時(shí)光印記作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)光印記作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光印記作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。“鈴聲才響了兩次，夏晴就猛地坐了起來(lái)，毫無(wú)睡意，眼睛猛一睜，夏晴眼睛本來(lái)就大，這么一睜怪嚇人的。手腳有些酸，夏晴轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，活動(dòng)活動(dòng)手腕，好多了。這真的只是一個(gè)夢(mèng)嗎？可感覺(jué)那么真實(shí)。在夢(mèng)中一切都很清晰，不是說(shuō)夢(mèng)中的人啊，事啊都是模糊的嗎，這怎么可能是夢(mèng)呢？但是，這不是夢(mèng)又是什么呢？真可笑唉，這種奇怪的感覺(jué)，是第一次。算了，不想了，想著心煩。
起床，刷牙，洗臉，幾乎一氣呵成。
走下二樓，看見(jiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上看財(cái)經(jīng)報(bào)，外婆的事媽媽?xiě)?yīng)該知道的吧？“媽，昨晚我夢(mèng)見(jiàn)外婆了！”夏晴雖然很想知道這其中的緣由，但是還是假裝淡定，查看母親的神情和動(dòng)作細(xì)微的變化。
“小晴，你昨晚夢(mèng)見(jiàn)外婆了？”這些年夏晴從未提過(guò)外婆，雖然她三歲前是在外婆家長(zhǎng)大，和外婆感情很好，那次帶她來(lái)A城還是硬拉回來(lái)的，之后哭著鬧著要外婆，現(xiàn)在想起來(lái)，那一幕幕似乎還歷歷在目。可是，隔天就發(fā)生了地震，在那里基本沒(méi)人住，所以救援人就隨便在那呆了幾天，完成任務(wù)，自己怎么忍得下這口氣啊，夏安集團(tuán)好歹也是中國(guó)第一大企業(yè)，接下來(lái)的連續(xù)曝光讓政府苦不堪言，看到政府這樣，也不好徹底撕破臉，便停了下來(lái)�，F(xiàn)在只要一想起這件事，就有一股恨意，不是他們不負(fù)責(zé)任，母親就不會(huì)走了，要不是那天犯迷糊，讓母親留在那里，母親就不會(huì)走了。
夏晴看著正發(fā)呆的母親，走過(guò)去，一個(gè)吻，“媽，想什么呢？”
“沒(méi)什么，就是想起了一些往事�！眲倓偦剡^(guò)神來(lái)的楊怡臉色有些慘白，夏晴不用想就知道這些事有多么痛苦，定是關(guān)于外婆的。
“小晴，你昨晚做了什么夢(mèng)？能和媽講講嗎？”
“嗯，好！”夏晴將前面與時(shí)間的內(nèi)容一語(yǔ)帶過(guò)，詳細(xì)地講夢(mèng)中被封印的回憶。楊怡聽(tīng)得很仔細(xì)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
“就是這樣了，媽！”
聽(tīng)完這些，楊怡臉色慘煞白，記憶封印，難道這些年夏晴沒(méi)提過(guò)外婆就是這個(gè)原因嗎？可是記憶封印這種事怎么可能發(fā)生，在21世紀(jì)還會(huì)有反科學(xué)的荒唐事，可是如果不是這樣，又怎么解釋？
夏晴看到母親的臉沒(méi)有了血色，安慰道：“媽，別多想，只是一個(gè)夢(mèng)而已，代表不了什么的�！�
“小晴，你不會(huì)明白的。對(duì)了，快吃早餐，然后上學(xué)，動(dòng)作要快了，不然會(huì)遲到的。”
夏晴乖巧地點(diǎn)頭：“嗯，知道了�！�
吃完早餐，私人司機(jī)寄就夏晴到校門口。這里是萬(wàn)千學(xué)生夢(mèng)寐的學(xué)校，皇英小學(xué)，皇英高中，還有皇英大學(xué)都在這里，都在A城的一環(huán)內(nèi)。快上課了，夏晴抓起書(shū)包，開(kāi)了車門就往校沖，余光掃過(guò)周圍，那個(gè)背影，好熟悉，是她嗎？夏晴輕輕拍了拍腦門，怎么可能是她呢，想太多了吧！
沖進(jìn)六（2）班的教室沒(méi)一下子，就打鈴上課了。一天，夏晴沒(méi)有睡覺(jué)，沒(méi)有逃課，就是呆呆地坐在座位上想她和時(shí)間的事。她一遍一遍地問(wèn)自己：夏晴，這世上真有反科學(xué)之事？真有如此的巧合？她覺(jué)得再想下去頭都要爆了，還是不想了吧！但不管怎樣，今天放學(xué)，她定要會(huì)會(huì)那女孩。
時(shí)光印記作文2
時(shí)光永流逝：晝夜交替地流，雨水沖刷著留，風(fēng)兒悄無(wú)聲息地流。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)時(shí)光中的我已長(zhǎng)大，而您，已有了白發(fā)！這是時(shí)光留下的印記？
一個(gè)星期天的下午，我跟往常一樣守在房間里學(xué)習(xí)，拿著手中的筆在滿是計(jì)算數(shù)字的草稿紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，似乎總寫(xiě)不完的作業(yè)令我心浮氣躁�？粗且粡垙堄M字的復(fù)習(xí)資料，似乎時(shí)光就這樣悄悄地溜走了，而我還沒(méi)有太多的輕松感。我不禁陷入沉思：
為什么別人有聰明的大腦，輕而易舉就能“制造”一份幾乎全是勾的卷子？
為什么別人有靈活的雙手，在球場(chǎng)上隨意揮灑汗水就能贏得掌聲？
為什么有的人能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的人還再迷茫徘徊？
為什么老師立馬可以記住上課積極回答問(wèn)題同學(xué)的名字，為什么我只習(xí)慣做一個(gè)在下面鼓掌的人？
時(shí)間悄悄流走，我找不到答案，抓不住時(shí)間。
當(dāng)我想得正出神時(shí)，門發(fā)出一陣“咯吱”的聲音，不用回頭我就知道，那進(jìn)來(lái)的人只會(huì)是媽媽。媽媽輕悄悄地走過(guò)來(lái)了，揣著一碗削好的蘋(píng)果對(duì)我說(shuō)：“累了吧，吃點(diǎn)水果休息一下吧。”我便順手接過(guò)水果，放在一旁。
媽媽擔(dān)憂的語(yǔ)氣從我身邊傳來(lái)：“要不出去玩會(huì)。放松一下！你已經(jīng)坐了兩個(gè)小時(shí)了！”我頭都沒(méi)回就接著媽媽的話說(shuō)：“別打擾我！等會(huì)還要背書(shū)。”
由小學(xué)兩門功課，走到初中七門功課，我常常是顧此失彼，哪還安排了時(shí)間出去玩？我直接拒絕了媽媽的好意。
媽媽也不是個(gè)多話的人。見(jiàn)我這般焦急卻又不是很科學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是靜靜地走了出去。伴著一聲若有若無(wú)的嘆息，我似乎感覺(jué)到自己又一次拒絕了媽媽對(duì)兒子的善意。我不由自主回頭，卻偶然間看到了媽媽走出書(shū)房門的'背影，和頭上飄著的顯眼的幾根白發(fā)……。
記憶中，媽媽是滿頭的黑發(fā)，而今當(dāng)我長(zhǎng)大為理想而努力時(shí)，卻不知一點(diǎn)點(diǎn)刺目的白色什么時(shí)候悄悄地爬上了媽媽的頭，黑發(fā)已染上霜花！
時(shí)間無(wú)情，它奪走了往日的父母頭上的青絲；時(shí)間有情，它是想讓做子女的心靈在時(shí)光的鐵面無(wú)私中，學(xué)會(huì)感恩，得到成長(zhǎng)。我無(wú)法讓時(shí)光停留，但可以讓親情變得更溫暖持久��！
我心中升起一些歉意，叉起媽媽切好的蘋(píng)果，吃起來(lái)，卻怎么也嘗不出平日的清甜。我是不是太顧著自己忽略了媽媽的感受？媽媽為家庭操持，還要時(shí)刻關(guān)注我的學(xué)習(xí)。我卻因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)上的安排不妥當(dāng)一次次拒絕善意的建議，有點(diǎn)太自私了！于是我走了出去，輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我學(xué)累了！我們出去走走吧！”
“好�。鹤�，這才是勞逸結(jié)合嘛！休息好，效率更高！走！”媽媽的眼里帶著欣喜，像籠著一道光，很動(dòng)人。
那欣喜的眼神，不是因?yàn)閶寢尩募拍瘯r(shí)光有人陪，而是她感覺(jué)到兒子會(huì)勞逸結(jié)合會(huì)自我放松的釋然與喜悅！天下父母，給一米陽(yáng)光，他們就燦爛！
陽(yáng)光暖暖地照射著大地，透過(guò)綠茵茵的樹(shù)葉留下一片泛著光的金色光影，鳥(niǎo)兒靜靜地躲在樹(shù)葉背后曬著太陽(yáng)。媽媽的白發(fā)在陽(yáng)光下閃爍著，現(xiàn)在我終于明白——那是辛勤勞動(dòng)的父母的時(shí)光印記，是父母送給孩子無(wú)言的愛(ài)��！
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