生命的作文15篇(精品)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文1
我常常想生命是什么？
下午，我在院子里捉螞蟻，盡管它是那么渺小，螞蟻為什么那么想逃呢？現(xiàn)在想起哦，我明白了，是它們熱愛生命；但幼小的我怎么會(huì)放了，最后它死在了我愚昧無(wú)知的'手里。
有一天。我去找同學(xué)玩，在墻角的磚縫中竟然長(zhǎng)出了一顆柳樹，不知是風(fēng)、還是鳥、還是~~~誰(shuí)把它帶到了這里，沒有水、沒有陽(yáng)光小小的一粒種子，它的生命力是多么的頑強(qiáng)呀！
雖然生命是短暫的，但是；我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，像它們……。
生命的作文2
最近我讀了一本《生命教育》，這本書對(duì)我印象最深刻的是，沖動(dòng)是魔鬼，上面有一段是這樣的。
課間玩“打架游戲”竟玩出了人命。廣東順德容桂某小學(xué)14歲的六年級(jí)學(xué)生，小彭在話別自己的外公兩小時(shí)后，在課間嬉戲中竟被自己的同學(xué)一刀刺中左胸部，送到醫(yī)院后因流血過(guò)多不治身亡。
20xx年12月3日下午，廣西柳城縣沖脈鎮(zhèn)江某小學(xué)發(fā)生一起悲劇：3名小學(xué)生打架，結(jié)果其中一名小學(xué)生被小刀刺中心臟，不治身亡。
這樣的.案例我們還可以找到很多，這些同學(xué)究竟怎么了？是不是真的是魔鬼附身呢？這個(gè)魔鬼是什么呢？這個(gè)魔鬼就是沖動(dòng)。
你們想想看，如果每個(gè)人都這樣不沖動(dòng)，我們的世界該有多么美好呢。
生命的作文3
熱愛生活，你會(huì)感到大自然的美好。
熱愛生活，你會(huì)感到人世間其樂(lè)無(wú)窮。
熱愛生活，你會(huì)感到前途光明，有激情，有前進(jìn)的動(dòng)力。
小草雖然不是很引人注意，但它多么的'頑強(qiáng)呀！任人踩，任人踏，它從來(lái)就沒有一句怨言，古詩(shī)說(shuō)得好“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！本退惚换馃�，它還是可以茁壯生長(zhǎng)。
小草都可以這樣堅(jiān)強(qiáng)，可是我們?yōu)槭裁磪s不如小草呢？碰到困難，我們就退縮。熱愛生活，我們就要鼓勵(lì)自己。這次考得不理想，沒關(guān)系，再努力再?zèng)_刺。只要有顆頑強(qiáng)的心，堅(jiān)持下去就能感受到生命的美好。
生命的作文4
生命是來(lái)之不易的，世界上任何東西都有生命，連一株小小的草也不例外。
我在山上看見一株筍。令我難以相信的`是，這株筍竟然是從石縫中冒出來(lái)的。它用自己獨(dú)有的毅力，推開比它重十倍甚至重?cái)?shù)十倍的大石塊。真想不到，一棵脆弱的竹筍竟然有這么勇敢。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，這竹筍努力地往上沖。它的枝丫徹底舒展開來(lái)。它的筍殼干凈清潔。它的身子也洗得干干凈凈。
再也不用躲在那不見天日的石縫中啦！可以舒舒服服地享受春光，感覺春風(fēng)。它用勇氣改變了生活。用頑強(qiáng)茁壯地成長(zhǎng)。
命運(yùn)是無(wú)法選擇的，但卻是可以改變的。只要你有勇氣，懂得改變，就可以將腐朽化為神奇，開辟一片輝煌的新天地
生命的作文5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生命是自己的，是父母給的。保護(hù)自己的生命，是自己的責(zé)任。
孩子是人類的花朵，每個(gè)孩子都是父母的天使，更是國(guó)家，民族的未來(lái)和希望，孩子們的健康牽動(dòng)著每一個(gè)的心。
我們應(yīng)該珍惜自己的生命。有的人想珍惜自己卻不能，例如：某個(gè)地方的男孩，嚴(yán)重扁桃體發(fā)炎高燒住院，打了三吊針的.葡萄糖，體溫下降，發(fā)現(xiàn)他得了糖尿病，推遲到40歲或不引爆。這個(gè)小男孩可憐吧！這個(gè)小男孩才6歲，小小的年紀(jì)，就去了美麗的地方——天堂。珍惜自己的生命吧！每個(gè)月做一個(gè)定期檢查，然自己健健康康的成長(zhǎng)�。�！
關(guān)愛自己的生命，讓自己有一個(gè)好身體，健健康康的長(zhǎng)大！
謝謝！
生命的作文6
生命是什么呢？它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì)再榮。它不是一場(chǎng)雨，雨在地下蒸發(fā)成水汽，還會(huì)再落下。生命是緩緩爬上河道的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道以太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對(duì)收成；也許，我們年輕的信念會(huì)被千年占積的晨霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖�。每個(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對(duì)生活的`責(zé)任。正如一位哲學(xué)人所言：日子如手的撲克牌，不在與你摸到了什么，而在于你如何漂亮的吧它打出去。
生命的意義不在于馬到成功，還在于不斷求索！
生命的作文7
水與空氣、食品是人類生命和健康的三大要素。
然而，水污染在世界上相當(dāng)?shù)钠毡橛謬?yán)重。當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出水體的`自凈能力，便發(fā)生了污染。
水質(zhì)污染對(duì)人類健康危害極大。污水中的病毒可引起傳染病的蔓延也可使水中生物和飲水的人死亡，最危險(xiǎn)的是汞、鉛、鉻等金屬化合物的污染，它們進(jìn)入人體后，一旦發(fā)現(xiàn)就無(wú)法遏止了！
水污染也給漁業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。嚴(yán)重的污染使魚蝦大量死亡。
現(xiàn)在我們要阻止生命的源泉——水枯竭！
生命的作文8
生命是一條河流，它只是一味地向前奔騰，而從不回頭。
生命之源是什么？或許，是茂密森林里闊葉上滴落的一顆露珠；或許，是巍峨石崖那縫隙里滲出的一縷清泉；或許是云的`哭泣；或許是雨的凝思；或許是閃著寒光的冰山的融化。
它起初總是無(wú)比純凈，閃著夢(mèng)幻，倒映著一路綠樹紅花。漸漸就攙著泥沙，呼嘯奔騰。漸漸就千百次與同伴匯合，融為一體。
迨至流進(jìn)蔚藍(lán)大海時(shí)河流消逝了。在那一片蔚藍(lán)的寧?kù)o里，化為永恒……
生命的作文9
晚上，爸爸拿回來(lái)5條黑魚，它們看起來(lái)都已經(jīng)死了。
爸爸放下魚就出去了，我和媽媽吃著晚飯，突然聽到裝魚的袋子里傳出“沙沙”的聲音，我以為是窗戶開著，春風(fēng)在作怪。
第二次聽見這聲音時(shí)，我有些膽小，是不是有鬼呀？這恐怖的聲音在我耳邊回響。到底是怎么回事？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著裝魚的袋子。“啊，原來(lái)是一條大黑魚弄出來(lái)的響聲�！�
我驚訝的大喊，心想：魚不是死了嗎？怎么還能動(dòng)呢？媽媽說(shuō)：“多么頑強(qiáng)的'生命呀！，死了也要爭(zhēng)扎！”
生命的作文10
我常常想生命是什么呢？
當(dāng)春天來(lái)臨之際，小草齊刷刷地從土里鉆出來(lái)，柳樹也抽出了嫩芽。又當(dāng)冬天來(lái)臨之際，小草枯黃，枯黃了還干巴巴的，有些人看著就煩，可有些人一把火把這些無(wú)辜的小草都燒死了。來(lái)年，這些小草又齊刷刷地探出頭來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
有一次，我無(wú)意碰斷一個(gè)柳樹的小枝條，我看了看就走了，剛走到樓梯，我突然想起還能生枝發(fā)芽嗎？我跑了過(guò)去，我撿起它插到花盆里，過(guò)幾天，我去一看，竟然長(zhǎng)出了新芽，還長(zhǎng)長(zhǎng)了許多。柳樹的'生命力真強(qiáng)啊！
生命的作文11
我們都擁有美好的生命，可許多人卻不明白生命的意義是什么。我常常想：生命是什么呢？
《生命，生命》這篇課文里講到，作者杏林子在寫稿時(shí)，一只飛蛾在她的頭上飛來(lái)飛去，打擾著她。于是，在他停下的時(shí)候，作者抓住了它�？伤芨杏X到一股強(qiáng)烈而有鮮明的生命在她手上躍動(dòng)。所以，她忍不住放了它。
磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟冒出一截小瓜苗。那是一種多么頑強(qiáng)的生命力啊！
有一次，作者杏林子用聽診器靜靜地聽自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的.跳動(dòng)，給了她極大的震撼。
這就是生命，每個(gè)人都擁有的最美好的生命！
生命的作文12
生命是一種流動(dòng)，流動(dòng)中充滿永恒的歌聲…… 翻開生命的扉頁(yè)，一切的一切都蘊(yùn)蓄其中。 生命是一種流動(dòng)，經(jīng)過(guò)的地方有陣陣的水聲……
日子漸行漸遠(yuǎn)，時(shí)光越來(lái)越珍奇， 我們總是在失去的一切，正如若干年后， 我們會(huì)深刻的懷戀。 如果能讓每個(gè)朝陽(yáng)再起的`日子都很閃亮， 那么生命將永遠(yuǎn)輝煌！
生命的作文13
我們考完試，夜晚我在玩悠悠，只要我一放松就會(huì)有一股一把劍刺你一般。
一天我在做手工，一不小心能到了手，我看到血一只在往下流。我感到了一股疼痛，
我在看書，拿不起那面，我想殘疾人他會(huì)有多么痛苦。
我長(zhǎng)大了一定有愛護(hù)生命。
生命的作文14
提案主題：珍惜生命避險(xiǎn)防災(zāi)。
提案內(nèi)容：
去年汶川大地震，傷了5000多學(xué)生，很多學(xué)生缺乏防范地震火災(zāi)等自然災(zāi)害的意識(shí)和能力。為增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識(shí)和自救互救能力，學(xué)校應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件加強(qiáng)宣傳和教育，開展相關(guān)活動(dòng)，如進(jìn)行演練。
我的建議：
1、學(xué)校對(duì)加強(qiáng)避險(xiǎn)防災(zāi)知識(shí)的宣傳。
2、學(xué)校開展應(yīng)急避險(xiǎn)防災(zāi)演練活動(dòng)。
生命的`作文15
人們常說(shuō)“生命是脆弱的、短暫的�！�
可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒有融進(jìn)余寒的殘冬里，我到奶奶家的去玩的`路上，竹子下破而出的的一個(gè)個(gè)新竹筍，是我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
瞧！經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的竹子，竹葉還帶綠中帶故黃，可那筍芽?jī)簜儏s掀開厚厚的土被從，從泥縫里鉆出來(lái)，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些壓住的小竹筍感到心痛、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個(gè)念頭突然閃進(jìn)我的腦海，“讓他自己生長(zhǎng)看是什么結(jié)果？”我想看一看這些小生命到底能不能頂開這個(gè)大石頭。
��！我感焊，竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑固、多么的勇敢……
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