生命的作文（經(jīng)典5篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的生命的作文5篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
一生中有許多值得守候的東西，也許是一位親人，一個(gè)羈絆，一句諾言……一生也充盈著許多東西，可望而不可及，也許是一個(gè)抱負(fù)，一個(gè)野心……可我們不曾放眼天地之間，大自然用鬼斧神工鑄就的生命，也守望自己絢爛的一生。
當(dāng)我漫步在春天，那里，我見(jiàn)到了生命。一株小草，眠于聳立的山峰，與貧瘠的土壤作伴，與凜冽的寒風(fēng)為伍。他思索著上天的不公，將它吹離了同伴，吹離了夢(mèng)中恬適的家。瘦弱的它隨風(fēng)搖曳，唯有不斷扎根，才能生存，他一邊抱著生存的念想，一邊清點(diǎn)著依稀可見(jiàn)的時(shí)日。
他，望著匆匆而過(guò)的登山者，望著殘酷的雨雪風(fēng)霜，守候在孤立的懸崖上，望著那一絲生的希望。
我漫步在秋天，那里，我觸到了生命。一片枯葉，牽在纖細(xì)的枝干上，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)晝夜，看著自己日漸泛黃的皮膚，看著黯然失色的紋理。他不懂，為什么在本是豐收之日的`秋天，天卻要如此對(duì)待他——?jiǎng)儕Z他生的權(quán)利。他奮力汲取營(yíng)養(yǎng)，盼望著藕斷絲連的葉柄為他帶來(lái)奇跡。
他，望著被夕陽(yáng)映照的血紅的枯葉，望著遠(yuǎn)處金黃的稻田，心中有不甘，有絕望，守候在光禿禿的枝干上，望著那屬于生命的天堂。
我漫步在冬天，那里，我嗅到了生命。一株迎春花苞，含苞欲放而又躊躇不前，他頂著刺骨的寒風(fēng)，膽怯地尋覓一下陽(yáng)光，可惜不盡他所意，他生怕開(kāi)放時(shí)，淡淡的花蕊會(huì)遭遇狂風(fēng)無(wú)情的肆虐。他思索著，為何上天要他生于如此惡劣的環(huán)境，白雪皚皚，無(wú)情地沒(méi)收了所有生機(jī)。他是一名守候春天的使者，又何曾畏懼過(guò)冬日？他撐起堅(jiān)挺的花瓣，茫茫雪原放出縷縷清香。
他，望著漸漸消融的小溪，望著恢復(fù)翠色的樹(shù)林，他，望著蔚藍(lán)的九天云霄，守候春的到來(lái)。
守望美好，便來(lái)一場(chǎng)瀟灑盡興的足征；守望夢(mèng)想，便來(lái)一次奮力自信的拼搏；守望生命，便尋覓于花紅柳綠的天堂。
生命的作文 篇2
我常常想，生命是什么呢？
小時(shí)候，我經(jīng)常出去玩。記得有一天，我看見(jiàn)一只受傷螞蟻，它就要死了，我想：它一定絕望了，肯定會(huì)一動(dòng)不動(dòng)。誰(shuí)知，螞蟻腿部在動(dòng)！我頓時(shí)呆了，螞蟻快死亡了，也抱有求生希望。
人們都說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽曳浅２幻靼�，火能燒許多東西，區(qū)區(qū)一片草地都燒不了嗎？秋日一天，帶著疑問(wèn)，我到了一片草地，專門(mén)來(lái)燒草�！班�！”草燒著了，霎時(shí)金色草地變成了焦黑一片！“我成功了，我成功了！”我開(kāi)心地跑回了家。春天來(lái)了，我再次來(lái)到那片燒過(guò)草地，一看，更綠了！草這種再生能力讓我對(duì)它刮目相看。
七歲那年，外出游玩時(shí)，我曾經(jīng)抓住過(guò)一只蝴蝶，本想拿回家，可是蝴蝶在我手中不斷撲動(dòng)掙扎，好像只要有一個(gè)出口，它就會(huì)奮不顧身地飛出去！我被蝴蝶努力求生本能所感動(dòng)，忍不住放飛了它。
樹(shù)，砍了枝葉還能再生；小小螞蟻在死前都抱有努力求生希望……而現(xiàn)實(shí)生活中還有人自殺。生命只有一次，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，切勿虛度年華！
生命的作文 篇3
度過(guò)了漫長(zhǎng)而有意義的暑假之后，終于迎來(lái)了新的學(xué)年。今天一大早沒(méi)等媽媽叫我，我就早早地起了床。高高興興地來(lái)到了學(xué)校，又見(jiàn)到了老師和同學(xué)們熟悉的笑臉。一整天我都特別興奮，開(kāi)始了緊張而又愉快的學(xué)習(xí)生活。
按照老師的要求，我今天晚上還和爸爸媽媽一起觀看了《知識(shí)守護(hù)生命》專題電視課。主持人和許多明星們一起為我們講述了潛能，堅(jiān)持，團(tuán)隊(duì)三堂課，知道了這是守護(hù)生命的三大法寶，還記錄了守護(hù)生命十大黃金法則。
這是一堂非常有意義的'課，我們要學(xué)習(xí)防災(zāi)，避險(xiǎn)，自救知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)寶貴的生命。
生命的作文 篇4
“下一位演講者……”心里默念著，“還有5個(gè)人，4個(gè)，3個(gè)……”
這個(gè)暑假，我迎來(lái)了最不平凡，也不平坦的成長(zhǎng)路——演講比賽。命運(yùn)，安排我在抽簽時(shí)摸中最后一號(hào)，88號(hào)。今天，我站在候場(chǎng)區(qū)，雖嘴上說(shuō)著不緊張，但豆大的汗珠和微顫的雙腳還是騙不過(guò)內(nèi)心的自己。
快到我了。但緊張和恐懼令我停滯不前——甚至不愿向舞臺(tái)邁進(jìn)一步�！半y道我真的不會(huì)拿一等獎(jiǎng)？”臺(tái)下的我拷問(wèn)心靈的對(duì)白，“不，我一定要試一試！”我挺直腰板，邁出成長(zhǎng)道路上的一步。
我從容地戴上耳麥，不懼失敗，無(wú)畏退縮。“下面有請(qǐng)88號(hào)選手�！倍虾魢[起風(fēng)的聲音，歲月無(wú)聲，于我，今天的這一刻將是生命中的拔節(jié)，成長(zhǎng)的磨煉。是啊，人世間本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。比賽只有一次，比起放棄而淚水漣漣，我更希望無(wú)悔地綻放芳華。
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講……”我深情演講起我已背誦無(wú)數(shù)次的稿件。
那一刻，我已經(jīng)感受到了雨露甘霖沖刷心境；那一刻，我已經(jīng)飽經(jīng)了成長(zhǎng)之路的汗水；那一刻，我已經(jīng)聆聽(tīng)到了自己生命中拔節(jié)的聲音！
“謝謝大家，我的`演講完畢！”我獲得了滿分的成績(jī)，我成功了！
聆聽(tīng)生命中拔節(jié)的聲音，慢慢走自己的人生道路。
生命的作文 篇5
大自然的生命是無(wú)窮無(wú)盡的。但每個(gè)生命都得遵循達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論，適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律。人與人之間有相互平搏，斗爭(zhēng)，勾心斗角，但樹(shù)與樹(shù)之間卻不同，它們是以另一種方式進(jìn)行的。
樹(shù)與樹(shù)之間的斗爭(zhēng)體現(xiàn)在它們的生存方式，生長(zhǎng)的高度，枝葉的茂盛最為顯著。那參天的大樹(shù)，直插云霄，高聳入云，小鳥(niǎo)在上面安巢。都說(shuō)得很榮幸。站在那高空中，一望無(wú)際它們生活在無(wú)人的山間，無(wú)人去給它們施肥，管理，甚至為它們帶去一滴甘露。他們卻并沒(méi)有放棄。它們的.根越升越遠(yuǎn)，區(qū)尋找跟多的生命之泉，而這樣也就變得更堅(jiān)韌，變得無(wú)堅(jiān)不摧，不怕風(fēng)吹。
再說(shuō)在人們澆灌下生長(zhǎng)的樹(shù)。它們的根就只在樹(shù)下那周圍，一旦人們停止為它澆水，它的葉子就表現(xiàn)處枯黃，奄奄一息的樣子。也沒(méi)有形成自己去尋找水的本能，只靠依賴人對(duì)它的培養(yǎng)，只知享受，不知行動(dòng)。它就沒(méi)有在山間樹(shù)的那種求生力。山間樹(shù)的頑強(qiáng)生命力讓人佩服的五體投地。我們因該向它學(xué)習(xí)，它在那么堅(jiān)難的環(huán)境中都能生長(zhǎng)得那么茂盛，那么高大，我們又有什么比這還艱難的呢？
而我們?nèi)祟愖约阂矃s因?yàn)樾⌒〉囊稽c(diǎn)點(diǎn)挫折，就會(huì)放棄自己的追求，都不知去尋找另一與同向成功的道路�！叭倭校行谐鰻钤辈徽沁@樣嗎？我們要學(xué)會(huì)用心去面對(duì)自己所遇到的困難，辦法是靠人想出來(lái)的，只要你自己堅(jiān)持不放棄，就不會(huì)結(jié)束。有首歌不是說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”嗎？要見(jiàn)彩虹，就必定要在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念。
山間的樹(shù)啊，你的那頑強(qiáng)的生命力和無(wú)堅(jiān)不摧的意志力讓我佩服，我敬佩你，你讓我知道了我們?nèi)松鷳?yīng)該朝什么方向，要用什么樣的正確方法去施展我的報(bào)負(fù)，是我的一生也像你一樣。你的生命力是頑強(qiáng)的。
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