生命的意義作文15篇【合集】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的生命的意義作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的意義作文1

　　我們的生命都只有一次，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比寶貴的。有的人努力地生活，使生命變得光彩有力，而有的人卻把生命當(dāng)廢物一樣白白糟蹋它。在我心目中，生命應(yīng)該是值得珍惜的。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一件讓人心痛萬(wàn)分的故事。有一個(gè)從我校畢業(yè)的男孩，有十幾歲了，可惜他對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)，有一次，他與父母吵了架，吵架后，不單止沒(méi)有反省自己的不足，還獨(dú)自很生氣，然后就跳樓自殺了。就這樣，一條花季般的生命就消失了。

　　生命是無(wú)比寶貴的，可惜，他卻不懂珍惜。他那無(wú)知、魯莽的行為，不只是扼殺了自己的生命，也將他父母十幾年來(lái)培育他的心血都付之一炬，并在父母的心上狠狠的刺了一刀，也給家庭留下永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷痛！可惜呀，生命絕不應(yīng)是如此來(lái)對(duì)待的！

　　還有一次，我去少年宮上課，在路上，我慢慢地走著，一邊看著兩旁的花草樹(shù)木。突然，我的目光定格在一塊有點(diǎn)綠的磚頭上，那是一棵沒(méi)幾毫米的小草苗，就在磚頭底下生長(zhǎng)出來(lái)。以前我走過(guò)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)它，但這時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它在沒(méi)人注意的'時(shí)候頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，從磚頭下終于長(zhǎng)出來(lái)，探出了頭，見(jiàn)到了那明媚的陽(yáng)光和滋潤(rùn)它生命的露水！那一刻，我深深地被感動(dòng)了，我馬上拿出相機(jī)，把它拍了下來(lái)，記錄了這的瞬間。

　　啊！生命屬于你的只有一次，而有的人卻視如草芥，無(wú)知的糟蹋和浪費(fèi)；而那弱小的小草，卻在那么困難的條件下不屈的向上，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，我堅(jiān)信，它一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，活得精彩！生命的意義不在于種類或貧富的不同，而在于你如何讓她活出意義。

　　生命的大海因?yàn)椴�瀾才恢弘壯闊，人生之路因�(yàn)榭部啦黄讲鸥�多姿多彩。我們別給困難嚇倒，用我們的堅(jiān)強(qiáng)和努力讓自己的生命活得更加絢麗多彩，每一個(gè)人都應(yīng)該尊重自己的生命，珍惜她，牢記責(zé)任，活出精彩，活得有意義。

生命的意義作文2

　　喬布斯說(shuō)：“不要為別人而活。”而愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�

　　看似充滿對(duì)立的兩句話，其實(shí)并不完全對(duì)立。從中，我看到了對(duì)生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任！”

　　上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值即是努力為世界帶來(lái)福祉，而非災(zāi)難。

　　著名思想家茨巴爾曾說(shuō)過(guò)：“讓別人的世界因?yàn)橛心愕拇嬖诙�變得更加美好�！边@和愛(ài)因斯坦的.話有異曲同工之妙！我們?yōu)樗�人帶�?lái)幸福，為他人而活，為他人的生命帶來(lái)快樂(lè)，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這不就是為自己而活么？

　　這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬(wàn)，圓寂前，他說(shuō)：“人要永遠(yuǎn)做人的仆人，但更要做自己的主人。”本煥大師本著佛心，始終做著自己想做的事，并讓這個(gè)世界因他的存在而變得更加美好！他做了人的仆人，更做了自己的主人！

　　德國(guó)人盧安克，在中國(guó)西北從小伙子變成老大哥，沒(méi)有房子，沒(méi)有家，有時(shí)就在山頭睡下。他堅(jiān)守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對(duì)孩子們不離不棄！政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問(wèn)他：“你不喜歡物質(zhì)嗎？”他說(shuō)：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f(shuō)他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說(shuō)他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價(jià)值。他做到了，因?yàn)樗�，西北留守兒童的世界多了一份�?ài)和溫暖！

　　為自己而活，尋求并實(shí)現(xiàn)自我生命的價(jià)值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來(lái)美好！這便是生命的意義。

生命的意義作文3

　　死亡是每個(gè)人無(wú)法逃避的事實(shí)，即使生前的你是權(quán)傾天下的君主，或是聰慧絕倫的智者，終點(diǎn)都與別人一樣。權(quán)力、金錢、知識(shí)都無(wú)法抵擋時(shí)間的流逝，生命的火焰總有一天會(huì)熄滅。

　　佛門中人道：生又何哀，死又何苦？既然無(wú)法逃避，那么為什么不在有限的生命內(nèi)體現(xiàn)出它自身最大的價(jià)值。我們記住了16歲的`夏完淳，因?yàn)樗�深明大意，有雄雄�?ài)國(guó)之心；我們懷念莫扎特，因?yàn)樗�在短暫的生命中給人類帶來(lái)了美妙的音樂(lè)。

　　一個(gè)人的價(jià)值并不在于他留在世界上的時(shí)間，而在于其一生中為他人，為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。

　　我們都知道詩(shī)人文天祥的那句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，使人們記住了他那滿腔愛(ài)國(guó)之心，在生命的盡頭，只要有這句千古名言回蕩在我們耳邊，就什么困難都能戰(zhàn)勝。

　　死——在這里代表的僅僅只是肉體上的終結(jié)，但其精神卻是不死的，長(zhǎng)存的。死不僅是生的對(duì)立面，有時(shí)候它可能是一種生的延續(xù)。所以在生命的盡頭，我們要勇敢地拼搏、挑戰(zhàn)。

　　我敬佩那些出發(fā)的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谏�命的旅途中，敢于挑�?zhàn)生活和未來(lái)；我更敬佩那些到達(dá)終點(diǎn)的人，因?yàn)樗麄兊挠赂�，才能夠承受住人生的風(fēng)浪和命運(yùn)的磨難，他們是真正的強(qiáng)者。

　　許多人忙忙碌碌了一生，可能還未明白存在的意義，而另一些人卻在付出中領(lǐng)悟到了生命的意義。陸游，莫里老人都選擇了在死之前，留給活著的人對(duì)生命的思考，但愿這不是他們的一廂情愿。

　　讓我們正視死亡，有意義地生活，有價(jià)值地去死，我想這就是生命的真諦吧！

生命的意義作文4

　　生命的意義是什么？我左思右想，卻最終無(wú)果。我回首過(guò)去，想要找到答案，但，那是一條跨不過(guò)去的溝壑。我遙望未來(lái)，想要找到答案，但，那是永遠(yuǎn)達(dá)不了的彼岸。我搖了搖頭，停下了腳步，也許，我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始尋找答案。

　　我來(lái)到了現(xiàn)在，而現(xiàn)在的我正在教室，面對(duì)著語(yǔ)文試卷，奮筆疾書。生命的意義是什么呢？是考完試后，試卷上那130分以上的高分？難道我們就是為了考試而活？不，不是的，我否定了這個(gè)答案。

　　我看向窗外，看到的，是花草樹(shù)木的榮枯。生命的意義是什么？是珍惜現(xiàn)在，盡力開(kāi)好每朵花，舒展每一片葉，讓衰敗后的自己不留遺憾？也許，對(duì)于一朵花，一棵樹(shù)，一株草，就是這樣的，但，對(duì)于我們?nèi)祟惸�？也許，是一樣的吧！

　　我又一次停下手中的筆，開(kāi)始思索。我生命的`意義，是否就是珍惜現(xiàn)在，過(guò)好每一分、每一秒、每一天呢？這，也許是生命的意義，也是我們現(xiàn)在所追求的生活目標(biāo)吧！

　　現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此之快，以至于我們還沒(méi)好好感受，這一天就過(guò)去了。現(xiàn)在我還沒(méi)好好珍惜和你在一起的時(shí)光，你就老了。我還沒(méi)好好感受青春，就長(zhǎng)大了。門前那棵玉蘭樹(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了十幾年的花開(kāi)花落，家中那株君子蘭也已經(jīng)歷經(jīng)了七年歲月的洗禮，而你，也在時(shí)間的流逝中，被留下了歲月的痕跡。我頓時(shí)醒悟，明白了生命的意義。生命的意義就是：不悔過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)未來(lái)。

　　既然我已經(jīng)虛度了那么久的光陰，何不從這一刻開(kāi)始珍惜呢？從現(xiàn)在起，珍惜每一份，每一秒，每一天都讓自己過(guò)得不留遺憾。抬起頭，向前看。不再回望過(guò)去，但，也不期待未來(lái)。在自己的世界里，留下一點(diǎn)未知數(shù)，用自己的步伐一步步，穩(wěn)穩(wěn)的靠近它，直到那天，你，才會(huì)覺(jué)得自己的人生是充實(shí)的。

　　我重新拿起筆，開(kāi)始寫試卷，心中無(wú)比釋懷，因?yàn)�，我已�?jīng)找到了生命的意義，那我現(xiàn)在就應(yīng)該：不悔過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)未來(lái)。

生命的意義作文5

　　滄海桑田，四季轉(zhuǎn)變，日復(fù)一日，年復(fù)一年。世間萬(wàn)物不斷變化著，花開(kāi)花落，一切都是那么短暫。我坐在窗前，看著泛黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒帶落；看著曾綠油油的草地變得光禿；看著鳥(niǎo)兒劃破長(zhǎng)空向遠(yuǎn)方飛去。不禁產(chǎn)生疑問(wèn)：生命的意義是什么呢？我嘗試著去尋找答案。

　　家中一個(gè)身形中等，衣著并不華麗，身材也不算苗條的忙碌著的身影——我的母親，吸引了我的注意。她每天按時(shí)按點(diǎn)的做每一件事，在家、學(xué)校、菜市場(chǎng)之間來(lái)回穿梭，不厭其煩的過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，毫無(wú)怨言。媽媽的生命意義會(huì)是什么呢？我上前去詢問(wèn)。她笑了：“生命的意義就是盡心盡責(zé)啊，我用心盡自己的責(zé)任照顧你們，讓我們生活的舒適，你們都可以安心的去做自己想做的事，這以后你會(huì)明白的�！蔽宜贫�非懂。

　　川流不息的馬路，熙熙攘攘的人群，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)都在做自己喜歡的事。一位身材高大，腰桿筆直的交警站在馬路中央，我向他走近，在他換崗休息之余，我問(wèn)道：“您好，請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得生命的意義是什么呢？”“生命的意義在于為人民服務(wù)！”他的回答擲地有聲。是啊，他們無(wú)論風(fēng)吹日曬，嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守在自己的崗位上，雷打不動(dòng)，為的就是保證人民安全。可是為什么跟媽媽說(shuō)的.不一樣呢？我內(nèi)心充滿了疑問(wèn)。

　　很多時(shí)候我會(huì)想：這樣膽小且庸俗的我，生命是不是沒(méi)有意義呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，經(jīng)歷的豐富，見(jiàn)證了老師盡心地教書育人，農(nóng)民辛勤的勞作，清潔工不辭辛勞地工作……內(nèi)心的疑問(wèn)逐漸消失。

　　每一個(gè)人，每一的份職業(yè)，以及世間的萬(wàn)物都有自己的使命和生命的意義，或許，我的生命的意義就是學(xué)習(xí)，珍惜以及成長(zhǎng)。

生命的意義作文6

　　三月紅桃，一朝春去落紛紛，傾盡世間繁華，碩秋金菊，幾時(shí)冬至容顏敗，展出生命輪回；一枝獨(dú)梅，驟雪片霜暗香來(lái)，訴完逆境得生……每一種花都有著千言萬(wàn)語(yǔ)，雖然終會(huì)敗落，但他們都萌芽過(guò)、綻放過(guò)、輝煌過(guò)、經(jīng)歷過(guò)、活過(guò)。正是這繽紛點(diǎn)點(diǎn)匯成了大千世界的錦繡河山、形成了天上人間的華麗淡雅。

　　我是一朵野蒲公英，在山間獨(dú)自開(kāi)放。

　　不知何時(shí)，從何地經(jīng)過(guò)了什么樣的道路飄來(lái)一粒種子，在這里生根發(fā)芽，漸漸地、日復(fù)一日地長(zhǎng)成了我。

　　不知又過(guò)了多久，我逐漸長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)白色絨毛似的種子，自言自語(yǔ)道：‘’它們真漂亮！我要把它們?nèi)�都收攏在自己身上�！�

　　就這樣，我一直不肯放飛它們，只等待著別人來(lái)觀賞。然而在這山間，無(wú)人過(guò)路，但我依然吝嗇地保留雪白的種子。偶然間，一陣風(fēng)吹過(guò)，我拼命的護(hù)住種子。過(guò)了許久，嘆息被吹走的種子間，我發(fā)現(xiàn)山下出現(xiàn)了一片蒲公英。我便思考：是我身上的種子讓它們長(zhǎng)出來(lái)的嗎？于是在另一陣風(fēng)來(lái)時(shí)，我又落下了一些種子，果然又出現(xiàn)了新的蒲公英。我瞬間轉(zhuǎn)變主意：不保留種子了，或許它們是我的.外殼，但只要它們到了其它地方，一定能創(chuàng)造出一片新生命的美麗。

　　忽然，又起風(fēng)了。

　　我迎著它，敞開(kāi)胸懷，在風(fēng)中開(kāi)放了所有，只有不羈與自由！種子隨風(fēng)飛舞，散落到天涯海角，這是一次生命的旅程，更是生命的傳遞。而我只剩下光光的根莖，在山間。

　　人又何嘗不是如此？只背負(fù)著一層美麗而虛偽的外殼有什么意義？但如果毫不吝嗇地拿出自己的東西，去傳遞給世界，留下美給世界，才是生命的真諦。只有奉獻(xiàn)了，才配得上自己的生命，才有生命的意義！

生命的意義作文7

　　細(xì)胞經(jīng)歷著分裂，分化，生長(zhǎng)，衰老，死亡，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞組成的生物，也也會(huì)經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老和死亡，那既然終有一死，且自己在地球上、宇宙中是如此的渺小，那活著的意義是什么呢？

　　細(xì)胞的生命歷程雖然短暫，卻對(duì)個(gè)體的生命有一份貢獻(xiàn)。只有這些細(xì)胞齊心協(xié)力，才能構(gòu)成一個(gè)完整的生命體。心肌細(xì)胞構(gòu)成的心臟為人不斷循環(huán)血液，運(yùn)輸氧氣；小腸絨毛細(xì)胞吸收著營(yíng)養(yǎng)，并在每個(gè)細(xì)胞中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生能量；神經(jīng)細(xì)胞傳導(dǎo)大腦的命令，讓人們能夠感知世界正是無(wú)數(shù)個(gè)看似平凡的細(xì)胞，構(gòu)成了生命，每個(gè)細(xì)胞的缺失都是對(duì)生命體的損傷。即使這個(gè)細(xì)胞終將凋亡，它之前也曾為這個(gè)生命體做出貢獻(xiàn)，它分裂分化出的新細(xì)胞會(huì)繼承它，它的凋亡甚至可以促進(jìn)生物正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，抵御外界干擾即使凋亡都有意義。

　　人也是如此，每個(gè)人的'生命都有他的意義，就像細(xì)胞一樣，對(duì)于世界，他有他的一份貢獻(xiàn)，雖然可能很小，但正是每個(gè)人看似微不足道的努力，讓我們的世界得以發(fā)展；對(duì)于家人，他是牽掛，享受著家人的愛(ài)，也愛(ài)著家人，他為了家庭奮斗，就像心臟這個(gè)大家庭中的每個(gè)心肌細(xì)胞一樣；對(duì)于他自己，生命的過(guò)程是最重要的，雖然花會(huì)凋零，但它曾經(jīng)絢爛，人最后去世，但他曾經(jīng)享受過(guò)快樂(lè)，也為世界做出過(guò)貢獻(xiàn)。

　　細(xì)胞會(huì)凋亡，但也會(huì)產(chǎn)生新的細(xì)胞，有的人會(huì)離開(kāi)，也有人會(huì)到來(lái)，缺月也終會(huì)迎來(lái)滿月之時(shí)。既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)生如夏花，享受這美麗的世界，并為它做出自己的貢獻(xiàn)。

生命的意義作文8

　　鈴聲響起，老師走向講臺(tái)，在黑板上寫下了兩個(gè)大字“生命”。我想問(wèn)問(wèn)大家什么是生命？老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默，思考。

　　什么是生命？生命是早春柳樹(shù)上萌發(fā)的嫩芽。生命是嬰兒出生時(shí)的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽(yáng)亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。

　　在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻，有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上，生命就只剩下十個(gè)春秋，那你會(huì)用這十年做哪三件事呢？老師又向我們提出了問(wèn)題。

　　此時(shí)此刻我們很糾結(jié)，很沉默。仿佛我們真的只剩下十年的光景。

　　漸漸我腦海中浮現(xiàn)出爸爸媽媽的臉。他們已經(jīng)不再年輕，歲月在他們臉上留下了道道的足跡，往日烏黑的頭發(fā)，不知在何時(shí)，已是打滿風(fēng)霜，他們好像變矮了。時(shí)間壓彎了他們的腰，看著這樣的他們，我又怎么忍心讓他們白發(fā)人送黑發(fā)人呢？

　　鋪展開(kāi)紙張，我鄭重地寫下了我僅剩十年光景里要做的.第一件事情：好好陪伴我的父母，用盡這最后十年的每分每秒去愛(ài)他們，守護(hù)他們。父母對(duì)我18年的照顧，默默的關(guān)心只換來(lái)了我十年的守護(hù)，這似乎是不公平的，但我想這會(huì)是我最后這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的，家對(duì)于我來(lái)說(shuō)太重要了，就像水對(duì)于魚，就像樹(shù)對(duì)于鳥(niǎo)。

　　第二件事：完成高考。人生沒(méi)有在高考這一道門走一遭，是不完美的。我們青少年時(shí)期是知識(shí)吸收能力最強(qiáng)的時(shí)候，抓緊時(shí)間汲取知識(shí)要像饑餓的人撲在面包上一樣。多讀書就能夠讓我在這最后的十年里，領(lǐng)略不同的文化風(fēng)俗，人文風(fēng)景，與圣者談心，經(jīng)歷不同的人生。順利完成高考只是一個(gè)讓我努力學(xué)習(xí)的方向。讀書讓這十年的生活更加豐富。

　　筆停留在第三件事情上，我猶豫了。最后一件事，我應(yīng)該寫什么呢？我想我這剩下的十年里，也只是想求一個(gè)平凡、安穩(wěn)了吧。與我所愛(ài)的人在一起，做我所熱愛(ài)的事情，人生也足矣。

　　生命如繁花一現(xiàn)，飛鳥(niǎo)掠空而過(guò)，平凡、安穩(wěn)就是我在生命天空留下的痕跡吧。

生命的意義作文9

　　我每天默默的守著自己的本職工作，平凡的度過(guò)每一天。如果沒(méi)有災(zāi)難的發(fā)生我也許永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己擁有的一切感到滿足，但巨大的災(zāi)難發(fā)生之后，我對(duì)自己的人生和生命存活的意義有了更加進(jìn)一步的審視。之前我從未真正的思索過(guò)自己的人生，從未感激過(guò)生活所帶來(lái)的美好，甚至有的時(shí)候還會(huì)牢騷滿腹抱怨自己的處境，對(duì)未來(lái)失去希望，還會(huì)有刻意磨滅自己的意志，消極的對(duì)待世間人情。想想真是慚愧。自己在生活中遇到的困境比起巨大的災(zāi)難算得了什么呢？

　　當(dāng)強(qiáng)大災(zāi)難剝奪了生命華麗的'物質(zhì)外表，露出的是生命本身的意義---生存；當(dāng)房屋頃刻倒塌，人們一下子一無(wú)所有時(shí)，最寶貴的就是生命。溫總理說(shuō)：“搶救生命是抗災(zāi)的重中之中，只要人民的生命保住了，就會(huì)有希望�！睘�(zāi)難面前生命是脆弱的，但人們的意志是堅(jiān)不可摧的。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命被從廢墟里扒出來(lái)時(shí)，那一瞬間所有的人都會(huì)感受到希望。浴火重生的個(gè)體就是對(duì)生命最好的詮釋。我相信劫難中生還的人們一定會(huì)更加珍惜生命會(huì)思考自己在災(zāi)難以前的時(shí)光，有些美好或不美好的經(jīng)歷也許此刻成了唯一生存的信念，每時(shí)每刻，生命的脈搏都在艱難的跳動(dòng)，每一次疼痛，恐懼，饑餓，冷顫都在證明著生命還活著。盡管死神在身邊徘徊，但只要血還是溫的，心還是跳的，就會(huì)有希望。他們?cè)趶U墟里堅(jiān)持的每分每秒，都是對(duì)牽掛和救援他們的人最大的慰藉。

　　面對(duì)這場(chǎng)劫難，安然無(wú)恙的人們不應(yīng)該坐以待斃，每一次善舉，每一次愛(ài)心的流露，都是戰(zhàn)勝困難與死亡的力量。希望活著的人們平安，更加的珍惜生命，為社會(huì)積淀一份力量；祝福災(zāi)區(qū)的人們及早度過(guò)難關(guān)，早日擺脫困境；祈禱在災(zāi)難中逝去的生命得到安息�。�！

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生命的意義作文10

　　我常常想，生命是什么呢？

　　樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)，茁壯的生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)，它們是多么珍惜自己的生命�。�

　　在我們身邊，也有很多珍惜生命，奮力求生的生物：遇到困難而不放棄求生的飛蛾；在磚縫中不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的小草；面對(duì)死亡，卻不向命運(yùn)屈服，奮力掙扎的小魚兒……

　　在一場(chǎng)春雨過(guò)后，我來(lái)到樓下。在我正貪婪地呼吸著新鮮空氣時(shí)，看見(jiàn)一片黑色的東西。走近一看，原來(lái)那是一大群螞蟻。我仔細(xì)觀察了很久，才弄明白到底是怎么一回事。原來(lái)一只螞蟻被一小塊蘋果壓住了。它奮力掙扎，它的同伴們也在幫助它，我想把它救出來(lái)，但是那么多的螞蟻，讓我只好袖手旁觀。過(guò)了一段時(shí)間，螞蟻們把蘋果咬成一小塊一小塊的運(yùn)走了，那只螞蟻得救了。

　　記得小時(shí)候的一天，我在村東的山腳下玩耍。那個(gè)地方很偏僻。突然我看到了一粒種子，那時(shí)候我并沒(méi)有在意。過(guò)了幾個(gè)月，當(dāng)我不經(jīng)意間又來(lái)到這里時(shí)，那一粒小小的種子居然開(kāi)花了！這里沒(méi)有陽(yáng)光，水源也極少，要知道，這里的`條件根本不適合生長(zhǎng)植物啊！而這一粒小小的種子，竟然在這只有一寸泥土的地方開(kāi)花了！我呆呆的望著這花兒，被它頑強(qiáng)的生命力所震撼。又過(guò)了幾年，原本荒涼的這里已經(jīng)改天換地，每隔一段距離便有一些小花，有些地方還會(huì)有幾株小草。這些小花和小草，為這荒涼偏僻的地方，披上了一件五彩繽紛的新裝。

　　這些微小的事物給了我很大的啟發(fā)�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年�！蔽覀円欢ㄒ�珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命的意義作文11

　　有人說(shuō)生命的意義在于吃喝玩樂(lè)；有人說(shuō)生命的意義在于幫助他人；有人說(shuō)生命的意義在于不斷努力地奮斗。我不時(shí)地思考：生命的意義到底在于什么呢？

　　去年春天，哥哥說(shuō)要帶我去一個(gè)草坪玩，我到那一看，這不就是兩年前一直荒著的廢墟嗎？可眼前明明就是一片綠油油的芳草地�。∧切┑顾�了的殘?jiān)珨啾谀�？那些磚頭、水泥坨和石塊呢？竟然都神奇的不見(jiàn)了！是被這些野花野草魔法般地變沒(méi)了�。⌒睦锊挥傻酶袊@它們竟然可以不需要照顧、不需要管理，都能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)、欣欣向榮。這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的樣子，不就是小草生命的意義嗎？

　　今年的冬天特別地寒冷，一場(chǎng)大雪過(guò)后，萬(wàn)花凋零，一片寂靜。而在此時(shí)，院里的`梅花卻傲然挺立，獨(dú)自開(kāi)放。正像詩(shī)人王安石所說(shuō)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”在如此惡劣的環(huán)境下她沒(méi)有畏懼寒冷，沒(méi)有屈服冬天，依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，熱烈地綻放，在寒風(fēng)中暗自芬芳，這難道不就是梅花生命的意義嗎？

　　記得幾天前看過(guò)的一個(gè)故事：山坡上起了大火，螞蟻和動(dòng)物們紛紛逃往高處，但這熊熊大火還是蔓延了上來(lái)，在這危急關(guān)頭，只見(jiàn)螞蟻們紛紛聚集起來(lái)抱成一個(gè)球，從山上的火海中滾了下去，球外的螞蟻被燒死了，球里面的螞蟻卻幸存了下來(lái)那些死去的螞蟻不懂得什么叫“舍己為人”，也不懂得什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”。但他們的犧牲換來(lái)了大部分螞蟻生命的延續(xù)。這種生命的本能大概就是螞蟻生命的意義吧！

　　生命的意義是頑強(qiáng)生長(zhǎng)，是不屈向上，是舍己為人是一切有正能量的活著或死去！

生命的意義作文12

　　那年春天，我初搬新家，門外是一片草地，嫩嫩的，綠綠的，像初生的嬰兒般柔軟。我和姥姥常常來(lái)這散步。

　　火熱的夏天像一團(tuán)火毫不留情地?zé)�灼著大地。一天，媽媽面如土灰地看著我，目光空洞地喃喃道：“媽，怎么就生病了？”然后，徑直地走回房間，啪地關(guān)上門，里面?zhèn)鞒鲫囮噳阂值目蘼暋?/p>

　　每天，我都扶著姥姥在那片蔥綠的草地散步，看著姥姥帽子后的馬尾消失了，只覺(jué)得草地上的顏色似一把鋒利的刀刺痛我的眼睛，我此時(shí)已感覺(jué)不到夏天的盎然，有的只有無(wú)盡的悲痛。

　　姥姥躺在病床上，手上扎著一瓶葡萄糖，姥姥早已吃不下飯。我坐在病床邊，望著窗外的一片金黃，原來(lái)已是秋天了。姥姥微弱的'聲音傳來(lái)，我急忙一看，原來(lái)是那萬(wàn)惡的病折磨著姥姥，我勉強(qiáng)地笑了笑：“別擔(dān)心，爸爸一定有辦法的�！闭f(shuō)完心中一陣抽痛，怎么可能呢？父親跑到每個(gè)地方，卻一絲辦法也沒(méi)有，有的話，又怎么會(huì)這樣。

　　外面飄著大雪，一聲聲門鈴聲把我從溫暖的被窩里揪起。我剛開(kāi)門，就看到眼帶紅絲的母親無(wú)助地說(shuō)：“怎么死了，為什么……”我看到母親這樣，心中有了一絲不詳?shù)念A(yù)感我硬壓著心中的不安：“誰(shuí)？”母親也沒(méi)有理我，只是哭得像個(gè)小孩。

　　我知道姥姥終是熬不過(guò)那痛苦。我跑到那草地，原來(lái)生機(jī)的青綠已變成脆弱的黃色，此時(shí)又被大雪壓著。外面的涼氣鉆進(jìn)了心中。原來(lái)，再有活力的生命，也如這草一樣，終有死亡的一天。

　　一聲啼哭，在充滿生機(jī)的春天，我的第一個(gè)侄女出生了，心中百般驚喜�；丶視r(shí)，我又走到那片草地，雪早已不見(jiàn)，草還是那么嫩綠，掛著早上的露珠�；腥婚g我像是明白了什么。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，生命的意義也許不在于延長(zhǎng)，而在于延續(xù)。

生命的意義作文13

　　生命的意義是什么？有人說(shuō)，生命的意義在于奉獻(xiàn)。但在我眼中，生命的意義在于完成自己人生的最高理想，至于奉獻(xiàn)則是在追求理想路上的一步。

　　在動(dòng)物界，有許多動(dòng)物的生命是可以稱得上是富有意義的。例如“煉獄修行十七年”的“十七年”蟬。

　　蟬在還是幼蟲(chóng)的時(shí)候，是生活在泥土之下的。在泥土之下，蟬要度過(guò)十七年的沉浸在黑暗與恐懼中的漫長(zhǎng)的生活。在這段日子里，蟬要在黑暗中提心吊膽的尋覓食物，同時(shí)它還要時(shí)時(shí)刻刻的提防天敵的突然來(lái)襲。以這樣的生活方式度過(guò)整整十七年。在十七年后的'夏天，它們一個(gè)個(gè)破土而出。在那一瞬間，它們感受到了來(lái)自陽(yáng)光的溫暖及感知到了土上世界的美好及美麗。而后，他們附上樹(shù)枝脫變成了真正的“蟬”。

　　之后，它們?cè)跇?shù)上鳴叫，在炎熱的夏季中“放聲高歌”，發(fā)出嘈雜的聲音，令人感到煩厭。

　　我不禁想問(wèn)蟬，你這十七年漫長(zhǎng)的等待，就是為了在這一個(gè)夏天中法制造出令人感到煩心的聲音，然后孤寂的死去嗎？但換個(gè)角度去思考著就是蟬生命的意義。因?yàn)橛辛诉@個(gè)意義，蟬的一生就會(huì)變得有滋有味。

　　蟬在土下“煉獄修行十七年”，為的就是完成自己人生的最高理想——破土而出變成真正的“蟬”。當(dāng)它們破土而出的那一刻，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光籠罩著他們的那一刻，它們會(huì)覺(jué)得自己這十七年的“煉獄修行”是值得的。因此，它們?cè)谄仆炼�出之后，心中�?huì)涌現(xiàn)出一種自豪感、一種成就感、一種驕傲感。于是，他們會(huì)在這一個(gè)夏天中散發(fā)出自己全部的力量，盡自己最大的努力發(fā)出最響亮的聲音，在這一個(gè)夏天忘卻即將來(lái)臨的死亡不顧一切的盡情歌唱。它們只為在生命的最后的篇章中，畫上最絢爛最?yuàn)Z目的一筆！

　　這就是藏匿在土下的生命，這就是孕育著無(wú)限希望的生命，這就是綻放的生命！這就是那夏天的蟬兒?jiǎn)⒌衔覀兊摹吧�命的意義”！

生命的意義作文14

　　“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！�

　　依然年少的我沒(méi)法去判斷劉邦、項(xiàng)羽哪一個(gè)更值得我們?nèi)プ鹁�，可是�?xiàng)羽以他自己的方式選擇如此壯烈的一死卻深深震撼了我的心，我不禁們心自問(wèn):人怎樣度過(guò)自己的一生才算有意義。

　　為了理想，我們應(yīng)該甘愿獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命。

　　為了理想，秋瑾說(shuō):“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤�！睘榱死硐耄�譚嗣同說(shuō):“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”為了理想，梁?jiǎn)⒊�說(shuō):“男兒老兮天下事，但有志兮不有止�！�

　　只要心中充滿理想，再多的辛苦我們也愿意付出;只要心中充滿理想，再大的困難我們也可以戰(zhàn)勝;只要心中充滿理想，再多的挫折也不能使我們停下腳步。大丈夫生正逢時(shí)，當(dāng)兼濟(jì)天下。為了理想，我無(wú)悔!

　　為了讓英氣長(zhǎng)存，我們也寧愿去拿生命交換。

　　人的生命或重于泰山，或輕于鴻毛。人的一生應(yīng)該給后人至少是身旁的人留下些什么。正如減克家描寫魯迅先生一樣，有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻永遠(yuǎn)活著。魯迅先生用他那一身浩然正氣讓自己的生命升華，他永遠(yuǎn)活著，就活在千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的心里。再來(lái)看看和砷、秦檜之流的奸臣，盡管他們生前是那么張揚(yáng)跋息，可最終都是落了個(gè)不得善終的下場(chǎng)，而且遺臭萬(wàn)年，永遠(yuǎn)為人所不齒。

　　為了所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，這同樣也是生命的意義。

　　每個(gè)人還沒(méi)出生就會(huì)受到別人的`關(guān)愛(ài)直至終了。我們也應(yīng)該向世間所有愛(ài)過(guò)我們的人感恩，是他們讓我們體會(huì)到人間的美好。這是一種愛(ài)的責(zé)任，我們應(yīng)用生命去承擔(dān)。正處在人生十字路口的我們，難道不應(yīng)該給深愛(ài)我們的父母家人以欣慰和榮耀嗎?假如有朝一日，我們?nèi)缭敢詢數(shù)拿�魁虎榜，瓊林賜宴，臨軒問(wèn)策，燕塔題名，這也算是給愛(ài)我們的人莫大的欣慰了。

　　人的一生猶如白駒過(guò)隙，匆匆百年，我們只有努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能夠無(wú)悔此生，這就是生命的意義。

生命的意義作文15

　　人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚。所以說(shuō)，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

　　奉獻(xiàn)能帶來(lái)充實(shí)從滿足，鄧稼先任勞任怨，以身作則，輻射侵蝕了他的身體；巴爾扎克每天工作12小時(shí)以上，只睡5、6個(gè)小時(shí)；居里夫人忍受著難以想象的艱辛，默默面對(duì)高溫的炙烤和化學(xué)制劑的灼燒……他們苦嗎？苦。累嗎？累。但是，鄧稼先臨終時(shí)說(shuō)的“我死而無(wú)憾”、巴爾扎克對(duì)寫作無(wú)限的`熱枕與激情、居里夫人面對(duì)美麗的鐳時(shí)那淺淺一笑，都在告訴我們：奉獻(xiàn)使我感到快樂(lè)，我很滿足。

　　一個(gè)沒(méi)有做出奉獻(xiàn)的人應(yīng)當(dāng)是空虛的，他只是在消耗生命、浪費(fèi)一切�！坝麧�(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”。想要為社會(huì)做點(diǎn)兒貢獻(xiàn)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)，孟浩然覺(jué)得，這樣徒勞無(wú)功的生活是無(wú)意義的，是羞恥的。能有這樣想法的人，一定不會(huì)詩(shī)歌自私自利、虛度光陰的人。是啊，一味地享受和索取，這樣的人不該感到羞恥嗎？

　　奉獻(xiàn)有大小之分，無(wú)貴賤之別。無(wú)論是偉大如愛(ài)迪生、諾貝爾，還是平凡的老師、醫(yī)生、交警、工人；無(wú)論是改變世界還是幫助身邊的人，或轟轟烈烈，或默默無(wú)聞，這都是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　奉獻(xiàn)，即是做對(duì)社會(huì)有意義的事。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該追求全面發(fā)展、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，梳理羽翼隨時(shí)準(zhǔn)備展翅翱翔；對(duì)于成年人，做好崗位上的每一件事，哪怕是提高一點(diǎn)效率，多承擔(dān)一份責(zé)任，就是最大的奉獻(xiàn)。如果說(shuō)社會(huì)是一棵大樹(shù)，有人是根、有人是干、有人是葉，缺哪一個(gè)都不能構(gòu)成一顆生機(jī)勃勃的大樹(shù)。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了生命，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了生命。”是的，生命的價(jià)值是給予而不是得到，是付出而不是索取，讓我們無(wú)私奉獻(xiàn)，追求生命的寬度吧！

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