我們感覺陽光是活潑的，大地是可愛的，草兒是和我們一起玩耍的。用手去觸碰，用心去探索。我們學(xué)會接受著世界，學(xué)會說話，學(xué)會走路，學(xué)會寫字。隨白駒過隙，直至長大成人，學(xué)會了真誠，學(xué)會了關(guān)心，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了堅強等等。我們還是沒有了解完全，沒有完全走過的世界，永遠(yuǎn)沒有學(xué)完的知識，這時候，我們需繼續(xù)探索，探索生命的進程，充實自己。
人生就像一場沒有攻略的游戲。為了充實自己，我們終究會走入社會，社會的干凈總與骯臟并存。人時常有多層面具，用于在人際交往中穩(wěn)步而行，如果沒有了境界一的學(xué)習(xí)，我們可能會不小心陷入欲望的漩渦。習(xí)慣這隨時可能攻擊我們的社會，踐行我們的志向，回到家時，拿出自己的心靈洗一洗，讓它能夠保持凈透無瑕。不忘初心，這是境界之二。
那時，山水共色，風(fēng)月共存。蘇子暢飲豪吟：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”。
那時，內(nèi)亂四起，奔走大楚。莊子崇尚自由曰：“若夫乘天地之正，而御六氣之辯)，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名�！�
那時，風(fēng)沙萬里，攜物而飛。三毛走進沙漠，感嘆它的豪放與狂野，身心與心靈皆得到提升。
隨時保持一顆純凈的心靈，看透世間萬物的一切，隨萬物的.氣息而動，與自然相與為一，此乃境界三。
但是，我們想走卻有心靈的羈絆，親人、朋友、同事。生活的經(jīng)驗告訴我們不可能完全看透萬物，所以說人不可能達(dá)到第三境界。唯有慢慢體會生活，看看草的生長，花的綻放。在磨練中不斷擦拭自己的心靈，觀萬物之無盡，感世間與我同行，追求忘我、無我之境界，才能更加接近它。
水起波瀾，魚隨鉤起，置之于簍。緩緩而走，萬物與我而同行，燈光若豆，角家現(xiàn)于前……
生命的作文 篇2
生命，對人，動物來說都很重要，你熱愛過生命嗎？
我熱愛過，我熱愛人的生命，更熱愛動物，植物的生命！
植物，這詞也代表生命。在我們?nèi)祟惖男闹校参锸菦]有生命的。其實是我們?nèi)祟愬e了，而且大錯特錯，錯的很離譜：植物是有生命的。它們和我們一樣都是有生命的；和動物一樣都有著很頑強的生命。一株小草是一條生命； 一棵樹木是一條生命；一片樹葉是一條生命；一朵花是一條生命。��！大自然存在著無數(shù)的生命，而且，無處不在。只要我們肯用心去傾聽，就可以聽見它們的每一聲心跳，它們的呼吸。
可我們卻不斷地傷害它們，破壞它們。雖然它們不論被我們怎樣傷害都不吭一聲，但是它們也有感情：快樂，悲傷，高興，痛苦，歡欣，難受。
不管是動物或是植物都是有感情色彩的。不僅人類，動物和植物有生命，就連石頭，泥土，一顆小沙甚至一滴小小的水珠兒都是有生命的。當(dāng)它們被我們用來破壞傷害大自然的時候，它們感到非常悲傷，一直在哭泣；當(dāng)它們被我們用來做好事的時候，它們感到非�？鞓罚瑲g欣。
所以我們應(yīng)該要好好地去保護和愛惜它們。
是啊！我們應(yīng)該去熱愛生命，用我們的心去熱愛，呵護每一條生命，不要因為某些原因而互相傷害，互相破壞。請保護它們，因為它們和我們一樣都是地球的孩子。
生命的作文 篇3
“故我是蝴蝶�！泵慨�(dāng)想到沈叢文的這句話，我就想到蝴蝶，它是我見過的最頑強的生命。
那一年的夏天，我和表弟去鄉(xiāng)下玩。中午，我和表弟一起去抓蝴蝶，一路上，我和表弟為了抓蝴蝶，像兔子一樣蹦蹦跳跳的 ，許多次被路人當(dāng)成笑柄。不過這可不能怪我們，誰叫這蝴蝶太靈敏了呢。“蝴蝶真難抓啊 ！”我時不時抱怨起來。經(jīng)過一番“苦斗”，我終于抓到了一只蝴蝶，我高興得手舞足蹈。表弟迅速地找來了一個盒子，將蝴蝶請了進去，并仔細(xì)地把盒子密封起來。我們的目的就是要讓蝴蝶悶死，好讓我們輕松地把它做成標(biāo)本。我和表弟去山坡上摘了花，去河邊嬉了水�；貋頃r，打開密封的盒子一看，我們都震驚了，那一只蝴蝶竟還能扇動翅膀，還能飛。我被眼前的一切震撼了，淚珠也從眼眶里跳了出來，在我的周圍到處看到的都是軟弱的生命，而這蝴蝶在我心中卻是最頑強的生命，她告訴了我生命是頑強的。我沒有將這只蝴蝶繼續(xù)密封，而是讓她從我的指尖上輕輕飛過，飛過花朵，飛過河邊，飛過山坡。輕輕地飛著，它的生命仍在繼續(xù)，雖然曾站在死亡的邊緣，但是她剛強地說：“我要活！”之后，挺了過來，她的生命是最頑強的！
“故我是蝴蝶。”蝴蝶！你在我心中有最頑強的生命！
生命的作文 篇4
愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命四個愛。已經(jīng)深深地打動了我幼小的心靈，忽然之間讓我長大了許多。
我們天天幸福地生活著、學(xué)習(xí)著。聽了報告才知道這些幸福是從哪里來的。最讓我感動的是發(fā)生在一所小學(xué)放學(xué)的路上老師救孩子的事。這所學(xué)校門口有一條大馬路，馬路上的汽車奔跑著。那天放學(xué)，一位老師領(lǐng)著六個孩子過馬路，一輛闖紅燈的肇事汽車飛奔過來，那位老師不顧自身安危，救了那六個孩子，自己卻被車推了二十多米，最后壯烈犧牲。著就是老師對孩子的愛。還有一件發(fā)生在大山學(xué)校的事，一位老師來到了深山老林教孩子們學(xué)習(xí)。因為那里很窮，吃不飽穿不暖，那位老師想走了，正當(dāng)他登上大山，要離開的時候，那些孩子追上來了，孩子們說：“老師您留下來吧，您走了還有誰教我們寫字啊。”于是那位老師留了下來。最后，那位老師患了白血病，他因為不想耽誤孩子們的課程，就拖著疲憊的身子給孩子們上了最后一節(jié)課，最后病魔奪去了他的生命。只有老師辛苦地付出，才有我們的幸福。
老師您們?yōu)槲覀兏冻龊芏嘈难秃顾�，我們會用愛報答您們的。老師，我愛您們�?/p>
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