花開(kāi)的聲音作文(大全15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的花開(kāi)的聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。
花開(kāi)的聲音作文1
半夜醒來(lái)，突然聽(tīng)到一聲輕輕的哀鳴，朝著飯桌望去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是放在餐桌上的玫瑰花正在凋零。阿，那是落花的聲音。我心頭為之一震，腦海里閃過(guò)一個(gè)詞：成長(zhǎng)。
人的一生就像這幾朵玫瑰花，必定有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。從哇哇啼哭的嬰兒到剛學(xué)會(huì)說(shuō)話剛能走幾步的幼兒，從天天哭著鬧著不去幼稚園的小孩，到欣然接受教育的小學(xué)生；從漸漸走向成熟的青年，到慢慢懂得幸福的`真諦的成年人；再?gòu)氖聵I(yè)有成到最后幸福地閉上眼。這就是花開(kāi)與花落，一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。
不知不覺(jué)，我走過(guò)了人生路的十三年春秋，似一朵玫瑰含苞欲放。那十三個(gè)春秋的記憶，已經(jīng)在我腦海里漸漸淡忘，唯一記得的，只有聲音。
“媽——媽。爸——爸�！边@是我剛會(huì)說(shuō)話時(shí)說(shuō)的。
“嗚嗚嗚……鄰居的大哥哥欺負(fù)我……”這是我被人欺負(fù)后哭著對(duì)外婆說(shuō)的話。
“哇哇……我不去上學(xué)，不要去上學(xué)……”這是上小學(xué)一年級(jí)的第一天在校門(mén)口說(shuō)的。
“媽?zhuān)^(guò)來(lái)一下，幫我解解這道題！”這是現(xiàn)在我常說(shuō)的話。
無(wú)疑，這就是成長(zhǎng)。不知為什么，我怕成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)了就沒(méi)有天天快樂(lè)的童年。我必須面對(duì)的只有成堆的作業(yè)和老師嚴(yán)肅的臉。可我又愛(ài)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)了才會(huì)有前途，才會(huì)幸福。但不管怎么想，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)拉著你的手上前去。我們唯一能做的，只有回憶。
人生如一條色彩斑瀾的大路，成長(zhǎng)似你的導(dǎo)游：在草綠色的幼兒時(shí)期，教你“自己的事情自己做”的道理；在淡黃色的小學(xué)時(shí)期讓你明白“朋友的東西不能拿”；在金黃色的青春途中教你怎樣寬容、如何諒解……。
成長(zhǎng)是一葉孤舟，陪伴你在海上漂流；成長(zhǎng)是指路標(biāo)，在人生的十字路口為你引導(dǎo)方向；成長(zhǎng)是一枝畫(huà)筆，有了它你才能在人生的畫(huà)板上描繪出美麗的圖畫(huà)；成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是你旅途的伙伴……
“叮……”又一聲落花聲把我的思緒打斷。
在正在墜落的玫瑰花的花瓣上，我看到了晶瑩的水珠，仿佛是它那晶瑩的淚珠，向我訴說(shuō)著什么……。
花開(kāi)的聲音作文2
善待學(xué)生，其著眼點(diǎn)應(yīng)是善待每一個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生，由于意識(shí)的“偏航”、觀的缺失，因而行為產(chǎn)生扭曲，學(xué)習(xí)不盡如人意。作為教師，要用誠(chéng)心與善意去感化他們，要用與策略去誘導(dǎo)他們，要用與恒心去教導(dǎo)他們。同時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的狀況是不同的，教師要根據(jù)差異設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育方案，作為教師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，因?yàn)檫@是善待他們?cè)谛袨樯系谋砺�，從而將培育起他們的與意志、自尊與自強(qiáng)、智力和。
善待學(xué)生，需給予更多、更細(xì)、更有意義的人文關(guān)懷。教師應(yīng)以尊重與的姿態(tài)、關(guān)心與幫助的誠(chéng)意、支持與賞識(shí)的行為對(duì)待學(xué)生，從而使學(xué)生的心靈感染，精神得到鼓勵(lì)，心智得到啟發(fā);使其潛能得以挖掘，使其能力得以發(fā)揮，使其學(xué)業(yè)得以提高，使其情感得以升華。
善待學(xué)生，是讓學(xué)生擁有多元的抉擇。每個(gè)學(xué)生都有其相對(duì)固定的特質(zhì)和傾向，有的外向，有的內(nèi)向;有的固執(zhí)，有的隨和……這些性格所產(chǎn)生的`行為特征一般來(lái)說(shuō)是較難的。我們應(yīng)該允許學(xué)生作出保持本色的，不可劃分或評(píng)判其優(yōu)劣好壞，更不能以教師自身的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生、支配學(xué)生，或?qū)⒆约旱囊庵緩?qiáng)加于人。假如學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，不就黯然失色了嗎?教師應(yīng)該持的，體察學(xué)生的情緒，體會(huì)學(xué)生的心理狀態(tài)，并以善解人意的態(tài)度去接納學(xué)生的情感。
善待學(xué)生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來(lái)看，學(xué)生的生活和的掌握在教師手中。學(xué)生能否生活得有趣、學(xué)得快樂(lè)，都與教師密切相關(guān)。因此，一位溫而不慍、嚴(yán)而不厲、教育有方、真正關(guān)愛(ài)、體諒學(xué)生的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。
善待每一個(gè)學(xué)生，你才能聆聽(tīng)到最美的花開(kāi)的聲音。
花開(kāi)的聲音作文3
廣州的冬日比往年更加寒冷，個(gè)位數(shù)的溫度讓人套上厚重的棉襖才得以出門(mén)。素來(lái)以花城之稱(chēng)的廣州，一如既往的繁花似錦相比現(xiàn)在的游刃有余，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，藍(lán)白色的校服下有著一顆浮躁的心。還記得，初一的時(shí)候我上課總是不聽(tīng)課，總覺(jué)得老師會(huì)反反復(fù)復(fù)地講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每天上課我就玩玩橡皮，看看風(fēng)景，總之就是不聽(tīng)課。那天，我正沉浸在創(chuàng)作的世界里時(shí)，旁邊的同學(xué)輕輕叫了我一聲，說(shuō)老師喊我。我慌忙站起來(lái)，雙目無(wú)神地盯著黑板，我完全不知道老師在講什么。
教室里的安靜，讓人錯(cuò)以為時(shí)間停止了老師的聲音打破這份寧?kù)o，所有同學(xué)都看著我，熾熱的目光讓我的臉迅速紅了起來(lái)，不負(fù)眾望地被罰站那節(jié)課剩下的三十分鐘，我認(rèn)真地聽(tīng)講著，那年，窗外的`繁花不知為何沒(méi)有盛開(kāi)，卻結(jié)了一個(gè)又一個(gè)花骨朵兒下課后，我被老師叫到辦公室，我又恢復(fù)到那副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，盯著窗外那顆滿是花苞的樹(shù)，老師的目光也隨著我的視線看向那棵樹(shù)，她似乎知道我在想什么，問(wèn)了一句：知道為什么花開(kāi)不了嗎？我搖了搖頭，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。說(shuō)完，老師低下頭繼續(xù)工作，我羞愧難當(dāng)?shù)仉x開(kāi)了。
走回課室，老師的那句話縈繞在我的心頭久久不散，不久后的考試，我不出意外地考的很差，成績(jī)發(fā)下來(lái)那天，本已對(duì)成績(jī)麻木的我，竟被鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們滿臉的嘲笑抑或是老師的無(wú)奈，我竟決定要好好聽(tīng)課那天下午，沒(méi)有任何征兆地刮了一陣狂風(fēng)，繼而下了一場(chǎng)冬雨，那些花苞掉落在朱紅的跑道上，漸漸腐爛。
次年，也就是今年，同樣的老師，同樣的教室，我卻跟隨著老師的腳步在學(xué)習(xí)的海洋里遨游，這學(xué)期的我截然不同，每天認(rèn)真完成作業(yè)，課上認(rèn)真記筆記，不會(huì)的問(wèn)題去問(wèn)老師，很巧，今年的花，開(kāi)的格外的紅，而花開(kāi)的聲音雖特別弱，卻帶著一種力量。
花開(kāi)的聲音作文4
春風(fēng)清淺，過(guò)一段安然。家門(mén)前的梧桐花又開(kāi)了，我又來(lái)到花下的包子鋪，為家人買(mǎi)早餐。
包子鋪生意很興隆，一個(gè)十五六歲的大姐姐在門(mén)前招呼，許是生意頗好，她臉上掛滿了笑容。站在我面前的是一位老爺爺，衣著簡(jiǎn)樸整潔，但目光卻是極呆滯的，前面的人們一個(gè)接一個(gè)的走了，輪到老爺爺，老爺爺卻呆呆地站立著不動(dòng)。大姐姐抬頭一瞥，正對(duì)上老爺爺?shù)哪抗�，頓悟，一位耐不住性子的“上班族”沖出來(lái)甩了甩頭發(fā)，質(zhì)問(wèn)道：“你買(mǎi)不買(mǎi)？我上班快來(lái)不及了！你不買(mǎi)別像個(gè)木頭杵在這！”她見(jiàn)沒(méi)反應(yīng)，索性沖到柜臺(tái)前，怒氣沖沖地掏出錢(qián)：“兩個(gè)包子�！�
那姐姐卻下了柜臺(tái)，掠過(guò)“上班族”，攙住老爺爺，滿臉笑容：“您小心�！眱晌荒吧讼鄶y而過(guò)，陌生人間的幫助，同樣沒(méi)有保質(zhì)期。“上班族”臉一紅，也不顧買(mǎi)包子，在人群的.一片“噓”聲中，匆匆走了�！澳獛讉�(gè)？”大姐姐立于柜臺(tái)，臉上仍帶著笑容，老爺爺顫巍巍地舉起手，比了個(gè)“二”的手勢(shì)，又慢悠悠地從口袋夾出皺巴巴的五塊錢(qián)遞了過(guò)去，那姐姐麻利地收錢(qián)裝包子，我們分明看見(jiàn)在第二個(gè)袋子中，大姐姐把五塊錢(qián)又放了回去，但我們誰(shuí)也沒(méi)有戳破，“您走好�！贝蠼憬銓舆f給老爺爺，老爺爺緩緩轉(zhuǎn)身，又回頭望了望大姐姐，眼神中充滿著感激。
老爺爺走了，我走上柜臺(tái)，一抬頭，映入眼中的是她純潔的笑容和那開(kāi)得正俏的梧桐花，剎那，我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
陽(yáng)光溫?zé)幔质俏嗤┗ㄩ_(kāi)。門(mén)口的包子鋪，已輾轉(zhuǎn)去其他地方，但我分明還記得，那花開(kāi)的聲音。
花開(kāi)的聲音作文5
破繭，化蝶，亦如一朵花開(kāi)，是你太安靜？還是我保持著沉默？聽(tīng)！花開(kāi)的聲音……
我性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，可我卻有一奢侈的夢(mèng)：“我要當(dāng)作家，我要當(dāng)大作家�！碑�(dāng)我第一次向父母朋友闡述了我認(rèn)為無(wú)比斑斕的夢(mèng)時(shí)，他們卻笑了，笑得那么輕，讓我僅有的一點(diǎn)信心也被擱淺了，或許是夢(mèng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)太縹緲，它閃耀的光環(huán)只能更顯我的黯淡吧！可是我并沒(méi)有放棄，我為自己制定了一個(gè)圓夢(mèng)計(jì)劃︰要先得到老師的認(rèn)可�？墒窃诶蠋煹难壑懈揪蜎](méi)有我的影子，在每周作文課上，老師欣賞的作文的作者從來(lái)都不是我的大名。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，朋友說(shuō)語(yǔ)文老師找我，我懷揣著十二分緊張和驚喜走在走廊上，平日里，我二分鐘就能走完的路程，那天卻顯得無(wú)比漫長(zhǎng)�！皥�(bào)告”我用顫抖的聲音小心翼翼的打破了辦公室里的肅靜。可是，老師第一句說(shuō)的不是我想像過(guò)無(wú)數(shù)遍的“有進(jìn)步”三個(gè)字，他問(wèn)我：“這是你寫(xiě)的'嗎？”我沒(méi)有回答，我有一種被質(zhì)疑的憤怒，我拿著本子很不雅的跑出了辦公室。
在那天晚自習(xí)課上，出乎我的意料之外，老師把我的作文念了一遍，又賞析了一些佳句，眼中滿是歉意，被老師肯定的滋味早已沖刷了方才滿臉的委屈，因?yàn)槲颐靼滓胱呦虺晒Γ拖窕ㄩ_(kāi)，在這之前必須經(jīng)受?chē)?yán)冬風(fēng)霜的拷打，塵埃落定，定點(diǎn)可以很小，也可以很大……
花總會(huì)開(kāi)的，而我們卻面臨著一道選擇題，是用一生去等待？還是用辛勤去灌溉？前者停止了人生的旅途，只懂得欣賞沿途的風(fēng)景；后者開(kāi)始了他狂奔的起跑線，享受了挫折的美麗，最終，他是勝者。
花開(kāi)的聲音作文6
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了初春。萬(wàn)物生長(zhǎng)，生意盎然，那一朵朵含羞的花苞，好似也在訴說(shuō)著它的迫不及待。聽(tīng)！那花開(kāi)的聲音。
我獨(dú)自走在校園的水泥路上，一直低著頭沉思……突然，我停下了腳步，望著地上那被風(fēng)吹落的花骨朵，是丁香！抬起頭望著那株丁香樹(shù)，身上點(diǎn)綴著絢麗的紫色。我緊盯著那朵骨朵，咦？它好像在動(dòng)！雖然它在以極其緩慢的速度，但我還是想看那輕微的動(dòng)作。漸漸地，花苞有些松了，可以看見(jiàn)花芯的嫩黃色，又過(guò)了一會(huì)兒，花瓣呈微張狀態(tài)，輕啟“薄唇”，好似在吐露他的不滿。我有些按耐不住了，有點(diǎn)想走的意思，但又不忍就這么放棄，就在我左右徘徊之際，好似傳來(lái)了一陣幽香，我連忙尋找那朵被我盯了好久的花苞，可是，怎么沒(méi)有了呢？突然，一縷粉紫色闖入我的視線！啊！找到了！就是你！散發(fā)著淡淡的清香，微紫的花瓣，嫩黃的花蕊，好似一個(gè)嬌艷的小姑娘！真美！一縷輕音在我耳畔回旋，那是花開(kāi)的聲音，那是生命綻放的聲音！
昨天花開(kāi)的余韻在我心頭縈繞，老師的話我已聽(tīng)不進(jìn)去，透過(guò)窗外，看著那晴轉(zhuǎn)中雨的天空，看來(lái)老天爺是心有不甘��！
“鈴鈴鈴”我坐在教室里的身子終于像被釋放了般狂奔出去，因?yàn)樾睦锏胗浿侵甓∠慊ā?/p>
我站在門(mén)口的臺(tái)階上，穿過(guò)門(mén)玻璃去看那株丁香花，不是我不想出去，而是被雷公電母加龍王爺爺擋了路，我心里有些害怕，害怕那花會(huì)被擊打的不像樣子，心里有了絲苦味摻雜著。雨越下越大，我打開(kāi)玻璃門(mén)，踮起腳尖，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，望著那簇花，嗯？怎么開(kāi)了這么多！更加美麗了，好似一個(gè)丁香舞團(tuán)在風(fēng)中狂舞。心中頓時(shí)充滿了喜悅，好似要溢出來(lái)了！��！怎么落了這么多！你的生命才剛開(kāi)始，就被無(wú)情的抹殺了，鼻間的清香好似又濃厚了些。耳邊仿佛傳來(lái)了花瓣被擊落的聲音，雨水淅淅瀝瀝的'聲音，和著雨珠與花朵碰撞的聲音。瞬間，我好似了悟了……
花開(kāi)，那是新生命誕生的聲音；雨水的碰撞和敲打，那是頑強(qiáng)經(jīng)歷洗禮的聲音；花落了，那是生命消逝的聲音。它的一生雖短暫，但卻給世界帶來(lái)了美好，花開(kāi)花落，轉(zhuǎn)瞬即逝，這個(gè)世界沒(méi)有什么是永駐的，唯有可貴的精神永恒�；m小，但卻留下了可貴精神，與之相比的我們，是否也應(yīng)該留下些什么，哪怕是一抹淡紫，一縷幽香。
花開(kāi)的聲音作文7
一個(gè)人，就像一朵花，每朵花都不同，而成長(zhǎng)就像花開(kāi)的時(shí)候，花期短暫到曇花一現(xiàn)，花期最長(zhǎng)的要數(shù)長(zhǎng)春花嘍。每種花開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)短不同，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，留下的腳印深淺也不同。
辛丑年大年初四，我和哥哥去梓潼山滑雪了，穿上長(zhǎng)長(zhǎng)的雪橇，感覺(jué)還和去年一樣。(我去年也去滑雪了)因?yàn)橛腥ツ甑慕?jīng)驗(yàn)，我很快就熟悉了雪橇，敢到那個(gè)滑雪場(chǎng)大坡的十分之一處往下滑了，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，是十分之一，還不是因?yàn)槟莻�(gè)大坡太高太陡了。我第一次也只敢從十分之一處開(kāi)始往下滑，我拿著雪橇上去，穿好雪橇，有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)，深呼吸，三二一，滑！我已經(jīng)滑下來(lái)了，并沒(méi)有摔倒，其實(shí)……，真是太無(wú)聊了！我開(kāi)始往上走，走上四五步就滑下來(lái)一次，現(xiàn)在我已經(jīng)走到整個(gè)大坡的三分之一處，當(dāng)然我之前沒(méi)有摔倒，不愧是我�，F(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好往下滑了，走你，雪杖一推，我便滑了下去，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣從我臉上劃過(guò)，這一路上不知道經(jīng)歷了多少個(gè)坑坑洼洼，顛簸晃蕩，起伏不定。我成功地滑了下去，這才爽，好玩，我并不害怕，我喜歡速度帶來(lái)的快感，我又到了二分之一處、三分之二處，最后我登上了頂峰。在頂峰，我害怕極了，看著這陡坡，我心里就像十五只吊桶——七上八下的。雖然周?chē)茑须s，但我仍能清楚得聽(tīng)到我的心跳聲，我正打算打道回府時(shí)，心里突然有一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái):滑吧，大不了摔一跤 。我知道，這是我的真實(shí)想法，最終，小嘴一撅，咬緊牙關(guān)，雪杖一推，我滑下去了！我聽(tīng)見(jiàn)了呼呼的風(fēng)聲，雪橇在雪地上摩擦的聲音，還有我自己的心跳聲，到了一個(gè)凹凸不平的地方，我緊張極了，可是心里卻想著:“摔倒就摔倒吧，有什么可怕的.！”因?yàn)樽约旱淖孕�，我成功地滑了過(guò)去，最后還來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)彎。我成功了！我滑下來(lái)了！那一刻，我清清楚楚地認(rèn)識(shí)到，我克服了恐懼，我長(zhǎng)大了！那一刻，爸爸、媽媽、舅舅、哥哥的贊揚(yáng)聲并不那么重要了！
從此，滑雪成了我值得驕傲的一件事！花總是要開(kāi)的，我總是要長(zhǎng)大的，請(qǐng)爸爸媽媽、老師們靜待花開(kāi)，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，總有一天，我會(huì)成功、會(huì)多姿多彩的，我這朵花會(huì)華麗麗地綻放開(kāi)來(lái)。
花開(kāi)的聲音作文8
潘國(guó)昕，男，今年10歲，是黑龍江省紅興隆農(nóng)墾局局直一小三年（4）班的一名學(xué)生。三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育下，他從一個(gè)不懂事的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)習(xí)勤奮、習(xí)慣良好、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。自入學(xué)以來(lái)，一直擔(dān)任班級(jí)的體育委員。
潘國(guó)昕是一名思想品德優(yōu)良的好孩子。他尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)。在擔(dān)任體委的三年時(shí)間里，以身作則，不但自己自覺(jué)的遵守校規(guī)校紀(jì)，還主動(dòng)幫助班主任老師監(jiān)督、管理班級(jí)。每天上學(xué)、放學(xué)，上下樓梯，他都要帶領(lǐng)班級(jí)的同學(xué)，按照學(xué)校的規(guī)定，安全、秩序的進(jìn)出樓，在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，他也監(jiān)督同學(xué)們做安全有意義的活動(dòng)，認(rèn)真地為同學(xué)們的人身安全盡職盡責(zé)。不僅如此，他還用自己的行動(dòng)，帶動(dòng)了家長(zhǎng)和同學(xué)們跟他一起做班級(jí)的主人，對(duì)他人負(fù)責(zé)。有一次，班主任病了，幾天沒(méi)有上班，班級(jí)里的衛(wèi)生很差，他早早的來(lái)到學(xué)校，擦黑板，掃地……忙得不亦樂(lè)乎，送他到班級(jí)的媽媽?zhuān)�有其他早來(lái)的同學(xué)及家長(zhǎng)，看到他累得滿頭大汗的樣子，也主動(dòng)地加入到掃除的行列，班級(jí)里很快變得窗明幾凈，等到老師和大部分同學(xué)都到了，他已經(jīng)坐在座位上，端起課本朗讀課文，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活……幫助同學(xué)，他從來(lái)都是則無(wú)旁貸，放學(xué)時(shí)候，突然下雨了，他不僅把自己的傘和別的同學(xué)共用，還要求媽媽?zhuān)埠退硗鉀](méi)有帶傘的同學(xué)共用一把傘，直到把同學(xué)送到家門(mén)口。良好的品質(zhì)，高度的責(zé)任感，讓他時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以助人為樂(lè)，在社會(huì)上也能主動(dòng)的幫助老幼，深得鄰里們的喜愛(ài)。班主任看在眼力，喜在心里，多次在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他的行為。在20xx-20xx年寒假活動(dòng)中，他積極參加“我是小主人”活動(dòng)，表現(xiàn)突出，被學(xué)校評(píng)為“家庭責(zé)任之星”；在20xx年學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任教育”爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，他又榮獲“誠(chéng)實(shí)守信星”。
潘國(guó)昕學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，喜歡鉆研，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和良好的閱讀習(xí)慣。每天除了按時(shí)完成老師留下的家庭作業(yè)外，他還自己到《趣味數(shù)學(xué)》、《小學(xué)奧數(shù)》、《李佩毓數(shù)學(xué)故事》上找一些題目來(lái)做。有時(shí)候，遇到難題了，半天沒(méi)有答案。鄰居的小朋友們都在喊他出去玩兒。媽媽看他皺著眉頭，苦思冥想的樣子，就想給他講解，告訴他答案，他斷然拒絕了，并且說(shuō)：“自己解決的問(wèn)題，就像自己爬上了山頂，那才有意思！”憑著這股刻苦學(xué)習(xí)的勁頭兒，潘國(guó)昕小學(xué)三年以來(lái)的期中、期末成績(jī)?cè)谀昙?jí)里總是名列前茅。2007-2008年被評(píng)為局直一小“三好學(xué)生”；2008-2009年被評(píng)為局直一小“三好學(xué)生”；2008年在學(xué)校硬筆書(shū)法比賽中獲明星獎(jiǎng)；2009年在學(xué)校舉行的查字典比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得一等獎(jiǎng)。2008年在學(xué)校舉行的“遵紀(jì)守法”故事會(huì)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
在課外，潘國(guó)昕最喜歡的事情就是看書(shū)�！缎W(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《三國(guó)演義》、《中華上下五千年》、《感恩父母》、《感恩對(duì)手》……他看書(shū)像吃書(shū)，看到入迷的時(shí)候，媽媽喊他做什么都不知道。即便是有他最喜歡的炸雞腿，他也總是說(shuō)，等一會(huì)兒就來(lái)……看過(guò)的書(shū)，他就開(kāi)始給媽媽考試，他通常都是這樣的：“媽媽?zhuān)阒婪侵抻幸环N食人樹(shù)碼？你知道行星系現(xiàn)在有幾顆行星么？你知道《三國(guó)演義》里誰(shuí)最聰明么？你知道諸葛亮為什么會(huì)累死么？你知道數(shù)學(xué)王子高斯嗎？”等等，沒(méi)完沒(méi)了的.問(wèn)題，問(wèn)得媽媽張口結(jié)舌，這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始大顯身手，媽媽?zhuān)腋嬖V你吧……一切的答案，都來(lái)自于他大量的閱讀，這些書(shū)像一座座知識(shí)的寶庫(kù)，給了他無(wú)窮的智慧，奔跑在這些知識(shí)的道路上，他的知識(shí)面越來(lái)越廣，詞語(yǔ)積累越來(lái)越豐富，表達(dá)能力一天比一天強(qiáng)，作文寫(xiě)得一篇比一片優(yōu)秀！他的作文常常被老師張貼到班級(jí)的學(xué)習(xí)園地里，供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞！
潘國(guó)昕是個(gè)懂得感恩的孩子。他在家里每天早上起來(lái)，自己疊被子，整理房間，收拾書(shū)包；吃過(guò)飯的碗筷，總是自覺(jué)地拿到洗碗池里，看到媽媽洗碗，他就主動(dòng)的擦桌子，掃地……潘國(guó)昕的家庭雖然不隨富裕，但是父母也盡量給他一些零用錢(qián)，他總是悄悄地把這些錢(qián)攢到他的“小豬肚子里”（儲(chǔ)錢(qián)罐）。他不僅自己節(jié)儉，還要求媽媽也節(jié)省每一分錢(qián)。二年級(jí)的時(shí)候，他的鉛筆盒壞了，媽媽要給他買(mǎi)一個(gè)新的自動(dòng)鉛筆盒，他在超市里一問(wèn)價(jià)格：35元。他趕忙阻止了媽媽?zhuān)f(shuō)媽媽?zhuān)敲促F的鉛筆盒，沒(méi)有什么特別的用途，買(mǎi)一個(gè)10元的，功能和那個(gè)一樣，就能省下25元錢(qián)！平時(shí)，媽媽給他買(mǎi)點(diǎn)零食，他也總是阻攔著，說(shuō)那些東西吃不吃都行，嘗嘗味道就可以了，有這些錢(qián)還不如買(mǎi)書(shū)看呢！和媽媽出門(mén)，只要他能走得動(dòng)，他就堅(jiān)持不讓媽媽打車(chē)，他總是說(shuō)：“走路可以鍛煉身體，又能省下打車(chē)的錢(qián)，兩全其美的好事！”四川汶川發(fā)生大地震的時(shí)候，他把自己出錢(qián)罐里所有的積蓄，都拿出來(lái)，讓媽媽用紙包好了，捐給了地震災(zāi)區(qū)；青海玉樹(shù)地區(qū)地震后，他天天追著媽媽問(wèn)：“怎么還不讓我們捐款啊？”學(xué)校捐款的通知發(fā)出后，他又是倒空了自己的儲(chǔ)錢(qián)罐，全部捐出。媽媽問(wèn)他：“你都捐出去了，你一點(diǎn)零花錢(qián)也沒(méi)有了，怎么辦？”他說(shuō)：“玉樹(shù)的小朋友比我更需要這些錢(qián)呢！可惜我只有這么多，要是再多一點(diǎn)就好了！”母親節(jié)到了，他又偷偷的倒空了儲(chǔ)蓄罐，給媽媽買(mǎi)了兩朵花。這一次，他不僅孝敬了父母，還有了一個(gè)新的體驗(yàn)：“媽媽?zhuān)叶嘧吡藘刹铰�，結(jié)果買(mǎi)到了比家門(mén)口那個(gè)超市更便宜，更好看的花！ 我省下了一元錢(qián)呢！”
潘國(guó)昕是個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。在課余，他積極參加乒乓球訓(xùn)練，數(shù)九寒天，狂風(fēng)揚(yáng)雪，也從沒(méi)有中斷過(guò)訓(xùn)練。在乒乓球隊(duì)里，教練總是表?yè)P(yáng)他的吃苦精神。從一年級(jí)開(kāi)始，他就參加的手風(fēng)琴培訓(xùn)班，現(xiàn)在已經(jīng)拉到三級(jí)曲目。在2009年，他積極參加檢察院舉辦的年度干警文藝匯演活動(dòng)，以一曲嫻熟的《花兒與少年》贏得了熱烈的掌聲和真誠(chéng)的稱(chēng)贊。
成長(zhǎng)的路上，有汗水，有辛勞，有坎坷，有歡笑，潘國(guó)昕懂得了自律，懂得了節(jié)儉，懂得了感恩，懂得了負(fù)責(zé)！成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年! 花開(kāi)有聲，葉落思根，潘國(guó)昕成長(zhǎng)的道路上，灑滿了老師們辛勞的汗水！每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印里，都有無(wú)數(shù)老師家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)！努力吧!成長(zhǎng)的道路何其漫長(zhǎng)，需要我們共同的努力!相信有了一個(gè)良好基礎(chǔ)的潘國(guó)昕，在今后成長(zhǎng)的道路上，會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的！
花開(kāi)的聲音作文9
“讓我們靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)花開(kāi)的聲音�；ò耆崛釗軇�(dòng)微風(fēng)，慢慢綻開(kāi)朝霞的笑容，聽(tīng)花蕊輕輕眨動(dòng)睫毛，緩緩睜開(kāi)好奇的眼睛；感受生命的精彩、美麗的溫馨，讓我們聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，用純凈如水的心�！�
家庭成員模式：父母扣型為主，孩子扣+豆
小豆豆是一個(gè)乖巧的女孩子，心細(xì)、眼明，文靜、可愛(ài)，讓人看著不由得想摸摸她的小臉，只是細(xì)細(xì)留心觀察：這懂事中似乎少了點(diǎn)六七歲孩子該有的自信和活力。正是因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)，我和沁怡一起走進(jìn)了她的家庭：一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是溫暖舒適的.小臥室，在臥室一角擺放著多功能電子琴，書(shū)架上滿滿的畫(huà)冊(cè)，應(yīng)有盡有的故事書(shū)，再加上一家人和睦幸福的微笑，這是多么令人羨慕的一幅畫(huà)面呀！
坐下來(lái)細(xì)細(xì)聊，知道了孩子在家的表現(xiàn)及她的愛(ài)好、特長(zhǎng)，我當(dāng)即讓拘謹(jǐn)?shù)暮⒆咏o我們表演了一段電子琴演奏，在流動(dòng)的旋律中，我感受到了那顆可愛(ài)的童真童心。一曲演奏完畢，我們報(bào)之以熱烈的掌聲……
看著孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，看著孩子父母發(fā)自內(nèi)心的自豪和滿足，我們開(kāi)始了心與心的交流：這是一個(gè)典型的知識(shí)分子家庭，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和生活態(tài)度，使家庭無(wú)形中樹(shù)立了太多的規(guī)矩和章法，再加上父母都是不多言語(yǔ)，孩子的性格也偏于內(nèi)向和要強(qiáng)，孩子的生活中太多的不要和不對(duì)……給孩子松松綁，是我向這對(duì)父母提出的基本要求。很欣慰，這是對(duì)好學(xué)上進(jìn)的父母，曾記得，家長(zhǎng)開(kāi)放日也好，簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)也好，總見(jiàn)他們帶上紙和筆，一字不落地記下各科老師對(duì)孩子的具體要求，這次，他們也是一樣，先找尋自己身上的不足，努力和孩子共成長(zhǎng)……
“優(yōu)秀學(xué)生同樣期待老師的關(guān)愛(ài)，幫他們調(diào)試，找到自信的方向�！睆那哜依锍鰜�(lái)，我抬眼望望，天空好藍(lán)，藍(lán)得讓人心醉！
家庭成員模式：父母袖型，孩子扣+豆型
1、課堂表現(xiàn)
絕大多數(shù)時(shí)候低頭玩耍的，眼睛極少敢和老師正視。有意無(wú)意地請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題，他的眼神中那無(wú)助又茫然的情緒。
2、家庭輔導(dǎo)案例：
一次家庭親朋好友的聚會(huì)上，好奇心和欲望的驅(qū)使，孩子拿了家里客人放在茶幾下錢(qián)包里的200元錢(qián)，到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)零食，又被黑心的老板坑了15元錢(qián)，只剩在185元裝在兜里。事后，孩子很快承認(rèn)了，并認(rèn)識(shí)到自己犯下了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。但當(dāng)媽的氣得不行，當(dāng)場(chǎng)因?yàn)榫o張生氣導(dǎo)致嘔吐發(fā)作，孩子廚房、客廳、餐廳跑個(gè)不停，端水、捶背再加上不停地講自己錯(cuò)了。接著，又被媽媽當(dāng)即拉到老鄉(xiāng)家里，獨(dú)自承認(rèn)錯(cuò)誤……一個(gè)晚上折騰下來(lái)，已經(jīng)十點(diǎn)多，孩子餓著肚子上床睡覺(jué)了。這還不算，爸爸回來(lái)，還是一副嚴(yán)厲的面孔……
耐心聽(tīng)完她的敘述，我輕輕問(wèn)她：孩子買(mǎi)東西不懂得問(wèn)價(jià)，你有沒(méi)有帶著孩子到丹尼斯等大超市去，和孩子一起了解、認(rèn)識(shí)他當(dāng)時(shí)購(gòu)買(mǎi)的商品？孩子平日渴望得到的東西，你知不知道是什么？面對(duì)我的兩個(gè)問(wèn)題，她的眼睛告訴我，她開(kāi)始反思自己……
是��！孩子就是在犯錯(cuò)與引導(dǎo)中慢慢成長(zhǎng)的，犯了錯(cuò)，特別是自己不知道嚴(yán)重后果的錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤，更重要的是讓孩子卸掉負(fù)罪感的包袱，在父母的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)中，趨利避害，逐步引導(dǎo)和教育，逐步成長(zhǎng)……
花開(kāi)的聲音作文10
心靈：每個(gè)人最脆弱的地方，苦樂(lè)鋪就，有幸福的微笑，有傷痛的讓人無(wú)法呼吸。這里面有不想讓人為知的秘密。而我，心靈的花園住著那個(gè)不曾遺忘的天使。
那年，我只是一個(gè)10歲的孩子，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標(biāo)。我們的相遇是在一個(gè)老家的親戚喪禮上，一個(gè)不吉利的日子，對(duì)身邊的親人來(lái)說(shuō)都是個(gè)悲傷、沉痛的日子，我不是不為失去親人而難過(guò)，只是他的闖入似乎把我的心靈全部占據(jù)，我為認(rèn)識(shí)他而感到興奮不已，我的兩個(gè)手心都有兩條直線，“斷掌”一個(gè)很陌生的名詞，可是玩伴對(duì)我說(shuō)過(guò)的話卻讓我很難過(guò)，我是否真如她們所說(shuō)的不祥，或許是因?yàn)橐恢币詠?lái)家人的漠不關(guān)心與朋友的視而不見(jiàn)，他的出現(xiàn)，讓我沉迷在他給予的'溫暖之中。
初見(jiàn)他時(shí)，一個(gè)高高瘦瘦的大哥哥，穿著格子西裝，在人群中給人很平靜的感覺(jué)，他的笑容很溫柔，說(shuō)話很溫和。我喜歡待在他的身邊，對(duì)他訴說(shuō)著我的生活點(diǎn)滴；他會(huì)安靜的傾聽(tīng)我內(nèi)心的聲音；有時(shí)摸摸我的頭，有時(shí)拍拍我的肩，告訴我：你做的很好。我笑了，從未有過(guò)如此真心的笑容，那雙并不漂亮的眼睛閃著笑意，有了希望。只要有事離開(kāi)后回到那個(gè)地方，總是追逐著他的身影，就只是待在有他的身邊，就能感受到幸福。
時(shí)間過(guò)得很快，兩天轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，喪禮結(jié)束后，我們回到原來(lái)各自的世界，不曾再聯(lián)系過(guò)，誰(shuí)都猜想不到的是，我們的第一次見(jiàn)面也是最后一次。
有了希望，有了夢(mèng)想，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，很努力的在改變。曾經(jīng)幻想過(guò)千萬(wàn)次的重逢，想象著重逢我們會(huì)說(shuō)些什么話？想象著他會(huì)不會(huì)為我的改變而開(kāi)心，想象著他是否依然記得當(dāng)初的那個(gè)小女孩，為這，我一直等待著，準(zhǔn)備著……
“他”成了我心里最痛的傷，想念他時(shí)很幸福，幸福得有些難過(guò)。把他放在心底深處，我依然努力的生活著，祝愿他：第一個(gè)闖進(jìn)我生命中的天使，一路走好！
將昨天埋在心底、留下最美好的回憶，這一程情深緣淺，走到今天已是不易，真的很感謝這一路有你！
花開(kāi)的聲音作文11
河邊的老柳歪著，河里的水蕩漾著，像一條綠色的帶子，無(wú)限延長(zhǎng)到遠(yuǎn)方……
一個(gè)女孩從遠(yuǎn)方走來(lái)，由遠(yuǎn)及近。她低著頭，靠著花圃似乎在尋找著什么——她在尋找花開(kāi)的聲音。
這個(gè)小女孩走著走著，卻怎么也找不著那人們口中的“花開(kāi)的聲音”。她耐下性子，仔細(xì)在花叢中尋找，只聽(tīng)見(jiàn)“哎喲”一聲，她感覺(jué)到有人摔倒了。小女孩抬起頭，只見(jiàn)自己的附近有一個(gè)老奶奶跌倒在地。老奶奶躺在地上不停的掙扎，可怎么也站不起來(lái)，只好在地上喊著叫著，想引起人們的注意。
幾分鐘過(guò)后，女孩才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙跑去幫忙。那個(gè)老奶奶在地上痛苦的呻吟：“哎喲，誰(shuí)來(lái)幫幫我啊！”老奶奶越喊聲音越大，眨眼間，老人的身邊就圍滿了一群“吃瓜群眾”，將小女孩給擋住了�！澳阏f(shuō)，這人會(huì)不會(huì)是碰瓷的？”人們議論著，沒(méi)有一個(gè)上去扶，他們像一些小魚(yú)，閑的時(shí)候把嘴放在水面上吐出幾個(gè)沒(méi)有任何用的水泡兒，小女孩著了急，在圍得密密的“人墻”外，只好不停的徘徊。
老奶奶會(huì)不會(huì)有事�。堪�，我到底要不要扶？小女孩在糾結(jié)。她望望河邊，老柳樹(shù)和河水似乎都在勸她向老人伸出援助之手，可是她還要找花開(kāi)的聲音。她白嫩的小臉上急出了晶瑩的.汗珠在陽(yáng)光下散發(fā)著光。“快來(lái)扶我一下吧！”老人微弱地發(fā)出一絲求救的聲音。小女孩坐不住了，她站起來(lái)，三步并作兩步?jīng)_向了人群，她擠，拼命地?cái)D，終于擠到了老奶奶的身邊。“您沒(méi)事吧，我扶您起來(lái)�！毙∨厝岬貙�(duì)老奶奶說(shuō)。“好孩子，我沒(méi)事，謝謝你！”老人露出了慈祥又欣慰的笑容，略帶顫抖地在小女孩的幫助下站立起來(lái)，小女孩扶著老人小心翼翼地走著，她似乎聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，這聲音猶如一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使她開(kāi)心。
太陽(yáng)西落，老柳依舊斜著，河面也依舊蕩漾著，只不過(guò)路邊的花壇里多了幾朵花，它們靜靜地開(kāi)著，為遠(yuǎn)去的小女孩的背影，唱著那聽(tīng)不見(jiàn)的歌。
花開(kāi)的聲音作文12
大音希聲，大象無(wú)形。顫顫地，大自然的花朵綻放了，這也許是世間最美的景象。你瞧，花兒伴著風(fēng)，優(yōu)美的舒展著舞姿，散出迷人的香味，偶爾發(fā)出動(dòng)人的聲音……
“萬(wàn)紫千紅總是春”在這個(gè)百花齊放的季節(jié)，牡丹、桃花，梨花，迎春花……相繼開(kāi)放，她們舞動(dòng)自己最美的舞姿，爭(zhēng)芳斗艷，所謂“一年之計(jì)在于春”，不能浪費(fèi)大好年華，可誰(shuí)又比得過(guò)花中之王牡丹呢。雖是花中之王，也有花落的時(shí)候，要么枯在枝頭上，要么花落歸土。你聽(tīng)，牡丹盡情綻放的聲音，高貴、典雅的氣質(zhì)在她身上顯露出來(lái)，她仿佛在說(shuō)：“生命不在于長(zhǎng)短，在于生命是否輝煌過(guò)……”
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”在炎炎夏日的照射下，荷花真是艷麗多彩，給寧?kù)o的池塘增添了一份生機(jī)。碧綠的荷葉襯托出又白又紅的荷花，白的耀眼，紅的誘人，真是“出淤泥而不染”。你聽(tīng)，荷花亭亭玉立，在喃喃細(xì)語(yǔ)：為他人留一片冰清玉潔，自己也蕩漾出美麗的生命。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！本栈�，在百花凋零的季節(jié)獨(dú)自開(kāi)放，為大自然增添生趣。她不畏懼風(fēng)霜，一如既往展現(xiàn)自己的芬芳。你聽(tīng)，秋菊輕聲說(shuō)道：“秋風(fēng)蕭瑟，我心自高；百花凋零，我香如故�！�
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵�，不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪、不屈不饒，在百花凋零的`冬天傲然開(kāi)放。寒冷造就了她的傲骨，風(fēng)雪造就了她的冰潔無(wú)塵。你聽(tīng)，梅清脆的聲音：“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�
大音希聲，大象無(wú)形。大自然的花朵又綻放了，你聽(tīng)，花開(kāi)的聲音……
花開(kāi)的聲音作文13
只有心靈寧?kù)o，才能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
——題記
壹
有誰(shuí)會(huì)期待一朵小小的野花的綻放？有誰(shuí)會(huì)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音？只有一個(gè)叫鈴子的小姑娘會(huì)去期待每一朵小花蕾綻放那一瞬間的美麗，會(huì)去傾聽(tīng)花蕾砰然綻放的聲音。因?yàn)樗嘈�，這是每一個(gè)小花仙子誕生而發(fā)出的信息。她要記下每一位小仙子的生日，每一位小仙子都是她的寶貝。
鈴子的出世是一個(gè)悲劇，不幸之神纏在這位純潔得如同一塊美玉的小女孩身上。童年，幸福的光環(huán)只出現(xiàn)在鈴子的頭頂上5年。在鈴子剛滿6歲的那一天，爸爸媽媽永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。小小的鈴子捧著一個(gè)黑色的盒子，漠然的走在隊(duì)伍的最前面。這個(gè)盒子里裝著爸爸媽媽的骨灰，盒子還有些溫?zé)�。�?dāng)時(shí)的她并不懂得什么叫做死亡，只知道死亡就是閉上眼睛一直睡下去，不會(huì)再醒過(guò)來(lái)……
當(dāng)骨灰盒放進(jìn)那個(gè)已經(jīng)挖好的洞里時(shí)，周?chē)懫鹆怂盒牧逊蔚目蘼�。鈴子也哭了，但是卻沒(méi)有聲音，只是默默地流淚，好像是為了別人的哭而哭……
“鈴子……不、不哭……”一個(gè)女孩哽咽著抹去了鈴子臉上的淚，“爸爸媽媽、只……只是去了……一個(gè)、很美麗的地方……他們……沒(méi)有死”“姐姐，鈴子不哭。鈴子只是想爸爸媽媽了。姐姐，你也不要哭哦！媽媽說(shuō)過(guò)，哭了以后會(huì)變丑的！”鈴子仰起小臉，沖著女孩天真的笑了。女孩的心顫動(dòng)了一下，她一定要讓自己的妹妹幸福！
貳
童年，也許每一個(gè)孩子的印象都是模糊的，可鈴子卻是一個(gè)例外。她記得和姐姐在一起的每一件事。姐姐的辮子、姐姐的笑臉、姐姐的歌謠……依然是那么清晰�？墒�，和姐姐在一起的時(shí)間實(shí)在是太短太短了，兩年的時(shí)間一溜就不見(jiàn)了。
姐姐走了，姐姐永遠(yuǎn)的走了。帶著對(duì)鈴子的承諾一起走了。像一縷煙，被風(fēng)一瞬間刮得無(wú)影無(wú)蹤。
這一切的起因，就是那份令人心碎的病單通知書(shū)，上面的字眼讓人不寒而栗——腫瘤。
鈴子知道，姐姐去找爸爸媽媽了。
而姐姐留下的`，只有鈴子的眼淚，還有一盒磁帶。這盒磁帶，記錄了姐姐在人間留下的最后的聲音。這個(gè)世界，已沒(méi)有什么值得她留戀的了，她唯一不舍的，是鈴子。自己對(duì)鈴子的諾言，看來(lái)是再也無(wú)法兌現(xiàn)了……
她將自己人生最后的聲音留給了鈴子。她真的不敢想象沒(méi)有她鈴子該怎么活。她不想讓淚水代替了鈴子的微笑。她什么都不想要，她只想鈴子能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
最后一縷陽(yáng)光透過(guò)淡紫色的窗簾照在了她的身上。姐姐這個(gè)稱(chēng)呼，鈴子再也沒(méi)有機(jī)會(huì)叫了……
當(dāng)鈴子回到醫(yī)院的時(shí)候，看到護(hù)士阿姨嘆息著把白色的布蓋在姐姐的臉上，嘴里還說(shuō)：“多么可愛(ài)懂事的姑娘啊，真可惜！”聰明的鈴子馬上明白了怎么回事，她愣愣地走到姐姐的跟前，用顫抖的雙手掀起了白色的布，姐姐的臉露了出來(lái)。她臉上的微笑是那么的安詳、美麗，好像是姐姐睡著了，一會(huì)兒還會(huì)醒過(guò)來(lái)……
“姐……”鈴子捂住嘴，她真的好想哭，但是她知道自己是不能哭的，她哭的話姐姐會(huì)心疼的。她不想讓姐姐心疼。護(hù)士小心翼翼的把那盒磁帶交給鈴子，鈴子急忙把她放到錄音機(jī)里，按下“聽(tīng)”鍵。
“鈴子，不哭哦：
姐姐去找爸爸媽媽了，我們?cè)谝粋�(gè)叫天堂的地方。那里啊，有好多好多可愛(ài)的小天使呢！還有鈴子最喜歡的風(fēng)信子哦~
鈴子，你現(xiàn)在還不可以來(lái)天堂哦！但是呢，你可以把你想說(shuō)的話跟我們的小花苞說(shuō)啊。它現(xiàn)在是姐姐的電話機(jī)，可是它只能收到鈴子的聲音，卻不能讓鈴子聽(tīng)到姐姐的聲音哦！鈴子啊，等你長(zhǎng)大了，變得很老很老的時(shí)候，才可以來(lái)找姐姐哦，不然的話姐姐會(huì)不高興的！知道嗎？鈴子，千萬(wàn)不要哭哦，姐姐就在天堂看著你呢！勇敢一點(diǎn)，好嗎？
永遠(yuǎn)愛(ài)鈴子的微子姐姐
12月21日”
錄音放完了，護(hù)士們都哭了，鈴子強(qiáng)忍著眼眶里的淚花，緊緊地抓著衣服的下擺：“姐……姐！”
叁
流浪的鈴子，只好收破爛為生�，F(xiàn)在的鈴子，已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)可愛(ài)的鈴子了。以前那頭烏黑順滑的頭發(fā)變得亂蓬蓬的,指甲也長(zhǎng)了不少，小臉臟兮兮的。
鈴子的家，在垃圾堆后面的大箱子里。她有一朵非常寶貝的花，種在垃圾堆的旁邊，每當(dāng)夜色降臨的時(shí)候，鈴子就對(duì)著這朵花說(shuō)話。“姐姐，今天鈴子吃的很飽哦！”鈴子對(duì)著花說(shuō)，還摸了摸自己的肚皮。其實(shí)她已經(jīng)三天沒(méi)有吃東西了，鈴子是不想讓姐姐擔(dān)心才這么說(shuō)的�！敖憬悖瑸槭裁粹徸佑X(jué)得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有呢？鈴子現(xiàn)在非常想睡覺(jué)，頭疼得厲害！姐姐，鈴子要休息了，明天再打電話給你吧，再見(jiàn)！”
鈴子慢慢地站起身，準(zhǔn)備回“家”時(shí)，一群男孩堵住了鈴子。這群男孩是這附近的小混混，經(jīng)常來(lái)毆打鈴子，打得鈴子身上青一塊紫一塊的。其中一個(gè)男孩說(shuō)：“又在和你姐姐‘打電話’��？我告訴你！她死啦，再也不會(huì)醒來(lái)啦！哈哈哈哈……”
鈴子聽(tīng)了小混混的話，大聲說(shuō)：“不可能的！姐姐她只是去了天堂！沒(méi)有死，你們騙人！”“你……”他沒(méi)有想到一個(gè)小丫頭居然敢沖他大呼小叫，生氣的說(shuō)，“兄弟們給我打呀，給我往死里打！”接下來(lái)的事情，不想而知，一陣拳腳沖鈴子飛來(lái)。
不知多了多久，鈴子醒來(lái)了。她感到渾身是撕心裂肺的痛，嘴角還留著一道血。鈴子突然感到自己的身體慢慢變輕了，好像要飄起來(lái)，飄到一個(gè)美麗的地方去，這個(gè)地方叫……天堂。鈴子隱隱約約聽(tīng)到了姐姐呼喚她的聲音。
鈴子望了一眼天空，輕輕地說(shuō)：“姐姐……我來(lái)了……”
花開(kāi)的聲音作文14
夜深人靜，正值星光燦爛之時(shí)。在萬(wàn)分寂靜中，一朵花的蓓蕾悄悄地綻開(kāi)了。當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，晨光籠罩著它的花瓣，給它鍍上了一層華麗的金邊。它沒(méi)有屈服于命運(yùn)，沒(méi)有向困難低頭。在一番轟轟烈烈的奮斗之后，它成功了，開(kāi)出了生命的花朵。
她的成才也是這樣。童年時(shí)期一直縈繞在腦海中盤(pán)旋不去的夢(mèng)，不是也實(shí)現(xiàn)了么？她曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己穿著紅舞鞋，在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)著，輕盈得像柳絮，優(yōu)雅得像天鵝。而今，她已是著名的舞蹈家，一位真正的舞者——一位生命的舞者！
從它還是顆花種起，就感受到了世界的不公：姐妹們都被燦爛的陽(yáng)光照耀著，被充足的甘霖滋潤(rùn)著；可偏偏只有它，被遺忘在這個(gè)陰暗的角落。沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有甘霖，有的只是無(wú)邊的寂寞。她朝天吶喊著，喊出心中的失落與茫然，喊出心中開(kāi)花的渴望。
當(dāng)她還是個(gè)孩子時(shí)，一場(chǎng)大病殘忍地奪去了她的聽(tīng)力。從此，她便墜入了無(wú)聲的世界——她成了聾啞兒。小時(shí)候的她也愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，可是在她的筆下，所有孩子都沒(méi)有耳朵。她也曾抱怨過(guò)命運(yùn)，憎恨過(guò)世界的不公。就在那時(shí)她愛(ài)上了舞蹈，這是命運(yùn)向她開(kāi)啟的希望之門(mén)。
開(kāi)花的過(guò)程也并不一帆風(fēng)順，甚至充滿了坎坷。它忍受過(guò)干渴，忍受過(guò)寂寞，忍受過(guò)惡劣的環(huán)境，也忍受過(guò)同伴的嘲諷。所有的這些，它都堅(jiān)持下來(lái)了——不為別的，只為心中一個(gè)神圣的夢(mèng)。
她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)是多么執(zhí)著��！然而就在她初次從師學(xué)舞時(shí)，還遭到過(guò)老師生硬的拒絕呢。她的天資的確并不出眾，可是她有刻苦的精神，有堅(jiān)定的夢(mèng)想，有執(zhí)著的熱愛(ài)。有了這些，追夢(mèng)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還有哪些能夠羈絆住她呢？她奮斗在自己編織的夢(mèng)網(wǎng)里，忘我地追求著夢(mèng)想。那是無(wú)盡的夢(mèng)幻、無(wú)盡的和諧��！
它執(zhí)著的夢(mèng)想的確幫助了它。它已不再是當(dāng)初又黃又瘦又可憐的小芽，而是閃爍著翠綠生機(jī)的`花苗了。她似乎看見(jiàn)了夢(mèng)想就在前方閃爍著，朝它充滿期待地眨著眼。只要再努把力，它就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了！
經(jīng)過(guò)多年的刻苦訓(xùn)練，那年她終于收到了命運(yùn)送來(lái)的金鑰匙：她獲得了一個(gè)去波蘭表演舞蹈《雀之靈》的機(jī)會(huì)！聽(tīng)到這個(gè)消息，她竟流下了幸福的淚水。此刻之淚不為以往的艱辛，而是為自己即將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想流下。在追夢(mèng)的過(guò)程中，她終于見(jiàn)到了來(lái)自希望的第一縷曙光。接下來(lái)便是刻苦的訓(xùn)練：她聽(tīng)不到樂(lè)曲聲，卻在不斷地記憶中，綻放出了優(yōu)美的舞姿。
沒(méi)有滋潤(rùn)的雨露，沒(méi)有滋養(yǎng)的陽(yáng)光，沒(méi)有悅耳的鳥(niǎo)叫，甚至，也沒(méi)有一個(gè)知心的朋友。它卻不在乎，不停地為了開(kāi)花的夢(mèng)想奮斗��！在期待之中，它長(zhǎng)出了美麗的花蕾。它用心聆聽(tīng)著，等待著開(kāi)花的聲音。
花開(kāi)的聲音作文15
春日，紅肥綠瘦，屋前，幾束陽(yáng)光撒在顫悠的海棠上，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，思念著，千年前的人兒……
哦，易安，本應(yīng)是萬(wàn)丈耀華的她卻不幸被那世俗的丑惡所糾纏、所妒嫉，所幸的'是，她有一位看透凡塵的好丈夫，從而打破陳規(guī)，與她相識(shí)，即使兩地相隔，也無(wú)法阻止他們的相愛(ài)，兩人在獨(dú)屬于自己的世界里吟詩(shī)作對(duì)，比翼雙飛，日漸，情長(zhǎng)……
“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，是如此思念與自在，亦或是，如此淡然……
“寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應(yīng)恨自來(lái)霜�！敝豢上�，好景不長(zhǎng)，不久，丈夫英華早逝，世人嘈雜的非議淹沒(méi)了她無(wú)盡的悲痛，國(guó)難當(dāng)頭，帝王的統(tǒng)治風(fēng)雨飄搖，而能夠真正拯救天下的忠士，卻是終尋覓不得，在那凄凄的夜晚，淅淅瀝瀝，窗外的梧桐樹(shù)被沉重地壓彎，枝頭上滴的，不知是雨，還是淚……
屋內(nèi)，瑩瑩的燭光搖擺不定，映出易安凄楚無(wú)助的面龐，她柔弱的肩上，正壓著幾重重?fù)?dān)！國(guó)家的瓦解，第二任丈夫的貪婪與專(zhuān)制，社會(huì)的偏見(jiàn)，讓她無(wú)人傾訴，只能在那無(wú)人的黑夜里，淚滿衣襟……
遙遙地長(zhǎng)嘆一聲，怎一個(gè)愁字了得！那悲憤的呼聲穿透千古，悠悠地射入我心，不禁暗嘆一聲，易安，可惜你生錯(cuò)了時(shí)代！若是在如今，你怎會(huì)遭受世俗的束縛與折磨！苦了你了，易安……
站起身，理去萬(wàn)千思緒，默默聆聽(tīng)一黑一白的詩(shī)詞之花在心頭綻放，指間拂過(guò)那明媚的花兒，低低地念一聲：“海棠依舊……”
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