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[熱]花開(kāi)的聲音作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的花開(kāi)的聲音作文,希望能夠幫助到大家。
花開(kāi)的聲音作文1
自從我家有了電腦后,我就像是著了迷一樣,粘著它。
看看小說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。上上網(wǎng)之類的。
最近,我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。
在網(wǎng)絡(luò)游戲里,我有一個(gè)妹妹。她叫“花開(kāi)的聲音”。
當(dāng)時(shí),我很奇怪。為什么要叫這個(gè)名字。每次我問(wèn)她的時(shí)候。她都只是以微笑回答。
讓我意外的是,她說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)我。我當(dāng)然是一百個(gè)愿意,一千個(gè)愿意了。
我們約定在學(xué)校門口見(jiàn)面。讓我詫異。她竟然是我學(xué)校的人。
在同一所學(xué)校的同學(xué),卻是不同的.陌生人。
我穿上粉紅色的背心,下身是粉紅色的短裙。頭上梳個(gè)馬尾辮,左邊戴上黑色的蝴蝶發(fā)夾,顯得調(diào)皮、可愛(ài)。
整理完畢后,我高興的赴約去了。
我來(lái)到校門口,見(jiàn)一單薄的身影站在那。黑色的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)擺舞,蒼白的臉上掛著汗珠。棕色的眼里看起來(lái)有一絲恐懼,讓她整個(gè)人看起來(lái)像是一個(gè)瓷娃娃。一個(gè)不小心就會(huì)失去她。
四目對(duì)上了,她的臉上有了笑容。美的全世界的花都黯然失色。
看著她微微張開(kāi)的嘴,想要說(shuō)什么,卻說(shuō)不出來(lái)。
在那瞬間,我知道了。她是個(gè)無(wú)聲的天使。
眼淚如斷線的珠子,順著臉頰滾落。
“笨蛋!
沖過(guò)去抱住了她那單薄的身子。在耳邊喃喃的說(shuō):“你真是個(gè)笨蛋!
聽(tīng)到這句話的她,身子顫動(dòng)了一下。
我抹干眼淚,捧著她的臉說(shuō):“不管你是個(gè)怎樣的人,你都是我妹妹。永遠(yuǎn)的妹妹。記住,花開(kāi)是沒(méi)有聲音!但是它卻是世上最美的!
聽(tīng)完這句話,她的臉上有了最美的笑。
花開(kāi)的聲音作文2
常言道:“會(huì)說(shuō)的不如會(huì)聽(tīng)的”。聽(tīng),是一門學(xué)問(wèn),一種智慧。掌握了它,就掌握了開(kāi)啟教學(xué)之門的一把鑰匙。對(duì)我們教師而言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)有時(shí)比學(xué)會(huì)言說(shuō)還重要。
傾聽(tīng)過(guò)程中,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生“心求通而未得”、“口欲言而未能”的狀態(tài),在他們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),給予指點(diǎn)、引導(dǎo)與幫助,使他們體會(huì)學(xué)習(xí)中“柳暗花明又一村”的喜悅。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能更好地抓住教育契機(jī)。
曾有這樣一堂課讓我記憶猶新。
那是在一年級(jí)的語(yǔ)文課上,我在教拼音ɡuɑ和huɑ,讓學(xué)生尋找生活中這樣發(fā)音的詞。孩子們七嘴八舌地說(shuō):冬瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、地瓜……忽然,一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)大聲說(shuō)道:“傻瓜!比嗤瑢W(xué)都望著我,看我會(huì)有什么反應(yīng)。接著我一笑說(shuō):“同學(xué)們,你們知道的瓜還真多。你們的瓜都能吃,可他的瓜跟你們的不一樣,這個(gè)‘傻瓜’不能吃?衫蠋熯就欣賞這個(gè)不一樣的‘傻瓜’!”結(jié)果孩子們都笑了。有了這個(gè)“傻瓜”的出現(xiàn),孩子們更大膽了,他們?cè)跒閔uɑ組詞的時(shí)候,一口氣說(shuō)出了桃花、梅花、菊花、玫瑰花、百合花、牡丹花等很多花。我笑著問(wèn):“你們還能想到什么特別的花嗎”“煙花、火花、天上飄的雪花!币粋(gè)女孩子笑著說(shuō):“還有我們班王澤茜想媽媽時(shí)臉上掛著的淚花……”
我很慶幸對(duì)學(xué)生異樣的回答沒(méi)有打擊排斥而是給予了充分的尊重與理解,同時(shí)我還欣喜于這個(gè)“傻瓜”,也感動(dòng)于這個(gè)“淚花”。是啊,尊重孩子的個(gè)性,給學(xué)生以表現(xiàn)空間,就能聆聽(tīng)到孩子們思維跳動(dòng)的'樂(lè)章,就能在課堂上發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
我們要尊重每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的內(nèi)心感受和表達(dá)方式。缺乏尊重就會(huì)輕視他人的見(jiàn)解,導(dǎo)致傾聽(tīng)信息的流失,導(dǎo)致偏見(jiàn)的滋生。
很多時(shí)候,如果老師再耐心多等待那么一小會(huì)兒,或者為學(xué)生送上期待的目光,或者側(cè)身附耳那么一下,學(xué)生的靈感與思想就會(huì)汩汩而出。教學(xué)傾聽(tīng)中,多一些耐心,就會(huì)少一些遺憾,多一些精彩!
讓我們靜靜地聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音吧!
花開(kāi)的聲音作文3
詩(shī)人歌德說(shuō):“我一見(jiàn)到花,就不由地停下了腳步!笨梢(jiàn)詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)。人們喜歡花,欣賞花,贊美花,喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美,可以看得見(jiàn),摸得著,嗅得到,人人都能欣賞的。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(zhǎng)史,在歌唱春天,感謝清風(fēng)明月的青睞,感謝陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。
玫瑰花很美,蒲公英也很美;高大的木棉很美,低矮的打破碗碗花也很美;結(jié)果的桃花很美,不結(jié)果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美,滿身是刺的小薊也很美。“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園!睙o(wú)論是什么花,都可以裝點(diǎn)春天,點(diǎn)綴大地。花都是美的,要懂得欣賞,學(xué)會(huì)欣賞每一朵花。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)百花園,每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。無(wú)論他們成績(jī)?nèi)绾,都是班里的一個(gè)分子,都在為班級(jí)默默地努力著,都是一朵朵美麗的花。作為教師,特別是班主任,要時(shí)刻關(guān)注著每一朵花的成長(zhǎng),給他們一顆愛(ài)心。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給以鼓勵(lì),每一次微笑都應(yīng)有所反應(yīng),每一次蹙眉都應(yīng)給以關(guān)愛(ài)。走近花朵,傾聽(tīng)他們的心聲,用眼睛去觀察,用心靈去感悟。與他們休戚與共,快樂(lè)著他們的快樂(lè),幸福著他們的幸福。聽(tīng)他們內(nèi)心的憂傷與快樂(lè),聽(tīng)他們心里的呼聲,聽(tīng)他們成長(zhǎng)中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對(duì)待每一朵花,每一個(gè)學(xué)生,那么還有哪一朵花不美,哪一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)呢?
這本作文集,從春寒料峭的初春,走過(guò)仲春,走到暮春,走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節(jié),夏季是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們?cè)谶@時(shí)收獲了小麥,而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個(gè)月的耕耘,也終于有了沉甸甸的收獲,收獲一份份的甜蜜和幸福。
在孩子們的精心培育下,一朵朵花含露乍開(kāi),在夜空下綻放,在作文本上綻放,在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音,那手指敲擊鍵盤的聲音,是它們綻放的最美妙的旋律,悅耳動(dòng)聽(tīng),攝人心動(dòng)人魄。
在師生的共同撫育下,一本作文集綻放了,它會(huì)開(kāi)在每個(gè)孩子的心頭,成為永久的'記憶,會(huì)時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。這是成功的花朵,對(duì)于孩子們來(lái)講,就是小小的成功,是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水,每一朵花都綻放著孩子的笑臉,每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。
還有比這更美的花了嗎?
現(xiàn)在正是梔子花開(kāi)放的季節(jié),案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花,香氣怡人。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花。花朵雖然不很美麗,但它依然是花;香氣雖然不濃郁,但它沁人心脾。
盡管他們的聲音還很稚嫩,可能不夠優(yōu)美,甚至歌不成調(diào),依然是最美的聲音。有誰(shuí)會(huì)嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰(shuí)不認(rèn)為那是自然界中最動(dòng)聽(tīng)的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的:“我是嫩鳥(niǎo)才學(xué)唱,絨毛鴨子初下河。”只有慢慢地看,靜靜地賞,細(xì)細(xì)地品,才會(huì)看到每一朵花都與眾不同,每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷,每一朵花開(kāi)的聲音都是那么美妙獨(dú)特。
雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會(huì)有更多的“花”開(kāi),他們的聲音也會(huì)越來(lái)越成熟,越來(lái)越完美。
花開(kāi)的聲音作文4
三月初,寒冷的冬季將要褪去。當(dāng)我們還在留戀那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花和雪人們燦爛的笑臉時(shí),孰不知,另一番別具風(fēng)格的景色已悄然在我們身邊,綻放。
還記得三月初的一晚,狂風(fēng)卷集著那些只剩些枯枝爛葉的樹(shù)。風(fēng)揚(yáng)過(guò)的地方,處處傳遍著枝條相交、摩擦而發(fā)出的“刷刷”的聲音。讓人既感到驚悚,又像似極了嚴(yán)冬正在轟轟烈烈的離去……
就這樣,漫長(zhǎng)的黑夜終于等來(lái)了金橘色的黎明,空中的云朵像被浸染了顏料似的,看上去正容光煥發(fā),燦爛生輝。我背著久違的燦爛驚醒了,想到前日的狂風(fēng),就不禁好奇起來(lái)。按理說(shuō),今天應(yīng)該不會(huì)有如此好的天氣!早上的時(shí)光是最美好的,我便踏著暖風(fēng)走在了上學(xué)的路上?匆(jiàn)那燦爛的光輝正撒在那些來(lái)來(lái)往往的行人身上,很是驚奇。然而這些陽(yáng)光是灑向大地,萬(wàn)萬(wàn)物物的,這又是何等的神圣!
看了看表,覺(jué)得走得太快,就又放慢了腳步,看著路邊那枯干的樹(shù)枝也增添了幾分意境般的色彩。然后,詫異的我發(fā)現(xiàn),在地上的一群枯敗的枝條中,隱約有什么金黃色的小點(diǎn)正在一閃一閃。我急忙走近,撥開(kāi)枝條。竟然是一簇迎春花,正在翻著金黃色的光。這是多么美麗!我看著他們正在微微的`暖風(fēng)中搖曳,仿佛聽(tīng)到了他們正在為自己的盛開(kāi)而激昂的歡唱著,這是多么動(dòng)聽(tīng)。∥倚纳鷼g喜,正是這首激昂的樂(lè)曲帶給了世界勃勃的生機(jī)。它,總是獨(dú)自歌唱,用它那意境般的歌聲喚醒了聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音曾經(jīng),我感覺(jué)我像花一樣。開(kāi)的時(shí)候,一叮點(diǎn)聲音都沒(méi)有。凋謝時(shí),更不用說(shuō)了。
它也很想有人關(guān)注它。它也想有人用心去聆聽(tīng)它盛開(kāi)時(shí)的聲音,它也想用它盛開(kāi)時(shí)的震動(dòng)去感染任何人。它也想……
只是又有誰(shuí)可以用心去聆聽(tīng),有誰(shuí)又可以停下腳步去感受?
我去學(xué)校途中有個(gè)十字路口,經(jīng)?匆(jiàn)一些人去扶一些行動(dòng)不方便的人過(guò)馬路。我每看到這一幕,我的心總是微微的顫動(dòng)。這天,放學(xué)回家,天已經(jīng)陰沉沉了。我站在馬路邊等待著綠燈過(guò)馬路。有位行動(dòng)不是很方便的大叔在便利店出來(lái)。慢慢的向我這邊走來(lái)。當(dāng)我和他站在同一條線的時(shí)候。還有12秒就到綠燈了。我內(nèi)心很徘徊,我很想過(guò)去跟他說(shuō)。大叔,讓我扶您過(guò)去吧?墒牵孟癖欢ㄉ硇g(shù)定了那樣。秒數(shù)一秒一秒的倒數(shù)。到最后3秒的時(shí)候,我毅然的開(kāi)口了:“大叔,讓我扶您過(guò)去吧!贝笫搴芨袆(dòng)似的回了一聲:“謝謝”。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)非常非常不好意思。綠燈了。
我輕輕的扶著他的手。一步一步慢慢走。內(nèi)心有著無(wú)數(shù)的遐想,現(xiàn)在是否有很多人看著我,是否他們覺(jué)得我都很虛偽。我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得超慢。我感覺(jué)到我的手心有汗,我的心在急速跳動(dòng)。我內(nèi)心想著快點(diǎn)到達(dá)對(duì)面街。當(dāng)左腳踏上最后一步的時(shí)候,我整個(gè)身體軟了。我自然的回首。我驚愕了,大叔臉上洋溢著慈祥的笑容。他對(duì)我說(shuō):“謝謝你”。我當(dāng)時(shí)啞口無(wú)言。不知道如何是好。我就點(diǎn)了點(diǎn)頭?粗幊脸恋奶欤粗⑿Φ拇笫,再看看路人。
怎么,大家都好像在笑呢?我突然懂了,我突然開(kāi)竅了。原來(lái)。』ㄩ_(kāi)的聲音是微弱的,但是整個(gè)春天的花開(kāi)了。就會(huì)有人聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音,感受到花開(kāi)時(shí)的顫動(dòng)。原來(lái)。≈灰慷浠ǘ急M自己最大的努力發(fā)出最響亮的聲音,就會(huì)引起百花的共鳴。
聽(tīng)!那百花一起共鳴美妙的聲音。
花開(kāi)的聲音作文5
因?yàn)閻?ài)蓮,所以我愿在炙熱之中俯下身,聽(tīng)它的心事;
因?yàn)閻?ài)菊,所以我愿在蕭瑟之中低下頭,聽(tīng)它的私語(yǔ);
因?yàn)閻?ài)梅,所以我愿在凜冽之中閉上眼,聽(tīng)它的淺笑。
蓮,是里的君子,是一首唱到了波面上的歌。它輕唱著蘇軾“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日別樣紅”的燦爛明艷;輕唱著周敦頤“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的素雅高潔;輕唱著那位“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的采蓮女。那繡在裙邊上的蓮,那刻在古木上的蓮,那睡在漣漪上的蓮,不蔓不枝,亭亭玉立!
菊,是秋霜下的隱士,是一首唱到了墻角里的歌,它輕唱著陶淵明“采菊東籬下,悠然現(xiàn)南山”的閑逸安雅;輕唱著元稹“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花”的寒秋之魂;輕唱著那首“折菊寄到你身邊,把你愛(ài)的歌輕輕唱”的《清明雨上》。那畫在書(shū)卷上的菊,那泡在茶杯中的菊,那刻在廊檐上的菊,花團(tuán)錦簇,浸人心脾!
梅,是冰雪中的戰(zhàn)士,是一首唱到了懸崖邊上的歌。它輕唱著王安石“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”的傲雪香韻;輕唱著陸游“零落成泥碾作塵,只有香如故”的寧死留香;輕唱著那曲“回眸一望,遍地芳菲都消盡,紅顏寂寞空守天地一片白”的《引》。那開(kāi)在毛筆下的`梅,那刺在鎖骨上的梅,那插在發(fā)髻上的梅,惹人愛(ài)戀,暗香留影。
于是,在炙熱之中,我記下了蓮的心事;
在蕭瑟之中,我聽(tīng)到了菊的私語(yǔ);
在凜冽之中,我聽(tīng)懂了梅的淺笑。
俯下身,低下頭,閉上眼,靜靜地聽(tīng),聽(tīng)那靜謐中傳來(lái)花開(kāi)的聲音……
花開(kāi)的聲音作文6
當(dāng)清晨第一抹曙光劃破天際,萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒,一副被夜晚勾勒的水墨畫上,跳躍著金色的光芒;當(dāng)水墨畫被渲染成水彩畫:聽(tīng),有花開(kāi)的聲音。
洗墨池畔,微風(fēng)蕩漾,柳樹(shù)搖曳著它婀娜多姿的身段。湖面泛起一小陣漣漪,似圓而非圓。后樂(lè)亭下石椅上仿佛還能依稀看見(jiàn)那先人映著月光誦讀的身影。石橋上傳來(lái)爽朗的笑聲,傳入耳中,在心靈深處奏響青春的樂(lè)章,洗去了清晨的寒氣。青春的花開(kāi)在這里,開(kāi)得歡快。
教學(xué)樓前,旭日升起,薄霧下的它被鍍上了金色的鑲邊。古樹(shù)在聆聽(tīng)著青春的夢(mèng)想;雕塑在導(dǎo)航著青春的船只,一切都是那么美好而寧?kù)o。慢慢的,伴隨著晨霧的散去,校園擁抱著那群滿載希望而來(lái)的孩子。書(shū)聲匯成的青春的驕傲,帶著我們赴向更美好的明天。青春的花開(kāi)在這里,開(kāi)得熱烈。
冗長(zhǎng)的校道,寂靜而又幽清,它不甘被遺忘,用它的深沉撫平學(xué)子緊皺的.眉頭,用它的幽靜打開(kāi)學(xué)子求知的心。多少年來(lái),它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)憧憬未來(lái)的孩子如何在來(lái)來(lái)回回間變成心懷大志的青年。樟樹(shù)挺立,詩(shī)墻銘刻著文化的精華。清晨的朝氣與深夜的沉穩(wěn)混合著,合成了未來(lái)的藍(lán)圖。青春的花,開(kāi)在這里,開(kāi)得深沉。
徑賽場(chǎng)上,排球網(wǎng)下,多少人將夢(mèng)想的汗水澆灌于此。期待著那顆被埋深的種子破土而出,期待著它能成為參天大樹(shù),聳立于叢林之中。他們?cè)趨群爸,吶喊著他們的希望、他們的?mèng)想。青春的花,開(kāi)在這里,開(kāi)的艱辛。
校園中的我,校園中的你,希望于此,成功于此。我愛(ài)著校園,雖不如癡如醉,卻如一朵花開(kāi)的聲音,細(xì)碎而悠長(zhǎng)。作文
花開(kāi)的聲音作文7
三月初,寒冷的冬季將要褪去。當(dāng)我們還在留戀那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花和雪人們燦爛的笑臉時(shí),孰不知,另一番別具風(fēng)格的景色已悄然在我們身邊,綻放。
還記得三月初的一晚,狂風(fēng)卷集著那些只剩些枯枝爛葉的樹(shù)。風(fēng)揚(yáng)過(guò)的地方,處處傳遍著枝條相交、摩擦而發(fā)出的“刷刷”的聲音。讓人既感到驚悚,又像似極了嚴(yán)冬正在轟轟烈烈的離去……
就這樣,漫長(zhǎng)的黑夜終于等來(lái)了金橘色的黎明,空中的云朵像被浸染了顏料似的,看上去正容光煥發(fā),燦爛生輝。我背著久違的燦爛驚醒了,想到前日的狂風(fēng),就不禁好奇起來(lái)。按理說(shuō),今天應(yīng)該不會(huì)有如此好的天氣啊!早上的時(shí)光是最美好的,我便踏著暖風(fēng)走在了上學(xué)的路上?匆(jiàn)那燦爛的光輝正撒在那些來(lái)來(lái)往往的行人身上,很是驚奇。然而這些陽(yáng)光是灑向大地,萬(wàn)萬(wàn)物物的,這又是何等的神圣!
看了看表,覺(jué)得走得太快,就又放慢了腳步,看著路邊那枯干的樹(shù)枝也增添了幾分意境般的色彩。然后,詫異的我發(fā)現(xiàn),在地上的一群枯敗的枝條中,隱約有什么金黃色的小點(diǎn)正在一閃一閃。我急忙走近,撥開(kāi)枝條。竟然是一簇迎春花,正在翻著金黃色的'光。這是多么美麗啊!我看著他們正在微微的暖風(fēng)中搖曳,仿佛聽(tīng)到了他們正在為自己的盛開(kāi)而激昂的歡唱著,這是多么動(dòng)聽(tīng)啊!我心生歡喜,正是這首激昂的樂(lè)曲帶給了世界勃勃的生機(jī)。它,總是獨(dú)自歌唱,用它那意境般的歌聲喚醒了更多沉睡的小生命,來(lái)陪它一同唱出整個(gè)春天!
我凝神的望著,看著,仿佛有一種力量使天地變幻。我再次見(jiàn)到那燦爛的云朵,仿佛花兒也在云朵上微笑著綻放,哼著小曲兒,譜寫著一首又一首春天的歌。
時(shí)隔幾日,街道邊,小徑旁都開(kāi)滿了金色的迎春花,正泛著金黃色的波浪。風(fēng)拂過(guò),傳來(lái)陣陣清新的芳香,我沉迷于這花香滿跡的小徑中,之間花兒門正在燦爛的光輝下,唱著那屬于它們的,春之歌。
花開(kāi)的聲音作文8
將一切煩惱全部排開(kāi),把歡樂(lè)鋪成小徑,一路尋找花開(kāi)的聲音。去傾聽(tīng),去銘記。
——題記
我已經(jīng)記不得是星期四、還是星期五的早晨,因?yàn)闀r(shí)間還早,從沒(méi)留意過(guò)閱讀欄的我竟也在欄前駐足停留。視線在報(bào)紙上掃視,這是我閱讀的一貫風(fēng)格,況且我從來(lái)不對(duì)報(bào)紙感興趣。突然我被其中的一篇文章所吸引,題目已不記得了,內(nèi)容大概是說(shuō)作者由于忙于工作,似乎忽略了一切,一天早晨,年幼的女兒突然發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)開(kāi)出了幾朵小花,作者由不在意到豁然開(kāi)朗,懂得了如何去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
——也許,這就是生活。常常會(huì)有意想不到的收獲。
——也許,我們應(yīng)該靜下心來(lái)以一個(gè)好的心情去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
最近我總感覺(jué)很煩,總感覺(jué)有一種莫名的心亂?赡苁潜弧按鷶(shù)”這頭攔路虎嚇怕了吧。由于基礎(chǔ)不扎實(shí),加之粗心和計(jì)算時(shí)不能靜心,常常是欣然交卷,后悔得卷,甚至再到氣憤撕卷。爸媽為此批評(píng)了我多次,可我還是屢教不改,對(duì)此我也無(wú)話可說(shuō)了。
我也應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音吧,一直心灰意冷下去行嗎?
——當(dāng)然不行。
我怎能被“代數(shù)”所嚇倒,怎能一蹶不振,假如我一直被失望所埋沒(méi),我就永遠(yuǎn)看不到嶄新的'一刻。試著排開(kāi)煩惱,擺脫所有的不高興,以一個(gè)好的心情去努力,去聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音……
只有這樣,我便可以享受到整個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天
花開(kāi)的聲音作文9
木質(zhì)的雕鏤軒窗,窗外是延綿成線的暮雨。曾經(jīng),是誰(shuí)在這里窗里,反彈著琵琶,輕唱著古曲。曾經(jīng)又是誰(shuí)在這院中,一舞霓裳,歌盡江南煙雨。我又回到江南的時(shí)候,梔子花已經(jīng)開(kāi)了三次。曾經(jīng),有個(gè)朋友問(wèn)我,桃花是不是每年只開(kāi)一次。那時(shí),我笑著說(shuō)他醉了說(shuō)胡話,F(xiàn)在,我才明白那話中的痛楚。那些花,她們都是每年只開(kāi)一次。開(kāi)過(guò)了一次,便是過(guò)了一年。那個(gè)朋友在等一匹狼。他說(shuō)他欠著一條命,他要等它回來(lái)一口咬斷他的脖子。我問(wèn)為什么。他說(shuō),你會(huì)問(wèn)一只飛蛾為什么明知死還要撲火嗎?這話有些似曾相識(shí)。我走進(jìn)這個(gè)深色的院落,你曾在這里,微閉著眼睛,輕聲說(shuō)著似曾相識(shí)的話。
現(xiàn)在,這院子已經(jīng)很荒涼,再見(jiàn)不到那些開(kāi)在這斑剝了紅漆的大門內(nèi)的姹紫嫣紅的花兒。那年,和尚經(jīng)過(guò)門口,他問(wèn),門里的花開(kāi)得好嗎?我讓他進(jìn)來(lái)看看。他笑了,說(shuō),若門里的花開(kāi)得太艷,怕灼傷我的眼睛。他把手放在耳朵旁,像是很用心得聽(tīng)。然后他微笑著走了。夏天的時(shí)候,梔子花開(kāi)。香氣漫過(guò)了整個(gè)江南。我們坐在山坡上,看著白云的影子從我們身上高高低低的漫過(guò)去。我把和尚的話說(shuō)給你聽(tīng)。我問(wèn),他在聽(tīng)什么。你說(shuō),花開(kāi)的聲音。我在江南逗留了一年。離開(kāi)的時(shí)候,也是在夏天,梔子花開(kāi)得滿山遍野。
那一天淅瀝著江南的`小雨,我撐著紫竹傘。你側(cè)著臉怔怔得看了我好久。登船的時(shí)候。你讓我答應(yīng)明年花開(kāi)時(shí)回來(lái)。我答應(yīng)了?梢荒旰笪也琶靼滓粋(gè)過(guò)客是無(wú)法擔(dān)起承諾的。和尚的話,我終于明白。門里的花開(kāi)得太美,可美又總是很短暫。門內(nèi)的人愛(ài)上了花開(kāi)的美麗就難免要被那美麗灼傷。門外的梔子花開(kāi)的香氣溢了進(jìn)來(lái)。我走出去,在那個(gè)山坡上躺下來(lái),白色的花瓣鋪在地上,你還在微笑著,還有我的朋友,那個(gè)和尚,都微笑著向梔子樹(shù)林的深處走去。我閉上了眼睛,沐浴著陽(yáng)光睡去,在微風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候,我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
花開(kāi)的聲音作文10
寒假只剩下最后幾天,它慢慢地飛遠(yuǎn)了,馬上就會(huì)一去不復(fù)返。而留下的是我那歡笑和悲傷的時(shí)光,這畢竟是小學(xué)最后一個(gè)寒假,里面有我許多快樂(lè)和傷心的事,它是永遠(yuǎn)也帶不走的……
夜,慢慢地沉下來(lái)了。它沒(méi)有月亮的陪伴,沒(méi)有星星的襯托,但這是多么安靜的一個(gè)夜晚。它有自己的想法,絲毫沒(méi)有在意別人的說(shuō)法。只是那么的`靜,默默地綻放著自己的光芒。不在乎是否有人會(huì)看見(jiàn)。只是那么美,不經(jīng)意間的唯美流露無(wú)余,它從來(lái)不渴望別人的贊美。
我倚在窗臺(tái)上,看著窗外的雪無(wú)聲地飄落著,看著雪越積越厚,我回憶起以前的時(shí)光……開(kāi)心的,難過(guò)的,都一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。像放電影似的讓我心開(kāi)始顫動(dòng)起來(lái),使我有種莫名的感覺(jué):有時(shí),嘴角不禁微微地上揚(yáng),想起了和朋友快樂(lè)的一次聊天經(jīng)歷;可有時(shí),撅起嘴巴,哦,一定是想起了 班里某個(gè)調(diào)皮鬼在逗自己了。一切的一切,都是珍貴的。我想永遠(yuǎn)在這個(gè)美好單純的童年待著?上В皇O伦詈笠粋(gè)學(xué)期了,馬上就要初中了,時(shí)間真的過(guò)得好快,好快。我怕以后就再也沒(méi)有這么美好的時(shí)光。雖然我知道升初中之后,也會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們的身影,也可能和好朋友分在一班上,可是,我還是眷戀小學(xué)的生活。∈悄敲醋杂,那么無(wú)憂無(wú)慮。但這一切終究還是會(huì)成為過(guò)眼云煙。只能當(dāng)作美好的回憶。
小學(xué)的生活,有整天滿臉笑容的老師,有心思單純的朋友,但最重要的是,有和他們美好的回憶。
以前的我,總是希望能快點(diǎn)兒長(zhǎng)大,能快點(diǎn)上大學(xué),快點(diǎn)兒工作?涩F(xiàn)在不同了,我希望的是永遠(yuǎn)呆在純真的童年里,不去想那以后復(fù)雜的事。我經(jīng)常在想:如果沒(méi)有朋友是件多么可怕的事啊。擁有單純的友誼未必是一件壞事。是啊,我期望現(xiàn)在的友誼能夠長(zhǎng)久,我希望的一切都會(huì)被升入初中而破滅……
不知不覺(jué),已經(jīng)到晚上12點(diǎn)了,眼皮漸漸地打起架來(lái)?墒牵巴獾难┗▍s絲毫沒(méi)有停歇的意思,它越下越大……
童年就像花開(kāi)的聲音,那么的美好。我眷戀童年的一切,甚至我傷心難過(guò)的時(shí)候……想著想著,我漸漸入睡。
花開(kāi)的聲音作文11
最近幾天每天下午下班后,我都會(huì)騎上電動(dòng)車趕往菩蘭瑜伽國(guó)際練習(xí)瑜伽,自己越來(lái)越喜歡這種休閑放松的方式。
走進(jìn)會(huì)館練習(xí)室,就會(huì)看到許多愛(ài)美的女士們正靜靜地更換服裝,有的三三兩兩談?wù)撝B(yǎng)生美容方面的話題,有的悄悄地做著各種延展身體的動(dòng)作,一切都是那樣的靜謐,沒(méi)有任何人會(huì)高聲大嗓,即使接打電話也是慢聲細(xì)語(yǔ),委婉動(dòng)聽(tīng),生怕干擾了別人。我光著腳丫,踮起腳尖,尋找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢,開(kāi)始今天的功課。
不知什么時(shí)候,教練已經(jīng)端坐在舞臺(tái)正中,似有似無(wú)的`音樂(lè)從遙遠(yuǎn)的天際飄來(lái),我閉上眼睛,聆聽(tīng)來(lái)自身體內(nèi)部花開(kāi)的聲音,呼——吸——呼——吸……循環(huán)往復(fù),眼對(duì)鼻,鼻對(duì)口,口對(duì)心,調(diào)整呼吸,去除雜念,我感到自己坐在一個(gè)茂密的大森林里,穿著潔白的紗衣,一縷陽(yáng)光照在我的身上,一絲清風(fēng)吹拂著我的臉頰,河水嘩嘩地流淌,空氣像濾過(guò)似的清新宜人。緩緩地扭動(dòng)脖子,轉(zhuǎn)動(dòng)腰肢,抬起雙腿,伸展手臂,教練柔和的提示語(yǔ)不斷地在耳邊響起,她總是微笑著(從聲音里感覺(jué)到的)提醒:“有余力的會(huì)員……新會(huì)員可以……”讓我感到溫暖而愜意,只需閉上眼睛,用心聆聽(tīng)自己身體的聲音,一點(diǎn)一點(diǎn)伸展、伸展,酸疼即止,下一次再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)。在這種優(yōu)雅的練習(xí)中,我感覺(jué)到自己的上肢非常有力柔軟,腹部和下肢不能按照教練的要求完全做到位,可我努力努力,我聽(tīng)到那些很久很久沒(méi)有被我關(guān)注的肌肉、筋骨拉伸的聲音,它們仿佛都在對(duì)我說(shuō):“謝謝你能夠?qū)ξ覀內(nèi)绱岁P(guān)注!薄皼](méi)什么,你們本來(lái)就與我是一體的!睍r(shí)間也似乎停滯了,我們?nèi)诨阼べI(yíng)造的溫馨里。
沒(méi)有焦急的命令,沒(méi)有強(qiáng)硬的要求,瑜伽就是這樣的自然而然,讓人陶醉其中卻又不斷提升、伸展、爆裂,直到讓你忘記了一切。于是,我想到了我們的“適度教育”,是不是也應(yīng)該如此緩緩的,漸漸的,讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下不斷自覺(jué)提升呢?也許這就是真正花開(kāi)的聲音吧?
花開(kāi)的聲音作文12
颯颯西風(fēng)滿院栽,蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)。金黃的花瓣隨風(fēng)而起,在蕭蕭的風(fēng)中,化成一只只翩躚的蝴蝶,舞蹈著自己夢(mèng)的云彩。在隨風(fēng)起舞中,詮釋著生命的真諦,演繹著華麗,演繹著凄美。風(fēng)止,花落。風(fēng)過(guò),無(wú)痕。在那凄厲的風(fēng)中,靜靜地聆聽(tīng),那花開(kāi)的聲音,悄無(wú)聲息……——題記
當(dāng)秋天已逝,冬已到來(lái),樹(shù)木落下了葉子,百花收起了笑靨,小草變得枯黃,云朵失去了色彩,大自然像陰沉的天氣一樣,昏朦朦一片。從學(xué)校賽考出來(lái),走在回家的路上,寒風(fēng)卷著黃沙,鬼哭神嚎地吹來(lái),天昏地暗。青天變成黃天,降落著黃沙。地上,含有沙粒的黃土與雞毛蒜皮、垃圾紙屑一齊得意地向天空飛。半空中,黑黃上下,漸漸混和,結(jié)成一片深灰的沙霧,遮住陽(yáng)光。太陽(yáng)所在的地方,黃中透出紅來(lái),像凝固了的血塊。我一邊揉著吹進(jìn)眼睛里的沙塵,一邊不滿地埋怨:“這是什么天氣!”天陰沉沉的,沒(méi)有一點(diǎn)色彩,一切,都是那么灰暗,沒(méi)有了小草的綠,桃花的紅,猶如我的心情,煩躁不安?斓郊視r(shí),路過(guò)家門口的那個(gè)花圃,月季枯萎了,牡丹凋零了,只剩下蒼綠的葉子在風(fēng)中傲然屹立著。我搖了搖頭,在這個(gè)萬(wàn)木蕭條的季節(jié)里,我又可以,看到些什么呢?當(dāng)我正準(zhǔn)備離去時(shí),突然一抹鮮黃映入了我的眼簾,是那樣奪目和耀眼。原來(lái)是一簇菊花,在瑟瑟寒風(fēng)中,那金黃的花瓣一層圍著一層,像重重疊疊的絲蕾裙,像孩子天真純潔的笑臉,開(kāi)得瀟灑,開(kāi)得爛漫。風(fēng),依然沒(méi)有停止吹動(dòng),反而更加猛烈了。飛揚(yáng)起的發(fā)絲下,我看到了,那簇嬌小的菊花,挺胸抬頭,向風(fēng)訴說(shuō)著堅(jiān)強(qiáng),向冬訴說(shuō)著勇敢。這美,震撼了我的心靈,在心中,漫山遍野,菊花開(kāi)……
在這叢菊花中,我仿佛看到了海倫在微笑,仿佛看到了生活在無(wú)聲無(wú)光世界里的她為了說(shuō)話、閱讀和寫作付出了怎樣艱苦卓絕的努力,仿佛看到了她這艘失去光明和燈塔的`船是怎樣在風(fēng)雨中找到了港口的方向;在這叢菊花中,我仿佛看到了居里夫人在微笑,仿佛看到了她在失去了深愛(ài)的丈夫后獨(dú)自面對(duì)生活的勇氣;在這叢菊花中,我仿佛看到了霍金在微笑,仿佛看到了他在自己生命的最后兩年半的時(shí)間里,思緒是怎樣飛出了地球,飛出了銀河系,飛到了上百萬(wàn)光年外的宇宙深處;我仿佛看到了張海迪在微笑,仿佛看到了她在殘疾之后沒(méi)有放棄,不懈努力,用自己的心血和付出筑成了中國(guó)文學(xué)史上不朽的豐碑……風(fēng)兒吹,思緒飛,他們,不都像菊花一樣面對(duì)人生的風(fēng)雨,無(wú)畏無(wú)懼,勇往直前嗎?
如果說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的樹(shù),那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;如果說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗的花,那么照耀它的必定是心中不落的太陽(yáng);如果說(shuō),堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富,那么擁有它的必定是百折不撓的人……待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲。那時(shí)花開(kāi)的聲音,在黃昏葉落的遠(yuǎn)方,沙沙作響……
花開(kāi)的聲音作文13
輕輕打開(kāi)一扇窗,靜靜啜飲一口茶,讓窗外的花香與杯中的茶香一道,陪我聆聽(tīng)青春的腳步,聽(tīng)那花開(kāi)的聲音……
嘆——?dú)q月流逝,花卻悄然萌芽。
曾記否,當(dāng)年稚嫩的我們還在嬉戲打鬧,還圍坐在一起高談闊論,而如今,我們已慢慢長(zhǎng)大,想著青春邁去,花開(kāi)始發(fā)芽。
感——成長(zhǎng)無(wú)聲,花已逐漸開(kāi)放。
和著青春的節(jié)拍,我們開(kāi)始重溫兒時(shí)的夢(mèng)想,并嘗試規(guī)劃未來(lái)的人生,定下目標(biāo)一步步的前行,腳踏實(shí)地,勇于追求心中的方向,希望前程順利通暢。但不管怎樣,都在努力,勇往直前,勇奪勝利的桂冠。
當(dāng)遇到困難不甚跌倒時(shí),想想心中的目標(biāo),站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn),當(dāng)被勝利的光環(huán)圍繞時(shí),想想心中的目標(biāo),不驕傲繼續(xù)奮進(jìn),當(dāng)遭遇失敗心灰意冷時(shí),想想心中的目標(biāo),不氣餒繼續(xù)加油。就這樣,花開(kāi)出骨朵兒。
賞——花開(kāi)無(wú)言,花正絢爛綻放。
體驗(yàn)青春的激情,揮灑青春的智慧,我們正邁著穩(wěn)健的步伐,充滿自信的踏上青春之路,唱拼搏的歌,誦青春的詩(shī),正如綻放著的花朵,赤橙黃綠藍(lán)靛紫,五光十色。
青春如花,我們?nèi)缁,花一般地年季與年華,我們長(zhǎng)大,花也開(kāi)始綻放光彩,聽(tīng)這花開(kāi)的聲音不就是我們成長(zhǎng)的.腳步,成長(zhǎng)的見(jiàn)證嗎?
青春這人生中匆匆的一瞬,但是確是最美的一篇,其獨(dú)特的風(fēng)采,引人注目,盡管會(huì)有風(fēng)雨,但始終會(huì)出現(xiàn)彩虹。在這里,青春帶著他神秘的色彩,善變的心情,清純的聲音,在我們身旁跳動(dòng),微笑,匯成一支獨(dú)特的青春旋律。但青春這四季的風(fēng),四季的云,到底會(huì)怎樣,舵在手中,全靠自己掌控。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”這是我們,意氣奔放,強(qiáng)勁有力:“三人行必有我?guī)熝伞边@是我們,勤奮刻苦,虛心請(qǐng)教,“或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至”這是我們,尊敬師長(zhǎng),耐心求知。
十六七歲,這是個(gè)驛站,是隨即花開(kāi)花敗,還是一直綻放,只是態(tài)度的抉擇,目標(biāo)的抉擇,我們走在這人生的旅途上,應(yīng)真愛(ài)青春,敞開(kāi)心扉,通過(guò)自己的筆端,高唱青春的贊歌,領(lǐng)略青春的風(fēng)采。
天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡,但我曾經(jīng)走過(guò),這美好的青春路。
花開(kāi)的聲音作文14
十二月的最后兩個(gè)星期總感覺(jué)是過(guò)的那么的快;蛟S是請(qǐng)假三天不在學(xué)校的緣故,待我回去后孩子們都圍在我的身邊嘰嘰喳喳的話語(yǔ)一直沒(méi)有停歇過(guò),看來(lái)他們是真想我了。
回去的第一個(gè)早上,還沒(méi)開(kāi)始上課,慧帥便突然拿出來(lái)一雙手套,皮的,里面有一層軟棉,我愣了一下,“老師,冬天你總是手冰涼。你說(shuō)你帶馮路的手套挺暖和的,我就趕緊給你買了一雙,你這總算回來(lái)了,你快帶上試試。”有點(diǎn)害羞的搓著手,操著一口家鄉(xiāng)話的慧帥再一次溫暖了我,他總會(huì)像個(gè)溫暖的太陽(yáng)一樣。雖然他在學(xué)習(xí)方面總是記性不好,但是往往老師們一句不經(jīng)意的話語(yǔ)他就能記在心里,第二天就會(huì)給老師帶來(lái)驚喜,就這樣,沉甸甸的心里讓一雙3塊錢的手套進(jìn)來(lái)了陽(yáng)光。你聽(tīng),這是花開(kāi)的'聲音。
淼淼的書(shū)本又找不到了,上課后,淼淼就不停的指指桌子,意在告訴我“老師,我要書(shū)!币粫r(shí)半會(huì)兒找不到他的書(shū),便把我的書(shū)本給了他,拿到書(shū)本的淼淼如獲珍寶,開(kāi)心的笑臉照亮了這個(gè)普通的課堂,新授課上,學(xué)生們?cè)趯P牡哪钪n文與兒歌,不曾想淼淼竟然也能隨著大家讀的兒歌順出來(lái)每一句的后半句,邊順口讀邊搖頭晃腦,可愛(ài)的模樣,再一次打破了我上課嚴(yán)峻的面容,學(xué)生們也很是意外,“老師,淼淼好厲害啊!”側(cè)身聆聽(tīng),你聽(tīng),這也是花開(kāi)的美妙聲音。
籌備許久的元旦答謝會(huì)這周如期舉行也圓滿落下了帷幕,益智的每個(gè)孩子再穿上演出服的那一刻竟那么的絢爛光彩,站在舞臺(tái)上的他們,光芒四射。在那一刻,我看到了每位益智老師眼里的光彩,讓我看到了益智人對(duì)孩子們心甘情愿的付出,讓我看到了這個(gè)時(shí)候只屬于我們特教人的幸福感,演出的剎那,你們?cè)谖枧_(tái)上綻放的笑臉,開(kāi)心的笑聲,你聽(tīng),這也是花開(kāi)的聲音。
花開(kāi)無(wú)聲,但需用心傾聽(tīng),特教人的幸福,很微小,但是同樣,在內(nèi)心散發(fā)出的光芒會(huì)很亮。
花開(kāi)的聲音作文15
花開(kāi)無(wú)聲,大愛(ài)無(wú)言。父愛(ài)是不易被察覺(jué)的。它可能藏在一個(gè)眼神中,可能躲在一把大傘下,可能掩在一次回望里。
一天和父親下棋,我超常發(fā)揮,竟和父親不分高下。一局錯(cuò)綜復(fù)雜的棋局中,正當(dāng)我以為自己穩(wěn)操勝券時(shí),父親卻悔棋了。我心中有些不快:身為大人應(yīng)該給孩子做個(gè)好榜樣才是,怎么能做出這種事?難道就這么愛(ài)面子,這么怕輸嗎?于是我怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)父親:你怎么能悔棋呢?父親訕訕地摸了摸后腦勺:怎么能是悔棋呢呢?我的棋子還沒(méi)有落下去呢。父親的不承認(rèn)讓我我氣得頭上都快冒煙了。我鐵青著臉回了房,甩上了門。從那以后,我盡量避免和父親說(shuō)話,任沉默將我們之間的空氣凝固。那天,母親出差了,去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn),父親猶豫再三,還是決定推掉工作送我。
公共汽車上,父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。我們像棋盤上遙相對(duì)峙的兩方,楚河漢界分得清清楚楚。我兩眼看著窗外,偶然側(cè)頭,發(fā)覺(jué)父親在注視著我。他顯得有些猶豫不決,想邁步上前和我說(shuō)幾句話,卻又礙于我們正處于冷戰(zhàn)時(shí)期,只能訕訕地釘在原地,用目光描繪著我的輪廓。那是怎樣的雙眼啊!如波瀾不驚的深邃大海,靜默而又深沉,輕易地讓人沉淪。在平靜的海面下,卻又暗暗涌動(dòng)著什么――我知道,那是深沉的父愛(ài),那是無(wú)言的父愛(ài),那是不易察覺(jué)的父愛(ài)。
到站后,我一聲不響地下了車,快步走著。雖然身后并沒(méi)有隨行的腳步聲,但我感覺(jué)到一抹視線時(shí)時(shí)膠著在我背后。在拐彎處,我下意識(shí)地回望,果不其然地與剛過(guò)了馬路的父親的.目光碰撞到了一起。父親仍然注視著我,目光如溫暖的陽(yáng)光般洞徹了我的心扉。我頓了頓,假裝提鞋,以極其迅速的動(dòng)作抹了抹眼角的淚。站起身時(shí),我抬起頭,微瞇了雙眼,只覺(jué)得陽(yáng)光鋪天蓋地地傾瀉下來(lái),籠罩了我的全身。
父愛(ài)從來(lái)都是不易察覺(jué)的。是什么時(shí)候,花兒顫巍巍地探出頭來(lái),小心翼翼地舒展了身子?它們默默地守在我們前行的路旁,姹紫嫣紅點(diǎn)亮了一整個(gè)春。那么,停下匆匆趕路的雙腳吧,不妨低一低身子,聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
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